Universidad Autónoma Juan Misael Saracho

Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas

Carrera de Derecho

JUSTICIA RESTAURATIVA EN EL PROCESO PENAL

JUVENIL

MATERIA: DERECHO NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE

DOCENTE: SANDRA PACHECO

ESTUDIANTE: TEJERINA LLAVE JORGE LUIS

Tarija - Bolivia
2024
 JUSTICIA PENAL JUVENIL RESTAURATIVA

CAPÍTULO I

1. DISEÑO LÓGICO

1.1. INTRODUCCIÓN

En la historia de la civilización humana, la venganza privada, la pública y las penas han

servido como formas primarias de reparación y cura del mal. El Derecho Penal en el último

siglo, se ha concentrado en desarrollar un lento y muchas veces contradictorio proceso de

humanización de las penas para que estas, en teoría, no sean privativas de derechos, sino que

puedan promover una reintegración del ofensor. Con el enfoque restaurativo, el Derecho Penal

tiene la oportunidad de consultar la opinión, vivencia, reflexión de la víctima y entender la

dimensión real del horror, del drama y de la ofensa. Desde la perspectiva de la víctima, se

puede escuchar y entender sus necesidades, su idea de reparación, su idea de justicia, cómo

ha sido afectada por el delito y cómo podría reintegrarse a la comunidad.

La Justicia Penal Juvenil Restaurativa, es un nuevo sistema de justicia, diferente al punitivo al

cual estamos acostumbrados en nuestra legislación, este sistema fue implementado el 17 de

julio de 2014, gracias a la promulgación de la Ley No. 548 Código Niña, Niño y Adolescente. En

este nuevo sistema de justicia restaurativa no se busca un castigo o una pena, sino que hace

énfasis en la reparación del daño causado por la conducta delictiva de los adolescentes,

buscando así que las partes implicadas en el delito puedan llegar a una solución.

Este trabajo pretende dar una visión general de los diferentes procesos restaurativos que se

implementan en nuestra legislación, además de establecer el grado de eficiencia de los

mismos, si las víctimas están siendo reparadas de manera eficiente, si los adolescentes no

están reincidiendo y si se cumple los fines que determina el Código de Niña, Niño y
Adolescente, ya que la justicia penal juvenil restaurativa sirve para reducir y agilizar la carga del

sistema de justicia penal, así también buscar sanciones en las que las víctimas y terceros

puedan ser reparadas de los daños ocasionados.

1.2. ANTECEDENTES

La Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, por primera vez en la

historia de nuestro país reconoce en su catálogo de derechos y garantías como derechos

fundamentales los referidos a nuestra niñez y adolescencia, como titulares de derechos

inherentes a su proceso de desarrollo que se articulan en el principio del interés superior del

niño, basado en la dignidad de todo ser humano.

El impulso de este cambio resulta de una combinación entre el sector público y de la

sociedad civil, creando una mesa técnica nacional de justicia juvenil, e invitando a todas las

instancias públicas ligadas directa o indirectamente al tema de adolescentes con

responsabilidad penal a unirse en el camino y aportar cada una desde sus propios recursos,

responsabilidades y experticias.

La justicia juvenil restaurativa tomó fuerza con la elaboración de la ley Nº 548, de

políticas públicas, lineamientos y protocolos, además de un fuerte proceso de formación

específica. En poco más de cinco años, Bolivia ha obtenido resultados significativos y avances

visibles respecto al desarrollo de la justicia restaurativa juvenil y la aplicación de mecanismos

como la mediación penal y las reuniones restaurativas. Quedan aún desafíos, entre ellos,

evaluar con mayor propiedad la eficacia del sistema de justicia para adolescentes, y colaborar

más entre los países de la región, compartiendo sus avances, sus experiencias y materiales

desarrollados.

La Justicia Penal Juvenil Restaurativa, viene como un proceso para resolver los

diferentes problemas de delincuencia cometido por adolescentes, enfocado en la reparación y/o

compensación del daño causado a las víctimas, haciendo que los adolescentes asuman sus

responsabilidades por los daños ocasionados. La participación de las partes es importante en el

proceso para que así se puedan construir el resultado deseado entre la víctima y delincuente.

Importancia

El constante incremento de adolescentes en conflicto con la ley en los centros de

reclusión, la carga procesal en los juzgados y el modelo punitivo para saldar las penas hacen

que el proceso de reinserción social de estos ciudadanos no exista y los infractores la ley

generalmente vuelven a reincidir delictivamente en contra la sociedad boliviana. Los delitos

más transgredidos por los adolescentes son el hurto y la violación, según la información de los

tres centros de reclusión para menores en el eje del país. Aunque la solución más aconsejable

es la prevención, a través de políticas que permitan el desarrollo de niños y adolescentes en un

ambiente familiar y social estable, cada vez se agudizan las medidas de represión.

El contexto requiere de manera urgente medidas para evitar el hacinamiento en los

centros de reclusión para menores y que éstos puedan restablecerse para formar parte de la

fuerza productiva de este país.

En ese sentido, las políticas públicas y las instituciones deben trabajar más y garantizar

mecanismos que impidan el aumento de la criminalidad juvenil. Las Naciones Unidas en su 11º

Congreso sobre la Prevención del Delito y Justicia Penal, celebrado en Bangkok en abril del

2005, en la que expresamente enuncia: “…para promover los intereses de las víctimas y la

rehabilitación de los delincuentes, reconocemos la importancia de seguir elaborando políticas,

procedimientos y programas en materia de Justicia Restaurativa que incluyan alternativas del

juzgamiento, a fin de evitar los posibles efectos adversos del encarcelamiento, de ayudar a

reducir el número de causas que se presentan ante los tribunales penales y de promover la

incorporación de enfoques restaurativos en las prácticas de justicia penal”.

 Este llamado de la ONU hizo que, en países como Costa Rica, Brasil y otros comiencen

a aplicar el método de la Justicia Restaurativa con excelentes resultados.

En Bolivia, este método se aplica desde la inclusión de Justicia Restaurativa en el

Código Niño, Niña y adolecente Ley Nº 548 de 17 de julio de 2014, en su Artículo 316, numeral

romano I. "Son mecanismos de justicia restaurativa los procedimientos que acompañan la

aplicación de la remisión, las salidas alternativas y las medidas socio-educativas."

