Comunicación | 6.
o grado | Ficha 9
Nombre: _________________________________________ Fecha: _____________
La mujer que salvó a un pueblo
¿Qué aprenderás?
Aprenderás a localizar información explícita en el texto y a seleccionar
otras ideas semejantes para construir el sentido global del texto.
Lee la situación
Valió la pena
esforzarnos
con nuestras
plantas.
Sí, Julia,
ahora
podremos
cosechar y
disfrutar de
nuestro
esfuerzo.
Dialoga con tu compañero a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Qué observas en la imagen?
• ¿Sobre qué dialogan los niños?
• ¿Alguna vez lograste ver los resultados de algo que te propusiste
y para lo cual te esforzaste?, ¿cómo te sentiste?
Refuerzo Escolar | Primaria Ficha de Comunicación
Antes de leer el texto
1. Responde oralmente las siguientes preguntas:
• ¿Qué relación hay entre la imagen y el título?
• ¿De qué tratará el texto?
• ¿Para qué lo habrá escrito el autor?
• ¿De dónde se ha obtenido el texto?
Durante la lectura
2. Lee este texto cuidadosamente:
La mujer que salvó a un pueblo
Cuentan los abuelos que en tiempos antiguos la selva no existía. Las
primeras personas que llegaron a estas tierras notaron que el suelo
era muy seco y solo crecían algunas hierbas. Una de esas hierbas era
el unkuch.
Gracias al unkuch, las personas pudieron soportar el hambre por
mucho tiempo. Pero un día esta hierba desapareció. Algunas
personas culparon a Iwanch, un demonio que desnudaba la tierra
comiéndose todo. Otras buscaron la forma de encontrar el ansiado
alimento. Entre todas estas personas, había una mujer llamada
Carmela.
Esta valiente mujer buscó el unkuch por todos lados, incluso entre los
sitios más ocultos. Al comienzo, no tuvo buenos resultados. Sin
desanimarse, volvió donde estaban sus hijos y, llenándose de valor,
reinició la búsqueda con ellos.
Siguiendo el curso del río, caminaron muchos días, pero el calor de
esas tierras les impedía avanzar más. Inesperadamente, cuando se
encontraban por las orillas del río, vieron pequeños pedazos de un
alimento desconocido: la yuca. En ese momento, Carmela se lanzó
al río para tomarla. Notó que tenía forma de un pequeño tronco. Al
volver a la orilla, la peló y la asó en el fuego. Apenas la probó, sintió
que sus ánimos renacían misteriosamente. De pronto, apareció una
mujer bella.
Carmela abrazó a sus hijos y, muy asustada, le preguntó:
—¿Quién es usted?
—Yo soy la Madre Tierra, la dueña de toda la vegetación. Sé que las
personas de tu pueblo viven en tierras desérticas donde solo puede
crecer el unkuch.
—El unkuch ha desaparecido. Por favor, díganos dónde encontrarlo
—contestó Carmela.
—¡Ya no te preocupes! Tú has demostrado ser una buena mujer con
tus hijos y estás tratando de conseguir alimento por ellos y por tu
pueblo. Yo te daré el unkuch que buscas y otros alimentos.
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Refuerzo Escolar | Primaria Ficha de Comunicación
En segundos, ante los ojos sorprendidos de Carmela y sus hijos,
aparecieron huertos con muchas plantas, frutos y alimentos.
Además, la Madre Tierra transformó una planta de yuca en una niña
para que pudiera acompañarla.
—Te daré esta niña prodigiosa. Ella hará crecer el unkuch y la yuca,
y luego les enseñará a cultivarla —dijo la Madre Tierra.
La Madre Tierra desapareció y dejó a la niña para que acompañara
a Carmela. Ella y sus hijos le agradecieron profundamente su
bondad.
Al volver al pueblo, Carmela presentó a la niña a la gente de la
comunidad. Les dijo que era un regalo de la Madre Tierra y que todos
debían seguirla. Ella buscaría tierra fértil para el cultivo. La niña
caminó por algunas horas y se detuvo. Luego, movió los brazos y,
repentinamente, empezó a crecer el unkuch, la yuca y otras plantas.
También, la niña les enseñó a cultivar la yuca a las personas. Les dijo
que cogieran un pedazo del tallo y lo plantaran en tierra arenosa al
iniciar cada época de lluvias. Ella les indicó que, luego de unos
meses, encontrarían las yucas que les servirán de alimento en las
raíces de las plantas.
Al terminar la misión que le encargó la Madre Tierra, la niña se
despidió de ellos y desapareció con el brillo del sol.
Desde ese momento, aquel lugar se convirtió en un hermoso bosque
y pronto empezaron a llegar las aves y otros animales.
Las personas se sintieron felices y agradecieron por su ayuda a
Carmela, a la niña y a la Madre Tierra.
Adaptado de una leyenda shuar para fines educativos de
http://cuentosyleyendasorientale.blogspot.pe/2012/06/cuentos-y-leyendas-amazonicas.html, como se
cita en Ministerio de Educación. (2019). Mis lecturas favoritas 2019. http://umc.minedu.gob.pe/wp-
content/uploads/2019/09/120919-LF-Castellano-L2.pdf
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Después de leer el texto
3. Marca la respuesta correcta:
• ¿A quién acusaron algunas personas por la desaparición del
unkuch?
a) A una niña.
b) A Iwanch.
c) A la Madre Tierra.
• ¿Cuál es el problema más importante que se presenta en la
historia?
a) Las yucas pequeñas se encontraban en las orillas del río.
b) El calor de las tierras impedía avanzar a Carmela y a sus
hijos.
c) La planta de unkuch había desaparecido de la tierra.
4. Numera los hechos del 1 al 6, según el orden en que ocurrieron.
( ) Carmela buscaba la hierba en lugares ocultos.
( ) La Madre Tierra convirtió una planta de yuca en una niña.
( ) La hierba unkuch desapareció de la tierra.
( ) La niña hizo crecer el unkuch y enseñó a cultivar a las personas.
( ) Las personas agradecieron a Carmela, a la niña y a la Madre
Tierra.
( ) La Madre Tierra recompensó el esfuerzo de Carmela.
5. Después de conocer el problema que enfrentaron los personajes
de la historia, explica a tus compañeros cómo se solucionó.
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6. En el texto, ubica y subraya el efecto que se muestra; luego,
encuentra la causa que le corresponde y subráyala de otro color.
Esta valiente
mujer buscó el
unkuch por todos
Por eso lados, incluso
entre los sitios más
ocultos.
CAUSA EFECTO
Ahora, responde:
• ¿Por qué Carmela decidió salir a buscar alimento con sus hijos?
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7. Conoce las características de los personajes. Para ello, completa
la siguiente tabla:
Aspecto Carmela Madre Tierra Niña mágica
¿Quién es?
¿Qué hizo?
¿Cómo es su
carácter?
¿Qué valor
representa?
¿Qué hizo
por el pueblo
¿Qué
enseñanza
nos deja?
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8. Opina:
• ¿Qué enseñanza te deja esta leyenda sobre el esfuerzo y la
solidaridad?
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• ¿Qué habría pasado si Carmela no hubiera sido valiente ni
insistente?
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Reflexiona sobre tus aprendizajes
Lo que aprendí al leer una Lo Estoy en Necesito
leyenda: logré proceso mejorar
Identifiqué la secuencia de
hechos en el texto que leí.
Deduje relaciones de causa-
efecto.
Identifiqué las características de
los personajes del texto.
Compartí y sustenté mi opinión
sobre la actitud de los
personajes, los valores presentes
y la enseñanza del texto.
