“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
I.E.S “SAN ANTONIO DE PADUA” M/Mx-CH
Estudio, trabajo, disciplina y excelencia.
TÍTULO DE LA SESIÓN: “organizamos nuestros equipos de trabajo”
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA " SAN ANTONIO DE PADUA” M/Mx. - CHAVIÑA.
ÁREA CURRICULAR UNIDAD SESIÓN HORAS GRADO SECCIÓN
EDUCACIÓN PARA CUARTO A B
1 1 3
EL TRABAJO FECHA 05/04/2024 03/04/2024
II. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Los cambios climaticos en la actaulidad vienen afectando la economia familiar, es por esta razon que nuestros estudiantes a partir de los
conocimientos aquiridos en el area sean capaces de generar ingresos economicos a traves de emprendimientos, para ello nos planteamos el
siguiente reto.
¿Cómo nos organizariamos para generar proyectos de emprendimeinto?
[Link]ÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS (precisados)
Evidencias de
Criterios de evaluación
DE ÁREA aprendizaje
TC1 Planifica las actividades de su equipo Explica la importancia del trabajo en
equipo para lograr objetivos
consiguiendo que las personas establezcan, según
comunes.
Gestiona proyectos de sus roles, prioridades y objetivos. Identifica los roles de un equipo de
emprendimiento económico o social Organigrama
trabajo y lo asume con
Trabaja cooperativamente para lograr digital
objetivos y metas responsabilidad.
Elabora el organigrama de su equipo
de trabajo utilizando el programa
Microsoft power point.
COMPETENCIAS
Desempeño (precisado) Criterios de evaluación
TRANSVERSALES
(T4) diseña objetos virtuales cuando representa el organigrama
Se desenvuelve en entornos Opera equipos de cómputo para crear objetos virtuales
virtuales generados por las TIC en el programa Microsoft Power point.
ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
(ED 3) disposición a conversar con otras personas,
Enfoque de derecho Dialogo y concertación intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común.
I. DESARROLLO DE LA SESIÓN
Inicio ( 5 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes con un caluroso saludo
El docente, presenta la unidad, competencias del área, las capacidades, en la que serán evaluados.
El docente presenta la situación significativa de la unidad dando a conocer el reto a solucionar, como también da a conocer la competencia y capacidades en la
que serán evaluados en la presente sesión.
El docente presenta un video reflexivo acerca del trabajo en equipo: [Link]
El docente Después de haber visto el video se plantea las siguientes interrogantes:
¿de qué trata el video?, ¿Qué es un equipo de trabajo?, ¿recuerdas cuando hiciste trabajos grupales?, ¿Cuándo trabajas mejor?, ¿con tus amigos más
cercanos o con aquellos que conoces poco?, ¿Por qué?, ¿Qué es fundamental para tener éxito en un trabajo grupal?
El docente escucha atentamente las respuestas para luego tomar decisiones sobre acompañar posteriormente más al equipo o equipos que se conformen que
muestran dificultades.
El docente presenta el título de la sesión y solicita a un estudiante que lea la Ficha de evaluación de la sesión, solicita algunos comentarios si está claro sobre
lo que se va a evaluar hoy y realiza algunas precisiones de acuerdo a la intervención de los estudiantes de tal manera de que ellos sepan claramente y estén
de acuerdo sobre qué se les va a evaluar en la presente sesión.
Finalmente, el docente proyecta, escribe en la pizarra o pega un cartel mencionando el propósito de la sesión. “formar el equipo de trabajo y elaborar el
organigrama funcional”
Desarrollo (60 minutos)
El docente comenta y dialoga con los estudiantes sobre el trabajo en equipo y pregunta ¿Qué entienden por trabajo en equipo? ¿les gustaría trabajar en equipo
o de manera individual? ¿Cuándo es más fácil trabajar en equipo y solo?