1.3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En nuestra ciudad de Tarija día a día se puede ver en las noticias que la delincuencia

juvenil aumenta cada vez más, y en estos casos de delincuencia juvenil lo que se da es la

imposición de penas y/o se busca el aumento de las condenas, por la presión social que se vive

en nuestra sociedad, y el proceso penal ordinario sólo tiende a saturar el sistema penal de

justicia, por ende, es primordial implementar la justicia penal restaurativa, ya que con esta no

solo se reintegra al ofensor, sino que se puede reparar los daños ocasionados a la víctima.

Es por eso que mediante la aplicación de los diferentes procesos de justicia penal

juvenil restaurativa se busca que los adolescentes reparen el daño y a su vez este no vuelva a

reincidir, y que la víctima se le pueda reparar el daño que se le ocasiona, por ende, es

importante investigar y estudiar el grado de eficiencia de estos procesos restaurativos.

1.4. FORMULACION DEL PROBLEMA

Cuales es el grado de eficiencia de los diferentes procesos restaurativos que se aplican

a los adolescentes en la ciudad de Tarija, haciendo énfasis en el adolescente ofensor.

1.5. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Nuestro estudio acerca la aplicación de los procesos restaurativos a los adolescentes en

conflicto con la ley, tiene una importancia vital siendo que los jóvenes adolescentes son parte
de la sociedad Tarijeña y son quienes están más expuestos a experimentar un hecho delictivo

ya sea en su calidad de víctima o infractor, es por ello que analizamos los programas que

permiten que los mismos gocen de una atención especializada y con oportunidades de la no

reincidencia, aplicando mecanismos de justicia restaurativa que permiten la mayor participación

del adolescente en la reparación del daño cometido.

Importancia de Explorar Alternativas Restaurativas

El enfoque punitivo tradicional de la justicia juvenil ha demostrado ser insuficiente para

abordar las necesidades complejas y multidimensionales de los jóvenes infractores. A menudo,

este enfoque se centra en el castigo, lo que puede llevar a la estigmatización y la exclusión

social de los jóvenes, aumentando las probabilidades de reincidencia y perpetuando ciclos de

criminalidad. La exploración de alternativas restaurativas es crucial porque:

Rehabilitación Efectiva: La justicia restaurativa se enfoca en la rehabilitación del

infractor, promoviendo la reflexión sobre sus acciones y facilitando un cambio de

comportamiento positivo. Este enfoque considera las circunstancias individuales de cada joven,

lo que permite una intervención más personalizada y eficaz.

Reparación del Daño: Este modelo busca reparar el daño causado a las víctimas y a la

comunidad, fomentando un sentido de responsabilidad en el infractor. Las víctimas tienen la

oportunidad de expresar el impacto del delito, lo que puede ser terapéutico y contribuir a su

proceso de sanación.

Reintegración Social: Al centrarse en la reconciliación y la reparación, la justicia

restaurativa facilita la reintegración del joven infractor en la sociedad, reduciendo las tasas de

reincidencia y promoviendo la inclusión social.

 Costos Reducidos: En muchos casos, los programas de justicia restaurativa son más

económicos que el encarcelamiento y otros enfoques punitivos, aliviando la carga sobre el

sistema de justicia y los recursos públicos.

RELEVANCIA SOCIAL Y ACADEMICA DEL TEMA

La justicia juvenil restaurativa es un tema de gran relevancia tanto a nivel social como

académico debido a varias razones:

Impacto en la Comunidad: La implementación de programas de justicia restaurativa

puede transformar la dinámica de las comunidades, promoviendo una cultura de paz y

resolución de conflictos. Al involucrar a las víctimas, los infractores y la comunidad en el

proceso de justicia, se fortalece el tejido social y se fomenta la cohesión comunitaria.

Mejora de Políticas Públicas: Los hallazgos de este estudio pueden influir en la

formulación de políticas públicas, proporcionando evidencia sobre la efectividad de la justicia

restaurativa y recomendando su integración en los sistemas de justicia juvenil. Esto puede

llevar a reformas legales y administrativas que beneficien a toda la sociedad.

Innovación Académica: Desde una perspectiva académica, la justicia juvenil restaurativa

ofrece un campo fértil para la investigación y el desarrollo teórico. Este enfoque

interdisciplinario involucra la criminología, la psicología, el trabajo social y las ciencias políticas,

entre otras áreas, fomentando una comprensión holística del fenómeno delictivo juvenil y las

intervenciones adecuadas.

Respuesta a la Diversidad de Contextos: La investigación puede proporcionar insights

sobre cómo adaptar y aplicar la justicia restaurativa en diferentes contextos culturales y legales,

lo que es esencial en un mundo globalizado y diverso. La flexibilidad y adaptabilidad de este

enfoque pueden ser exploradas y optimizadas para maximizar su efectividad en diferentes

entornos.

Evidencia Empírica: La generación de datos empíricos sobre la justicia restaurativa

puede llenar lagunas en la literatura existente ofreciendo una base sólida para futuras

investigaciones y desarrollos en el campo. Este conocimiento puede apoyar a profesionales y

académicos en la implementación de prácticas basadas en la evidencia.

Características de los Programas de Justicia Restaurativa

Como lo justificamos en un principio, la justicia restaurativa era una práctica que en

muchas culturas tuvo un distintivo denominativo.

En la actualidad, existen muchos términos para describir el movimiento de la justicia

restaurativa en distintas regiones, porque la traducción o interpretación de justicia restaurativa

puede llegar a tener distintas adaptaciones como:

“justicia comunitaria”, “hacer reparaciones”, “justicia positiva”, “justicia relacional”,

“justicia reparadora”, y “justicia restauradora”. Sin embargo, a pesar de la variedad de términos

o conceptos que puedan existir, las características de los programas de justicia restaurativa

mantienen elementos fundamentales para desarrollar un proceso restaurativo.

Según el Manual sobre programas de justicia restaurativa, impulsado por la ONU, esas

características son:

● Una respuesta flexible a las circunstancias del delito, el delincuente y la víctima que

permite que cada caso sea considerado individualmente;

● Una respuesta al crimen que respeta la dignidad y la igualdad de cada una de las

personas desarrolla el entendimiento y promueve la armonía social a través de la reparación de

las víctimas, los delincuentes y las comunidades;

● Una alternativa viable en muchos casos al sistema de justicia penal formal y a sus

efectos estigmáticos sobre los delincuentes;

● Un método que puede usarse en conjunto con los procesos y las sanciones de la justicia

penal tradicional;

● Un método que incorpora la solución de los problemas y está dirigido a las causas

subyacentes del conflicto;

● Una metodología orientada a los daños y necesidades de las víctimas;

● Una metodología que motiva al delincuente a comprender las causas y efectos de su

comportamiento y a asumir su responsabilidad de una manera significativa;

● Una metodología flexible y variable que puede adaptarse a las circunstancias, la

tradición legal, y los principios y filosofías de los sistemas nacionales de justicia penal ya

establecidos;

● Una metodología adecuada para lidiar con muchos tipos diferentes de ofensas y

delincuentes, incluyendo varias ofensas muy serias;

● Una respuesta al crimen que es particularmente adecuada para situaciones en que hay

delincuentes juveniles involucrados, en las que un objetivo importante de la intervención es

enseñar a los delincuentes valores y habilidades nuevas;

● Una respuesta que reconoce el papel de la comunidad como principal actor para

prevenir y responder al delito y al desorden social.

