Ministerio de Educación
Escuela:
Proyecto de Aula, Julio
Unidos por un mundo mejor
Nivel de Inicial
Jardín de Infancia
Segundo Trimestre
Julio
Educador:
INTRODUCCIÓN:
El proyecto nace como una respuesta para hacer conciencia entre los estudiantes,
padres de familia y comunidad sobre la importancia de cuidar y proteger nuestros
recursos naturales, evitando la contaminación que tanto afecta nuestro planeta
tierra y la vida de todos los seres vivos.
Iniciaremos el proyecto con actividades positivas donde los niños y niñas en
conjunto con sus padres aprenderán a interactuar con su medio ambiente y
realizarán diversos talleres con materiales de reciclaje ya que esto nos permite
conocer el cuidado y conservación Del medio ambiente.
Justificación:
Es de vital importancia que los seres humanos aprendamos a cuidar los recursos
naturales como un legado a las presentes y futuras generaciones.
Tratando de aportar un granito de arena surge la elaboración y realización de este
proyecto haciendo conciencia en nuestros estudiantes, padres de familia y
comunidad de la importancia de reciclar y evitar la contaminación y el
calentamiento global.
Demuestra confianza y seguridad en sí mismo, en la práctica de actitudes y
valores personales para la convivencia social, compartiendo con agrado
experiencias familiares y del entorno.
Objetivo General:
Valorar la importancia de nuestro planeta
tierra, evitando la deforestación y la
contaminación por medio del reciclaje y la
reforestación de nuestros recursos naturales.
Conocer la flora y la fauna sus cuidados,
protección y los beneficios que le ofrecen al
ser humano.
Objetivos de Aprendizajes
Socio – Afectiva:
Demostrar la importancia de la
comunidad para el desarrollo del país.
Participar de ejercicios vocales para entonar cantos y rondas, de diferentes
géneros musicales, utilizando instrumentos
Cognoscitiva Lingüística:
Desarrolla las estructuras básicas de la lengua materna para compartir
experiencias, sentimientos e ideas a través de las diferentes funciones
lingüísticas y mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Apropiarse del lenguaje como medio de comunicación, disfrutando de las
distintas expresiones literarias y ejercitando la percepción visual y auditiva
en un ambiente lúdico.
Expresar similitudes y diferencias de medidas y cuantificadores a través de
identificaciones descripciones, seriaciones y otras habilidades, haciendo
uso de materiales y tecnología de punta para el desarrollo del pensamiento.
Interesarse por los elementos de la naturaleza, sus fenómenos, y la actitud
frente a ellos, distinguiendo las estaciones de nuestro país y los cambios de
clima y de temperatura, así como los estados del agua y cambios de la
materia, los planetas y su cuidado.
Psicomotora:
Explorar las posibilidades motrices de su cuerpo.
Ubicar su cuerpo en el espacio con patrones básicos de movimiento.
Ejercitar la coordinación dinámica global con formas básicas del
movimiento.
Participar en juegos rítmicos y de expresión corporal en grupo o
individualmente.
Ejecutar acciones y movimientos viso motor.
Ejercitar la coordinación dinámica manual.
Reproducir movimientos grafo motor.
Imitar los movimientos de los animales, plantas y conocer sus
características.
Marco Metodológico:
En este proyecto se realizarán las siguientes actividades:
Realiza una excursión con el objetivo de observar los recursos naturales
que hay en la región donde se habita (actividades de inicio).
Escucha relatos bíblicos sobre la creación.
Confección del libro La creación
Participa en diferentes excursiones dentro de la comunidad para observar,
palpar y diferenciar terrenos, fuentes naturales de agua y sentir el aire puro.
Narrar sus vivencias de lo observado en las excursiones realizadas
prediciendo algunas causas y efectos que producen nuestros actos si no
aprendemos a conservar nuestro planeta.
