Física

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LIBRO 5to [Link] 116 05/05/2014 [Link] p.m.
 1
Estática I
Es una rama de la mecánica, cuyo objetivo es analizar atraerse por la fuerza de gravedad, a diferencia
las condiciones que deben reunir un conjunto de de otras fuerzas en las que también se pueden
fuerzas o cuplas, o fuerzas y cuplas a la vez, que actúan rechazar los objetos.
sobre un cuerpo o sistema para que lo mantengan en Esta fuerza es la que mantiene a los planetas
equilibrio. girando alrededor del sol y a nuestro satélite
natural, la luna, orbitando alrededor de la
I. ¿QUÉ ES UNA FUERZA? Tierra.
Cuando un cuerpo actúa sobre otro, puede
modificar su estado mecánico. 2. Fuerzas electromagnéticas
A la acción mutua entre dos cuerpos de denomina Tiene como origen a las cargas eléctricas de
«interacción». los cuerpos en reposo o en movimientos.
La interacción mecánica puede efectuarse entre Las fuerzas son eléctricas si las cargas
cuerpos en contacto directo (fuerza de contacto), eléctricas están en reposo, y serán magnéticas
así como entre cuerpos separados (fuerza de largo si las cargas están en movimiento.
alcance).
3. Fuerzas nucleares
Estas fuerzas unen los protones y los
neutrones en el núcleo atómico y son de corto
alcance.

4. Fuerzas débiles
Están fundamentalmente asociadas a la
descomposición de núcleos radiactivos.
Las fuerzas que con frecuencia usaremos en
estática están comprendidas entre las dos
primeras de la clasificación.

El concepto de fuerza nos da una descripción II. FUERZAS USUALES

cualitativa de la interacción entre dos cuerpos o 1. Fuerza de gravedad (F g)
entre un cuerpo y su entorno. Llamada también fuerza gravitacional, es
La fuerza es una magnitud física vectorial, ya que aquella con la cual se atraen dos cuerpos
para definirla debemos indicar su dirección de en el universo, esto se debe a la interacción
acción y su magnitud. gravitatoria entre los cuerpos.
La fuerza tiene como unidad de medida en el La fuerza de gravedad es un tipo de fuerza
Sistema Internacional (SI) el newton (N). que aparece de una interacción a distancia.
Las únicas fuerzas fundamentales conocidas El valor de la F g, que actúa sobre un
en la naturaleza son todas las fuerzas de campo cuerpo en la Tierra, depende de la
(fuerzas que no involucran contacto físico). ubicación (distancia al centro de la Tierra)
del cuerpo. En la superficie terrestre y
1. Fuerzas gravitacionales para alturas pequeñas, en comparación
Esta es una fuerza puramente atractiva, ya con el radio de la Tierra, se determina
que dos cuerpos con masa siempre tienden a así:

5.° AÑO 117 FÍSICA 1

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 ESTÁTICA I

V=0

g FN
FN

m
Fg

//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=//

FN
m: masa del cuerpo
g : aceleración de la gravedad
4. Fuerza elástica (F e)
Fg = m.g Es aquella fuerza interna que aparece en los
cuerpos elásticos cuando son deformados.
Esta fuerza aparece en un sentido tal que se
La fuerza de gravedad se grafica vertical y
opone a la deformación que experimenta el
hacia abajo, en un punto llamado centro
cuerpo.
de gravedad (C.G.); el cual, para cuerpos
homogéneos, coincide con su centro
geométrico.
Lo
2. Fuerzas de tensión (T)
Es la fuerza interna que surge en los cables,
cuerdas, etc. cuando son estirados. x Fe

Fuerzas de atracción
A mayor «x», mayor Fe
entre las moléculas del cable
A menor «x», menor Fe
dan como resultado la
fuerza de tensión T Fe
⇒ = cte = K
x
T T T T Fe = KX

La fuerza de tensión tiene la misma dirección F e: fuerza elástica (newton=N)

de la cuerda y se grafica jalando al cuerpo o K: constante elástica del resorte (N/m)
sistema sobre el que actúa. X: elongación del resorte
Para una cuerda ideal (de masa despreciables), Lo = longitud natural del resorte (cuando no
el módulo de la tensión es el mismo en está deformado)
cualquier punto de la cuerda. Fe: módulo de la F e

Nota: el valor de K depende del material del

3. Fuerza de reacción normal (R N) resorte y de su longitud natural.
Llamada también fuerza de contacto, es una
fuerza de reacción que se manifiesta siempre
que exista contacto entre dos superficies. 5. Fuerza de rozamiento o de fricción (f )
La línea de acción de esta fuerza es Seguramente alguna vez has intentado
perpendicular a las superficies de contacto y arrastrar un bloque de cierto material, y
se grafica señalando al cuerpo en análisis. habrás notado que no resbala

1 FÍSICA 118 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 118 05/05/2014 [Link] p.m.

 ESTÁTICA I

Inicialmente
V=0 V=0
V=0
El bloque
no resbala fs RN fs RN
//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=// α β>α

Esto se debe a que tanto la superficie del

bloque como el piso presentan asperezas El bloque aumenta su tendencia a resbalar,
(rugosidades) y, por ello, se manifiesta luego, también aumenta «fS», de modo que
una oposición al deslizamiento relativo en algún momento el bloque estará a punto
entre las superficies, surgiendo así una de deslizar (movimiento inminente). En este
fuerza que recibe el nombre de «fuerza de instante, la fuerza de rozamiento estático
rozamiento». alcanza su valor máximo(fsmáx).
Luego:
En el ejemplo:
fsmax = uS . RN
T
Donde:
fN uS: coeficiente de rozamiento estático
(adimensional)
R
RN
2. Fuerza de rozamiento cinético (fk )
Esta se manifiesta cuando las superficies en
contacto deslizan una respecto de la otra. Su
R N: fuerza de reacción normal (N)
valor es prácticamente constante.
R : fuerza de reacción del piso sobre el
bloque (N) V fk = uk . RN

Luego, tenemos:
RN
R= f 2 + RN2 α

Nota: uk= coeficiente de rozamiento cinético

Cuando un bloque resbala o intenta resbalar (adimensional)
sobre una superficie, la fuerza total ( R ) sobre Nota:
el cuerpo es inclinada respecto a la superficie
Entre dos superficies de rozamiento (uS y uk);
de contacto y para facilitar el análisis se de modo que: uS > uk.
descompone en una fuerza de reacciona
normal ( R N) y una de razonamiento ( f ) IV. DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE
(DCL)
III. CASOS PARTICULARES Llamado también «diagrama de fuerzas», es
1. Fuerzas de rozamiento estático(f s) aquella gráfica donde se representan todas las
Esta fuerza se manifiesta cuando las fuerzas que actúan sobre un cuerpo o sistema.
superficies tienden al desplazamiento pero no Para efectuar un DCL, debes tener en cuenta lo
lo logran. siguiente:
1. Se aisla el cuerpo en estudio.
Por ejemplo, si analizamos el bloque apoyado 2. Se dibuja la fuerza de gravedad vertical y
sobre el plano inclinado rugoso: hacia abajo.
3. Se analiza la existencia de interacciones; si
Aumentamos el ángulo de inclinación estas existen, aparecen las fuerzas.

5.° AÑO 119 FÍSICA 1

LIBRO 5to [Link] 119 05/05/2014 [Link] p.m.
 ESTÁTICA I

Ten en cuenta:
T1 T2 Fg
Si interacciona con una superficie rugosa: = =
Senα Senβ Senγ
Aparece una fuerza entrante al cuerpo y que no
necesariamente es perpendicular a las superficies
en contacto. 2. Equilibrio mecánico
rugoso Se dice que un cuerpo se encuentra en
=/
/ equilibrio mecanico, cuando su estado de
//
//=
//= movimiento como conjunto no cambia en el
//= tiempo. Este concepto es relativo por que el
//=
//= estado de movimiento de un cuerpo depende
//=
//=
//= del sistema de referencia elegido.
//=
//= Se distingue dos clases de equilibrio:
traslacional y rotacional.
1. Teorema de Lamy Se dice que un cuerpo se encuentra en
El teorema de Lamy, que fue enunciado por el equilibrio traslacional, respecto de cierto
religioso francés Bernard Lamy (1645-1716), sistema de referencia, cuando su centro de
nos dice: masas se encuentra en reposo o se mueve con
Si un cuerpo rígido en equilibrio se encuentra velocidad constante (movimiento rectilíneo
sometido a la acción de tres (3) fuerzas, estas uniforme) respecto de él.
deben ser coplanares y sus líneas de acción
deben ser concurrentes. La razón por la
que las tres fuerzas deben ser coplanares
es bastante simple. Si no fuese así, no se
//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=////= //= //= //= //= // = //=//
cumpliría la primera condición de equilibrio.
V = cte
Se dice que un cuerpo se encuentra en
equilibrio rotacional, respecto de cierto
sistema de referencia, cuando este no rota o se
encuentra rotando con una velocidad angular
contante (movimiento rotacional uniforme),
respecto de él.
T1 ω

T1

Fg Si un cuerpo se encuentra en reposo respecto

de cierto sistema de referencia, se dice que el
cuerpo se encuentra en equilibrio estático, que
es la forma más común de equilibrio mecánico.
T2
T1 γ Por otro lado, existen tres formas de equilibrio
estático: estable, inestable e indiferente.
α Se dice que cuerpo se encuentra en equilibrio
β
estable si cuando un agente externo lo aleja
Fg
ligeramente de su estado de equilibrio
original y lo deja en libertad de movimiento,
Además, al graficar las 3 fuerzas a partir de este retorna inmediatamente a su posición
un origen común se cumple que el módulo original. En cambio, si este se aleja aún más
de cada fuerza es proporcional al seno de su de su posición original, se dice que el cuerpo
ángulo opuesto. se encuentra en equilibrio inestable

1 FÍSICA 120 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 120 05/05/2014 [Link] p.m.

 ESTÁTICA I

Nota:
Al hacer uso de este principio, se ha
identificado a todo el cuerpo con respecto a
un solo punto; este es el centro de gravedad.
Equilibrio inestable Equilibrio estable
2. 3.a Ley de Newton
(principio de acción y reacción)
Según este principio, cuando dos objetos
Indifirente materiales interaccionan, se generan fuerzas
colineales que son de igual módulo, tienen
Finalmente, se dice que un cuerpo se direcciones opuestas y actúan en cuerpos
encuentra en equilibrio indiferente si cuando diferentes.
un agente externo lo aleja ligeramente de
su estado de equilibrio original, y lo deja en
libertad de movimiento, este no presenta Freacción Facción
tendencia ni a retornar a su posición original
ni a alejarse aún más a esta.

V. 1.a y 3.a LEYES DE NEWTON

1. 1.a Ley de Newton (principio de inercia)
En ausencia de fuerzas externas, actúan
varias fuerzas que se anulan entre sí, y 3. Primera condición de equilibrio
analizando desde un marco de referencia Es una aplicación de la primera ley de Newton,
inercial (sistema en ausencia de aceleración), la cual se enuncia de la siguiente manera:
un cuerpo en reposo se mantiene en reposo Si un cuerpo se encuentra en equilibrio de
y un cuerpo en movimiento se mantiene en traslación y sobre él actúa un conjunto de
movimiento pero con velocidad constante. fuerzas, se cumplirá que:
FR = ΣF = 0

Estamos suponiendo que el cuerpo puede

representarse como una partícula puntual.
Si el cuerpo tiene tamaño finito, debemos
considerar en qué parte del cuerpo se vienen
//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=////= //= //= //= // = //= //=// aplicando las fuerzas.

Trabajando en clase
Integral Resolución: 30 N
50 N
S
1. Si N es el módulo de la fuerza de reacción normal.
Calcula F + N para que el cuerpo se desplace a 37°
F 40 N
velocidad constante. (m=1kg, g=10m/s2) m
//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=//

50 N
F – 40 = 0 10 N RN
37° F = 40 N
F RN – 30 – 10 = 0
m liso RN = 40 N
//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=//
F + N = 80 N

5.° AÑO 121 FÍSICA 1

LIBRO 5to [Link] 121 05/05/2014 [Link] p.m.
 ESTÁTICA I

2. Si N es el módulo de la reacción normal, calcula 6. Si el bloque es de 10 kg, calcula el módulo de la

F + N para que el cuerpo se desplace a velocidad tensión en A. (g=10m/s2)
//= //= //=//= //= // = //= //
constante (m= 2kg, g= 10 m/s2).
80 N

53°
F m
//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=// A

3. Si el bloque se encuentra en reposo, calcula el

valor de F. 7. Si el bloque de 6 kg se encuentra en reposo,
30 N F calcula el módulo de la fuerza de tensión en A.
5N (g=10m/s2)
//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=// = //= //= //=//= //= //= //=//

4. Calcula el módulo de la fuerza de tensión en la

cuerda que sostiene un bloque de 6 kg.
//= //= //= //= //= //=//

8. El peso de la esfera es 20 N. Calcula el módulo de

UNMSM
la fuerza de tensión en la cuerda si el sistema está
en equilibrio.
5. Si el bloque es de 5 kg, calcula el módulo de la
fuerza de tensión en la cuerda A.
//=// =// =// =//=//=

//= //= //= //= //= //= //= //

37°

=//=// =// =//

//=// =// =// =//=//

Resolución: Resolución:
//= //= //= //= //= //= //=
//=// =// =// =//=//

37° T
T T T T
//=// =// =// =
//=// =// =// =//=//

T 2T A 2T RN
T
20 N 37° 20 N
50 N
T + 2T + 2T – 50 = 0
RN
T = 10 N
TA = 2T = 20 N ⇒ T = 25 N

1 FÍSICA 122 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 122 05/05/2014 [Link] p.m.

 ESTÁTICA I

9. El peso de la esfera es 60 N, calcula el módulo de 13. El bloque de 10 N de peso se encuentra en

fuerza de la tensión en la cuerda si el sistema está equilibrio. Calcula el módulo de la fuerza de
en equilibrio. tensión en la cuerda AO.
// = //= //=//= //= //= // = /////= //= //=// = //= //= // = //
//=// =// =// =//=//=
A 30° B
53°

=//=// =// =//

0
//=// =// =// =//=//

14. ¿Qué magnitud F debe fijarse al bloque de peso

310 N, como se muestra en la figura, para que
10. Si el bloque de 15 N de peso sube a velocidad no llegue a resbalar sobre la pared vertical?.
constante, calcula el valor de F. Considera u = 0,8.

//= //= //= //=////= //= = //= //=//

liso

F
W
37°

Us F

11. El sistema mostrado en la figura se encuentra UNI

en equilibrio. Calcula θ, si el peso de A= 30 N
y B= 40 N. 15. Una esfera de 10 N se encuentra en reposo.
Calcula el módulo de la fuerza de tensión de la
//= //= //= //= //= //=// //= //=//

//
//=
cuerda.
θ //=
//=

//=
//=

//=
//

//=
//=
//=
//=
//=
//=
//=
//=
A B //=
=
//=/ liso
/=
//=/
30° //=/
/

12. El sistema está en equilibrio. Calcula el módulo

de la fuerza de tensión de la cuerda horizontal, Resolución:
siendo el peso del bloque 20 N.
//=
//=
//

//=
//= T
//=
//= //= // //= // //=
//=
//=
53° //=
//=
30° //=
//= liso
/= //= //= //=//

//=
RN 10N 30° //

RN 30°
10 N
T
⇒T=5N

5.° AÑO 123 FÍSICA 1

LIBRO 5to [Link] 123 05/05/2014 [Link] p.m.
 ESTÁTICA I

16. Una esfera de 40 N se encuentra en reposo. 18. La masa «m» está suspendida de cuerdas
Calcula el módulo de la fuerza de tensión de la inextensibles de masas despreciables, tal como
cuerda. muestra la figura, determina el módulo de la
componente vertical de la tensión de la cuerda
//=

ab (g es la aceleracion de la gravedad), en función

//= //

//=
//

//=
//=
de m, g y θ.
//=
//=
//=
//=
//=
//=
//=
//=
liso
37° //
a θ θ c

17. Dos resortes idénticos, de longitud natural L y b

constante elástica K, actúan sobre un bloque de
masa «m», como se indica en la figura el módulo
de la fuerza de tensión sobre el bloque en función
del ángulo θ esta dado por: (sistema en equilibrio)
m
L L
θ θ

1 FÍSICA 124 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 124 05/05/2014 [Link] p.m.

 2
Estática II
Anteriormente hemos estudiado el efecto de deformación Observación:
de un cuerpo debido a una fuerza. En esta parte Cuando la línea de acción de una fuerza pasa por
analizaremos el efecto de rotación causado por dicha fuerza el centro de giro, su momento de fuerza respecto
y las condiciones para el equilibrio de rotación. a dicho punto es cero.
A F
I. MOMENTO DE UNA FUERZA
(MF) o (T)
También conocida como momento de torsión, es MAF = 0
una magnitud física vectorial que nos da la me-
dida cuantitativa de la tendencia de una fuerza II. TEOREMA DE VARIGNON
para causar o alterar el efecto de rotación sobre Es un sistema de fuerzas coplanares que presenta
un cuerpo, respecto de un punto o eje de giro. una resultante, y el momento producido por
dicha resultante respecto a cualquier punto
Matemáticamente: situado sobre el plano de acción de las fuerzas es
F igual a la suma algebraica de todos los momentos
Línea de
producidos por cada una de ellas respecto al
acción F
d mismo punto.
o = ΣΜο
MFR