Los tres mecanismos de Justicia Restaurativa que se aplican en Bolivia son

los siguientes:
 Mediación: La mediación es el procedimiento mediante el cual una persona técnica

especializada que no tiene facultad de decisión, busca acercar a las partes para establecer un

diálogo y comunicación voluntaria sobre el hecho que originó el conflicto penal, y posibilita que

la reparación tenga un carácter restaurativo, más allá de la compensación de los daños y de los

perjuicios.

Círculos restaurativos: Los círculos restaurativos procuran la participación y el

acercamiento de las partes, así como de la familia y la comunidad, para restablecer los vínculos

afectados por la comisión del delito.

Programas de orientación socio-educativos: Son aquellos programas personalizados

e integrales de acompañamiento y seguimiento a las personas adolescentes en el Sistema

Penal, que cumplen acuerdos derivados de la aplicación de mecanismos de justicia

restaurativa, sin participación de la víctima.

Son diseñados e implementados por las instancias departamentales de gestión social,

en el marco de sus competencias, en base al diagnóstico realizado por el equipo

interdisciplinario, a través de la elaboración de un plan integral de orientación para cada

persona adolescente en el Sistema Penal, y en su caso para su familia. Contendrán aspectos a

desarrollar en los ámbitos familiar, educativo, laboral, ocupacional y espiritual.

El plan integral de orientación se ejecutará a través de sesiones de intervención

psicológica y social con cada una de las personas adolescentes y sus familias, utilizando

instrumentos de registro que permitan un acompañamiento.

1.6. OBJETO DE ESTUDIO

Evaluar la efectividad de las intervenciones restaurativas en la reducción de la

reincidencia elictiva en adolescentes infractores en el departamento de Tarija, Bolivia.

1.7. TEMA DE ESTUDIO

La Justicia Penal Juvenil Restaurativa.

1.8. OBJETIVOS

1.8.1. Objetivo General

■ Estudiar los diferentes procesos restaurativos que se aplican a los adolescentes en

Tarija provincia Cercado, para así poder determinar el grado de eficiencia de estos.

1.8.2. Objetivos Específicos

• Identificar el origen, evolución y noción conceptual de la justicia juvenil

restaurativa en Bolivia.

• Discriminar los principios básicos en que se fundamenta la Justicia Restaurativa.

• Determinar los diferentes procesos restaurativos.

• Valorar los resultados alcanzados a través de la Justicia Restaurativa en Bolivia.

1.9. HIPÓTESIS DEL TEMA

Mediante el estudio de la aplicación de los diferentes procesos restaurativos para

adolescentes con responsabilidad penal en el departamento de Tarija, podremos discriminar y

determinar si el adolescente está siendo restaurado y si este no está volviendo a reincidir en las

conductas ilícitas, determinado así el grado de eficiencia de estos procesos restaurativos.

1.9.1. Variable Independiente

La Justicia Penal Juvenil Restaurativa.

Estudiar la aplicación de la justicia penal juvenil restaurativa en Tarija.

1.9.2. Variable Dependiente

Los adolescentes con responsabilidad penal y los diferentes procesos restaurativos.

Determinar los diferentes procesos restaurativos que se aplican a los adolescentes con

responsabilidad penal y si estos están siendo restaurados y a su vez este no ha vuelto a

reincidir, para así poder determinar el grado de eficiencia de los diferentes procesos

restaurativos para adolescentes.

CAPÍTULO II

La Justicia Boliviana con Enfoque Restaurativo

La Justicia Penal para adolescentes tiene una trayectoria histórica de evolución, desde

la creación del primer Tribunal Juvenil en Chicago, Illinois, el año 1899 se empezó a comentar

la necesidad de sustraer al menor de la justicia penal.

Con este objetivo, se inició la labor de creación de una jurisdicción especializada,

totalmente diferente a la concepción del Derecho Penal de adultos y con una marcada

tendencia tutelar y proteccionista.

Los menores de edad estaban "fuera" del derecho penal, según opinión generalizada de

doctrina tutelar. En agosto de 1966, en Bolivia se pone en vigencia el primer Código del Menor.

La concepción tutelar del derecho de menores se fundamenta en la llamada "Doctrina

de la Situación Irregular", según la cual, el menor de edad es considerado sujeto pasivo de la

intervención jurídica, objeto y no sujeto de derecho. La figura del juez es una figura

"paternalista", que debe buscar una solución para ese menor -objeto de protección- que se

encuentra en situación irregular. Tal objetivo es logrado por medio de la aplicación de las

medidas tutelares, que tienen como fines la recuperación social del menor. Con ello, lo que se
está afirmando es que ese menor es un ser incompleto, inadaptado y que requiere de ayuda

para su reincorporación en la sociedad.

Con el transcurrir del tiempo, se fueron haciendo cada vez más evidentes las

violaciones a los derechos fundamentales para los menores, producto de la concepción tutelar,

por lo que, como respuesta, surgió una nueva concepción del derecho de menores.

Esta nueva concepción denominada "Doctrina de la Protección Integral" encontró su

fundamento en un reconocimiento de los menores de edad como seres humanos y sujetos de

derecho, por tanto, en un reconocimiento de los derechos del niño como una categoría de los

derechos humanos. A nivel positivo, esta concepción ha quedado plasmada en diversos

instrumentos internacionales, siendo el más importante de ellos la Convención de los Derechos

del Niño, que define por primera vez el tema, con fuerza vinculante para los Estados, desde el

punto de vista de los niños como sujetos de derechos.

Esta nueva concepción considera que el joven o adolescente está sujeto a una

regulación especial en todos los ámbitos de su desarrollo, sea éste social, psíquico o jurídico.

En cuanto al Derecho Penal Juvenil, consecuencia de esta concepción se ha adoptado una

concepción denominada como punitivo-garantista, debido a que se le atribuye al menor de

edad una mayor responsabilidad, pero, a su vez, le son reconocidas una serie de garantías

sustantivas y procesales que no eran siquiera pensadas dentro de la concepción tutelar.