Aplica diariamente, normas de hábitos de respeto, amor, responsabilidad y
cooperación en beneficio de la no contaminación y deforestación de nuestra
comunidad.
Realiza una campaña de ornato en la comunidad junto a padres de familia,
escuela en general.
Realiza móviles sobre acciones que favorezcan el planeta y su
conservación.
Confecciones de carteles, móviles y panfletos relacionadas con la
protección del ambiente.
Realiza diferentes actividades de reciclaje y reforestación en la escuela con
la ayuda de los maestros y padres de familia.
Dialoga acerca de los cuidados que necesita la naturaleza para mantener la
vida de todos los seres vivos.
Desarrolla diferentes experimentos con objetos y materiales de acuerdo con
el tema.
Aprende las partes de las plantas
Experimento de germinación (semilla)
Reforesta los jardines de nuestra escuela.
Participa en campañas de ornato, salud y limpieza de la comunidad.
Formará diferentes repertorios con los temas tratados.
Arma palabras y carteles acerca de los temas.
Círculo de lectura (Fase I). Con relación al ambiente.
Lector invitado (Fase II)
Incentiva la lectura a los miembros de la comunidad por medio del lector
invitado. Tema Ambiente
Diario viajero
Narra diferentes experiencias familiares.
La gallinita
Participa en y talleres creativos juntamente con los padres.
Interpreta cuentos, poesías y adivinanzas sobre los temas tratados
Pronuncia e identificaran sonidos de los fenómenos naturales.
Conoce los nombres de algunos animales y de otros recursos naturales.
Realizar diversas actividades para desarrollar la destreza motora fina y
gruesa.
Desarrollar diferentes talleres con diversos recursos de reciclaje.
Desarrollar técnicas y estrategias de picado, dibujo, pintura y collage.
(acerca de la naturaleza)
Observar diferentes videos acerca de la tierra y los fenómenos naturales.
Realizar diversas actividades y talleres utilizando los números.
Realiza taller con las vocales y algunas consonantes.
Realiza dramatizaciones, títeres y exposición de manualidades con
recursos de reciclaje. Repartir en la comunidad mensajes que serán
confeccionados con material reciclado con el lema unido por un mundo
mejor (Actividad final).
Aprendizaje Fundamental DFA
- Describe características y necesidades básicas de los seres humanos,
animales y plantas.
- Manifiesta interés por explorar y comprender diferentes tipos de textos, por
medio del contacto con materiales impresos, o mediante el uso de las tics.
- Desarrolla hábitos y actitudes que favorecen un estilo de vida saludable, y
amigable con el ambiente.
- Establece relaciones de causa y efecto, a partir de experiencias cotidianas.
Métodos y técnicas:
Observación.
Indagación de saberes previos
Análisis de objetos
Estimular la `participación activa
Estimular el dialogo y la conversación.
Exploración
Observación y descripción de imágenes, portadores de textos.
Escucha activa de cuentos, poesías.
Reflexión en y sobre la acción.
Resolución de problemas para medir comparaciones.
Análisis de producciones artísticas
Recursos:
Excursiones, figuras, dibujos, laminas, presentaciones, libros de cuentos, revistas,
papel manila, crayones, temperas, materiales de reciclaje, periódicos,
computadora, experimentos, microscopio, plantas, semillas, animales, videos,
rondas, libros, masillas, siluetas, títeres, mascotas, maquetas, ropa para
disfrazarse.
Recursos humanos:
Docente, estudiantes y padres de familia.
Evaluación:
Lenguaje, Desarrollo viso motriz, Discriminación visual, discriminación auditiva
Psicomotricidad fina y gruesa, comprensión y desenvolvimiento del niño y la niña,
realizar clasificaciones y asociaciones según criterios dados, conocer las partes de
las plantas cuidados, funciones y utilidad, clasificar animales según
características, distinguir conceptos y colores
Valores:
Amor
Respeto
Trabajo
Cooperación
Responsabilidad
Población:
Duración: Un mes: Julio