Centro de 1. Equilibrio de rotación

giro O Es el estado mecánico en el que un cuerpo no
gira o lo hace uniformemente

MOF = ± F . d 2. 2.a condición de equilibrio:

Un cuerpo rígido en equilibrio no debe tener
Unidad:(N.m) tendencia a comenzar a girar alrededor de
F: módulo de la fuerza F (N) ningún punto, así que la suma de los momentos
d: distancia o brazo de palanca (m) de torsión debido a todas las fuerzas externas
que actúan sobre el cuerpo, respecto a cualquier
Convención de signos: punto especificado, debe ser cero.
(+) rotación antihoraria
(-) rotación horaria ΣΜο = 0

El momento de F respecto de O se define como: 3. Equilibrio mecánico

F Llamado simplemente «equilibrio«, es aquella
situación en la que un cuerpo o sistema
θ cumple las dos condiciones de equilibrio: de
translación y de rotación.
P
r
Equilibrio ΣF = FR = 0
O d mecánico ΣM = MR = 0
T=rxF
T =rFsenθ

5.° AÑO 125 FÍSICA 2

LIBRO 5to [Link] 125 05/05/2014 [Link] p.m.
 ESTÁTICA II

Trabajando en clase
Integral //= //= //= //=

1. La barra horizontal está en equilibrio, calcula las

//= //= //= //=

reacciones en los apoyos A y B, considerando
despreciables el peso de la barra.
140 N

A B
6m 1m 1m UNMSM

Resolución:
5. La plancha metálica es de 40 kg y es homogénea,
140 N calcula la fuerza de tensión para lograr el equili-
brio.
A B //= //=
RA 6m RB 2m
1m 1m
3m
ΣMBF = Ο ⇒ –RA . 7 + 140 . 1 = 0

RA = 20 N ; ΣF = O 6m
//=
//=

RA + RB – 140 = O RB = 120 Ν Resolución:

//= //=
T
2. La barra horizontal está en equilibrio. Calcula 2m
las reacciones en los apoyos A y B, considerando
despreciables el peso de la barra. 3m
70 N O
6m
//=

A
//=

B 400N
4m 3m 2m ΣMOF = Ο
T . 4 – 400 . 3 = 0
3. Calcula los módulos de las fuerzas de tensiones T = 300 N
en las cuerdas A y B si la barra es homogénea y de
10 kg; además. Q = 60 N. 6. La plancha metálica es de 80 kg y es homogénea,
calcula la fuerza de tensión para lograr el equilibrio.
//= //= //= //=
//= //=
A B 3m
Q
1m 4m 1m 5m

4. Calcula el peso del bloque para que la barra 8m

//=

homogénea de 6 kg se encuentre en reposo.

//=

2 FÍSICA 126 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 126 05/05/2014 [Link] p.m.

 ESTÁTICA II

7. Calcula la fuerza de tensión en la cuerda AB; 11. Determina F si la barra es homogénea y de 40 N.

considera la barra de peso despreciable. 2m

//= //= //= //=

2a 6a 20N
A
//=//=//=//= 6m
8kg F

=//=//=
=//=//
B
//=//=//=// //=//=//=// 12. Calcula el módulo de la fuerza de tensión en la
cuerda para que la barra homogénea de 2 kg se
8. Calcula «x» para el equilibrio del sistema. encuentre en reposo. //= //= //
(Barra de peso despreciable)
60 kg
20 kg

//= //= //= //=

20N

2m 6m
12 cm x
13. Una viga horizontal de 6 m de longitud y 100 N de
Resolución: peso, reposa sobre dos apoyos A y B, tal como se
600N muestra en la figura. Calcula las magnitudes de las
60 kg fuerzas de reacción en los puntos de apoyo A y B.
//= //= //= //= //= //= viga
20 kg A
B
O
5m

12 cm x

ΣMOF = Ο 14. La barra AB, de peso despreciable está suspendida

200 . 12 – 600x = 0 x = 4 cm en B por una cuerda, se apoya sobre la esfera C, de
5 N de peso. Si el bloque D pesa 40 N, calcula la
9. Calcula «x» para el equilibrio del sistema. fuerza entre la esfera y la mesa, es de:
(Barra de peso despreciable)
80 kg 0,50m 0,50m
40 kg A B
D
C

14 cm x

10. Calcula la fuerza de tensión (módulo) en la cuerda UNI

AB para que la barra se encuentre en equilibrio.
15. Calcula la masa del bloque Q para que la barra de
B 60 N se mantenga en la posición mostrada.
//= //= //= //= //= //= //= //= //

A (g = 10 m/s2)
2L //= //= //=

8L 60°
30kg //= //= //= //= //= //=
//=
//
//= //= //= //= //= Q

5.° AÑO 127 FÍSICA 2

LIBRO 5to [Link] 127 05/05/2014 [Link] p.m.
 ESTÁTICA II

Resolución: 17. Un bloque de peso W está suspendido de una

T ° vara de longitud L cuyos extremos se posan en
30 2k
los soportes 1 y 2 como indica la figura. Se quiere
2k 60N
2k que la reacción en el soporte 1 sea «α» veces la
reacción en el soporte 2. La distancia «x» debe
//= //= //= //= //= //=
//= ser: (en función de α y L)
// O k
L
Q x

ΣMOF = Ο A
2 1
–60 . K + T . 2k = 0
T = 30 N
⇒ Fg = 30 N
mQg =Q
30 W
m = 3kg
18. Una plancha de madera homogénea de 60 kg y un
16. Calcula la masa del bloque Q para que la barra de cilíndro homogéneo de 20 kg están en reposo. Si
80 N se mantenga en la posición mostrada. el dinamómetro ideal indica 750 N, determina el
(g = 10 m/s2). módulo de la reacción del piso sobre la plancha:
considera cilíndro liso y g = 10 m/s2.
Dinamómetro
°
30

//= //= //= //

g
60°
//= //= //= //= //= //=
//= 0,6
// O
37° 0,9
Q //= //= //= //= //= //=

2 FÍSICA 128 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 128 05/05/2014 [Link] p.m.

 3
Dinámica
1. CONCEPTOS PREVIOS experimentar cambios en su velocidad y esto
sucede debido a las fuerzas que sobre el ac-
A. Inercia: túan, pero, cuidado: no siempre las fuerzas
Es una propiedad de todos los cuerpos, por la cual que actúan sobre un cuerpo modifican su ve-
estos tienden a mantener su estado de reposo o de locidad.
movimiento con velocidad constante. Analicemos el bloque de nuestro primer
La inercia que posee un cuerpo puede ser ejemplo cuando se encuentra detenido.
comparada con la de otro por medio de su Fg
masa, es decir que mientras más masivo sea el
cuerpo, mayor será su inercia. Vg = 0

¿Cómo se manifiesta la inercia?

La inercia se manifiesta en los cuerpos como R
una resistencia que estos ofrecen cuando se En tal situación, el bloque seguirá detenido,
les trata de cambiar su velocidad. es decir, su velocidad no cambia al transcurrir
Para entender mejor esto, veamos los el tiempo, y si su velocidad no cambia el blo-
siguientes casos: que no acelera
I. La plataforma con la persona encima de Por otro lado, podemos notar que Fg y R se
ella avanza con velocidad constante. equilibran. Por lo que:
V
FR = 0
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= Ahora vemos lo que ocurre cuando la
Cuando choca con el obstáculo, se interrumpe persona al empujar el bloque le ejerce una
el movimiento de la plataforma, pero la fuerza F p.
persona por inercia continuará avanzando. Fg
II. La plataforma inicialmente esta en reposo.
Fp a
<>
F

//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= R
Pero al aplicarle una fuerza a la plataforma, Encontrándose el bloque inicialmente
esta se pone en movimiento, mientras que detenido, conforme transcurre el tiempo,
la persona por encima se resiste a cambiar adquiere una mayor rapidez.
su movimiento y tiende a mantenerse en El bloque experimenta cambios en su velocidad.
el mismo lugar. Experimenta un movimiento acelerado.
Si hacemos un análisis de las fuerzas que
B. Segunda Ley de Newton actúan sobre el bloque, notaremos que ahora
De lo anteriormente aprendido, sabemos que no están equilibradas y además:
los cuerpos, debido a su inercia, manifiesta
una tendencia a conservar su velocidad, pero FR=FP≠0
también es sabido que los cuerpos pueden

5.° AÑO 129 FÍSICA 3

LIBRO 5to [Link] 129 05/05/2014 [Link] p.m.
 DINÁMICA

Luego de examinar estos dos casos, se llega a Conclusión:

la siguiente conclusión:
Para que un cuerpo describa un movimiento
Una fuerza resultante no nula (diferente de
cero) provoca que el cuerpo experimente circunferencial, este debe experimentar una
aceleración. fuerza resultante no nula dirigida hacia el centro
de la circunferencia a la que se denomina «fuerza
● El módulo de la aceleración será mayor centrípeta» (Fcp), la cual causa una aceleración
mientras mayor sea el módulo de la fuerza dirigida hacia el centro de la circunferencia
resultante. denominada «aceleración centrípeta» ( acp).

● El módulo de la aceleración será menor

De la 2.a Ley de Newton:
si la masa del cuerpo es mayor. Esto se
debe a que, a mayor masa, se tiene mayor
inercia, lo cual trae como consecuencia FR = ma ⇒ Fcp = macp
que sea más difícil modificar la velocidad
del bloque.

La aceleración centrípeta mide el cambio en la di-

● Su fórmula matemática es:
rección de la velocidad tangencial en el tiempo.
a D.p FR
a I.p. m
Matemáticamente:

Entonces, tenemos:
acp = V = ω2 R
2

R
F
∴ a = mR
V
m
Despejando la fuerza resultante: ac
Fc
W
FR = ma

De esta expresión se deduce que la F R y la a R

presentan la misma dirección.

2. DINÁMICA CIRCUNFERENCIAL
Aunque el planteamiento de la Segunda Ley de Donde:
Newton lo hemos conseguido analizando un V: rapidez tangencial o lineal
movimiento rectilíneo, esta se extiende también
al análisis de los movimientos curvilíneos. En ω: rapidez angular (rad/s)
particular, nos concentramos en el estudio del R: radio de la circunferencia
movimiento circunferencial.
Luego, tenemos:
Dirección radial
Fcp = mV
2
F3
R
F4 Dirección tangencial
F1
Fcp = mω2 R
F2
O

3 FÍSICA 130 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 130 05/05/2014 [Link] p.m.

 DINÁMICA

Trabajando en clase
Integral
3m
1. El bloque de 20 kg se mueve hacia la derecha con liso //= //= //= //= //= //= //= //=

//= //= //=

una aceleración de 5 m/s2, entonces la fuerza F1
mide:
60 N
F1 5 K F2= 100 N
3K m

37° 37°
4K 80 N 6. Si no existe rozamiento, determina el módulo de
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= la aceleración del sistema. (g = 10 m/s2)

4m
Resolución:
//= //= //= //= //= //= //= //=

//= //= //=

4K + 80 = 20 • 5
K=5N
⇒ F1 = 5 K = 5 • 5 = 25 N

2. El bloque de 10 kg se mueve hacia la derecha con m

una aceleración de 9 m/s2, entonces la fuerza F1
mide:
F1 F2= 100 N 7. Un disco con una masa de 0,2 kg se desliza sin
fricción sobre la superficie horizontal de una
pista de hielo. Sobre el disco actúan dos fuerzas
37° 37°
F1 y F2, que tienen una magnitud de 5 N y 10
N, respectivamente. Determina la magnitud del
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= módulo de la aceleración.
UNMSM 2009-I
3. Determina la fuerza de contacto entre los bloques
si no existe rozamiento.
100 N F2
3 kg 60 N
1 kg
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= 53°
37°
4. Calcula el módulo de la fuerza de tensión T :

F1

100 T 7 kg
2 kg 8. Un hombre está parado sobre una balanza de
1 kg
resorte en el piso de un ascensor. Cuando el
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= ascensor está en reposo, la balanza marca 80 N.
Cuando el ascensor se mueve, la balanza marca
liso 100 N. El ascensor tiene aceleración de módulo:
(g = 10 m/s2)
UNMSM
Resolución:
5. Si no existe rozamiento, determina el módulo de 100 – 80 = 8 • a
la aceleración del sistema. (g = 10 m/s2) a = 20/8 = 2,5 m/s2

5.° AÑO 131 FÍSICA 3

LIBRO 5to [Link] 131 05/05/2014 [Link] p.m.
 DINÁMICA

9. Un hombre está parado sobre una balanza de

//= //= //= //=

resorte en el piso de un ascensor cuando el F
ascensor está en reposo, y la balanza marca 60 N.
Cuando el ascensor se mueve la balanza marca 90 m
N. El ascensor tiene aceleración de módulo: //= //= //= //= //= //= //= //=
(g = 10 m/s2)
14. Un automóvil de 1200 kg, con el motor apagado,
empieza a subir por una pendiente a 54 km/h. Si
10. El bloque A se desliza sobre el plano inclinado,
recorre 37,50 m antes de detenerse, ¿cuál es el módulo
con una aceleración de 2,0 m/s2. Si g = 10 m/s2,
de fuerza ejercida para disminuir su rapidez?
el coeficiente de rozamiento entre el bloque y el
UNMSM 2009-II
plano es:
UNMSM 2004-II
UNI
15. Una esfera pequeña de 1 kg rueda sobre una
A superficie circular lisa de 2 m de radio, si se sabe
que al pasar por la posición más baja posee una
rapidez de 6 m/s, determina el módulo de la
fuerza con la que la esfera presiona el piso en
37°
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= dicha posición. (g = 10 m/s2)
g
O
11. Si mA = 2 kg y mB = 6 kg. El módulo de la fuerza 2m
de tensión en la cuerda que une los bloques es: R=
(g = 10 m/s2). La polea es de peso despreciable.
//= //= //= //= //=
Resolución
g
O
2 m
A R=
B
10N RN
Fc = m • dc
12. Calcula el módulo de la fuerza de tensión de la
RN – 10 = 1 • 6
2
cuerda; no consideres rozamientos. (g = 10 m/s2) 2
RN = 28 N
//=

16. Una esfera pequeña de 2 kg rueda sobre una

//=

superficie circular lisa de 2 m de radio. Si se

//=

M sabe que al pasar por la posición más baja posee

//=

2M
//=

liso una rapidez de 12 m/s, determina el módulo de

//=

la fuerza con la que la esfera presiona el piso en

//=

30° dicha posición.

(g = 10 m/s2)
13. La polea tiene peso despreciable. Si la fuerza g
O
de rozamiento en la superficie horizontal es F , m
determina el módulo de la aceleración del bloque 2
R=
de masa «m» en función de F, f y m.
UNMSM 2004-I

3 FÍSICA 132 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 132 05/05/2014 [Link] p.m.

 DINÁMICA

17. En la figura, ¿qué aceleración máxima (en 18. La posición de un vehículo de masa 5 kg que
módulo) es necesario que tenga el sistema, para se mueve a lo largo del eje «x» está dada por
que el bloque (de masa «m») permanezca siempre x(t) = 3t2 + 2t + 1, donde «t» se mide en segundos
en el mismo lugar con respecto al plano inclinado? y «x» en metros. El módulo de la fuerza resultante
µ = 1/4 (en newton) que actuará sobre el vehículo, cuando
µ t = 2s, es:
UNI 2002-I
m

37°

//= //= //= //= //= //= //= //=

5.° AÑO 133 FÍSICA 3

LIBRO 5to [Link] 133 05/05/2014 [Link] p.m.
 4
Gravitación universal
MOVIMIENTO PLANETARIO D
A
I. Teoría geocéntrica
Fue enunciada por Claudio Ptolomeo, quien A1 A2
sostenía que todos los cuerpos celestes giraban
alrededor de la Tierra, describiendo órbitas
C
circulares. Es decir, se consideraba a la Tierra
como centro del universo. B

II. Teoría heliocéntrica

tAB = tCD ⇒ A1 = A2
Fue enunciada por Nicolás Copérnico, quien
sostenía que eran los planetas que giraban
alrededor del sol describiendo órbitas circulares.
Años más tarde esta teoría fue apoyada por 3. Ley de los Periodos
Galileo Galilei, quien, utilizando su telescopio Cuando un planeta se mueve alrededor del sol,
rudimentario, llegó a la conclusión de que los se observa que el cuadrado de su periodo (T)
planetas giraban alrededor del sol. de revolución es directamente proporcional
al cubo del radio vector medio (RM).
[Link]ía actual
Johannes Kepler, basándose en las mediciones de su Radio vector medio = RM
profesor Tycho Brahe, formuló las siguientes leyes: R1 + r1
RM =
1 2
1. Primera ley: Ley de las Órbitas R2 + r2
Los planetas giraban alrededor del sol RM =
2 2
describiendo órbitas elípticas, en uno de
cuyos focos se encuentra en el sol.
2 1

r1 R1

2. Segunda ley: Ley de las Áreas T1

2 2
T2
El área barrida por el radio vector que une el = = ....... = cte
3 3
sol con un planeta es la misma para tiempos RM RM
iguales. 1 2

4 FÍSICA 134 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 134 05/05/2014 [Link] p.m.

 GRAVITACIÓN UNIVERSAL

GRAVITACIÓN UNIVERSAL 1. Valor de G

El estudio del movimiento de los planetas, trajo N × m2
como consecuencia que el famoso astrónomo Galileo G = 6,67 × 10–11
kg2
Galilei (amigo de Kepler) se incline a defender la
teoría de Copérnico, gracias a la ayuda del telescopio
que él mismo inventara. 2. Algunos valores
Sucede que los estudios realizados por Kepler y Galilei ● Radio de la Tierra: RT = 6370 km
fueron la base para que Newton formulara su ley de
la gravitación universal. Newton, quien precisamente ● Masa de la Tierra: MT = 5,98 × 1027 g
había nacido en el mismo año que falleció Galileo, se
● Volumen de la Tierra: VT = 1,09 × 1027 cm3
preguntaba por qué los planetas giraban en torno al
sol; llego a la conclusión de que una fuerza centrípeta ● Densidad de la Tierra: DT = 5,5 g/cm3
obligaba a los planetas a realizar este movimiento; así,
pues, Newton nota que el sol atraía a los planetas.
II. Variaciones de la aceleración de la
mV2 gravedad con la altura
F = maC =
R Si colocamos un cuerpo en la superficie terrestre,
mV2 su peso toma un valor; si se sube al cuerpo con
F= respecto a la Tierra, este valor disminuye. Esto
R
mV2 significa que a mayor altura, el peso (mg) dismi-
F=G nuye; pero como la masa «m» es constante (a ra-
R2
pideces pequeñas en comparación con la rapidez
de la luz), el que disminuye es «g» (aceleración de
la gravedad). Esto no sucede solo en la Tierra; se
G: constante de gravitación universal repite en cualquier cuerpo celeste.
m; M: masa (kg)
ac: módulo de la aceleración centrípeta(m/s2)
h F = mg
V: rapidez tangencial (m/s)
R: radio de la trayectoria (m) R
M
I. Ley de la gravitación universal
Dos cuerpos cualesquiera en el universo, se atraen
con una fuerza que es directamente proporcional
a cada una de las masas e inversamente propor-
F = mg
cional al cuadrado de la distancia que separa sus
centros. GMm = mg
(R + h)2
Gm1 m2
F= De donde:
d2

g= GM
Unidad: newton (N) (r + h)2
m1 m2

F F Unidad: m/s2

Observa que «g» no depende de la masa del

d cuerpo, sino la masa y el radio del planeta que atrae;
por supuesto que también depende de la altura «h».