Los rasgos más característicos de este nuevo modelo son el mayor acercamiento a la

justicia penal de adultos en lo que se refiere a derechos y garantías individuales, se da un

refuerzo de la posición legal de los jóvenes y adolescentes y una mayor responsabilidad por

sus actos delictivos. Se limita al mínimo indispensable la intervención de la justicia penal y se

establece una amplia gama de sanciones como respuesta jurídica al delito, basadas en

principios educativos y la reducción al mínimo de sanciones privativas de libertad.

 Por otra parte, se le da mayor atención a la víctima, bajo la concepción de la necesidad

de reparación del daño a la misma. Lo mismo que se busca la des judicialización al máximo

posible por medio de controles formales, como el principio de oportunidad, la conciliación entre

el autor y la víctima, la suspensión del proceso a prueba y la condena de ejecución condicional

sin limitaciones.

Dentro del Derecho Penal Juvenil garantista la Justicia Restaurativa adquiere una fuerza

relevante. La Justicia Restaurativa en Bolivia se ha implementado gracias a la participación de

distintos actores y vías, el sector público y la sociedad civil.

El Ministerio de Justicia y Transparencia Institucional como cabeza de sector,

organizaciones nacionales e internacionales y todas las instituciones públicas que trabajan en

el tema de adolescentes en conflicto con la ley principalmente unieron esfuerzos y lideraron

activamente el proceso de cambio aportando cada una desde sus propios recursos,

responsabilidades y experticia. El año 2012, se desarrolló un proyecto piloto de justicia

restaurativa en el cual la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC)

apoyó al Ministerio de Justicia y Transparencia Institucional en un estudio sobre las

necesidades en materia de justicia restaurativa y su posibilidad de implementación en el

sistema penal boliviano. El Centro Qalauma, fue la primera institución especializada en justicia

penal juvenil con enfoque restaurativo que empleó los primeros procesos restaurativos,

principalmente las reuniones restaurativas y los círculos restaurativos con los adolescentes y

jóvenes sometidos a procesos judiciales dentro del sistema penal boliviano.

Las pruebas piloto contemplaron un trabajo participativo con los adolescentes y jóvenes

ofensores, las víctimas, la comunidad y las entidades públicas y privadas, logrando incidir

favorablemente en la tramitación de los procesos judiciales, habiendo iniciado de manera

incipiente el proceso de acompañamiento integral a los adolescentes.

 La justicia restaurativa tomó fuerza con la elaboración de leyes, políticas públicas,

lineamientos y protocolos, entre otros, la ley Nº 548 Código del Niño Niña y Adolescente. Es

importante hacer notar que en el Código Nino Nina y adolescente la justicia restaurativa no

sustituye a la justicia penal, más bien es un enfoque que la complementa y la valoriza,

promoviendo una mayor responsabilización del ofensor, la reconciliación voluntaria entre las

partes, la atención y respuestas a las necesidades de la víctima.

El Sistema Penal Para Adolescentes

En Bolivia no existía un sistema penal diferenciado para adolescentes hasta antes de la

Ley 548 de 23 de julio de 2014, Nuevo Código Niña, Niño, Adolescentes. La política para tratar

a este grupo poblacional era la misma con la que se trataba a los adultos, pese a que desde los

años 80 y principalmente, los 90 se advertía que la reclusión de adolescentes tiene un efecto

contraproducente a los propósitos que persigue la seguridad ciudadana.

Las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la Justicia de

Menores “Reglas de Beijing”, adoptada en 1990, establece en su regla 19 que: “El

confinamiento de menores en establecimientos penitenciarios se utilizará en todo momento

como último recurso y por el más breve plazo posible”. Además, el Comentario 19.1 de esa

regla advierte que los criminólogos más expertos recomiendan tratar al infractor fuera de los

establecimientos penitenciarios por el riesgo de las influencias negativas al interior de un

recinto que se agudiza con el aislamiento de su contexto social.

Sumado a los efectos negativos de la reclusión, un estudio realizado por UNICEF y el

Ministerio de Justicia en 2014 da cuenta sobre el enorme costo económico que debe soportar el

sistema judicial para mantener a los adolescentes en detención preventiva. “Los datos

establecen que el 50% de los adolescentes en conflicto con la ley que se encuentran privados

de libertad en los centros se encuentran recluidos por delitos que no ameritan esta medida. Es
decir que el 50% de la población recluida debería cursar medidas alternativas a la privación de

libertad. Si el 50% de la población que se encuentra recluida fuera remitida al régimen abierto,

el ahorro presupuestario promedio ascendería al 78%”, indica el documento.

Esta situación ha cambiado desde la vigencia del nuevo Código Niña, Niño,

Adolescentes. En el caso de los adolescentes que se encuentran en el Centro Qalauma, por

ejemplo, el 30% está esperando sentencia. En cambio, los índices de detención preventiva en

adultos son más altos, llegaron a un 95% en 2011 y a un 97% en el 2013, según el informe de

Unicef y Ministerio de Justicia, 2014.

Estos avances son drásticos con relación a la situación de los adolescentes que fueron

tratados con el anterior Código del Niño, Niña y Adolescente de 1999. Por ejemplo, en 2013,

según el informe de Unicef y el Ministerio de Justicia de 2014, los menores recluidos con

medidas cautelares llegaban al 58%, sólo 22% tenían sentencia y el 20% estaba bajo guarda,

acogida u orden fiscal. Hoy, si bien se mantiene la reclusión como medida cautelar de menores,

las cifras han bajado considerablemente. Sólo el 30% espera una sentencia en el caso de

Qalauma.

Según el informe de Prisión preventiva y derechos humanos en Bolivia, de la Fundación

Construir, Capacitación y Derechos Ciudadanos identificó que la dificultad para demostrar el

arraigo procesal es uno de los principales factores para que aún se mantenga la prisión

preventiva en los adolescentes de Bolivia por tres razones:

2.1.2 Familia Constituida: muchas veces el perfil de los jóvenes imputados por causas

penales expone familias disfuncionales, la mayoría de ellos han salido del hogar con

perspectivas de independencia; además de esto tienen miedo de reprimendas por los actos

realizados y prefieren muchas veces negar la existencia de sus familiares.

 2.1.3 Ausencia de un trabajo estable: la mayoría de los adolescentes en conflicto con

la ley no cuentan con una formación técnica y no consiguen trabajos fijos o estables debiendo

dedicarse a trabajos eventuales dentro del sector informal, asimismo, los dueños o

empleadores no les dan certificaciones, porque se enteran que las mismas serán presentadas

dentro del proceso penal.

