I.
E N° 610 MARÍA REOCHE
Experiencia de aprendizaje N°9: “Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes y promovemos acciones para celebrar
la navidad"
N° 15031 “Monseñor Luis
Nombre de la IE Fecha 19-12-2023
Pacheco Wilson.
Área Comunicación Grado Primero “B”
Docente Silvia Edith Castro Cruz Actividad 3.8 Leemos un cuento de navidad: David y
un trato con santa.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Obtiene información del texto escrito.
capacidades Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Desempeño Propósito Criterios de evaluación Evidencia
Identifica información explícita que Leerás un cuento sobre la navidad en Identifica información en el texto Obtiene información del cuento y
narrativo. responde preguntas de
se encuentra en distintas partes del donde identificarás información para luego comprensión.
texto. Distingue esta información de compartirla. Menciona de qué trata y explica su Explica para que fue escrito.
otra semejante en diversos tipos de propósito.
textos de estructura simple, con
palabras conocidas e ilustraciones.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de búsqueda de la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
excelencia. proponen a nivel personal y colectivo.
PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Lectura: Leemos David y un trato con Santa. Cartulina, plumones, colores
Ficha de comprensión lectora. Hojas art color, hojas bond, Lápiz, borrador.
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD INSTRUCCIONES OVAS ESTRA T
ORDENA TEGI
DOS A
Los Comunica el título de la sesión: Cartel de Apren 70
estudiantes 3.8 Leemos un cuento de navidad: David y un trato con santa. propósito dizaj
asisten a la • Comunica el propósito de la sesión: e
clase para Leerás un cuento sobre la navidad en donde identificarás cola
recibir las información para luego compartirla. Presentación
bora
orientaciones Se dan a conocer los criterios de evaluación: de criterios
de la en carteles. tivo
Identifica información en el texto narrativo.
docente.
Menciona de qué trata y explica su propósito.
Selecciona con los niños y las niñas las normas de convivencia Cartel de
necesarias para esta sesión. compromisos
Considera, principalmente, aquellas que faciliten la buena
convivencia:
La escucha activa
Participación activa
La docente brinda las pautas a seguir para realizar cada uno de los
momentos de la actividad.
Antes de la lectura:
Observa detenidamente todo el texto que leerás y las imágenes que
lo acompañan
Piensa en la relación que tienen.
La docente presenta el título del texto
-Se inicia el diálogo:
¿De qué crees que tratará el texto?
Se anotan sus posibles respuestas para contrastarlo al final.
Responden Durante la lectura:
preguntas de La docente lee el texto con voz audible La junto docente con los
reflexión de
lo aprendido
estudiantes leen en forma de cadena y se aclara el significado de
las palabras según el texto.
Después de la lectura:
Se hace una relectura algunas veces parte por parte y se comenta
con los niños y niñas.
Relee todo el texto completo y realiza las siguientes actividades
1.- ¿Cuál es título del texto?
2.- ¿Por qué David está muy enojado?
3.- ¿A quién decidió escribirle David?
a) a sus abuelos
b) a Santa Claus
c) a sus amigos
4.- ¿Qué escribió David?
a)Una canción
b) Una poesía
c) Una carta
5.- ¿Qué hizo Santa al leer la carta?
6.- ¿Qué respondió David cuando Santa le dijo por qué tanto enojo y
tantos juguetes?
7.- ¿Qué tipo de texto es?
a) Informativo
b) narrativo
c) descriptivo
8.- ¿Qué opinas de la actitud de David?
9.- Encuentra las palabras en la sopa de letras.
Cierre Sincrónico
Responden Reflexionamos lo aprendido: Usan su Apren 05
preguntas Recordamos con los estudiantes las actividades realizadas durante cuaderno. dizaje
la sesión y propicio la metacognición: autóno
¿cómo se sintieron? ¿Cómo lo hicieron? mo
¿Qué aprendieron hoy?
¿De qué trato el texto que leímos?
Escala de valoración
3.8 Leemos un cuento de navidad: David y un trato con santa.
Fecha: 21-12-2023 Área: Comunicación Grado: SEGUNDO B
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
COMPETENCI Obtiene información del texto escrito.
PROMEDI
A Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue esta información de
O
DESEMPEÑO otra semejante en diversos tipos de textos de estructura simple, con palabras conocidas e ilustraciones.
Obtiene información del cuento y responde preguntas de comprensión.
EVIDENCIAS
Explica para que fue escrito.
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica información en el texto Menciona de qué trata y explica su
narrativo. propósito.
1 2 3 4 1 2 3 4
01 Aguilar Noriega, Almendra Dayane
02 Arcela Montalbán, Angeline Yamilet
03 Benites Agurto, Jasmín
04 Cabanillas Quezada, Diana Anais
05 Chero Marquez Joan Daniel
06 Correa Pingo, Maia Valentina
07 Diez Zarate, Geowell Xavier
08 Farías Saldarriaga, Joan Sebastián
09 Farías Távara, Edgar, Alejandro
10 Farías Vidal, Alonso
11 Gamboa Silupu Allison Nicole
12 Gómez Purizaca, Liam Caleb
13 Gutiérrez Del Rosario, Abel
14 Laureano Ramos, Luciana
15 Merino Quepuy, Deivy Joaquín
16 Meza Coronel, Abril
17 Mogollón Agurto, Heidy
18 Morán Coveñas, Yolanda Fabiola
19 Sandoval Maza, Jese André
20 Silva Coronado, Brianna
21 Silva Farfán, María José
22 Soriano Collazos, Jonathan
23 Supo Alzamora, James Liam
24 Villar Ávila, Pedro
25 Villaseca Vargas, Leandro
26 Zapata Calle, Paúl Sebastián
LEYENDA:
1: INICIO C 2: DESARROLLO B 3: LOGRO ESPERADO A 4: LOGRO DESTACADO AD
Leemos un cuento de
navidad
10. Escribe palabras nuevas del texto