5.° AÑO 135 FÍSICA 4

LIBRO 5to [Link] 135 05/05/2014 [Link] p.m.
 GRAVITACIÓN UNIVERSAL

Nota Importante
Esta fórmula es válida solo para puntos
exteriores en la superficie de la Tierra.
Si se aplica la fórmula para puntos
Es la superficie de la Tierra: h = 0
interiores a la Tierra, según la fórmula,
«g» aumenta; pero, en la práctica, «g» GMT 2
g= 2 = 9,8 m/s
disminuye. Al respecto, en la actualidad RT
hay muchas investigaciones sobre el
centro de la Tierra, de las cuales nos
ocuparemos más adelante.

Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Calcula el módulo de la aceleración de la gravedad 5. ¿Cuál es el módulo de la aceleración de la grave-
a una distancia igual a 2 veces el radio terrestre de dad en la superficie de un planeta si su masa es el
la superficie de la Tierra. doble que de la Tierra y su radio es la cuarta parte
del radio terrestre?
Resolución: Resolución:
GMT GMT 2MT
g’ = ⇒ g’ = M
(RT + h)2 (RT + 2RT)2 g’ = G 2 ⇒ g’ = G 2
R 1R
GMT g 4 T
g’ = ⇒ g’ = MT
9RT2 9 g’ = 326 2 = 320 m/s2
RT
2. Calcula el módulo de la aceleración de la gravedad 6. ¿Cuál es el módulo de la aceleración de la grave-
a una distancia igual a 4 veces el radio terrestre de dad en la superficie de un planeta si su masa es el
la superficie de la Tierra. cuádruple que de la Tierra y su radio es la mitad
del radio terrestre? (g = 10 m/s2)
3. El planeta demora 6 meses en ir del perihelio al
7. Si la masa de la Tierra es 60 veces la de la Luna y
punto B y del perihelio al afelio tarda 12 meses.
su radio 3 veces el de esta, ¿qué tiempo tardará
Calcula el periodo del planeta (en meses) y que
en alcanzar la altura máxima, un cuerpo lanzado
parte del eclipse es el área sombreada.
verticalmente hacia arriba en la Luna, con una
B rapidez de 30 m/s?
Perihelio 8. La fuerza con que se atraen dos cuerpos de masas
m1 y m2, separados «d» metros, es de módulo
Afelio 6200 N. ¿Con qué fuerza (en módulo) se atraerán
si «m1» se triplica, «m2» se duplica y «d» se duplica?

Resolución:
m •m
F = G 1 2 2 = 6200 N
4. ¿Cuál es el valor de la gravedad en la superficie de d
un planeta si su masa es el doble que de la Tierra 3m1 • 2m2 3 m1 • m2 3
F’ = G = G = 5200 = 9300 N
y su radio es el doble del radio terrestre? (2d2) 2 d2 2

4 FÍSICA 136 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 136 05/05/2014 [Link] p.m.

 GRAVITACIÓN UNIVERSAL

9. La fuerza con que se atraen dos cuerpos de masas UNI

m1 y m2, separados «d» metros, es de módulo 15. Un satélite gira alrededor de un planeta de masa
8000 N. ¿Con qué fuerza (en módulo) se atraerán M a una altura que es el triple de su radio. ¿Cuál
si «m1» se duplica, «m2» se triplica y «d» se reduce es su periodo de revolución?
a la mitad?
Resolución:
10. Un satélite circula alrededor de la Tierra a
una altitud de 600 km, haciendo una revolución m
cada 100 minutos. Encuentra la magnitud de su 4R
aceleración centrípeta. M
(Radio de la Tierra = 6,4 × 106 m)
UNMSM 2005-II
Fc = m ω2 • R
2
11. La segunda ley de Kepler del movimiento plane-
⇒ G mM2 = m 2π • 4R
tario afirma: (4R) T
UNMSM 2004-II R
T = 16 πR
a) Los epiciclos de los planetas son proporcionales GM
al cuadrado de las distancias.
b) La trayectoria del planeta es una elipse. 16. Un satélite gira alrededor de un planeta de masa
c) La fuerza gravitacional solar es inversamente M a una altura que es la cuarta parte de su radio.
proporcional al cuadrado de la distancia. ¿Cuál es su periodo de revolución?
d) El vector distancia entre el sol y un planeta
barre áreas iguales en tiempos iguales. 17. Si el radio vector del planeta mostrado, barre de
e) El sol es el centro del universo. O a P, 1/5 del área total en 30 días, ¿cuánto tiempo
(en días) tardará el planeta en moverse de P a Q?
P
12. ¿Cuál será el peso de una persona, si se eleva a
una altura igual a 3 veces el radio terrestre? Se
sabe que su peso a nivel del mar es de 800 N. Q O

13. Si la distancia entre el sol y la Tierra se reduce

a la mitad, ¿cómo varía la fuerza de atracción
gravitacional?
18. Un cometa describe una trayectoria elíptica
alrededor del sol, de modo que el radio vector
14. ¿Con qué fuerza (en módulo) una estrella de que une el sol con el cometa genera en 4 meses un
1,6 × 1027 kg atrae a un planeta de 4 × 1024 kg que área de 1/20 del área total de la elipse. ¿Cuál es el
se encuentra a 4 × 1010 m? periodo de revolución del planeta?

5.° AÑO 137 FÍSICA 4

LIBRO 5to [Link] 137 05/05/2014 [Link] p.m.
 5 Trabajo mecánico y
potencia mecánica
1. TRABAJO MECÁNICO
No es la intención dar una definición rigurosa Recuerda
acerca del trabajo mecánico, queremos que se
comprenda las diferencias entre este tipo de tra-
bajo y análogos en otros campos de la vida. Observa que en cada uno de los casos
Para comprender mejor, empezaremos por dar se ha superado una resistencia durante
unos ejemplos: una distancia, mediante la acción de una
a) La esfera cae y aplasta al resorte venciendo la
fuerza; de esto podemos concluir:
resistencia interna de este.
«El trabajo mecánico es aquella magnitud
física escalar que mide la transmisión
de movimiento que puede generar
una fuerza, venciendo algún tipo de
resistencia».

El vector de desplazamiento une las posiciones

inicial y final del punto de aplicación de la fuerza,
y se representa mediante el símbolo ∆ r . La fuerza
b) El gas se desplaza levantando el émbolo, su-
vectorialmente considerada forma con el vector
perando la resistencia ofrecida por la carga
de desplazamiento un ángulo ϕ.
hasta una determinada distancias, este des-
plazamiento es originado por la presión in- Es posible representar entonces el trabajo en la
terna del gas. forma:
F F

ϕ ∆r ϕ

∆S

c) La fuerza de rozamiento estático (fs) evita el

deslizamientos de los pies del atleta y, a la vez, W= [Link]
lo impulsa hacia adelante; es decir, le trans-
mite movimiento. Cuyo significado es:

W = |F| . |∆r| . Cosϕ

F
W AB = F . d . Cosϕ

5 FÍSICA 138 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 138 05/05/2014 [Link] p.m.

 TRABAJO MECÁNICO Y
POTENCIA MECÁNICA

Para F constante El coche cambia de posición debido a la acción de

la fuerza «F»
Donde
F y
W AB : trabajo desarrollado mediante la fuerza F
para llevar bloque desde A hasta B.
ϕ: ángulo formado por F y el desplazamiento.
F F F
Unidades:
x
F : newton (N) x0 d
d : metro (m) x1
W : Nxm = joule (J)
Luego:

CASOS: F(N)
1. Cuando ϕ = 0°, la fuerza y el desplazamiento si-
guen la misma dirección.
F
F F
A
d
xm
x0 xf
WF = F d

A = W xFo " xf A = F.d

2. Cuando ϕ = 90°, la fuerza y desplazamiento son
perpendiculares.
A: área debajo de la grafica F vs x
F F A: F(Xr – Xo)

F(N)
d

WF = 0

3. Cuando ϕ = 180°, la fuerza realiza trabajo nega- A

tivo si opera en dirección contraria al desplaza-
miento. xm
x0 xf
F F
De esto podemos deducir que el área de esta grá-
fica es numéricamente igual al trabajo que desa-
d rrolla la fuerza «F».

En general para el caso de una fuerza variable,

WF = – F d pero que es paralela a la distancia que avanza el
cuerpo:
Gráficamente podemos obtener el trabajo meca-
nico de una fuerza: A = W xFo " xf

5.° AÑO 139 FÍSICA 5

LIBRO 5to [Link] 139 05/05/2014 [Link] p.m.
 TRABAJO MECÁNICO Y
POTENCIA MECÁNICA

2. TRABAJO NETO La potencia instantánea P es:

Se define como trabajo neto o trabajo total sobre dW
un cuerpo (Wneto) a la suma algebraica de los tra- P=
dt
bajos efectuados por cada fuerza que actúa sobre
él. También, se puede definir como trabajo hecho donde dW es la pequeña cantidad de trabajo eje-
por la resultante de la fuerzas. cutado en el intervalo infinitesimal «dt».

Wneto = WF + WF + WF + ... = WF Si la potencia es constante en el tiempo, entonces:

1 2 3 resultante
P = P media.
Wneto = FR . d . Cosϕ
También podemos expresar la potencia aplicada
Wneto = m . a . d . Cosϕ a un cuerpo en función de su velocidad y de la
fuerza que actúa sobre él.
De aquí podemos deducir que el móvil se mueve En breve intervalo temporal «dt», el cuerpo reco-
con velocidad constante, entonces su aceleración rre un desplazamiento «dr» y el trabajo efectuado
será nula y, por lo tanto, el trabajo neto será: en él es:
Wneto = 0 dW = F . dr

d W [Link]
Ten en cuenta lo siguiente: P= = = F. dr
dt dt dt
 El trabajo sobre un cuerpo será positivo cuan-
do la fuerza aumenta el movimiento.
P = F.V
 El trabajo será negativo cuando la fuerza trate
de detener el movimiento del cuerpo. Lo cual significaría: P = F . v . cosα
 El trabajo de una fuerza será nulo si dicha α: ángulo entre F y V
fuerza es perpendicular a la trayectoria o des-
plazamiento.
5. EFICIENCIA O RENDIMIENTO ME-
CÁNICO
3. POTENCIA MECÁNICA
Denota por N «n»; es un número que va asociado
La potencia mecánica es una magnitud física es-
en la estructura de una máquina que usualmente
calar que nos indica la rapidez con que se realiza
indica la calidad de esta máquina. Su valor expresa
un determinado trabajo mecánico.
qué fracción de la potencia absorbida o entregada al
cuerpo es transformada en trabajo útil.
Pmedia = W El trabajo útil o potencia de salida de una maqui-
t
na nunca es igual a la de entrada. Estas diferencias
Unidades: se deben en parte a la fricción, al enfriamiento, al
desgaste, etc.
W: Trabajo mecánico (J)
La diferencia nos expresa la razón entre lo útil y lo
t: segundo(s) suministrado a una maquina.
joule
unidad: = watt(W) n= Potencia util
l
= P.u
s Potencia entregada P.e.

4. POTENCIA INSTANTÁNEA En porcentaje:

Es aquella que nos indica la rapidez con que se

n% = Pu .100%
realiza trabajo para un cierto instante. Su valor lo Pe
determinamos así:

5 FÍSICA 140 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 140 05/05/2014 [Link] p.m.

 TRABAJO MECÁNICO Y
POTENCIA MECÁNICA

Trabajando en clase

Integral ¿Qué trabajo ha realizado di- 8. Un joven levanta una carga

cha fuerza luego de 3 s? de 80 N hasta una altura de 6
1. El bloque mostrado es de 4 kg
m, empleando para ello 10 s,
y es levantado por F hasta una
encuentra la potencia que de-
altura de 3 m, con una acele- UNMSM
sarrolla el joven, en watts (el
ración de 3m/s2. ¿Qué trabajo
5. Una fuerza de módulo y direc- bloque se levanta a velocidad
desarrolla F ?
ción constante traslada la par- constante)
Resolución:
tícula desde A hasta B. ¿Qué Resolución:
V trabajo ha realizado?
F
Resolución P = W W = 80.6 = 480 J
t
B
⇒ P = 480 = 48 W
10
6m 9. Un joven levanta una fuerza
WF = F . d 13 m/s2
de 60 N, hasta una altura de
FR = m . a 10m 6 m, empleando para ello 10
F – 40 = 4 . 3 C
F=10 N s. Calcula la potencia que de-
F = 52 N A
sarrolla el joven, en watts. (El
W AF - B =+ F . d bloque se levanta a velocidad
⇒ W = +52 . 3 = 156 J
F

W AF - = + 10 . 14 constante).
B
2. El bloque mostrado es de 5 kg
y es levantado por F hasta una W AF - B = 140 J 10. Un motor consume una po-
altura de 3 m, con una acelera- tencia 1,2 KW y es capaz de le-
ción de 4m/s2. 6. Una fuerza de módulo y direc- vantar cargas de 108 N de peso
¿Qué trabajo desarrolla F ? ción constante traslada la par- a razón de 10 m/s. Calcula la
tícula desde A hasta B. ¿Qué eficiencia del motor
V
F trabajo ha realizado?
B 11. Un motor bastante usado en-
trega 600 watts de potencia, y
para su funcionamiento recibe
4m 1000 J en cada segundo ¿Cuál
es su eficiencia?
10m
3. Calcula el trabajo del peso en- C
tre A y C (m = 5 kg) A F=12 N 12. Según el gráfico mostrado, de-
B termina el trabajo neto cuan-
7. Halla el trabajo que realiza la do el cuerpo se ha desplazado
fuerza para trasladar el cuerpo 8m.
15m
desde A hasta B, bajo la acción F(N)
20m C de una fuerza constante de
magnitud 5N. 20

A y(m) 10
20 B d(m)
0 4 8 12
4. Bajo la acción de cierta fuerza
F 20m
resultante, un cuerpo de 1 kg
parte del reposo y se mueve 37° 13. La figura muestra la variación
A 20 x(m) de la fuerza horizontal aplicada
rectilíneamente con a =4m/s2.