2.1.4 Ausencia de un domicilio fijo/propio y/o bienes y/o bienes: generalmente en

las audiencias la prueba de domicilio más exigida y valorada es la presentación de títulos de

propiedad, bienes muebles o inmuebles o bien contratos de alquiler sobre su lugar de

residencia, en la mayoría de los casos – si no en todos - los adolescentes no tienen

posibilidades de presentar esta documentación dada su realidad de pobreza, abandono y

desprotección.

La aplicación del artículo 275 de la Ley del nuevo Código exhorta a los fiscales a

promover, y requerir, la desjudicialización y la aplicación de salidas alternativas como ofrece los

mecanismos de la justicia restaurativa. Además, la cuarta disposición transitoria de la Ley

conmina a los gobiernos departamentales a la implementación de programas y servicios para el

cumplimiento de las medidas socio-educativas en libertad, y para la materialización de los

mecanismos de justicia restaurativa.

Marco Teórico y conceptual

El marco teórico y conceptual de esta investigación se basa en la justicia restaurativa,

que es un enfoque alternativo a la justicia penal tradicional. La justicia restaurativa busca

reparar el daño causado por el delito y promover la reintegración de los infractores a la

sociedad a través de la participación activa de las partes involucradas, además, se considera la

reincidencia delictiva como un objetivo clave en la justicia penal, ya que busca prevenir la

comisión de nuevos delitos y promover la reintegración exitosa de los infractores.

 En este marco teórico y conceptual, se busca evaluar la eficacia de los procesos

restaurativos aplicados a adolescentes infractores en el departamento de Tarija, Bolivia, en

términos de reducir la reincidencia delictiva. Se considera que la justicia restaurativa y sus

intervenciones pueden tener un impacto positivo en la rehabilitación y reinserción de los

adolescentes, promoviendo la responsabilidad y la reparación del daño causado, así como la

reconciliación con las víctimas y la comunidad Marco Conceptual.

Justicia Restaurativa: Es una forma de reparar el daño sobre un delito y hacer justicia

aceptando la culpa y ofreciendo una solución entre ofensor y víctima.

Su metodología incluye diferentes prácticas que van desde las declaraciones afectivas,

hasta reuniones restaurativas y proporciona a las víctimas de obtener reparación y sentirse más

seguras y cerrar el problema.

Permite a los ofensores mirar por sí mismos y entender la complejidad de su

comportamiento y asumir responsabilidad. Permite a las comunidades, entender las causas

subyacentes del delito para promover bienestar comunitario y prevenir el mismo.

Justicia Penal Juvenil: La justicia penal juvenil reconoce los derechos y garantías del

debido proceso a los adolescentes a quienes se acuse de haber participado en la comisión de

una infracción a la ley penal. A fin de dar una mayor protección a los adolescentes, estos

derechos y garantías son reconocidos con mayor intensidad, por ejemplo, el proceso debe

tener un plazo de duración más breve.

Ahora bien, lo que verdaderamente caracteriza al sistema penal juvenil es que la

sanción penal debe tener preponderantemente una finalidad educativa y de inserción social,

propiciando que el adolescente repare el daño causado, realice actividades comunitarias o se

capacite profesionalmente y sólo frente a la comisión de delitos graves se aplique la pena

privativa de la libertad como último recurso y por el tiempo más breve posible.

Adolescente: La OMS define la adolescencia como el periodo de crecimiento y

desarrollo humano que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10

y los 19 años. Se trata de una de las etapas de transición más importantes en la vida del ser

humano, que se caracteriza por un ritmo acelerado de crecimiento y de cambios, superado

únicamente por el que experimentan los lactantes. Esta fase de crecimiento y desarrollo viene

condicionada por diversos procesos biológicos. El comienzo de la pubertad marca el pasaje de

la niñez a la adolescencia.

Justicia retributiva (o punitiva): La justicia retributiva impone un mal en compensación de

otro mal que alguien ha cometido. El nivel de este castigo está determinado por valoraciones

jurídicas o normas establecidas de acuerdo a la gravedad que cada sociedad percibe sobre

determinado hecho.

Definiciones de Justicia Restaurativa

Para Howard Zehr, máximo referente de la Justicia Restaurativa, también llamado “el

abuelo de la Justicia Restaurativa”, muchos estudiosos del campono han logrado ponerse de

acuerdo para establecer una sola definición.

Eso significaría caer en la arrogancia y ponerle un carácter definitivo que implicaría un

concepto rígido para esta metodología que está en constante evolución. Por eso, Zehr propone

una definición operativa de justicia restaurativa.

“La justicia restaurativa es un proceso dirigido a involucrar, dentro de lo posible, a todos

los que tengan un interés en una ofensa particular, e identificar y atender colectivamente los

daños, necesidad y obligaciones derivados de dichas ofensas, con el propósito de sanar y

enmendar los daños de la mejor manera posible “Para el australiano John Braithwaite, experto

en criminología, la Justicia Restaurativa es “un proceso en el cual todas las personas afectadas

por una injusticia tienen la oportunidad de discutir cómo han sido afectadas por ella y decidir

qué debe hacerse para reparar el daño.

Porque el crimen hace un daño, en un proceso de justicia restaurativa se intenta que la

justicia sane. Por ello, algo central en el proceso son las conversaciones entre aquellos que han

sido dañados y aquellos que han infligido el daño “Cuando se habla de Justicia

Restaurativa, muchos estudiosos recurren al británico Tony F. Marshall que expone una de las
definiciones más aceptadas que se sustenta en su libro Restorative Justice: An Overviewcomo:

“la Justicia Restaurativa es un proceso en el cual todas las partes interesadas en una ofensa

específica se reúnen para decidir colectivamente cómo tratar las secuelas de las ofensas y sus

implicaciones para el futuro “El concepto que la organización internacional Prision Fellowship

International recomienda en su sitio web5 es: la Justicia Restaurativa es una respuesta

sistemática frente al delito, que enfatiza la sanación de las heridas causadas o reveladas por el

mismo en víctimas, delincuentes y comunidades.

