ASIGNATURA: SEMESTRE:
2025-1
EVALUACIÓN PROYECTIVA DE LA
PERSONALIDAD
Sesión : 10
Tema: TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA
LRPD de la Sesión: Presentación del Informe sobre
interpretación del TAT Administración,
calificación e interpretación y elaboración de
un reporte.
Mediador: Mag. Max Mendoza Luyo
Psicólogo
TEST DE
APERCEPCIÓN
TEMÁTICA
Mediador: Mag. Max Mendoza Luyo
Psicólogo
TEST DE
APERCEPCIÓN
TEMÁTICA
¿TEST DE
APERCEPCIÓN
TEMÁTICA?
EXPERIENCIA TEST DE
APERCEPCIÓN
¿Qué evalúa el test de apercepción
temática? TEMÁTICA
Su objetivo principal es revelar
aspectos de la personalidad,
emociones, conflictos internos,
necesidades, motivaciones y patrones
de pensamiento de un individuo a
través de la interpretación de sus
respuestas a una serie de imágenes
ambiguas y estímulos visuales.
REFLEXIÓN TEST DE
El Test de Apercepción
APERCEPCIÓN
Temática fue creado por TEMÁTICA
Morgan y Murray en 1935.
Según sus autores la técnica
fue diseñada para estudiar los
impulsos (drives) emociones,
sentimientos y conflictos
dominantes de la
personalidad.
EVALUACIÓN
TEST DE APERCEPCIÓN
TEMÁTICA PROYECTIVA
DE LA PERSONALIDAD
COMPRENDE
1. 1. TEST DE 2. ADMINISTRACION DE LA 3. ÁREAS EVALUADAS POR 4. INTERPRETACIONES DE
APERCEPCIÓN TEMÁTICA PRUEBA LA LÁMINA LAS LÁMINAS
I
II III IV
TEST DE APERCEPCIÓN
TEMÁTICA
1. TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA
Nombre original: "Test de Apercepción Temática ("T.A.T.").
▪ Autor: Henry A. Murray
▪ Adaptación: Alejandro Avila Espada (ed. Pirámide, 1985, 1990). Manual (Paidós).
▪ Edad de aplicación: Adolescentes y adultos (no mayor de 65 años), fundamentalmente.
▪ Forma de aplicación: Individualizada, como la forma más apropiada.
▪ Versiones:
o Infantil: Children Aperception Test (C.A.T.)
▪ Versión personajes animales (C.A.T.-A). Edad de aplicación: 3-10 años.
▪ Versión personajes humanos (C.A.T.-H). Edad de aplicación: 11-14 años.
o Escolar: Test de Apercepción Temática Escolar (T.A.T.-E) Edad de aplicación: 7- 17 años.
o Ancianos: Senior Aperception Test (S.A.T.).
▪ Ámbito de aplicación: Clínica..
▪ Tiempo de aplicación: Sin tiempo limitado. Según la aplicación "abreviada" (60 minutos) o la "extensa" (120
minutos).
▪ Evaluación: La dimensión profunda y dinámica de la personalidad tanto normal como patológica.
▪ Material:
o Juego completo de las 31 láminas (1 en blanco)
o Manual de aplicación
o Hoja de análisis para registrar las respuestas.
o Papel y bolígrafo
o Cronómetro o reloj digital
EL TAT: LÁMINAS
➢ El TAT consiste en una serie de 31 láminas, acerca de las cuales se pueden construir
narraciones. A medida que se avanza en ellas se puede apreciar mejor lo que permanece
constante, aunque la historia en sí varíe. Esta constancia nos proporciona una idea acerca del
paciente como persona.
➢ Las láminas estimulan la imaginación, proporcionan material incluso a las personas de
imaginación más pobre. Permiten explorar de una manera más o menos sistemática las
posibles áreas de un conflicto o de importancia motivacional. Además, la reacción perceptiva
del sujeto ante la lámina proporciona una fuente adicional de información respecto de su
visión del mundo que lo rodea. Así, mediante este instrumento pluridimensional, se obtiene
del sujeto una serie de datos respecto de sí mismo.