5.° AÑO 141 FÍSICA 5

LIBRO 5to [Link] 141 05/05/2014 [Link] p.m.
 TRABAJO MECÁNICO Y
POTENCIA MECÁNICA

a un cuerpo en función de la y que la fuerza de rozamiento 17. Un tanque tiene una capaci-
posición. El trabajo realizado es de 10 N (g = 10 m/s2). El dad de 3000 litros y está situa-
por la fuerza entre 0 y 7 m es: ángulo de inclinación de la su- do a una altura de 36 m.
F(N) perficie es de 53°
Calcula la potencia de la bom-
0,5 ba que llena el tanque de agua
0,3 F en 20 min.
m
0,1 10 8m (1 litro de agua equivale a 1 kg
de agua).
0 53° 6m
3 7 x(m)
Resolución:
14. La figura muestra la variación 18. El bloque que se muestra ini-
WN = WF + WFg + Wf cialmente se encontraba en el
de la magnitud de la fuerza
WN = 50.6 – 50.8 – 8.10 origen de sistema de coorde-
aplicada a un cuerpo en fun-
ción de la posición. El trabajo WN = –180J nadas, si a este le aplicamos
realizado por la fuerza entre 0 una fuerza horizontal F cuyo
y 4 m es: 16. Determina el trabajo neto que valor depende de la posición
se desarrolla sobre el bloque del bloque X según la expre-
F(N) sion:
5 de 5 kg para un tramo de 5 m.
Considera que la fuerza hori- F = (60 – 4x) donde F está en
3
zontal F de 50 N es constante y newton y «x» en metros.
1 que la fuerza de rozamiento es
de 5 N (g = 10 m/s2). El ángulo Determina el trabajo que se
0 2 4 x(m) desarrolla mediante F hasta el
de inclinación de la superficie
es de 37°. instante en que la aceleración
UNI del bloque es nula.
15. Determina el trabajo neto que
se desarrolla sobre el bloque F V=0 0,4


µ 0,5


de 5 kg para un tramo de 10 m. 5kg F 




Considera que la fuerza hori-

37° x
zontal F de 50 N es constante x=0

5 FÍSICA 142 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 142 05/05/2014 [Link] p.m.

 6
Energía mecánica
La energía existe en el universo de varias formas: Existen otras; como la fuerza de fricción, que es
energía mecánica, energía electromagnética, química, una fuerza no conservativa.
energía termal, y energía nuclear en términos simples,
En situaciones donde una fuerza conservativa
el universo no es más que una transformación
opera entre los objetos del sistema, es útil y con-
continua de energía.
veniente definir otra clase de energía (energía po-
Podemos definir el concepto energía como la tencial).
habilidad de causar cambios.
La energía potencial (Ep) se relaciona con la con-
Nosotros nos centramos principalmente en figuración de un sistema. Aquí «configuración»
relacionar la energía con la capacidad para transmitir significa cómo las partes de un sistema están
movimiento, es decir, para desarrollar el trabajo situados o dispuestas entre sí (por ejemplo, la
mecánico. Para ello, debemos conocer algunas de las comprensión o estiramiento del resorte en el sis-
formas en que se presenta la energía tema de bloque–resorte o la altura de la bola en el
sistema de bola–tierra).

1. ENERGÍA CINÉTICA DE TRASLA-

CIÓN (EK)
Es la medida escalar del movimiento de trasla-
ción de un cuerpo o partícula. K
m
Esta energía se puede obtener a través del trabajo
que se efectúa para mover un cuerpo.
V Un bloque se mueve bajo Se arroja una bola
la acción de la fuerza de hacia arriba contra la
un resorte gravedad de la Tierra

Ahora, estamos en posibilidad de explicar el cál-

Ek = 1 mv2 culo de la energía potencial con dos ejemplos de
2
las fuerzas conservativas para el sistema bloque
Unidad en el SI: -resorte y el sistema bola-tierra.
- Joule (J)
- m: masa del cuerpo (kg) A. Energía potencial gravitatoria (Epg)
- v: rapidez del cuerpo (m/s) Es la medida escalar de la interacción gravitatoria
de un cuerpo y la tierra.

2. ENERGÍA POTENCIAL Esta energía se almacena en el sistema cuerpo-tierra

cuando desarrollamos trabajo para separarlos.
La energía potencial se define solo para cierta
clase de fuerzas denominadas fuerzas conservati- La energía potencial gravitatoria depende de la
vas. La fuerza de gravedad y la fuerza del resorte; fuerza de gravedad del cuerpo y de la altura me-
así como la fuerza electromagnética, se conocen dida a partir del nivel de referencia (N.R.), en
como fuerzas conservativas. donde la energía potencial es cero.

5.° AÑO 143 FÍSICA 6

LIBRO 5to [Link] 143 05/05/2014 [Link] p.m.
 ENERGÍA MECÁNICA

m g
Importante
h La energía mecánica de un cuerpo
N.R. o sistema puede variar, ya que por lo
general al analizar un fenómeno físico
vemos que una forma de energía se
EPg = ±m.g.h transforma en otra.

Unidad según el SI:

- Joule (J) FUERZAS CONSERVATIVAS
- m: masa del cuerpo (kg) Se denomina así a aquellas fuerzas que cumplen las
siguientes definiciones, las cuales son equivalentes.
- g: aceleración de la gravedad (m/s2)
Considera el trabajo total efectuado por una fuerza
- d: distancia vertical que existe entre el C.G.
que opera sobre una partícula a medida que esta se
del cuerpo y e N.R.(m) mueve alrededor de una trayectoria cerrada y retorna
- (+): por encima del nivel de referencia. a su punto de partida. Si es cero, la llamaremos fuerza
conservativa. Si la fuerza total del viaje redondo no es
- (–): por debajo del nivel de referencia. cero, la llamaremos fuerza no conservativa.
- (nula) si está en el mismo nivel de referencia
Ejemplo:
Suponiendo que se lanza un bloque sobre un piso
B. Energía potencial elástica (Epe) áspero:
Es la energía que almacena un cuerpo elástico de-
En el punto A el bloque tiene EM; sin embargo, la
bido al trabajo que se desarrolla para deformarlo
fuerza de rozamiento cinético fc lo va deteniendo
(estirarlo o comprimirlo). Para el caso particular
hasta que en el punto B su EM es cero.
de un resorte ideal (de masa despreciable), se cal-
cula así: Luego, la EM no se conserva.

Conclusión:
La energía mecánica de un cuerpo y/o sistema se
conserva (no cambia de valor) siempre y cuando
las fuerzas no conservativas no efectúen trabajo
mecánico.
FR
x En general:

FD ∆EM = Wfnc

Unidad según el SI: En cambio, la energía mecánica de un cuerpo o sistema

Joule (J) es numéricamente igual al trabajo desarrollado en él
por las fuerzas que actúan en él (sin considerar las
K: constante de rigidez del resorte (N/m) fuerzas de gravedad y elástica).
X: elongación del resorte (m)
La conservación de la energía requiere que la energía
La suma de estas tres formas de energía recibe el mecánica total de un sistema permanezca constante
nombre de «energía mecánica (EM)». Es decir: en cualquier «sistema aislado» de objetos que
interactúan solo a través de fuerzas conservativas.
EM = EC + Ep

Siendo Ep = Epg + Epe Ei = Ef

6 FÍSICA 144 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 144 05/05/2014 [Link] p.m.

 ENERGÍA MECÁNICA

Trabajando en clase

Integral UNMSM Resolución:

5. Un cuerpo es dejado en liber- EMF – EMO = Wf
1. Un neutrón 4×1027 kg de masa
es emitido por un núcleo de tad en A y resbala por un canal, 1 .10.122 – 1 .10.12 = Wf
uranio, recorriendo 6 m en llegando a B con una velocidad 2 2
3×10–4 s. Determina su ener- de 15 m/s. Si su masa es de 4 kg,
¿qué trabajo hizo el rozamiento WF = 715 J
gía cinética en joule (asume
que se mueve con velocidad sobre él en dicha trayectoria?
Resolución: 9. Determina el trabajo requeri-
constante).
EMF – EMO = Wf do para un cuerpo de 100 N
Resolución: de peso para que aumente su
1 .4.152 – 4.10.20 = W
Ek = 1 m.V2 2 f rapidez de 1 m/s a 10 m/s.
2 (g = 10 m/s2)
450 – 800 = Wf
V= 5 Wf = –350J
3.10- 4 10. Un bloque de 10 kg parte del
6. Un cuerpo es dejado en liber- reposo y desciende por la pen-
V = 2.104 m/s diente mostrada en la figura.
tad en A y resbala por un ca-
Ex = 1 4.10–27.(2.104)2 nal, llegando a B con una ve- Si la rapidez con que llega al
2 bloque a la parte más baja es
locidad de 12 m/s. Si su masa
= 8.10–19 J es de 2 kg, ¿qué trabajo hizo el 8,0 m/s, determina el trabajo
rozamiento sobre él en dicha realizado por la fuerza de ro-
2. Un neutrón 4×1027 kg de masa trayectoria zamiento (g = 9,80 m/s2)
es emitido por un nucleo de 20m
A V0=0m/s
uranio, recorriendo 4 m en
3×10–4 s. Determina su ener- R
gía cinética en joule
B h =10m
3. Una pequeña esfera gira en un
plano vertical como se mues- 7. Un bloque de 30 kg se desli-
za hacia abajo sobre un plano θ
tra en la figura ¿Cuál debe ser
su rapidez mínima en A para inclinado, comenzando de un
que de una vuelta completa? punto que se encuentra a 2 m 11. Una esfera de 3 kg es lanzada
del piso. Calcular el trabajo de verticalmente, hacia abajo, con
la fuerza de rozamiento si el una rapidez de 4 m/s. Cuando
O R bloque llega al piso con una la esfera se encuentra a 2 m
velocidad de módulo 1,0 m/s. del piso, su rapidez es 8 m/s.
V=0 Determina la variación de su
A energía potencial gravitatoria.
4. Calcula la rapidez en el pun-
to B de la esfera soltada en el 12. Una piedra de 200 g alcanza
2m
punto A (R= 2m) una altura de 40 m cuando es
lanzada verticalmente hacia,
A V θ arriba. ¿Con qué energía ciné-
R tica debió lanzarse la piedra?
R O R 8. Determina el trabajo requerido (g = 10 m/s2)
37° para un cuerpo de 100 N de peso
B para que aumente su rapidez de 13. Sobre un bloque de masa 3 kg
1 m/s a 12 m/s (g = 10 m/s2). actúa una fuerza horizontal de

5.° AÑO 145 FÍSICA 6

LIBRO 5to [Link] 145 05/05/2014 [Link] p.m.
 ENERGÍA MECÁNICA

módulo 6 N. Si parte del repo- proyectil mientras ingresaba F(N)

so, determina la energía ciné- en la madera?
tica del cuerpo después de 2 s. 40
(Desprecia el razonamiento)
t1=0s t2=2s 20
F F
Resolución
EMF – EMO = Wf O 20 x(n)
V1 V2
0 – 1 . 200 .402 = –F . 2
2 1000 18. Un bloque que parte del repo-
14. Dos esferas de 2 kg de masa se so en A resbala por una ram-
mueven con velocidades cons- F = 80 N pa y pierde entra A y B el 28%
tantes VA y VB, respectiva- de su energía mecánica por
mente, recorriendo la misma 16. Un proyectil de 200 g que lle- efecto del rozamiento. Si en el
distancia. El cuerpo A tarda vaba una velocidad de módulo punto B su rapidez forma 30°
25 segundos y el cuerpo B tar- 50 m/s impacta en un tronco con la horizontal, ¿qué tiempo
da 30 segundos; si la energía de madera y penetra en él 2,5 estuvo el bloque en el aire?
cinética del cuerpo A es igual m ¿Cuál fue la fuerza de oposi-
ción que experimentó el pro- (g = 10 m/s2)
a 16N – m, ¿cuál es la rapidez
del cuerpo B? yectil mientras ingresaba en la A
madera?
µk
UNI 10 m
15. Un proyectil de 200 g que lle-
vaba una velocidad de 40 m/s Β
impacta en un tronco de ma-
dera y penetra en el 2 m. ¿Cuál 17. Si el bloque parte del reposo en
fue el módulo de la fuerza, de x = 0, ¿cuál es su rapidez x = 20 m?
oposición que experimento el (La masa del bloque es 1 kg).

6 FÍSICA 146 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 146 05/05/2014 [Link] p.m.

 7
Cantidad de movimiento
1. CANTIDAD DE MOVIMIENTO ( P ) I =F . ∆t
Llamado también momentum lineal, es aquella
magnitud física vectorial que mide el grado de F : fuerza (N)
oposición que presenta un cuerpo al cambio de
movimiento. Todo cuerpo que tiene velocidad es
Si F varía en módulo, entonces el área debajo de la
portador de cierta cantidad de movimiento igual
gráfica F – t nos dará el impulso.
al producto de su masa y su velocidad.
V F
P F2
Área = |I |
F1
Matemáticamente:
t
P =M V t1 t2

Unidad:
Kg × m
s Relación entre el impulso (I) y la cantidad de mo-
vimiento (P).
El vector cantidad de movimiento (P ) presenta
igual dirección que la velocidad (V ). Es decir: I = ∆P
P ↑↑ V
Si se desea obtener la cantidad de movimiento de
un sistema de partículas ( P SIST), se suma la canti- Toda fuerza que causa un impulso sobre un cuer-
dad de movimiento de todos los cuerpos. po origina en él un cambio en su cantidad de mo-
En general vimiento.
n
P sist= / Pi Para un sistema de partículas:
i=1

V2 V´2
2. IMPULSO ( I ) FR
Es la magnitud física vectorial que mide el grado V1
de efectividad que presenta una fuerza para cam- V3 V´1 V´3
biar el movimiento de un cuerpo o sistema.
Matemáticamente:
Si la fuerza F es contante.
I R= ∆P SIST = P f – P i
∆t
V=0 V
Si I R= O
F F
∴ P f = P i La cantidad de movimiento se conserva

5.° AÑO 147 FÍSICA 7

LIBRO 5to [Link] 147 05/05/2014 [Link] p.m.
 CANTIDAD DE MOVIMIENTO

3. CHOQUES Caso 2: Cuando dos esferas chocan frontalmente:

Se llama choque o colisión a aquellas interacciones V1 V2
entre cuerpos cuyo tiempo de duración es pequeño,
exceptuándose en este caso las explosiones.
V1 V2

V1 V2
u1 u2

Durante el choque, los cuerpos se deforman

Velocidad relativa después del choque
A. Coeficiente de restitución e=
Velocidad relativa antes del choque
Experimentalmente se percibe que las caracte-
rísticas del movimiento después del choque de-
pende de las propiedades elásticas de los cuerpos
También se puede expresar:
en interacción, de las fuerzas en la deformación
y recuperación, etc.; por ello, para caracterizar VREL de alejamiento
los diferentes choques usamos una cantidad adi- e=
VREL de acercamiento
mensional llamada «Coeficiente de restitución» o
coeficiente de percusión (e).
OBSERVACIONES
0 ≤ e ≤1
1. Si e = 1; choque elástico.
I recuperador  No hay deformación permanente, los cuerpos
e= recuperan su forma.
I deformador
 [Link]. = EM [Link].

Caso 1: Cuando un cuerpo choca con una pared:

2. Si 0 < e < 1; choque inelástico.
Vi  Deformación parcial
 Emi = EMf + QLIBERADO

3. Si: e = 0; choque plástico

 Los cuerpos quedan completamente defor-
mados, no se produce el rebote, por lo tanto
después del choque quedan en reposo o se
Vf
mueven con igual velocidad (juntos).
V1 V2 V

Vf Vf= e Vi
e= →
Vi  Emi = EMf + QLIBERADO

7 FÍSICA 148 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 148 05/05/2014 [Link] p.m.

 CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Trabajando en clase

Integral luego de lanzar el ladrillo de lo hace penetrar en un bloque

2 kg con una rapidez de 4m/s de madera. Si el martillo se de-
1. Tres móviles A, B y C de masa
(la masa del carrito es despre- tiene en 0,010 s, ¿cuál es mó-
2 kg, 1,5 kg y 5 kg tienen velo-
ciable). dulo de la fuerza promedio?
cidades de 100 m/s 120 km/h
y 60 km/h, respectivamente.
10. Una pelota de 0,125 g se lanza
¿Cuál de ellos tiene mayor
frontalmente hacia una pared
cantidad de movimiento?
vertical con 20 m/s y rebota
Resolución: Resolución: con una diferencia de 5 m/s. Si
PA=2,100 = 200 kg/m
PO=PF la fuerza media con la pared es
PB = 1,5×120×5/18 = 50 kg m/s
O = – 80V + 2.4 de módulo 750 N, ¿qué tiem-
PC = 5×60×5/18 = 83,3 kg m/s
V = 0,1 m/s2 po estuvo la pelota en contacto
→ El mayor es A.
con la pared
2. Tres móviles A, B y C de masa 6. Determina la rapidez que ad-
quiere la persona de 50 kg luego 11. Una pelota de tenis de 50 g es
3 kg, 4 kg y 6 kg tienen veloci-
de lanzar el ladrillo de 3 kg con lanzada con una rapidez de
dades de 200 m/s, 180 km/h
una rapidez de 5m/s (la masa 10 m/s contra una raqueta.
y 72 km/h, respectivamente.
del carrito es despreciable). Si luego sale despedida con
¿Cuál de ellos tiene mayor
la misma rapidez, pero en di-
cantidad de movimiento?
rección opuesta, determina
la variación del módulo de la
3. ¿Cuál es el módulo de la canti-
cantidad de movimiento de la
dad de movimiento resultante del
pelota (en kg m/s) .
conjunto de masas mostrado? 7. Un carro viaja con una rapidez
3V de 6 m/s. Si en la misma direc- 12. Se ejerce una fuerza determi-
ción corre un hombre de 80 nada sobre un cuerpo durante
2V kg con una rapidez de 15 m/s, 1,2 segundos, aumentando su
3m m calcula la rapidez del conjunto rapidez de 1,8 a 4,2 m/s; si la
carro-hombre, cuando este suba misma fuerza es ejercida du-
V V/2
al carro (m carro = 100 kg) rante 2 segundos, se produce
2m 24m una variación de velocidades
8. Un martillo de masa de 500 g de módulo:
4. Se muestra la explosión de una se mueve con rapidez de 6 m/s,
granada en 3 fragmentos idén- golpea la cabeza de un clavo y 13. Un bloque de 2 kg de masa
ticos. Se puede afirmar que la lo hace penetrar en un bloque está inicialmente en reposo y
granada se movía: de madera. Si el martillo se de- se le aplica una fuerza hori-
tiene en 0,010 s, ¿cuál es mó- zontal que varía con el tiempo
dulo de la fuerza promedio? en la forma indicada. Deter-
V Resolución:
4m mina la rapidez que adquiere
∆P = J el bloque una vez que la fuerza
4m 4m
500 deje de actuar.
V V O= – 6 = – F . 105
1000 F(kN)
F = 3.105 N
10
UNMSM
9. Un martillo de masa 700 g se
5. Determina la rapidez que ad- mueve con rapidez de 4 m/s,
quiere la persona de 80 kg golpea la cabeza de un clavo y t(s)
0 0,01