Después de la participación de los estudiantes de manera unánime definimos al tra bajo en equipo lo su importancia, continuamos con las interrogantes:
¿Qué aspectos debe poseer un equipo de trabajo?, ¿Por qué es necesario contar con un líder?, ¿Por qué es necesario contar con reglas en el equipo de
trabajo? Luego de identificar aspectos importantes que debe poseer un equipo de trabajo pasan a tomar apuntes en su cuaderno. Continuamos con las
interrogantes ¿que debe tener un equipo de trabajo para que funcione correctamente?, ¿será importante la coordinación, la comunicación, la confianza el
compromiso y la complementariedad en un equipo de trabajo? ¿Por qué?, ¿Por qué fracasa un equipo de trabajo?, ¿de qué manera podríamos formar un
equipo de trabajo?
Después de haber conocido ciertos aspectos de un equipo de trabajo el docente solicita a los estudiantes a que formen su equipo de trabajo considerando lo
tratado anteriormente.
Luego el docente indica que es necesario que cada integrante asuma un rol y para ello les entrega una hoja donde encontraran información sobre los roles de
cada integrante, también da a conocer la importancia de un organigrama en un quipo de trabajo.
El docente da a conocer que también es necesario contar con un organigrama por lo tanto solicita ya agrupados realicen un organigrama en la computadora
Prof. SOLLER AMAO, Vilma Katiusca
Computación e Informática
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conmemoración de las heroicas
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Estudio, trabajo, disciplina y excelencia.
utilizando el programa Power Point.
El docente solicita que trabajen en equipo para el logro de los objetivos.
El docente evalúa el desenvolviendo de los equipos de trabajo durante el desarrollo de la actividad.
Cierre (5 minutos)
El docente cierra la sesión generando el diálogo planteando las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendimos hoy?
¿para qué nos servirá lo aprendido?
¿será necesario poner en práctica lo aprendido?
¿Cómo lo aprendimos?
¿tuvieron alguna dificultad al realizar la actividad? ¿y como lo resolvieron?
II. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Texto escolar de 5° de secundaria innovación & emprendimiento. - Cuaderno de EPT
- Manual del docente de 5° de secundaria pedagogía empresarial - Materiales de escritorio y pizarra
- Ficha de autoevaluación - Equipo multimedia
- Ficha de coevaluación - Computadoras
- Lecturas reflexivas. - Usb
V° B° COORDINADORA
PROFESORA DEL ÁREA
FICHA DE EVALUACIÓN (ESCALA DE VALORACIÓN)
Prof. SOLLER AMAO, Vilma Katiusca
Computación e Informática
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conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
I.E.S “SAN ANTONIO DE PADUA” M/Mx-CH
Estudio, trabajo, disciplina y excelencia.
Tema: “organizamos nuestros equipos de trabajo”
Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo
Desempeños
información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común.
:
Grado: 4to. Sección: A Fecha: 05/04/2024
ESCALA DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS Comp. tras Enf. Trans.
5 pts. 4 pts. 3 pts. 1pts.
TIC DERECHO
Explica la importancia del trabajo en
Identifica los roles de un equipo de
con
equipo para lograr objetivos
Elabora el organigrama de su
equipo de trabajo utilizando el
Opera equipo de disposición a conversar
programa Microsoft power point.
asume
cómputo para crear con otras personas,
PROMEDIO
objetos virtuales intercambiando ideas o
afectos de modo
lo alternativo para construir
responsabilidad. juntos una postura
común.
y
comunes.
D L P I D L P I
trabajo
1. ATOCCSA ESPEJO , BRYAN ALESSANDRO
2. ATOCCSA RIVAS , EDWIN BRAYAN
3. MAMANI ANAMPA , JOAQUIN RICARDO
4. QUILLCA TAYPE , EMILIA VALENTINA
5. QUISPE HUAMANI , GABRIELA MIRTHA
6. QUISPE LOPEZ , PAMELA MILAGROS
7. RIVAS ASTOYAURI , MARCOS DANIEL
8. RIVAS ESPINOZA , ZENAYDA EDITH
9. RIVAS PALACIOS , PAVEL ESPIRITU
10. RIVAS QUILLCA , RUFINO JHON
11. ROMAN HUAMANI , EMILY SUMILY
12. SILVERA CHERCCA , YECMSS BERNARDO
13. SILVERA PALOMINO , GRISCEL KRISTEN
14. SILVERA RIVAS , JAK BONIFACIO
15. VILLA RIOS , AYME GINALY
16.