➢ De esta manera, es decir, mediante el empleo perceptivo-interpretativo que se da en las
láminas, se elaboró el Test de Apercepción Temática y, a pesar de las dificultades que encierra
la toma del registro, la calificación y la interpretación del mismo, el TAT es hoy en día uno de
los tres instrumentos más empleados en la exploración clínica, junto con el test de Rorschach y
el Inventario Multifásico de Personalidad, de Minesotta (MMPI).
DATOS HISTORICOS
Freud difundió la idea de que las producciones artísticas reflejan tendencias psicológicas
predominantes en la personalidad del autor. Pero no es el inventor de esta idea: se inspiró ante todo en
el trabajo de Burckhardt (1855) sobre el Renacimiento Italiano, obra en que el tipo de personalidad y la
atmósfera propios de esa época fueron recreados mediante el análisis de las obras de arte que había
producido. En 1907 Brittain publica una prueba para el estudio de la imaginación, que anticipa
exactamente el TAT: se presentaban 9 imágenes a unos adolescentes que debían redactar las historias
que aquellas les sugerían. Igual que con otros test de la misma época, precursores del Rorschach, la
interpretación se centraba sobre la imaginación y no sobre la personalidad. Desconocida durante 25
años, la técnica de Brittain fue retomada en 1932 por Schwartz en forma de un test de imagen de la
situación social, para cuyo examen se servía de mineros delincuentes. En 1935, Morgan y Murray
publicaron la primera forma del Thematic Apperception Test. En 1938, Murray integró en él los
resultados de su doctrina de la personalidad, contenida en su libro Exploración de la Personalidad. En
1943 publicó la forma definitiva del test (tercera forma) con el manual de aplicación que actualmente
se utiliza.
2. ADMINISTRACION DE LA
PRUEBA
✓ El TAT se aplica en dos sesiones. Diez imágenes se presentan al sujeto cada vez.
✓ Ciertas imágenes son comunes a todos los sujetos, otras son especiales para niños o adultos, para uno u otro sexo.
Cada lámina lleva impreso en el dorso un número y algunas, además, una o dos letras. El número indica el orden
correlativo en que se presentan las láminas, a la vez que las letras, correspondientes a las iniciales inglesas, precisan
su destino: B = Boy, muchacho; G = Girl, niña (hasta 14 años); M = Male, hombre y F = Female, mujer. Cuando se
combinan dos letras, ello indica que la lámina está destinada a ser usada con ambas categorías de sujetos. Por
ejemplo, 3BM indica que es la tercera lámina a ser aplicada a examinados de sexo masculino (muchacho u hombre);
13MF, que es la decimotercera lámina a ser aplicada en sujetos adultos (hombre o mujer); etc.
✓ De esta forma, de las 31 láminas sólo se aplican 20 a cada sujeto, debido a las variantes. Algunos examinadores
aplican las 11 láminas restantes (que en rigor no correspondería aplicar), en una tercera sesión, como prueba
complementaria.
✓ Las imágenes están constituidas por dibujos, fotografías y reproducciones de cuadros o grabados. El significado de
las imágenes es ambiguo y a menudo el dibujo es esfumado. Doce láminas representan una figura humana sola de
distintas edades, estando representados ambos sexos. En siete hay dos personas del mismo sexo; cuatro muestran
dos personas de sexo opuesto, de edad ya similar, ya diferente. Una lámina representa a tres personas (dos
mujeres, un hombre); otra a varios hombres juntos; dos más a un joven o una chica evocando o contemplando una
escena con varios personajes; tres láminas representan paisajes más o menos fantásticos sin figuras humanas; una
(Nº 16) está completamente en blanco: favorece la proyección de la imagen que el sujeto hace de sí mismo.
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN.
De acuerdo con las instrucciones originales de Murray:
✓ La prueba debe aplicarse en dos sesiones, a razón de diez láminas en cada una, seleccionadas de
acuerdo a los criterios señalados más arriba.
✓ El sujeto debería estar tendido en un diván, el examinador ubicado fuera del campo visual
(como en las sesiones de psicoanálisis) pero lo suficientemente próximo como para alcanzarle
las láminas y tomar las que el sujeto devuelve.