5.° AÑO 149 FÍSICA 7

LIBRO 5to [Link] 149 05/05/2014 [Link] p.m.
 CANTIDAD DE MOVIMIENTO

14. Un carrito de 4 kg de masa se una superficie horizontal lisa. 17. Dos masas idénticas chocan
mueve en una mesa horizontal Calcula el tiempo que le toma- elásticamente y frontalmente
sin roce con una rapidez de rá el cañón en retroceder 54 m sobre una mesa lisa, teniendo
30 m/s. Un ladrillo en caída (masa del proyectil 3 kg). inicialmente una de ellas una
libre, cae dentro del carrito. Si rapidez de 1,2 m/s y estando la
la masa del ladrillo es de 4 kg, Resolución: otra en reposo. Las rapideces
¿cuál será la rapidez final del PO=PF (en m/s) de las masas después
carrito? del choque serán:
O = –200 . V + 90 .3
30m/s V = 1,35 m/s 18. Un patinador de 60 kg está
m V
d 54 parado sobre el hielo con los
V = → 1,35 = →t = 40 s
m t t patines puestos y tira una pie-
dra horizontalmente con una
16. Un cañón de 100 kg dispara rapidez de 9 m/s. Calcula la
un proyectil con una rapidez distancia que retrocede el pa-
UNI
horizontal de 80 m/s. Calcula tinador si se sabe que la piedra
15. Un cañón de 200 kg dispara un el tiempo que le tomará el ca- es de 2 kg y el coeficiente de
proyectil con una rapidez hori- ñón en retroceder 32 m (masa fricción entre los patines y el
zontal de 90 m/s apoyado sobre del proyectil 2 kg). hielo es de 0,03 (g = 10m/s2).

7 FÍSICA 150 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 150 05/05/2014 [Link] p.m.

 8
Repaso
1. ¿Con qué fuerza (en módulo) 3. La figura muestra un bloque 5. La figura muestra un cuerpo,
debe tirar de la cuerda el hom- de 15 N de peso; que se des- sobre una tabla, sujeto a una
bre parado sobre la platafor- plaza con rapidez constante cuerda. Indica la veracidad o
ma, para irse a sí mismo con hacia arriba a lo largo del pla- falsedad de las siguientes pro-
una velocidad constante de no inclinado, bajo la acción de posiciones:
0,5 m/s, si el peso del hombre la fuerza F de magnitud 10 N;
es de 800 N y la plataforma determina (en N) la magnitud
junto con la polea pesa 400 N? de la reacción del plano sobre g
el bloque).
liso
F
α
I. Sobre el cuerpo actúan 4
37° fuerza. ( )
II. La fuerza normal es la reac-
a) 145 b) 155 ción del peso. ( )
c) 165 d) 175 [Link] tensión en la cuerda tie-
a) 400 N b) 600 N ne una magnitud igual a la
e) 180
c) 800 N d) 1000 N componente del peso para-
e) 1200 N lela al plano. ( )
4. La barra homogénea pivota- a) VVV b) VVF
da a la pared está sostenida c) VFV d) FFV
2. Una viga horizontal homogé-
en el extremo libre mediante e) FVV
nea de 10 m de longitud y 200
una cuerda ligera e inextensi-
N de peso está fijada a la pared
ble que pasa sobre una polea 6. Con el bloque inicialmente en
tal como se muestra la figura,
ideal. Si la barra pesa 400 N, reposo, marca V o F según co-
pudiendo rotar alrededor del
¿con qué módulo de fuerza F rresponda.
punto de contacto. El otro ex- rugoso
(en N) hay que jalar de la cuer-
tremo está sujeto a una cuerda
da para que el sistema perma- F
que hace un ángulo de 60° con
nezca en reposo? Asume que
la horizontal. Si un hombre de
el segmento de cuerda ligado a
700 N de peso está parado a 2 m I. Si el bloque permanece en re-
la barra cuelga verticalmente.
de la pared, determina el módu- poso, la fuerza de rozamiento
lo de la tensión (en N del cable) estático se calcula por fs = Us
N (N: reacción normal)
II. Si F > fk = µkN, entonces
F el bloque se deslizará hacia
la derecha con aceleración
60° constante.
[Link] mínima fuerza F para
2m iniciar el deslizamiento es
a) 240 N b) 380 N a) 400 N b) 200 N aproximadamente igual a
c) 420 N d) 480 N c) 100 N d) 50 N la máxima fuerza de roza-
e) 540 N e) 25 N miento estático.

5.° AÑO 151 FÍSICA 8

LIBRO 5to [Link] 151 05/05/2014 [Link] p.m.
 REPASO

a) FFF b) FVF a) 3 rad/s b) 5 rad/s a) 4 m/s b) 4,8 m/s

c) VFF d) VFV c) 10 rad/s d) 12 rad/s c) 5,6 m/s d) 6 m/s
e) FFV e) 18 rad/s e) 2,4 m/s

7. Dos bloques con masas m1 = 9. Si no existe rozamiento, deter- 12. Un bloque de peso P está apo-
0,4 kg y m2 = 0,6 kg están dis- mina el módulo de la acelera- yado contra una pared vertical
puestos como se muestra en la ción del sistema (g = 10 m/s2). y a la vez está sometido a las
figura. En relación con las ten- fuerzas F y Q. El coeficiente de
siones, identifica la veracidad rozamiento cinético entre la
o falsedad de las siguientes pared y el bloque es «u». Si el
proposiciones: bloque resbala hacia abajo con
I. Si están en reposo; T1 = 4N 1kg velocidad constante, calcula el
II. Si hay movimiento hacia 3kg trabajo realizado por F cuando
abajo con rapidez constante
80N el bloque llega al piso.
de 5 m/s; T2 = 1N 30° F
[Link] hay movimiento hacia Q
arriba con aceleración 2 m/s2: a) 10 m/s2 b) 12 m/s2
t1 = 12N. c) 14 m/s2 d) 15 m/s2
d
e) 20 m/s2
T2
g 10. Se suelta la masa de 1 kg desde a) (Qu +P)d b) (P – Qu)d
A y debido a la fricción llega a c) –(Qu + P)d d) QuP
B con velocidad nula. Calcula e) (Qu – P)d
T1 el trabajo realizado por la fuer-
za de fricción (g = 10 m/s2); se- 13. El bloque de 10 kg desciende
micircunferencia de R = 2 cm. con aceleración de módulo 5
A m/s2. Calcula el trabajo de la
30°
a) FFF b) VFF fuerza F , cuando el bloque
R
c) VVF d) VVV B baja 2 m (g = 10 m/s2).
e) FVV piso
a) 0,1 J b) –0,1 J
8. Una cuerda unida a una bola c) –10 J d) 9,8 J
se hace pasar por un tubo y su- e) –9,8 J
jetándola hacia abajo se hace F θ
girar la bola en una circunfe- 11. El sistema de la figura se aban-
rencia en el plano horizontal. dona a partir del reposo con a) –100 J b) –50 J c) 75 J
Determina la frecuencia angu- el bloque de 24 kg, 2,4 m por d) 100 J e) 50 J
lar «w» (en rad/s) con que se encima del suelo. Utiliza el
debe hacer girar, de tal modo principio de conservación de 14. En el plano inclinado, la masa
que el ángulo entre la cuerda y la energía para calcular la ra- de 2 kg se lanza con rapidez de
el plano horizontal sea θ = 37° pidez con la cual llega al suelo 10 m/s y luego de recorrer 5 m
y el radio de la circunferencia, el bloque. Desprecia el roza- su velocidad es nula. Determi-
R = 2/15 m. miento y la masa de la polea na el valor de la fuerza de fric-
(g = 10 m/s2) ción (g = 10 m/s2)

5m

θ V0=10m/s
24kg 53°

12kg 2,4m a) 1 N b) 2 N c) 3 N
F d) 4 N e) 5 N

8 FÍSICA 152 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 152 05/05/2014 [Link] p.m.

 REPASO

15. Se desea levantar una carga de 17. Determina la rapidez que ad- 19. Dos planetas giran en órbitas
800 kg a velocidad constante quiere la persona de 60 kg, circunferenciales alrededor
mediante un moto de 40 Kw. luego de lanzar el ladrillo de 4 del sol y tienen periodos de 3 y
¿Con qué rapidez se levanta? kg con una rapidez de 20 m/s. 24 años. Si la distancia entre el
a) 5 m/s b) 10 m/s planeta más cercano y el sol es
c) 100 m/s d) 50 m/s 19 200 km, determina la dis-
e) 20 m/s tancia entre ambos
a) 1 m/s b) 1,2 m/s a) 57 600 km b) 38 400 km
16. Si el bloque parte del reposo
c) 1,3 m/s d) 1,5 m/s c) 19 600 km d) 45 000 km
en x = 0, ¿cuál es su rapidez
cuando x = 20 m? (La masa del e) 1,6 m/s e) 30 000 km
bloque es 1 kg)
F(N) 18. Un martillo de masa 600 g se
mueve con velocidad de 3 m/s; 20. Calcula el módulo de la ace-
40 golpea la cabeza de un clavo y lo leración de la gravedad a una
20 hace penetrar en un bloque de distancia igual a 5 veces el ra-
madera. Si el martillo se detiene dio terrestre de la superficie de
x(m) en 0,0010 s, ¿cuál es el módulo la Tierra.
0 20m
de su fuerza promedio? a) g/36 b) g/4
a) 10 m/s b) –10 m/s a) 1,8 km b) 18 km c) g/5 d) g/9
c) 20 m/s d) 30 m/s c) 0,18 km d) 180 km
e) 40 m/s e) 2,4 km e) g/16

Bibliografía
1. HEWITT, Paul. Física conceptual. México D. F., trillas, 1996.
2. SEARS, ZEAMANSKY, YOUNG, FREEDMAN. Física Universitaria. Argentina: Adolison Wesley,
2006.
3. SERWAY. Física. México D.F.: McGraw-Hill, 1992.
4. TIPLER, Paul. Física para la ciencia y la tecnología. Bogotá: Reverte, 2010.

5.° AÑO 153 FÍSICA 8

LIBRO 5to [Link] 153 05/05/2014 [Link] p.m.
LIBRO 5to [Link] 154 05/05/2014 [Link] p.m.
 Química

LIBRO 5to [Link] 155 05/05/2014 [Link] p.m.

LIBRO 5to [Link] 156 05/05/2014 [Link] p.m.
 1 Enlaces químicos -
enlace iónico
ENLACES QUÍMICOS Un enlace químico se forma cuando dos o más
átomos se enlazan fuertemente por interacción de sus
Marco teórico:
electrones de valencia, cada uno en la búsqueda de
Cuando observamos un vaso con agua, no nos mayor estabilidad química(proceso exotérmico).
percatamos de que en el interior esta sustancia está
formada por miles de trillones de moléculas. ¿Cómo
se formaron estas moléculas y cómo estas moléculas Propiedades generales:
unidas originan el estado líquido del agua?  Son fuerzas de naturaleza eléctrica o electromagnética.
 Intervienen los electrones más externos o de valencia.
O
 La electronegatividad influye en el comporta-
H H
miento de los átomos.
H2O  Los átomos conservan su identidad porque la es-
tructura de sus núcleos no se alteran. Aunque ge-
neran sustancias con propiedades diferentes.
La forma en que los átomos se enlazan ejerce un efecto  Los átomos adquieren un estado energético más
profundo sobre las propiedades físicas y químicas de estable, debido a que disminuye su energía.
las sustancias.
El enlace químico es la fuerza, de naturaleza
A. Electrones de valencia:
electromagnética o eléctrica, que mantiene unidos
a los átomos para formar moléculas; o a los iones, Son electrones que se encuentran ubicados en la
formando sólidos iónicos o arreglos metálicos. última capa o nivel de energía de los elementos
representativos.
Ejemplo:
Ejemplo:
Formación del HBr, al reaccionar átomos de H y Br.
Na ⇒ 1s22s22p63s1 1e–valencia
11
H + Br H Br

• átomos libres • átomos enlazados B. Notación (diagrama) de Lewis:

• mayor energía • menor energía Es la representación mediante puntos o aspas ( , x)
de los electrones de valencia.
• menor estabilidad • mayor estabilidad
Ejemplo:
Átomos ● Mayor energía Mg ⇒ 1s22s22p63s2 2e–valencia Mg
14243

12
Energía libres ● Menor estabillidad
La notación de Lewis se escribe respetando la
Br
Alta H condición de los electrones de valencia de un áto-
Liberación mo, es decir, si están libres o apareados. Se respeta
de energía la configuración electrónica antes de enlazarse.

{
H Br s
Baja Átomos ● Menor
enlazados energía pz E px
(moléculas) ● Mayor py
Avance de la reacción estabillidad
Notación de Lewis de elementos representativos

5.° AÑO 157 QUÍMICA 1

LIBRO 5to [Link] 157 05/05/2014 [Link] p.m.
 ENLACES QUÍMICOS -
ENLACE IÓNICO

GRUPO IA(1A) IIA(2A) IIOA(3A) IVA(4A) VA(5A) VI(6A) VIIA(7A) VIIIA(8A)

C.E. ns1 ns2 ns2np1 ns2np2 ns2np3 ns2np4 ns2np5 ns2np6

PERIODO
1 H He
PERIODO
2 Li Be B C N O F Ne

PERIODO
3 Na Mg Al Si P S Cl Ar

C. Regla del octeto: [Link] expandido:

Fue formulada por Gilbert Newton Lewis (1875- Se produce en átomos que contienen más de
1946), es un criterio genérico que establece que ocho electrones externos al constituir el enlace.
los átomos adquieren estabilidad química al com- Ejemplo:
pletar ocho electrones en su nivel más externo PF5: F
(semejante en la configuración electrónica a la de x F

x
un gas noble), excepto el helio, que tiene solo 2 F x P P = 10e–
x
electrones. F
x
Ejemplo: F
Óxido de magnesio: MgO
SeCl6: Cl Cl
2–
Mg 2+
x Ox
pierde 2e– Cl Se Cl Se = 12e–
gana 2e –

Monóxido de dicloro: Cl2O Cl Cl

x x
Cl x xOx x
Cl CLASIFICACIÓN DE LOS ENLACES
QUÍMICOS
comparten e–
Cada átomo, en la estructura anterior, cumple con
la regla del octeto, ganando, perdiendo o compar-
Interatómicos
{  Iónico (electrovalente)
 Covalente
 Metálico

{
tiendo electrones.
* Excepxiones a la regla del octeto:  Interacción dipolo-dipolo
[Link] incompleto:  Enlace de hidrógeno
Intermoleculares
La excepción más notable es la del hidrógeno  Fuerza de dispersión
que forma el dueto (helio), el berilio de grupo o de London
IIA, boro y aluminio del grupo IIIA. Ejemplo:
Ejemplo: Enlace
H2: H H
x
H = 2e– interátomico
xx xx
BrCl2: xx xClx x Be x xClx xx Be = 4e– O
Enlace
H covalente
H
BrF3: F H2O O
x Enlace
B Be = 6e– hidrógeno H H
x

F F
Enlace intermolécular

1 QUÍMICA 158 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 158 05/05/2014 [Link] p.m.

 ENLACES QUÍMICOS -
ENLACE IÓNICO

Enlace iónico (electrovalente) Propiedades de los compuestos iónicos:

Es una fuerza química producida por la atracción  En condiciones ambientales, son sólidos cristalinos
electrostática de cationes y aniones que trae como
 Poseen alto punto de fusión y ebullición
consecuencia la formación de redes iónicas.
 Son sólidos duros y quebradizos
El catión generalmente es de un metal y el anión
es de un no metal.  Son buenos conductores de la electricidad, fundi-
do, o en solución acuosa
I, IIA VIA, VIIA
 Forma redes cristalinas
{