Prof. SOLLER AMAO, Vilma Katiusca
17. Computación e Informática
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Estudio, trabajo, disciplina y excelencia.
FICHA DE EVALUACIÓN (ESCALA DE VALORACIÓN)
Tema: “organizamos nuestros equipos de trabajo”
Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo
Desempeños
información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común.
:
Grado: 4to. Sección: B Fecha: 03/04/2024
ESCALA DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO
5 pts. 4 pts. 3 pts. 1pts.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS Comp. tras Enf. Trans.
TIC DERECHO
Explica la importancia del
trabajo en equipo para lograr
Identifica los roles de un equipo
de trabajo y lo asume con
Elabora el organigrama de su
equipo de trabajo utilizando el
programa Microsoft power
Opera equipo de disposición a conversar con
PROMEDIO
cómputo para crear otras personas,
objetos virtuales intercambiando ideas o
objetivos comunes.
responsabilidad. afectos de modo alternativo
para construir juntos una
postura común.
point. D L P I D L P I
1.
ANTAYHUA BARRAZA , BRITTANY EMILY
2.
ANTAYHUA GALINDO , DANIAN GRISBELY
3.
ASTOYAURI CRUCES , ANAIS JULIETA
4.
CHIPANA ANAMPA , LILIANA GLADYS
5.
CHIPANA ANAMPA , YEYSON AUGUSTO
6.
CIPRIAN CUADRO , SONALY BRIZAYDA
7.
CONTRERAS GUTIERREZ , LUZDARY ALISA
8.
ESPEJO CCAHUAY , BETTSY ABIGAIL
9.
HUAMANI QUISPE , NOEL EDUARDO
10.
LUCANA RAMIREZ , KIMER YEYSON
11.
MEDINA NEYRA , ALBERT PIERO
12.
MIRANDA CARRASCO , JESSICA GRACIELA
13.
MUÑOA BARRAZA , EDMILSON RIVALDO
14.
QUILLCA POMA , ANAHI ARIANA
15. SALCEDO BARRAZA , JAIDEN OLIVER
Prof. SOLLER AMAO, Vilma Katiusca
Computación e Informática
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conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
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Estudio, trabajo, disciplina y excelencia.
16.
17.
Propósito: “formar el equipo de trabajo y elaborar el organigrama funcional”
¿Qué es un organigrama?
Un organigrama es la representación gráfica de la estructura de una empresa o cualquier otra organización, que
incluye las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen un esquema
sobre las relaciones jerárquicas y competenciales de vigor.
El organigrama es un modelo abstracto y sistemático que permite obtener una idea uniforme y sintética de la
estructura formal de una organización.
Los organigramas son herramientas muy útiles en recursos humanos. Su función es representar visualmente, de
la manera más clara posible, la organización de una empresa. Por supuesto, no todas las compañías están
estructuradas de la misma forma, lo que implica que hay distintos tipos de organigramas, pensados
específicamente para representar cada clase de estructura.
A su vez, también existen distintas formas de interpretar una organización, que enfatizan diferentes aspectos de
una misma empresa. Un organigrama vertical, también conocido como lineal, representa la estructura en forma
de pirámide y se concentra principalmente en incluir las jerarquías internas. Por su parte, los organigramas
horizontales buscan visualizar las vías de comunicación entre los distintos sectores.
Prof. SOLLER AMAO, Vilma Katiusca
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conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
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Estudio, trabajo, disciplina y excelencia.
Prof. SOLLER AMAO, Vilma Katiusca
Computación e Informática
