Diario de Arte
Fernando Paul Tovar Mayz
COAR UCAYALI
Prof. JOSE MARIA LANDAVERI AREVALO
2024
Origen del teatro
(Dmpa 1)
Criterio de evaluación: Identifica al teatro en todas sus formas para
transmitir un
mensaje a la sociedad.
Propósito: una forma de expresión para entretener al público creando un
espacio de reflexión y dialogo en torno a temas relevantes y de la
antigüedad o la actualidad en nuestra sociedad.
Lo que hicimos en clase: Conocimos acerca del teatro y su origen con un
video
aprendimos que es el teatro e hicimos un concepto de
cómo entendemos el tema mediante un guion teatral.
P. de Reflexión
¿Qué conociste del teatro?
Conocí su historia y cuál es su origen a través de un video
¿Cómo el teatro puede ayudarte a perder el miedo escénico?
Si ya que al estar con varias personas actuando agarras confianza y ya no
sientes mucho miedo
¿Qué crees que podrías desarrollar por medio del teatro?
Podría desarrollar una historia sobre cualquier cosa da igual si sea de una
cosa o persona
Pregunta de Teoría del conocimiento (TDC)
¿Qué tipo de conocimiento se produce en el convivio que define al teatro?
El convivio teatral produce un conocimiento que es:
Experiencial y Colectivo: Nace de la interacción en vivo entre actores y
audiencia.
Emocional y Empático: Conecta emocionalmente a los espectadores con las
experiencias de los personajes.
Reflexivo: Fomenta la reflexión crítica sobre la realidad.
No Verbal: Transmite significados a través de gestos y escenografía.
Comunitario: Refuerza el sentido de comunidad y participación colectiva.
Esquema del proyecto artístico
(Dmpa 2)
Criterio de evaluación: Identifica al teatro en todas sus formas para
transmitir un
mensaje a la sociedad.
Propósito: una forma de expresión para entretener al público creando un
espacio de reflexión y dialogo en torno a temas relevantes y de la
antigüedad o la actualidad en nuestra sociedad.
Lo que hicimos en clase: Hicimos un proyecto artístico
Vimos un video para facilitarnos la idea de cómo hacer
un proyecto artístico
El profesor nos mostró un modelo de un proyecto
artístico
P. de Reflexión
¿Qué capacidades pudiste desarrollar al diseñar tu proyecto teatral?
Pude desarrollar la habilidad de expresarme en público sin miedo
¿En qué crees que te serviría realizar tu proyecto teatral?
Me ayudaría a desarrollar la habilidad de más organización con mis
compañeros y liderazgo
¿El proyecto teatral te ayuda a ordenar mejor tus ideas y a fortalecer tus
capacidades en el lenguaje del teatro?
Si, si ya que al estar con otros compañeros cada uno dando su punto de
vista sería más fácil organizarse con la ayuda de ellos.
Los elementos del teatro y el
método Stanislavski (Dmpa
3)
Criterio de evaluación: Desarrolla su aprendizaje por medio del
conocimiento de los
elementos del teatro y su aplicación con el método
teatral.
Propósito: como el texto dramático y la puesta en escena, así como uno de
los métodos a trabajar, para transmitir emociones en el público.
Lo que hicimos en clase: Vimos 2 videos sobre que es el método de
Stanislavski
Desarrollamos un texto argumentativo sobre los
elementos del teatro.
P. de Reflexión
¿Qué aprendiste sobre los elementos del teatro?
Aprendí que existen 3 elementos los cuales son: Actores, publico y
texto
¿Qué conociste sobre el método Stanislavski?
Que consiste en sentir lo que siente el personaje para darle un
toque de realismo a la actuación
¿Cómo puedes trabajar el método Stanislavski en una puesta en escena?
Puedes sentir lo que siente el personaje a través de la trama tienes
que saberte la historia del personaje que vas a actuar
Rediseño de su proyecto artístico
(Dmpa 4)
Criterio de Evaluación: Reforzar los momentos del proyecto artístico, para su
aplicación
en un proyecto artístico.
Propósito: Mejorar el diseño del proyecto artístico, para su aplicación
posterior en la fundamentación de una obra artística.
Lo que hicimos en clase: Observamos un video para darnos una idea de
cómo se hace un proyecto artístico y así rediseñar
el nuestro
Rediseñamos nuestro proyecto artístico
Presentamos nuestro proyecto artístico al profesor
P. de Reflexión
¿Qué mejoras le añadiste a tu proyecto artístico?
Le añadimos unas escenas donde los personajes pasan un momento de
tristeza para darle un toque especial a la trama
¿Por qué decidiste hacer el rediseño de tu proyecto artístico?
Porque se veía un poco corto y sin sentido
¿Cómo aplicarías tu proyecto artístico en un proyecto de vida?
Lo aplicaría para perder el miedo escénico al momento de una presentación
Ejercicios de expresión gestual y
corporal (Dmpa 5)
Criterio de evaluación: Desarrollar mediante los ejercicios corporales y
gestuales
actitudes autónomas.
Propósito: Desarrollar en los estudiantes los procesos de comunicación
efectiva estimulando su desarrollo imaginativo y de creatividad, trabajando
coordinadamente su actitud y desinhibición.
Lo que hicimos en clase: Observamos unos videos para mejorar nuestra
expresión corporal
Interpretamos a personajes de películas con un
mensaje reflexivo
P. de Reflexión
¿Qué aprendiste de los ejercicios de interpretación vocal y gestual?