{
metal transferencia no metal
(menor EN) de electrones (mayor EN)  La diferencia de electronegatividad es: ∆EN ≥ 1,7

forman completan el forman Pasos para realizar la estructura de Lewis:

cationes octeto aniones
1.- El compuesto se separa en iones.
(pierde (gas noble) (gana
electrones) Estabilidad electrones) 2.- Primero se escribe el ion positivo con su carga co-
rrespondiente en la parte superior derecha, y a su
Excepto: lado, el ion negativo, entre corchetes, indicando su
H , Be , Al y O forman enlace iónico octeto de electrones, y fuera del corchete se escon-
de la carga negativa en la parte superior derecha.
Na ⇒ [Ne]3s1 grupo IA ⇒ Na
11
Ejemplo:
–
xx
x
ClCl2: Ca 2 x Cl x
2+
Ejemplo 1: xx
xx
17
Cl ⇒ [Ne]3s23p5 grupo VIIA ⇒ x xClx xx xx
2–

Na2S: 2Na +
x S
xx
x

Luego:
xx
x
1–
Otra forma:
x Cl x
xx
x
Na + Cl x ⇒ Na +1 xx Ca ∈ IIA ⇒ Ca2+
xx ⇒ Ca2+ Cl–1
Fuerza eloctroestática Cl ∈ IIIA⇒ Cl–1
de atracción
∴CaCl2

Ejemplo 2:

K ⇒ [Ar]4s1 grupo IA ⇒ K
¿Sabías que...?
19

O ⇒ [He]2s22p4 grupo VIA ⇒ x Ox xx

xx Arieh Warshell, Michael Levitt y Martin
8
Karplus obtuvieron el Premio Nobel de
Luego: Química por el desarrollo de «modelos
1–
xx multiescala de complejos sistemas
xOx
xx
K + xxOx x + K ⇒ 2K+1 xx químicos»

5.° AÑO 159 QUÍMICA 1

LIBRO 5to [Link] 159 05/05/2014 [Link] p.m.
 ENLACES QUÍMICOS -
ENLACE IÓNICO

Trabajando en clase
1. ¿Cuántos electrones de valencia tiene el azufre 6. La fórmula que resulta de la unión de los elemen-
(Z = 16)? tos 12X y 17Y es:
a) 2 b) 4 c) 6 a) XY b) XY2 c) X2Y
d) 8 e) 1 d) X3Y e) XY3
Resolución:
Haciendo la configuración electrónica del azufre:
7. Calcula el número de electrones de valencia de un
S: [Ne]3s23p4
16
tiene 6e– valencia átomo que tiene 18 neutrones y cuyo número de
masa es 35.
Rpta: c
(UNMSM 2010-II)

2. ¿Cuántos electrones de valencia tiene el bromo a) 5 b) 7 c) 2

(Z = 35)? d) 3 e) 6
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 8
8. El oxígeno, el nitrógeno y el carbono tienen,
respectivamente, los números atómicos 8, 7 y 6.
3. Indica la notación Lewis de un elemento E cuyo Z =14 ¿Cuántos electrones hay en la capa de valencia de
a) E b) E c) E cada átomo?
d) E e) E (UNMSM 2005 –I)
a) 6, 4, 5 b) 4, 5, 6 c) 5, 4, 6
4. La configuración electrónica del átomo X es:
d) 6, 5, 4 e) 4, 6, 5
[Ar] 4s2; indica su notación Lewis.
Resolución:
a) X b) X c) X
Haciendo la configuración electrónica de cada
d) X e) X
elemento tenemos:
O: [He]2s22p4 → 6e- valencia
5. La fórmula que resulta de la unión de los elemen- 8

tos 11X y 16Y es: N: [He]2s22p3

7
→ 5e- valencia
a) XY b) XY2 c) X2Y C: [He]2s22p2 → 4e- Valencia
6
d) X3Y e) XY3 Rpta: d.
Resolución:
Haciendo la configuración electrónica de cada
elemento, tenemos: 9. El aluminio, el azufre y el cloro tienen, respectiva-
mente, los números atómicos 13, 16 y 17. ¿Cuán-
X: [Ne]3s1 → 1e- valencia
11 tos electrones de valencia tiene cada átomo?
16Y : [Ne]3s23p4 → 6 e- valencia
a) 4, 6, 7 b) 3, 7, 6 c) 3, 6, 7
X Y X2Y
1+ 2-

d) 2, 4, 7 e) 3, 5, 7
Rpta: c

1 QUÍMICA 160 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 160 05/05/2014 [Link] p.m.

 ENLACES QUÍMICOS -
ENLACE IÓNICO

10. En relación con las características del compuesto 13. Escribe V o F de acuerdo con las características
KCl, establece la verdad o falsedad de los siguien- del enlace iónico.
tes enunciados:
I. Existe transferencia de protones. ()
I. Presenta enlace iónico ( )
II. La electronegatividad entre los átomos debe ser
II. Conduce fácilmente la corriente eléctrica ( )
igual a 1,7. ()
III. Presenta estructura cristalina ( )
III. Se produce generalmente entre metales y no
(UNMSM 2012 – II)
metales. ()
a) VFV b) VVV c) FVV
IV. La atracción entre los átomos es debido a cargas
d) VFF e) FVF
netas positivas y negativas. ()

11. La fórmula del compuesto formado por el elemento a) FFVF

X, cuyos números cuánticos en el último electrón b) FVVV
son: 3, 0, 0, +1/2 y el elemente Y, cuyos números
cuánticos del último electrón son: 2, 2, –1, –1/2 es: c) VFVV
a) XY b) X2Y c) XY2 d) FFVV
d) X3Y2 e) XY3 e) VVVF

12. Respecto al enlace iónico, señala si las proposicio-

nes son verdaderas (V) o falsas (F): 14. Para la notación Lewis X la proposición correcta
es:
I. En su formación se producen transferencia
de uno o más electrones del átomo menos a) X es un metal.
electronegativo hacia el más electronegativo.
( ) b) X solo tiene 5 electrones.
II. Las fuerzas de unión son de naturaleza elec- c) X tiene baja electronegatividad.
trostática. ( ) d) La configuración electrónica de X finaliza en p5.
III. Se establece únicamente entre cationes y
aniones. ( ) e) El valor del número cuántico magnético del úl-
timo electrón es +1.
IV. Las unidades mínimas de todo compuesto ió-
nico son las moléculas. ( )
(UNI: 2002 – II) 15. Para un compuesto iónico, ¿cuáles son los núme-
a) VVVV b) VVVF c) VFVF ros atómicos de los elementos A y B cuando se
d) FFVV e) FVFF juntan? Se sabe que A tiene un electrón de valen-
Resolución: cia y B se encuentra en el grupo VIIA. La diferen-
cia de Z para ambos elementos es de 16 unidades.
I. La transferencia siempre se realiza del ele-
mento menos al más electronegativo. (V) a) 9 y 25
II. Se producen entre cargas eléctricas. (V) b) 11 y 27
III. Formado por cationes (metal) y aniones (no
c) 19 y 35
metal). (V)
IV. Las unidades mínimas son redes cristalinas. (F) d) 37 y 54
Rpta: b e) 19 y 33

5.° AÑO 161 QUÍMICA 1

LIBRO 5to [Link] 161 05/05/2014 [Link] p.m.
 2 Enlace covalente

Marco teórico: Cl x
xx
Cl xx Cl
xx
Cl xx
El enlace covalente se produce mediante la compartición xx xx

{
{
de pares de electrones, principalmente entre átomos EN = 3,0 EN = 3,0 1 enlace
de elementos no metálicos, (aunque también pueden covalente apolar
intervenir metales poco activos, como el Be, Al, Hg) y ∆EN = 0
trae como consecuencia la formación de moléculas o
iones poliatómicos. [Link]
Se presenta cuando los electrones enla-
Ejemplo: zantes no son compartidos equitativa-
1. Para la formación de enlace químico en el hidrógeno: mente por los átomos, debido a que uno
H +xH H x H ; ∆EN = 0 de los átomos es más electronegativo que
el otro.
compartición de electrones Se cumple: ∆EN ≠ O ; 1,7 > ∆EN > O
2. Para la formación del cloruro de hidrógeno: Ejemplo:
xx xx Ioduro de hidrógeno (HI)
H + x Cl xx xx
H x Cl xx ; ∆EN ≠ 0
xx δ+ δ−
xx xx
compartición de electrones H x I xx
xx
H I
xx
x
x

1 enlace
Hay que recordar que aquí no existe pérdida ni covalente polar
ganancia de electrones, pues los átomos son de ∆EN ≠ 0
elementos no metálicos. El octeto se consigue
compartiendo uno o más pares de electrones y el B. Enlace covalente coordinado (dativo):
resultado es la formación de moléculas. Tiene lugar cuando uno de los átomos aporta
el par de electrones enlazantes.
Clasificación de los enlaces covalentes: Ejemplo: dióxido de azufre (SO2):
xx xx
xS xx S
x
I. Según el número de electrones apartados para for- O
mar el par electrónico enlazante y su polaridad: O O
O

A. Enlace covalente normal 1 enlace

Cada átomo aporta un electrón en la forma- dativo
ción del enlace.
[Link] (puro) Una vez formado el enlace, tanto el enlace co-
valente normal como el dativo son idénticos
Se da cuando los átomos comparten equi-
en cuanto a energía y longitud de enlace.
tativamente los electrones de enlace. Ge-
neralmente participan átomos del mismo
II. Según el número de pares electrónicos enlazantes:
elemento no metálico.
A. Enlace simple
Se cumple: Cuando los átomos enlazados comparten un
∆EN = O par de electrones.
σ
Ejemplo: cloro gaseoso: (Cl2) : A x B A B

2 QUÍMICA 162 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 162 05/05/2014 [Link] p.m.

 ENLACE COVALENTE

B. Enlace múltiple Propiedades de las sustancias covalentes:

Se da cuando los átomos enlazados compar-  A condiciones ambientales, pueden ser sólidas,
ten más de un par de electrones. Este puede líquidas o gaseosas
ser doble o triple.  Generalmente tienen bajo punto de fusión y ebu-
Ejemplos: llición.
x π  Generalmente sus soluciones no son conductoras
A x B A B (enlace doble) de electricidad.
σ
 Constituyen moléculas.
x π  Generalmente: 1,7 > ∆ EN > O
A xx B A σ B (enlace triple)
π Ojo: (San Marcos : 1,9 > ∆ EN > O)

H2: H x H H σ H Observaciones
O2: x x π Queremos aclarar los conceptos de electrones de
x
O x O O O valencia y estado de oxidación. Recordamos que los
x x σ
electrones de valencia son los electrones de la última
N2: x x x π capa. La valencia es la capacidad que tienen los
N x
x N
N σ N
π átomos de transferir, compartir o donar electrones a
H2O: otros átomos. El estado de oxidación es la carga real
x x xx
O O o aparente que poseen los átomos de los elementos y
σ σ
x

H H H H está en función de la valencia.

Ejemplo:
SO3: x
xx
Cl xx O
x
σ 1. Para la molécula del agua (H2O), determina electro-
S nes de valencia, valencia y E. O. de cada elemento.
S π σ Para el H2O, la estructura molecular es:
x x σ O
x
Ox
O

x O
xxx
x x xx σ–
O

Ojo: El enlace dativo se considera σ (sigma) σ+ H H

 Electrones de valencia:
Un enlace sigma (σ) es el resultado del solapamien- H=1
to frontal de dos orbitales atómicos, que origina un O=6
orbital molecular sigma(σ), el cual se encuentra si-
tuado sobre la línea imaginaria que une los ejes de  Valencia:
los átomos enlazados. Son los enlaces más estables y H=1
son los que se forman en todo enlace sencillo. O =2
Un enlace pi (π) es el que resulta del solapamiento
lateral de orbitales atómicos «p» paralelos, desapa-  E.O.:
reados y puros, produciendo un orbital molecular H = +1
pi (π), el cual tiene regiones de compartición elec- O = -2
trónica paralelas, pero a lados opuestos de la línea
imaginaria que une los átomos enlazados. 2. Para la molécula del ácido nítrico (HNO3), deter-
Otro: Longitud de enlace mina electrones de valencia, valencia y E. O. de
cada elemento.
C–C>C=C>C C Para el HNO3, la estructura molecular es:
Otro: Energía de enlace (kcal/mol)
C C>C=C>C–C O
σ+ σ–
A mayor unión química, menor longitud de enlace. H O N σ+
A menor longitud de enlace, mayor es la energía
O

de disociación.

5.° AÑO 163 QUÍMICA 2

LIBRO 5to [Link] 163 05/05/2014 [Link] p.m.
 ENLACE COVALENTE

 Electrones de valencia: Enlace metálico

H=1
Es aquel que se produce entre átomos de elementos
N=5
metálicos tiene lugar por la atracción electrostática
O=6
entre los electrones de valencia y los cationes
instantáneos que se producen por la fluidez,
 Valencia:
electrónica generando un «mar de electrones».
H=1
N=5 Esto explica la alta cohesión atómica de los sólidos
O=2 metálicos y sus respectivas aleaciones, brillo y gran
conductividad térmica y eléctrica.
 E.O.:
H = +1
N = +5 Regla práctica para construir moléculas
O = -2 Si el compuesto está formado por dos átomos, se
colocan los electrones de tal manera que cada átomo
Compuestos con enlace iónico y covalente a la vez reciba del otro la cantidad de electrones que le falta
Existen compuestos que presentan enlace iónico para completar el octeto. Los electrones se colocan
y covalente a la vez; sin embargo, sus propiedades entre los átomos.
físicas y químicas son las de un compuesto iónico.
Ejemplo:
xx
Ejemplo: HCl: H x Cl xx H Cl
xx
1. Bicarbonato de Sodio (NaHCO3)
– Si el compuesto está formado por más de dos átomos,
O el hidrógeno se coloca en las posiciones terminales y,
por lo general, unido al oxígeno si lo hubiese o a un
Na+ C no metal. Se considerará como átomo central de la
O
H molécula:
O

 El que esté presente unitariamente

 De haber más de un átomo unitario, será
El enlace entre el catión sodio Na+ y el anión
aquel al que le falten más electrones
bicarbonato HCO3– es iónico; pero los enlaces C – O
y O – H son covalentes.  De haber igualdad en el número de electro-
nes, será el menos electronegativo.
Resonancia  Se distribuyen el resto de los átomos alrede-
Es el término que se utiliza para indicar que una dor del átomo central, buscando construir
molécula tiene varias representaciones de Lewis que una estructura simétrica, y se completan los
son químicamente razonables y cumplen el octeto. Se octetos de los átomos unidos al átomo central
produce porque los electrones pi (π)se encuentran primero.
deslocalizados en toda la molécula o ion, los enlaces
Ejemplos:
π pueden encontrarse en cualquier lugar de la
estructura.
Ejemplo: el trióxido de azufre (SO3): H H
x

SO3: O O O H x C x H H C H
x
S S S H H
O O O O
O

x xx
H x H x N
x
H C N
{

Tres estructuras resonantes

2 QUÍMICA 164 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 164 05/05/2014 [Link] p.m.

 ENLACE COVALENTE

Trabajando en clase
1. ¿Cuál de los siguientes compuestos presentan en- a) 12; 4 b) 14; 2
lace covalente? (UNALM 2004 - II) c) 13; 3 d) 11; 5
a) NaCl b) KBr c) CaF2 e) 12; 3
d) CO2 e) MgCl2
Resolución: Resolución: Recordando que un enlace simple es
Para que el compuesto presente enlace covalente sigma, un enlace doble tiene un sigma y un pi, y
debe estar formado por dos no metales; que sería un enlace triple dos pi y un sigma; además, cada
el carbono y oxígeno. átomo de H es un sigma tenemos:
Rpta: d π
CH3 σ–Cπ = C H σ– Cσπ C H
σ
σ
2. ¿Cuál de las alternativas representa un compuesto CH3
molecular? sigma (σ) = 13
(UNALM 2003 – II) pi (π) = 3
a) NH4OH b) CaCO3 c) KIO Rpta: c
d) H2O e) NaCl 6. En la molécula:
CH3 – C C – CH = C = CH2,
3. Los elementos X, Y se ubican en la tabla periódi- ¿cuántos enlaces sigma (σ) y pi (π) respectiva-
ca, como se indica: mente hay?
a) 10 y 5 b) 11 y 4
Y c) 8 y 7 d) 5 y 10
X e) 4 y 11

7. Respecto a la estructura de la hidracina (NH2 – NH2):

H N N H
La fórmula más probable que formarán éstos ele-
mentos y el tipo de enlace que formarán es: H H
(UNALM 2003 – I)
a) XY, iónico I. Hay dos pares de electrones no enlazantes.
b) X2Y3, covalente polar II. Presenta dos enlaces dativos.
c) XY2, iónico III. La valencia del nitrógeno es 5, ya que tiene 5
d) X2Y, covalente polar electrones de valencia.
e) XY, covalente apolar IV. Todos los enlaces son covalentes polares.
V. Todos los átomos cumplen con la regla del octeto.
4. La configuración de un átomo X es 1s22s1 y de IV. Los enlaces N – N son electrovalentes apolares.
otro átomo Z es [Link] fórmula quí- Son correctas:
mica y el tipo de enlace que se producirá entre a) I, III
b) II, IV, VI
ellos es:
c) I, IV
a) XZ - covalente polar
d) I, II, III, VI
b) X2Z - iónico
e) Sólo I
c) XZ2 - covalente
d) XZ2 - iónico 8. El número de enlaces covalentes polares, covalentes
e) X2Z - covalente polar apolares y pares libres de electrones que tiene la mo-
lécula de etanol (C2H5OH), respectivamente, es:
5. ¿Cuántos enlaces sigma y enlaces pi, respectiva- a) 7 – 1 – 2
mente, existen en el siguiente compuesto? b) 1 – 7 – 4
CH3 – C = CH – C CH
c) 6 – 2 – 4
CH3 d) 7 – 0 – 4
(UNMSM 2009 – II) e) 6 – 1 – 3