El Manual de Sobre Programas de Justicia Restaurativa de la Organización de Naciones

Unidas, publicado en 2006, define a la Justicia Restaurativa como una forma de responder al
comportamiento delictivo balanceando las necesidades de la comunidad, de las víctimas y de
los delincuentes. Sin embargo, el documento asienta, al igual que Zehr, que la definición de
Justicia Restaurativa está en constante evolución y que aún no ha encontrado un consenso
perfecto entre sus promotores en los diferentes países. Como se podrá notar, todos estos
expertos y estudiosos del tema mantienen en sus definiciones un mismo sentido basado en los
principios fundamentales de la justicia restaurativa.

Justicia penal Justicia restaurativa

El crimen es una ofensa contra la ley y el El crimen es una ofensa contra las
estado personas y las relaciones
interpersonales.
 Las ofensas generan culpabilidad Las ofensas generan obligaciones

La justicia requiere que el Estado La justicia involucra a víctimas,

determine culpabilidades e imponga ofensores y miembros de la comunidad
castigos en un esfuerzo por enmendar el daño

Eje central: que los infractores reciben el Eje Central: Las necesidades de las
castigo justo merecido víctimas y la responsabilidad activa del
ofensor en la reparación del daño

Tres preguntas Diferentes:

Las diferencias entre estos dos modelos pueden resumirse en tres preguntas qué son
centrales a la hora de buscar justicia.

Justicia Penal Justicia Restaurativa

1) ¿Qué leyes se violaron? 1) ¿Quién ha sido dañado?

2) ¿Quién lo hizo? 2) ¿Cuáles son sus necesidades?

3) ¿Qué castigo merece? 3) ¿Quién tiene la responsabilidad de

atender estas necesidades?
Principios y Valores de la Justicia Restaurativa

La justicia restaurativa se basa en una serie de principios y valores fundamentales que

la diferencian de los enfoques tradicionales de justicia punitiva. Estos principios y valores guían

la práctica y la implementación de programas de justicia restaurativa, asegurando que se

centren en la reparación del daño, la rehabilitación y la reconciliación. A continuación, se

describen los principales principios y valores de la justicia restaurativa.

[Link]ón del Daño

El principio central de la justicia restaurativa es la reparación del daño causado por el

delito. Este enfoque reconoce que el crimen no solo viola la ley, sino que también causa daño a

las personas y a las relaciones. La justicia restaurativa se enfoca en identificar y reparar ese

daño de manera efectiva, lo que puede incluir compensación económica, disculpas, y acciones

para restaurar la comunidad.

2. Participación Voluntaria

La justicia restaurativa valora la participación voluntaria de todas las partes

involucradas: el infractor, la víctima y la comunidad. Esta participación activa es crucial para el

éxito del proceso, ya que promueve el compromiso y la responsabilidad de los involucrados en

la solución del conflicto y la reparación del daño.

3. Responsabilidad Personal

Un valor clave es la responsabilidad personal del infractor. La justicia restaurativa

enfatiza la importancia de que el infractor reconozca el daño que ha causado y tome medidas

concretas para repararlo. Este enfoque fomenta un sentido de responsabilidad y puede ser un

paso crucial en el proceso de rehabilitación.

4. Diálogo y Consenso

El diálogo es una herramienta fundamental en la justicia restaurativa. Los procesos

restaurativos, como los círculos de diálogo o las conferencias de justicia, proporcionan un

espacio seguro donde las partes pueden comunicarse abiertamente. El consenso alcanzado a

través del diálogo ayuda a asegurar que las soluciones sean aceptables y beneficiosas para

todos los involucrados.

5. Reintegración

La justicia restaurativa busca la reintegración tanto de la víctima como del infractor en la

comunidad. Para el infractor, esto significa recibir apoyo para cambiar su comportamiento y ser

aceptado nuevamente en la sociedad. Para la víctima, puede significar recibir reconocimiento y

apoyo para sanar del trauma sufrido.

6. Inclusión y Empoderamiento

Este enfoque promueve la inclusión y el empoderamiento de todas las partes afectadas.

La justicia restaurativa da voz a las víctimas, permitiéndoles expresar sus sentimientos y

necesidades, y empodera a los infractores para que asuman la responsabilidad de sus

acciones y trabajen hacia su rehabilitación.

7. Restauración de Relaciones

Más allá de la reparación del daño tangible, la justicia restaurativa se centra en la

restauración de relaciones. Reconoce que los delitos afectan las relaciones interpersonales y

comunitarias, y busca restaurar la confianza y la cohesión social a través de un proceso de

reconciliación.
8. Prevención de Futuros Daños

La justicia restaurativa también tiene un enfoque preventivo. Al abordar las causas

subyacentes del comportamiento delictivo y promover la responsabilidad y la reintegración, este

enfoque contribuye a la prevención de futuros delitos y al fortalecimiento de la comunidad.

9. Flexibilidad y Adaptabilidad

La justicia restaurativa es flexible y se adapta a las necesidades y contextos específicos

de las partes involucradas. Este valor asegura que los procesos restaurativos sean

culturalmente sensibles y pertinentes a las circunstancias únicas de cada caso.

10. Equidad y Justicia

Finalmente, la justicia restaurativa se basa en los valores de equidad y justicia. Busca

tratar a todas las personas con respeto y dignidad, asegurando que los procesos sean justos y

equitativos para todas las partes involucradas.

Los principios y valores de la justicia restaurativa se centran en la reparación del daño,

la responsabilidad, la participación activa, el diálogo y la restauración de relaciones. Estos

fundamentos no solo guían la práctica de la justicia restaurativa, sino que también reflejan un

enfoque más humanitario y efectivo para abordar el crimen y la justicia en la sociedad.

Beneficios de la Justicia Restaurativa

Estipular los beneficios de la justicia restaurativa de forma general puede ser injusto ya

que su aplicación demostró bastantes efectos positivos en distintas etapas del proceso

restaurativo con sus actores. Ahora, lo apropiado es hablar de beneficios o beneficios sobre

quiénes y sobre qué. Con base en las distintas experiencias donde la Justicia Restaurativa se
ha implementado, se puede estipular cuatro niveles de incidencia: el ofensor, la víctima, la

comunidad y el sistema judicial.

Son estos cuatro en los que se demuestra que existen efectos positivos de la justicia

restaurativa y es necesario explicarlo por separado.

Ofensor

Los ofensores o infractores han experimentado una labor de consciencia más profunda

sobre el daño causado. En muchos de ellos se ha evidenciado el desarrollo de la culpa, la

vergüenza, el arrepentimiento, la empatía y, producto de todo eso, un grado de optimismo y

esperanza respecto a su reinserción en la sociedad para intentar reparar el daño. Los

adolescentes infractores, que experimentaron un proceso restaurativo, Admitieron sintieron que

en verdad fueron escuchados, recibieron un trato más respetuoso y justo que en los tribunales

durante un proceso penal; además, notaron que desarrollaron un mayor respeto por la policía y

el aparato judicial.