La vocal es de tu voz que se debe adaptar a la situación y la gestual es de
tu expresión mediante el cuerpo que también se debe adaptar a la situación
¿En qué aplicarías tus nuevos conocimientos sobre sobre la expresión
teatral
Lo aplicaría en presentaciones de teatro
Construyendo el personaje con
la técnica de la improvisación
(Dmpa 6)
Criterio de evaluación: Desarrollar estrategias de crear y contar historia en
situaciones
inesperadas.
Propósito: Fomentar en los estudiantes la creatividad, el trabajo en equipo,
así como la posibilidad de crear en entornos inesperados y estar
abiertos a nuevas soluciones y formas de expresión, para el
estudiante.
Lo que hicimos en clase: Observamos 2 videos 1 que trataba de que es la
improvisación y el otro trataba de cómo aplicarlo en
una actuación
Luego hicimos una improvisación de un personaje que
escogimos nosotros
P. de Reflexión
¿Qué te agradó más de tu personaje?
Me agrado su personalidad y su carisma
¿Cuál es la característica principal de tu personaje?
La característica que más resalta de mi personaje es su carisma
Ensayo de la obra teatral (inicio)
(Dmpa 7)
Criterio de evaluación: Desarrollar estrategias y técnicas para l desarrollo de
su personaje y la puesta en escena en los estudiantes
Propósito: Fortalecer en los estudiantes sus conocimientos sobre el teatro
preparándolos para una representación teatral exitosa, refinando la
interpretación de los personajes para una mejor puesta en escena.
Lo que hicimos en clase: Observamos 1 video de cómo es un ensayo teatral
Presentamos el inicio de nuestra obra teatral que en
mi caso sería el perdido
P. de Reflexión
¿Qué aspectos favorables y no tan favorables se presentaron en tu
ensayo teatral?
Algunos errores en los diálogos. Problemas técnicos con el sonido.
Movimientos escénicos poco claros. Falta de ritmo en algunas escenas.
Necesidad de mayor ensayo en ciertas partes.
¿Qué le añadirías al inicio para fortalecer tu propuesta?
Evaluar la satisfacción del ensayo e identificar áreas de mejora
Segundo ensayo teatral
(nudo) (semana 8)
Criterio de evaluación: Desarrollar estrategias y técnicas para l desarrollo de
su
personaje y la puesta en escena en los estudiantes
Propósito: Fortalecer en los estudiantes sus conocimientos sobre el teatro
preparándolos para una representación teatral exitosa, refinando la
interpretación de los personajes para una mejor puesta en escena.
Lo que hicimos en clase: Observamos un video de como hacer un nudo y
que es lo que podría contener para darnos una idea de
como se hace un nudo en una presentación teatral.
Presentamos el nudo de nuestra actuación
P. de Reflexión
¿Qué aspectos más impactantes se desarrollaron en tu ensayo teatral?
En mi ensayo teatral los aspectos más impactantes fue que el personaje
principal se pierde
¿Qué le añadirías al nudo fortalecer tu propuesta?
Yo añadiría que uno a uno los personajes van desapareciendo y termina con
que ellos se encuentran otra vez.
Tercer ensayo teatral
(desenlace) (Dmpa 9)
Criterio de evaluación: Culminar con las estrategias y técnicas para el
desarrollo de su personaje y la puesta en escena en los
estudiantes.
Propósito: Fortalecer en los estudiantes sus conocimientos sobre el teatro
preparándolos para una representación, refinando la interpretación
de los personajes para una mejor puesta en escena.
Lo que hicimos en clase: Observamos un video de como se hace un
desenlace para darnos una idea de que es lo que iría
en nuestro desenlace de nuestro proyecto artístico
Presentamos nuestro desenlace de nuestro proyecto
artístico.
P. de Reflexión
¿Qué aspectos más impactantes se desarrollaron en tu ensayo teatral?
Fue que la mamá del niño que perdía su tiempo fuera asesinada por un
ladrón que quería robar su celular
¿Qué cambiarias o fortalecerías de tu desenlace si fuera necesario?
Cambiaria esa muerte de la mamá ya podría ser muy fuerte para algunos
espectadores si es que fuera necesario claro esta.
Último ensayo de su obra
teatral (Dmpa 10)
Criterio de evaluación: Desarrollo del aprendizaje del estudiante mediante la
aplicación de su último ensayo antes de la
representación teatral.
Propósito: Evidenciar en los estudiantes el desarrollo de su aprendizaje
teatral, refinando la interpretación de los personajes y los
elementos teatrales y técnicos para una mejor puesta en escena.
Lo que hicimos en clase: Vimos un video de una presentación teatral de un
grupo de estudiantes para ver en que fallan y poder
nosotros mejorar
Presentamos nuestro proyecto teatral final
P. de Reflexión
¿Qué características teatrales se desarrollan en un ensayo dramático?
Diálogo: el ensayo dramático incluye diálogos entre personajes.
Personajes: Los ensayos dramáticos cuentan con personajes definidos que
expresan diferentes puntos de vista.
Escenario: el ensayo dramático puede situar la acción en un lugar
específico.
Acción: Los personajes en un ensayo dramático no solo hablan, sino que
también realizan acciones que pueden subrayar o contradecir sus palabras.
Conflicto: Los personajes pueden enfrentarse entre sí
Tono y Estilo: El tono y el estilo del ensayo dramático suelen ser más vivos y
expresivos, aprovechando el formato teatral para crear un mayor impacto
emocional en el lector.
¿Qué aspectos desarrollaste en tu ensayo teatral?
En mi ensayo teatral desarrolle la historia de un niño que perdía su tiempo,
no estudiaba y no se llevaba bien con su madre pero un terrible echo
cambió su vida.