5.° AÑO 165 QUÍMICA 2

LIBRO 5to [Link] 165 05/05/2014 [Link] p.m.
 ENLACE COVALENTE

Resolución: La estructura de la molécula del eta- Dato: electronegatividad.

nol (C2H5OH) es: H = 2,1 ; C = 2,5 ; N = 3,0 ; O = 3,5
H H (UNI: 2007 – II)
H C C O H a) Solo I b) Solo II c) I y II
H H d) Solo III e) II y III
Resolución:
I. (F): O – H : el enlace es covalente polar
Enlaces covalentes polares = 7
II. (F): H – N : es covalente polar
Enlaces covalentes apolares = 1
III. (V):
Pares libres de electrones = 2
O
Rpta: a
9. La estructura de Lewis de H2SO4es: O

O
O Rpta: d

H O S O
13. Respecto a la molécula del ácido perbrómico
O (HBrO4), lo correcto es:
H I. Presenta cinco enlaces covalentes polares.
La afirmación correcta es: II. Tiene tres enlaces covalentes coordinados o
dativos.
a) El azufre tiene 2 electrones de valencia
III. Hay once pares de electrones no enlazantes.
b) El enlace O – H es covalente apolar
IV. La valencia del bromo es cuatro.
c) El estado de oxidación del azufre es +6
V. Todos los átomos cumplen con la regla del oc-
d) El estado de oxidación del oxígeno es +2 teto.
e) El H2SO4 es un compuesto iónico a) Todos
b) I, II y V
10. Señala cuántos enlaces simples existen, respecti- c) II y IV
vamente:
d) I, II y III
I) O2 II) N2 III) Br2 IV) O3 e) I, II y IV
a) 1, 0, 1, 0 b) 0, 0, 1, 1 c) 1, 1, 0, 0
d) 1, 0, 0, 1 e) 0, 1 ,1, 0 14. En la siguiente serie de compuestos, selecciona la
molécula de mayor carácter covalente.
11. Escribe la siguiente estructura de Lewis de los si- Elementos Be Mg Ca Ba Sr Cl
guientes compuestos e indica el número de enlaces
EN 1,5 1,2 1,0 0,9 1,0 3,0
dativos que poseen cada molécula respectivamente.
I) H3PO4 II) SO2 III) Cl2O5 a) MgCl2 b) BaCl2 c) SrCl2
a) 3,2, 1 b) 2, 3, 1 c) 1, 1, 4 d) CaCl2 e) BeCl2
d) 2, 2, 2 e) 2,1 ,3
15. En relación con los siguientes elementos:
12. Dadas la siguientes proposiciones, que relacionan 1
A; 7
B; 17
C
las moléculas con los enlaces, señala qué proposi- Indica V o F según las proposiciones:
ciones son correctas. I. A y B forman el compuesto covalente BA3
I. CH3OH: el enlace O – H es iónico II. A y C forman el compuesto iónico AC
II. NH3: uno de los enlaces H – N es covalente III. B y C forman el compuesto covalente BC3
apolar a) VVV b) VFV c) VFF
III. O3: tiene un enlace covalente coordinado d) VVF e) FVV

2 QUÍMICA 166 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 166 05/05/2014 [Link] p.m.

 3 Teoría del enlace covalente
Y fuerzas intermoleculares
TEORÍA DEL ENLACE COVALENTE
I. Teoría de repulsión de los pares de electrones de valencia (T.R.P.E.V)
Esta teoría trata de explicar espacialmente la forma de las moléculas, y dice: «las repulsiones entre los pares
de electrones en el nivel de valencia determinan la forma de las moléculas».
Los pares de electrones se repelen unos a otros, tanto si están en enlaces químicos (pares enlazantes) como
si no están enlazados (pares libres).
Estos grupos de electrones se disponen alrededor de un átomo con orientaciones que minimicen la repul-
siones. De estas orientaciones proceden las formas geométricas de la moléculas.

I.1. Regiones de alta densidad electrónica (R.A.D.E.)

Llamada también simplemente Región, es una zona que concentra a los electrones y puede ser:
 Un enlace covalente simple: X – Y
 Un enlace covalente doble: X = Y
 Un enlace covalente triple: X Y
 Un par libre de electrones o un único electrón desapareado sobre un átomo con octeto imcompleto: X
Estas regiones constituyen nubes negativas debido a los electrones y por lo tanto las repulsiones entre los
grupos de electrones hacen que estos se alejan entre sí lo más posible, orientándose hacia los vértices de
una figura geométrica que tenga como centro al átomo central de la molécula.
Ejemplo:
NH3: H N H
H
4 regiones (3 pares enlazantes y 1 par libre)
Ejemplo:
H2O: H O H
4 regiones (2 pares enlazantes, 2 pares libres)
Ejemplo
SO2: O S O

3 regiones (1 dativo, 1 enlace doble, 1 par libre)

I.2. Geométria electrónica (G.E.)

Esta geometría considera a las regiones enlazantes y no enlazantes, y dependiendo del número de ellas
tenemos lo siguiente:

N.° de regiones G.E. Ángulo

2 lineal 180°
3 triangular planar 120°
4 tetaédrica 109,5°
5 bipiramidal 90°,120°, 180°
6 octaédrica 90°,180°

5.° AÑO 167 QUÍMICA 3

LIBRO 5to [Link] 167 05/05/2014 [Link] p.m.
 TEORÍA DEL ENLACE COVALENTE
Y FUERZAS INTERMOLECULARES

I.3. Geometría molecular (G.M.)

También llamada geometría de una molécula, es la representación que se forma cuando solo se involucra a
las regiones enlazantes y pueden ser:

N° de Pares Pares
GE ∠GE GM ∠GM
regiones enlazantes libres
2 sp 2 0 Lineal 180° Lineal 180°
3 0 Triangular plana 120°
3 sp2 Triangular planar 120°
2 1 Angular <120°
4 0 Tetraédrico 109,5°
4 sp3 3 1 Tetraédrico 109,5° Piramidal trigonal <109,5°
2 2 Angular <109,5°
5 sp3d 5 0 Bipiramidal: 90°; 120°; 180°
6 sp3d2 6 0 Octaédrica: 90°; 180°

I.4. Intensidad de repulsión de modo que les permita adquirir la mejor

Es el resultado de que los pares libres de electro- «estabilidad»cuando se enlazan. Un «reacomo-
nes adyacentes y por ello tienden a comprimir los do» de los orbitales significa una mezcla o fusión
ángulos de enlace. de orbitales puros que da como resultado orbita-
Par libre – par libre > par libre – les híbridos, entonces el enlace entre los átomos
par enlazante > par enlazante – par enlazante ocurre con orbitales híbridos, así como con orbi-
tales puros.
Ejemplo:
CH4: H traslape puros: s – p – d – f
Enlace
109,5° = de híbridos:
covalente
C orbitales sp – sp2 – sp3 – sp3d – sp3d2

H H
Hibridación: Es el reordenamiento de los elec-
H
trones de valencia en sus orbitales, para generar
NH3: orbitales desapareados más estables que pueden
107° superponerse con otros. Ejemplo:
N
Cantidad de
Tipo de orbital Orbitales puros
H H orbitals híbridos
híbrido que participan
formados
H Sp (2) (N° Regiones) 1 orb «s» +1 orb «p» 2 orb híbridos «sp»
H2O: Sp2 (3) 1 orb «s» +2 orb «p» 3 orb híbridos «sp2»
Sp3 (4) 1 orb «s» +3 orb «p» 4 orb híbridos «sp3»
O
1 orb «s» +3 orb 5 orb híbridos
Sp3d (5)
«p»+ 1 orb «d» «sp3d»
H H
104,5° 1 orb «s» +3 orb 6 orb híbridos
Sp3d2 (6)
«p»+ 2 orb «d» «sp3d2»
Ojo: Si la molécula no presenta pares libre,
entonces GE = GM.
 Enlace sigma (σ): Es la superposición de orbita-
II. Teoria del enlace de valencia (TEV) les puros o híbridos de manera frontal, y es más
Según la teoría del enlace de valencia, el enlace fuerte que el pi (π).
covalente es el resultado de un acercamiento y su-  Enlace pi (π): Es la superposición de orbitales
perposición o traslapo máximo de orbitales entre tipo «p», de manera lateral.
un orbital de un átomo con otro orbital de átomo. Ojo: sigma (σ) > pi (π) (más fuerte)
Los orbitales que participan pueden ser puros ó pi (π) > sigma (σ) (más reactivo)
híbridos.  Polaridad de una molécula:
Antes de producirse el enlace covalente, los or- Es una evaluación de la distribución de la nube
bitales puros de cada átomo se «reacomodan» electrónica.

3 QUÍMICA 168 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 168 05/05/2014 [Link] p.m.

 TEORÍA DEL ENLACE COVALENTE
Y FUERZAS INTERMOLECULARES

 Dipolo de enlace: se representa como un vector Se denomina fuerza de dispersión de London en

cuya flecha se desplaza hacia el elemento más moléculas polares debido que desequilibrios de
electronegativo. electrones constantes generan una dipolaridad
instantánea que se le suma a la permanente.
H C O C O
 Clasificación: fuerzas intermoleculares
 Momento bipolar (µ): Es una resultante vectorial Sustancia Dipolaridad Fuerza intermolecular
que se obtiene al sumar todos los dipolos de enla- Apolar Instantánea Dispersión London
ce de una molécula. Permanente
+ Dipolo – dipolo +
Polar instantánea
● µ ≠0 dispersión de London
Molécula ● distribución asimétrica
Polar Permanente
polar ● par libre (átomo central) F +
electrones H O instantánea Puente de hidrógeno
N
● µ ≠0
Molécula ● distribución simétrica  Observaciones:
apolar ● no hay par libre electro- 1) Un tipo de fuerza dipolo–dipolo se ha selec-
nes cionado aparte por ser más fuerte, denomi-
nándose: puente de hidrógeno (H → F, O, N)

FUERZAS INTERMOLECULARES: 2) Si una molécula polar se ve rodeada de iones,

se forma una fuerza intermolecular denomi-
Son fuerzas que mantienen unidas a las moléculas, nada ión-dipolo.
y son fuerzas electrostática debido a la polaridad
que presentan las moléculas; estas fuerzas pueden 3) Intensidad de las fuerzas químicas:
explicar la intensidad de las propiedades físicas, como
por ejemplo: punto de ebullición, punto de fusión, Enlace Enlace Enlace
tensión superficial, viscosidad, etc. > > >
metálico iónico covalente
Estas fuerzas son débiles, comparadas con el enlace
Fuerzas interatómicas
iónico y covalente, que son fuerzas interatómicas.
 Dipolaridad: Es la distribución no equitativa de ion puente de dipolo
> > > London
la nube electrónica en una molécula y puede ser: dipolo hidrógeno dipolo
 Dipolaridad permanente: Se da solo en molécu- Fuerzas intermoleculares
las polares que presentan distribución no equita-
4) A mayor fuerza química, mayor punto de fu-
tiva en todo momento.
sión y ebullición, y la longitud de atracción es
Ejemplo: menor, por lo que tendrá mayor densidad.
σ+ σ– 5) En hidrocarburos isómeros se cumplirá que
H C : HC a mayor ramificación (menos estable), tendrá
Esta dipolaridad permanente es propia de las mo- menor punto de ebullición.
léculas polares. 6) En moléculas apolares se cumplirá que a ma-
 Dipolaridad instantánea: Se presenta en mo- yor masa molecular, tendrá mayores propie-
léculas polares y no polares. Se manifiesta en dades físicas.
moléculas no polares, debido al desequilibrio de Ejemplo:
electrones que generan en forma instantánea una
C2 > O2 > H2
polaridad. Esta fuerza es responsable de que las (mayor punto de ebullición)
moléculas no polares se atraigan entre sí. M: 71 32 2

Ejemplo: 7) Lo semejante disuelve a lo semejante. Una

molécula polar se disuelve en una sustancia
C2 , O2 , CH4 , CO2 polar como el agua.

5.° AÑO 169 QUÍMICA 3

LIBRO 5to [Link] 169 05/05/2014 [Link] p.m.
 TEORÍA DEL ENLACE COVALENTE
Y FUERZAS INTERMOLECULARES

Trabajando en clase
1. Para la siguiente molécula del SO3, indica el tipo 5. La geometría electrónica del carbono en el for-
de molécula, su geometría molecular y el ángulo maldehído (HCHO)es:
de enlace: a) Lineal
a) polar – triangular planar – 120° O
b) Plana trigonal
b) Apolar – triangular planar – 120°
c) polar – angular– 120° c) Angular C
d) Apolar – angular – 109,5° d) Tetraédrica H H
e) polar – angular – <120° e) Octaédrica
Resolución: La molécula del SO3 se distribuye de
Resolución: El átomo central presenta tres regio-
la siguiente forma:
nes alrededor; por lo tanto, la geometría electró-
Presenta el átomo central con 3 regiones alrede-
nica es plana trigonal.
dor y tiene forma simétrica
Rpta. b
O
6. La geometría molecular del tricloruro de fósforo
S
(PC3) es:
O P
O

120°

C

C
⇒ Molécula es apolar, su geometría molecular es C
triangular planar y el ángulo es de 120° a) Lineal
Rpta. b b) Plana trigonal
c) Tetraédrica
2. Para la siguiente molécula del CO2, indica el tipo d) Angular
de molécula, su geometría molecular y el ángulo e) Piramidal trigonal
de enlace:
O C O 7. La geometría electrónica, molecular e hibrida-
ción del BC3 es:
a) Polar – lineal – 180°
b) Apolar – lineal – 180° a) Lineal – lineal - sp
c) Polar – lineal – 120° b) Angular – lineal – sp2
d) Apolar –angular – 180° c) Plana triangular – sp2
e) Polar – plana trigonal – 120° d) Tetraédrica – angular – sp3
e) Angular – plana trigonal – sp3d
3. La molécula de agua (H2O) se caracteriza por.
(UNALM 1997 – II) 8. En la molécula de NF3 el ángulo de enlace es:
O
H H N
a) ser lineal
F
F

b) ser apolar F
c) formar un ángulo de 104,5°
a) 90°
d ser un ión
b) Menor que 90°
e) tener geometría plana trigonal
c) 120°
4. De acuerdo con la teoría de la repulsión (TRPEV), d) Menor que 120°
la mayor repulsión se da entre: e) Menor que 109,5°
a) par enlazante y par enlazante
b) par enlazante y par libre Resolución: el átomo central presenta 4 regiones
c) par libre y par libre alrededor; con 3 pares enlazantes y un par libre;
d) par de enlace sigma y par de enlace sigma entonces, el ángulo es menor que 109,5°
e) Par de enlace sigma y par de enlace pi Rpta. e

3 QUÍMICA 170 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 170 05/05/2014 [Link] p.m.

 TEORÍA DEL ENLACE COVALENTE
Y FUERZAS INTERMOLECULARES

9. En la molécula de SC2, el ángulo de enlace es: Resolución:

S I. O2 O O : Molécula apolar
(simétrico)

C

C
a) 180° II. HBr H Br : Molécula polar
b) 90° (asimétrico)
c) 120°
III. CC4 C : Molécula apolar
d) 109,5° (simétrico)
e) Menor que 109,5° C

C

C
10. Para la molécula del CH3C, la proposición co- C
rrecta es:
Rpta.E
a) Su momento bipolar es igual a cero
13. Indica cuál o cuáles de las siguientes moléculas
b) Es una molécula apolar son apolares:
c) El cloro tiene baja densidad electrónica I. BF3 II. H2S III. CHC3
d) El hidrógeno tiene alta densidad electrónica a) Solo I
e) El vector dipolo de enlace va desde el carbono b) Solo II
hacia el cloro c) Solo III
d) I y II
11. ¿Cuál de los siguientes compuestos es soluble en e) II y III
agua?
(UNALM 2008 – II) 14. Marca lo correcto respecto a las fuerzas intermo-
a) CO2 leculares.
b) N2 a) La fuerza dipolo-dipolo es igual a la fuerza de
c) CH3OH London.
d) CH4 b) El enlace puente de hidrógeno es el más débil.
c) Las moléculas de agua se unen mediante puen-
e) CH3 – CH3
te de hidrógeno.
d) Todas las moléculas presentan fuerza dipolo-
12. Indica cuál o cuáles de las siguientes moléculas dipolo
son polares:
e) Todas las fuerzas intermoleculares son de igual
I. O2 intensidad.
II. HBr
III. CC4 : 15. ¿Cuál de los siguientes compuestos es soluble en agua?
a) Solo I a) H2
b) I, II y III b) O2
c) Solo III c) NaCl
d) I y III d) BH3
e) Solo II e) SO3