Esto debido a que las salas de los tribunales donde se desarrollan las audiencias dentro

de la justicia punitiva son ambientes muy intimidantes para los adolescentes; en cambio, en la

justicia restaurativa se ofrece un ambiente más amigable y que genere confianza para los

procesos restaurativos. Es en ese espacio donde ellos se sienten seguros con los facilitadores

y las personas de confianza que el menor requiera, para enfrentar su propio rol en el conflicto.

Estas sesiones consideran cualquier detalle que pueda ayudar a superar cualquier dificultad

durante la comunicación que el adolescente pueda tener. En muchos casos, los padres de los

infractores son los que acompañan a sus hijos en el proceso restaurativo y producto de eso es

que existen menos probabilidades de que los menores vuelvan a ser víctimas de violencia
intrafamiliar como forma de imponer disciplina. El mayor beneficio para el ofensor es la

posibilidad amplia de reparar el daño y que la víctima le manifieste su perdón. Además, la

reconexión con la sociedad es más factible precisamente por su aceptación del error y su

predisposición a volver a reconducirse.

Víctima

La víctima directa de un delito usualmente es una de las partes más beneficiadas por los

efectos de la justicia restaurativa. Por ejemplo, en un caso de asalto la víctima suele sufrir

efectos psicológicos permanentes que pueden caer en la paranoia por la ausencia de paz.

Estos efectos de trauma disminuyen –como el miedo o el deseo de venganza– cuando los

procesos restaurativos se aplican entre víctima y ofensor. Incluso, la víctima suele experimentar

los elementos de perdón y se evita los efectos de una posible re victimización. Ese proceso de

sanación muchas veces es necesario llevarlo junto a su ofensor. Así podrá entender lo que

realmente pasó, que es eso lo que al final de cuentas busca una víctima: responderse al “por

qué a mí”.

La Comunidad

Ante hechos vandálicos de parte de los adolescentes, la comunidad también suele

constituirse en una segunda víctima. Muchas veces se crea una psicosis colectiva sobre la

inseguridad ciudadana, se crean patrones de comportamientos distintos que interrumpen el

desarrollo de un diario vivir de las familias.

Los procesos restaurativos también contemplan a la comunidad como miembro activo

de la sanación. Por ejemplo, en un caso de venta de drogas en España los adolescentes

tuvieron que realizar, por voluntad propia, un ciclo de charlas en los colegios contando su
experiencia sobre los efectos de las drogas y el daño que significa para los que lo consumen.

Una de las principales preocupaciones de la comunidad es que el ofensor vuelva a cometer

delitos en su libertad.

En consecuencia, se crean prejuicios y estereotipos hacia los que pasaron un tiempo en

prisión. La justicia restaurativa trata de eliminar esas consecuencias para el victimario y la

comunidad. Según el informe “Promover la justicia restaurativa para niñas, niños y

adolescentes”, producida por la Oficina del Representante Especial del Secretario General

sobre la Violencia Contra los Niños de la Organización de Naciones Unidas, los adolescentes

dejan de llevar los estigmas de la carga del antecedente, la vergüenza y la humillación social y

eso evita que caigan en la reincidencia del delito.

“Los adolescentes que han experimentado un proceso de justicia restaurativa tienen

más probabilidades de mantenerse alejados de las pandillas y, por lo tanto, de ser víctimas de

la violencia armada o relacionada con pandillas. En muchos países, esto es una cuestión de

vida o muerte”, acota el informe.

2. DISEÑO METODOLÓGICO

2.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN Y ENFOQUE

El tipo de investigación utilizado en este estudio es mixto, ya que se emplea tanto un

enfoque cualitativo como cuantitativo. Se utiliza el enfoque cualitativo para comprender en

profundidad los procesos restaurativos aplicados a los adolescentes infractores y su impacto en

la reducción de la reincidencia delictiva. Además, se utiliza el enfoque cuantitativo para medir y

analizar los datos relacionados con la eficacia de estos procesos en términos de reducción de

la reincidencia
TIPO ANALITICO Y DESCRIPTIVO

El tipo de investigación utilizado en este estudio es analítico y descriptivo, con la

inclusión de opiniones de especialistas.

El enfoque analítico se utiliza para examinar las causas, efectos y alcance de la justicia

penal juvenil restaurativa, así como para analizar el desarrollo y el procedimiento de los

procesos restaurativos aplicados a los adolescentes con responsabilidad penal.

El enfoque descriptivo se emplea para recopilar datos sobre los procesos restaurativos

aplicados a los adolescentes infractores en el departamento de Tarija, así como para obtener

información relevante a través de entrevistas y relatos de vida.

Además, se incluirán opiniones de especialistas en el campo de la justicia restaurativa y

la reincidencia delictiva, a través de consultas y entrevistas, para enriquecer el análisis y la

interpretación de los resultados.

Algunos ejemplos de opiniones de especialistas en el campo de la justicia restaurativa y

la reincidencia delictiva:

Según el especialista en justicia restaurativa, John Braithwaite, "los enfoques

restaurativos pueden ser más efectivos para reducir la reincidencia delictiva en comparación

con los enfoques punitivos tradicionales".

En palabras del experto en criminología, Howard Zehr, "la justicia restaurativa se centra

en la reparación del daño causado por el delito, promoviendo la responsabilidad y la

reconciliación entre las partes involucradas, lo que puede contribuir a prevenir la reincidencia"

De acuerdo con el investigador en justicia penal juvenil, Mark Umbreit, "los procesos

restaurativos ofrecen a los adolescentes infractores la oportunidad de asumir la responsabilidad

por sus acciones, comprender el impacto de sus actos y tomar para reparar el daño causado, lo

que puede "ayudar a prevenir futuros delitos"

2.2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

2.2.1. Métodos teóricos; para esta investigación usaremos los

siguientes métodos teóricos, los cuales son:

Método Analítico y Descriptivo para observar las causas, efectos y alcance de la

justicia penal juvenil restaurativa.

Método Histórico; para el estudio y así entender el trayecto de la justicia restaurativa

hacia los adolescentes con responsabilidad penal.

Método Lógico; para analizar el desarrollo y el procedimiento de los procesos

restaurativos que se aplican a los adolescentes.