✓ Se le dice al sujeto que se le van a presentar una serie de láminas, de a una por vez y que para
cada una de ellas deberá inventar una historia que contenga un pasado, presente y futuro,
enfatizando lo que los personajes puedan estar sintiendo o pensando.
✓ El examinador, a su vez, debe tomar nota textual de lo que el paciente diga, incluyendo las
observaciones o acotaciones que haga.
✓ Deberá abstenerse de intervenir en el relato y hacer sólo las preguntas que sean estrictamente
necesarias para la posterior interpretación, como por ejemplo el sexo, o el tipo de relación entre
los personajes, si ello no se desprendiera del relato espontáneo del sujeto.
3. ÁREAS EVALUADAS POR LA LÁMINA
4. INTERPRETACIONES DE
LAS LÁMINAS
EVALUACIÓN
TEST DE APERCEPCIÓN
TEMÁTICA PROYECTIVA
DE LA PERSONALIDAD
COMPRENDE
1. 1. TEST DE 2. ADMINISTRACION DE LA 3. ÁREAS EVALUADAS POR 4. INTERPRETACIONES DE
APERCEPCIÓN TEMÁTICA PRUEBA LA LÁMINA LAS LÁMINAS
I
II III IV
TEST DE LA
Saberes nuevos esenciales
pertinentes
5. HERRAMIENTAS TÉCNICAS FIGURA HUMANA
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE 5.4.
Presentación de un informe 5.2. APRENDIZAJE 5.3. LOGRO DE LA
5.1. ACTITUDINALES
estructurado sobre el estudio Disposición de aprender Mapa de ideas, del estudio SESIÓN
de caso relacionado a la de caso relacionado Presentación del
administración, calificación a la administración, Informe sobre
e interpretación y elaboración calificación e interpretación y interpretación del TAT
de un reporte comparativo del elaboración de un Administración,
test de TAT Reporte comparativo del calificación.
test de TAT.
Estudio de caso
Presentación de
Informe estructurado
LAS TÉCNICAS
INFERENCIA
V PROYECTIVAS
I
6.1. 6.2. ÁREAS EVALUADAS POR 4. INTERPRETACIONES DE
El TAT se aplica en dos 6.3.
Nombre original: "Test de LA LÁMINA LAS LÁMINAS 6.4.
Apercepción Temática ("T.A.T."). sesiones. Diez imágenes se
Autor: Henry A. Murray presentan al sujeto cada vez.
Adaptación: Alejandro Avila Ciertas imágenes son
Espada (ed. Pirámide, 1985, comunes a todos los sujetos,
1990). Manual (Paidós). otras son especiales para
Edad de aplicación: niños o adultos, para uno u
Adolescentes y adultos (no otro sexo. Cada lámina lleva
mayor de 65 años), impreso en el dorso un
fundamentalmente. número y algunas, además,
Forma de aplicación: una o dos letras.
Individualizada, como la forma
más apropiada.
HIPÓCRATE
S
LAS TÉCNICAS
LRPD: Presentación del Informe
Sobre interpretación PROYECTIVAS
del TAT. Administración,
calificación.. (SEM 10)
SABER HACER:
SABER CONOCER: LRPD: Presentación SABER SER:
Presentación de un informe del Informe sobre Mapa de ideas, del estudio de
estructurado sobre el estudio
de caso relacionado a Interpretación del TAT caso relacionado a la administración,
la administración, Administración, calificación.. calificación e
calificación e interpretación y (SEM 10) interpretación y elaboración de un
elaboración de un reporte
comparativo del test de TAT reporte comparativo del
test de TAT
ASIGNATURA: SEMESTRE:
2025-1
EVALUACIÓN PROYECTIVA DE LA
PERSONALIDAD
Sesión : 10
Tema: TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA
LRPD de la Sesión: Presentación del Informe sobre
interpretación del TAT Administración,
calificación e interpretación y elaboración de
un reporte.
Mediador: Mag. Max Mendoza Luyo
Psicólogo