2.2.2. Métodos empíricos; para esta investigación usaremos los siguientes métodos

teóricos, los cuales son:

Método de Medición; El método de medición utilizado en esta investigación es el

análisis de datos estadísticos. Se recopilarán datos cuantitativos sobre la reincidencia delictiva

de los adolescentes que han sido sometidos a procesos restaurativos en el sistema de justicia

penal juvenil. Estos datos se obtendrán a través de registros oficiales y bases de datos del

sistema de justicia penal, que contienen información sobre los antecedentes delictivos de los

adolescentes.

Método Delphy; para la consulta a los expertos en materia, referente a la investigación

que se desarrolla.
2.3. POBLACIÓN O SUJETOS DE ESTUDIO

La población con la que se va a trabajar corresponde a todos los adolescentes con

responsabilidad penal, los cuales se encuentran o han sido sometidos a la justicia penal

restaurativa, y a las víctimas que han sido restauradas.

2.4. TIPO DE MUESTREO

Se trabajará con el método no probabilístico por conveniencia, ya que se tomará en

cuenta para la investigación un grupo pequeño y seleccionado a objeto de contar con

información más confiable y relevante.

2.5. TAMAÑO DE LA MUESTRA

Las unidades de muestreo, se orientarán en una población juvenil adolescente que se

encuentre en la edad de 14 a 18 años que tengan o hayan tenido conflicto con la ley.

2.6. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Entrevista.- Esta técnica nos permitirá obtener información mediante una conversación

dirigida a los adolescentes que hayan cumplido las medidas de justicia restaurativa impuestas

en un proceso penal juvenil y su posterior resultado mostrado en la vida cotidiana.

Relato de vida.- Mediante esta técnica recolectaremos información relevante a partir de

un conversatorio profundo para que los participantes, que nuestra investigación será un grupo

de adolescentes que hayan cometido el delito de hurto y robo, teniendo en cuenta su

consentimiento informado para la aplicación de esta técnica.

2.7. DISEÑO DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Cuestionario de Entrevista.- este instrumento nos servirá de guía al momento de realizar

las entrevistas a los adolescentes. se realizará las preguntas previamente para poder obtener

información concreta con realización con nuestro a investigar.

Como medios audiovisuales se utilizarán los instrumentos de videograbaciones,

fotografía y diapositivas.

RESULTADOS ESPERADOS

Los resultados esperados de esta investigación son los siguientes: Determinar el grado

de eficiencia de los diferentes procesos restaurativos aplicados a los adolescentes en el

departamento de Tarija, provincia Cercado, en términos de reducción de la reincidencia

delictiva. Se espera obtener datos cuantitativos que permitan evaluar la efectividad de estos

procesos en la prevención de conductas delictivas futuras.

CONCLUSIONES

Resumen de los hallazgos clave

Satisfacción de las Víctimas: Las víctimas que participan en procesos restaurativos

generalmente reportan niveles más altos de satisfacción en comparación con los

procedimientos judiciales tradicionales. Esto se debe a la oportunidad de expresar sus

sentimientos, recibir disculpas y ver que el infractor asume la responsabilidad.

Reintegración Social: La justicia restaurativa facilita la reintegración de los jóvenes

infractores en la sociedad, reduciendo el estigma asociado con el delito y promoviendo su

aceptación y apoyo dentro de la comunidad.

 Desafíos en la Implementación: Los principales desafíos incluyen la falta de recursos, la

resistencia institucional, y la necesidad de una capacitación adecuada para los facilitadores y

profesionales involucrados. Además, es esencial adaptar las prácticas a diferentes contextos

culturales y legales.

Recomendaciones

Sugerencias para la Implementación de Prácticas Restaurativas

• Capacitación y Formación Continua

• Implementar programas de formación y capacitación para todos los profesionales

involucrados en la justicia juvenil sobre los principios y técnicas de la justicia restaurativa.

•Promover talleres y seminarios continuos para mantener a los profesionales

actualizados sobre nuevas prácticas y desarrollos en justicia restaurativa.

• Desarrollo de Protocolos y Guías Estandarizadas.

• Desarrollar manuales y materiales de apoyo que faciliten la aplicación práctica de la

justicia restaurativa.

• Involucrar a la Comunidad

• Fomentar la participación activa de la comunidad en programas de justicia restaurativa,

incluyendo la creación de comités comunitarios para mediar y apoyar estos procesos.

• Crear protocolos y guías estandarizadas para la implementación de prácticas

restaurativas, asegurando consistencia y efectividad en su aplicación.

• Realizar campañas de sensibilización para educar a la comunidad sobre los beneficios y

principios de la justicia restaurativa.

• Integración en el Sistema de Justicia Juvenil

• Incorporar formalmente la justicia restaurativa en el marco legal del sistema de justicia

juvenil, asegurando que sea una opción viable y accesible.

• Establecer programas piloto y evaluarlos rigurosamente para identificar mejores

prácticas y lecciones aprendidas antes de una implementación a gran escala.

• Soporte a las Víctimas

• Desarrollar programas específicos de apoyo para las víctimas que participen en

procesos restaurativos, asegurando que sus necesidades emocionales y psicológicas sean

atendidas.

• Proveer servicios de asesoramiento y asistencia a las víctimas para facilitar su

participación y sanación.

Reflexiones Finales

Impacto Potencial del Estudio

El estudio sobre la justicia juvenil restaurativa tiene el potencial de influir

significativamente en la reforma del sistema de justicia juvenil. Al proporcionar evidencia

empírica sobre la efectividad de este enfoque, se puede promover un cambio de paradigma

desde un modelo punitivo hacia uno más humanitario y rehabilitador. Además, este enfoque

puede mejorar la cohesión social y fortalecer las comunidades al abordar las causas

subyacentes del comportamiento delictivo y fomentar la reconciliación y la reparación.

Consideraciones Finales

La justicia juvenil restaurativa representa una oportunidad valiosa para transformar la

manera en que la sociedad aborda la delincuencia juvenil. Al centrar la atención en la

reparación del daño, la rehabilitación y la reintegración, este enfoque puede contribuir a una
reducción significativa de la reincidencia y a la mejora del bienestar de las víctimas y las

comunidades. Para lograr una implementación efectiva, es crucial seguir investigando y

desarrollando prácticas basadas en la evidencia, involucrando a todas las partes interesadas y

adaptando los programas a los contextos específicos.

En conclusión, la justicia juvenil restaurativa ofrece una alternativa prometedora y

compasiva a los enfoques tradicionales de justicia, y su implementación adecuada puede traer

beneficios duraderos para los jóvenes infractores, las víctimas y la sociedad en su conjunto.

CAPÍTULO III

3. BIBLIOGRAFÍA

[Link]

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