5.° AÑO 171 QUÍMICA 3

LIBRO 5to [Link] 171 05/05/2014 [Link] p.m.
 4
Nomenclatura inorgánica I
Marco teórico Ejemplo:
+1 +6 –2
Es la parte de la química que se encarga de nombrar a los K2 S O4 ⇒ 2(+1) + 1(+6) + 4(–2) = 0
compuestos químicos inorgánicos, siguiendo las normas 3.6. En un ion poliatómico, la suma total de sus
establecidas por la unión internacional de química pura números de oxidación es igual a la carga rela-
y aplicada (IUPAC). tiva del ion.
Ejemplo:
Definiciones previas: (N+5O–2 –
3 ( ⇒ + 5 – 6 = –1

1. Valencia: 4. Función química

Describe la capacidad de un átomo para enla- Es un conjunto de compuestos con propiedades
muy semejantes, debido a que en sus moléculas
zarse a otro.
existen uno o más átomos iguales que, por lo gene-
ral, son de mayor electronegatividad que las que le
2. Número de oxidación (N.O.) confieren propiedades específicas al compuesto.
Llamado también grado de oxidación o estado de
oxidación (E.O.), es un término que denota la na-
5. Grupo funcional:
turaleza eléctrica que aparentan los átomos en las
Es el átomo o la agrupación de dos o más átomos
especies químicas.
comunes a todos los compuestos, que confiere a
El grado de oxidación se define como los electrones
éstos ciertas propiedades y comportamientos quí-
que se ganan o pierden, en el supuesto de que el en-
micos análogos.
lace químico se rompa; siendo negativo si se ganan
Función: óxido
electrones y positivo si se pierden electrones.
Grupo funcional: O–2
Ejemplos:
3. Regla del estado de oxidación Na2O, Fe2O3, SO3,C2O7,… etc.
3.1. Para el hidrógeno, el estado de oxidación en
general es (+1), pero en los hidruros metáli- Función: peróxido
cos, el estado de oxidación es (–1) Grupo funcional: O–1
2
3.2. Para el oxígeno en general, el estado de oxida- Ejemplos:
ción es (–2), excepto en los peróxidos, donde H2O2; Na2O2,…etc
el estado de oxidación es (–1) y frente al flúor,
donde actúa con (+2) Función: hidróxido
3.3. Todo elemento es estado libre; sin combinar- Grupo funcional: (OH)–1
se tiene E.O. igual a cero. Ejemplos:
Ejemplo: KOH, Mg(OH)2, Al(OH)3,…etc.
0 0 0 0
O2 ; N2 ; P 4 ; S 8 ;...
3.4. En los metales alcalinos del grupo 1A(IA), el Función: hidruro metálico
E.O. = +1 Grupo funcional: H–1
En los metales alcalinos térreos de grupo 2A Ejemplos:
(II A), el E.O. = +2 LiH, CaH2,FeH3,…etc.
3.5. En toda unidad fórmula, tanto de un com-
puesto molecular como iónico, la suma de los Función: ácidos
números de oxidación de todos sus átomos es Grupo funcional: H+1
cero. Ejemplos: HC, H2SO4, H3PO4,…etc.

4 QUÍMICA 172 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 172 05/05/2014 [Link] p.m.

 NOMENCLATURA INORGÁNICA I

 Clasificación de las funciones inorgánicas:

METAL + O2 Óxido básico + H2O Hidróxido o base Sal oxisal

+
NO METAL + O2 Óxido ácido + H2O Ácido oxácido H2O

Hidruro no
NO METAL + H2
metálico
Hidróxido
Grupo 6A y 7A Ácido hidrácido + o base
Hidruro
METAL + H2
metálico
B, C, Si, N, Hidruros Sal haloidea
P, As, Sb especiales
+
H2O
 Número de oxidación de los elementos más fre- III. Anfóteros:
cuentes: Elemento Metal No metal
Manganeso (Mn) +2+3 +4+6+7
I. No metales: Cromo (Cr) +2+3 +3+6
Vanadio (V) +2+3 +4+5
(7A): (VIIA): F: –1 Bismuto (Bi) +3 +5
Halógenos C, Br, I: ±1, +3, +5 +7

(6A): (VIA): O: –2; –1; + 2 TIPOS DE NOMENCLATURA:

Calcógenos a. Tradicional (clásica):
(anfígenos) S, Se, Te: ±2, +4, + 6 Se nombra de acuerdo al E.O. del elemento:
Trabajando Hipo... Hiper...ico
(5A): (VA): N(neutro): + 1 + 2 + 4 oso ico
con oso Per...ico
Nitrogenoides N(no metal): ±3, +5
1 EO
2 EO
(4A): (IVA): C: +2; ±4
3 EO
Carbonoides Si: ±4, Ge: ±4
4 EO
Otros: H: ±1; B: ±3
b. Sistemático (IUPAC):
II. Metales: Se nombra de acuerdo con el uso de prefijos:
mono :1 hexa :6
(1A): (IA): Li, Na, K, Rb; Cs; Fr (+1) di :2 hepta :7
Metales alcalinos además: Ag, NH4 (+1) tri :3 octa :8
tetra :4 nona :9
(2A): (IIA): Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra (+2) penta :5 deca : 10
Alcalinos terreos además: Zn, Cd (+2)
Este tipo de nomenclatura está estructurado de la
(3A): (IIIA): Al, Ga (+3) siguiente forma:

Otros: Cu, Hg (+1, +2); Au(+1 + 3) más electronegativo menos electronegativo

Fe, Ce, Ni (+2 + 3); Pb, Pt, (anión) (catión)
Sn (+2 + 4)
Nombre sistemático

5.° AÑO 173 QUÍMICA 4

LIBRO 5to [Link] 173 05/05/2014 [Link] p.m.
 NOMENCLATURA INORGÁNICA I

c. Stock:
Propuesto por el químico polaco Alfred Stock y recomendado por la IUPAC en [Link] en colocar
la valencia (E.O.) del elemento en números romanos.
Ejemplo:

Fórmula Nomenclatura Stock

C2O5 Óxido de cloro (V)

PbO2 Óxido de plomo (IV)

Cloruro de magnesio (se omite el número al
MgC2
poseer una valencia)

A. Función óxido:
Resulta de la combinación de un elemento con el oxígeno(-2), excepto el flúor. Son compuestos binarios.
Por fórmula:
⇒ M+aO–2 = M2Oa(óxido básico)

metal
⇒ X+aO–2 = X2Oa(óxido ácido = anhídrido)

no metal

Por reacción:
Metal + O2 Óxido básico
No metal + O2 Óxido ácido
Ejemplos

Fórmula Sistemática(IUPAC) Clásica (tradicional) Stock

Cu+1 + O–2 Cu2O Monóxido de dicobre Óxido cruposo Óxido de cobre (I)
Cu+1 + O–2 Cu2O Monóxido de cobre Óxido cúprico Óxido de cobre (II)
C+1 + O–2 C2O Monóxido de dicloro Óxido hipocloroso Óxido de cloro (I)
C + O
+3 –2
C2O3 Trióxido de dicloro Óxido cloroso Óxido de cloro (III)
C + O
+5 –2
C2O5 Pentóxido de dicloro Óxido clórico Óxido de cloro (V)
C + O
+7 –2
C2O7 Heptóxido de dicloro Óxido perclórico Óxido de cloro (VII)
 Propiedades generales:
1. Los óxidos básicos son compuestos iónicos que se forman cuando el óxigeno se combina con un metal.
2. Al disolverse en agua, producen hidróxidos o bases; sin embargo, algunos óxidos metálicos, como el
del aluminio, son anfóteros, porque al disolverse en agua forman tanto bases como ácidos.
3. Por lo general, los óxidos no metálicos son gaseosos y al disolverse en el agua forman ácidos.
4. Los óxidos del nitrógeno (NO y NO2) y los del azufre (SO2) son particularmente conocidos, pues son
los que contaminan la atmósfera, produciendo la lluvia ácida.

B. Función hidróxido (bases)

Llamado también bases o álcali son combinaciones ternarias, cuyas fórmulas se escriben saturando las
valencias del metal con grupos (OH) hidróxidos u oxhidrilo
Por fórmula:
M+a + (OH)–1 = M(OH)a (hidróxido)

Metal

4 QUÍMICA 174 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 174 05/05/2014 [Link] p.m.

 NOMENCLATURA INORGÁNICA I

Por reacción:
Metal (IA, IIA) + H2O Hidróxido
Óxido básico + H2O Hidróxido
Ejemplo
Sistemática (IUPAC) Clásica (tradicional) Stock
Na+1 + (OH)–1 = Na(OH)
Hidróxido de sodio Hidróxido de sodio Hidróxido de sodio
Cu+1 + (OH)–1 = Cu(OH) Monohidróxido de cobre Hidróxido cuproso Hidróxido de cobre (I)
Cu+2 + (OH)–1 = Cu(OH)2 Dihidróxido de cobre Hidróxido cúprico Hidróxido de cobre (II)

C. Función hidruro: Cuando el hidruro no metálico reacciona con el

Es un compuesto binario formado por la unión agua(solución acuosa), se convierte en ácido hi-
del hidrógeno con cualquier elemento activo, hay drácido.
3 clases. HF(g) H2O HF(ac): ácido fluorhídrico
C.1 Hidruro metálico:
HC(g) H2O HC(ac): ácido clorhídrico
Por fórmula: Por reacción
M+a + H–1 = MHa Metal + H2(g) H2S(g) H2O H2S(ac): ácido sulfhídrico
I, IIA (principalmente) Hidruro metálico
D. Peróxidos:
Ejemplo:
Provienen de la oxidación de los óxidos básicos
Na+1 + H–1 = NaH (hidruro de sodio)
(metal con su mayor E.O.) para ser estables:
Ca+2 + H–1 = CaH2 (hidruro de calcio)
Sn+4 + H–1 = SnH4 (tetrahidruro de estaño) Por fórmula: Por reacción:
M+a +(O2)–1 M(O2)a Óxido
+O peróxido
C.2. Hidruro especial: básico
Por fórmula: Ejemplo:
X–a + H+1 = XHa
H (O2)–1
+1
H2O2(peróxido de hidrógeno)
III, IV, VA
Na2O O +
Na2O2(peróxido de sodio)
Ejemplo CuO+O CuO2 (peróxido de cobre)
IIIA : B(–3) : B–3 + H+1 = BH3 (borano)
IVA : C(–4) : C–4 + H+1 = CH4 (metano)
Si(–4) :Si–4 + H+1 = SiH4 (silano) Propiedades:
VA : N(–3) : N–3 + H+1 = NH3 (amoniaco)
Hidróxidos:
P(–3) : P–3 + H+1 = PH3 (fosfina)
As(–3) : As–3 + H+1 = AsH3 (arsenamina) Tienen sabor amargo, son resbalosos al tacto,
Sb(–3) : Sb–3 + H+1 = SbH3 (estibina) azulean el papel tornasol; además, comunican a
Caso especial: la fenolftaleína coloración grosella.
BH3 + BH3 B2H6 : diborano Reaccionan con los ácidos para formar sales
NH3 + NH3 N2H6 : (hidrazina) (estables) (neutralización).

C.3. Hidruro no metálico:

Se llama así en estado gaseoso puro Hidruros:
Por fórmula: Por reacción: Son sustancias cristalinas tipo sal, en las cuales el
H+1 + X–b = HbX(g) No metal + H2(g) metal M+ y el hidruro H– ocupan posiciones al-
ternas en el cristal. Son sólidos incoloros de alto
VI, VIIA – uro hidruro no metálico punto de fusión (entre 400, 700°C)

Ejemplo:
H+1 + F–1 = HF(g): Fluoruro de hidrógeno Peróxidos:
H+1 + C–1 = HC(g): Cloruro de hidrógeno Son compuestos estables y oxidantes al actuar con
H+1+ S–2 = H2S(g) : Sulfuro de hidrógeno la mayor valencia.

5.° AÑO 175 QUÍMICA 4

LIBRO 5to [Link] 175 05/05/2014 [Link] p.m.
 NOMENCLATURA INORGÁNICA I

Trabajando en clase
1. Determina el número de oxidación del azufre en 5. Indica la relación correcta de acuerdo con los si-
las especies químicas siguientes, respectivamente, guientes compuestos:
(UPCH 2004) a) FeO : óxido férrico
2–
CaHSO3; SO4 ; H2S b) Al2O3 : óxido de aluminio (II)
a) +4 +2 -2 c) C2O7 : anhídrido clórico
b) +6 +4 -2 d) CO2 : monóxido de carbono
c) +4 +6 -2 e) PbO2 : óxido de plomo (IV)
d) +6 +4 +2 Resolución: Todas son incorrectas, excepto:
e) +2 +6 +4
Resolución: Colocando el N.O. a cada elemento e
2 ⇒x–4=0
PbxO –2 x= +4 valencia
igualando tenemos: ∴ según la nomenclatura, el compuesto se deno-
+1 +1x –2 mina: óxido de plomo (IV) Stock
NaHSO3 ⇒ +1 +1 + x – 6 = 0 x= +4 Rpta. E
x –2 –2
(SO4) ⇒ x –8 = –2 x = +6
6. Indica la relación incorrecta de acuerdo con los
+1x
siguientes compuestos:
H2S ⇒ +2 +x = 0 x= -2
a) Al2O3 : trióxido de dialuminio ( )
Rpta. c
b) Fe2O3 : trióxido de dihierro ( )
2. Determina el número de oxidación del nitrógeno c) CaO : óxido de calcio ( )
en las especies químicas respectivamente: d) PbO2 : dióxido de plomo ( )
Co(NO3)2; NH3; NO 2
– e) CO : dióxido de carbono ( )
a) +3 –3 +5
b) +5 –3 + 3 7. Escribe la fórmula de los compuestos siguientes:
c) +5 +3 +5 ● Pentóxido de dinitrógeno.
d) +2 –3 +3 ● Hidróxido aúrico [E.O (Au) = +1 +3] e
e) +3 –3 +3 indica la atomicidad total.
a) 13
3. Indica verdadero(V) o falso (F) a las siguientes b) 14
proposiciones: c) 15
I. En los óxidos el número de oxidación del oxí- d) 12
geno es -2. ( ) e) 11
II. En los compuestos el número de oxidación de
los metales alcalinos es +1. ( ) 8. Halla la atomicidad de los siguientes compuestos:
III. El radical oxhidrilo (OH) tiene carga -1. ( ) ● Heptóxido de dibromo
a) VVV ● Óxido de plomo (IV)
b) VVF a) 7 y 5
c) VFF b) 7 y 2
d) FVV c) 7 y 3
e) FVF
d) 9 y 5
e) 9 y 3
4. Determina la fórmula del anhídrido sulfuroso y
Resolución:
anhídrido fosfórico respectivamente.
● Heptóxido de dibromo:
Dato: S = +2 +4 +6 ; P = +1 +3 +5
a) SO2 ; P2O5 Br+7+ O–2 ⇒ Br2O7 ⇒ 2 + 7 = 9
b) SO3 ; P2 O5
c) SO2 ; P2O3 ● Óxido de plomo (IV)
d) SO3 ; P2O3 Pb+4 + O–2 ⇒ Pb2O4 = PbO2 ⇒ 1 + 2 = 3
e) SO ; P2O5 Rpta: e

4 QUÍMICA 176 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 176 05/05/2014 [Link] p.m.

 NOMENCLATURA INORGÁNICA I

9. Halla la atomicidad de los compuestos: Resolución: Sabiendo que el óxido básico es M2

● Monóxido de carbono O3 el E.O. del metal M = +3
● Óxido de oro (III) Por lo tanto, el hidróxido respectivo es:
a) 3 y 5 M+3 + (OH)–1 = M(OH)3 y su automicidad:
b) 2 y 3 1+2×3=7
c) 2 y 5 Rpta. c
d) 2 y 4
e) 3 y 6 13. Se tiene un hidróxido metálico pentatómico.¿Cuál
es la atomicidad del óxido metálico respectivo?
10. Indica las fórmulas de los siguientes compuestos: a) 2
I. Óxido cuproso (Cu = + 1 + 2) b) 3
II. Óxido plúmbico (Pb = + 2 + 4) c) 4
III. Óxido manganico (Mn = + 2 + 3) d) 6
a) CuO; PbO; MnO e) 5
b) Cu2O; PbO; Mn2O3
c) Cu2O; PbO2; Mn2O3 14. Marca la alternativa que indica el nombre común
d) Cu2O; PbO; Mn2O3 del Br2O5 y IUPAC del Al2O3.
e) CuO2; Pb2O; MnO a) Óxido bromoso – óxido de aluminio
b) Óxido brómico – trióxido de aluminio
11. ¿Qué compuesto posee mayor atomicidad? c) Óxido brómico – óxido de aluminio
a) Trihidruro de Boro d) Anhídrido brómico – trióxido de aluminio
b) Anhídrido clórico e) Anhídrido brómico – trióxido de dialuminio
c) Hidróxido de calcio
d) Hidruro plúmbico 15. Halla la suma de atomicidades de los siguientes
e) Hidruro cúprico compuestos:
● Peróxido de cobre
12. Si el óxido básico de un metal M es M2O3, ¿cuál es ● Hidruro cúprico
la atomicidad del hidróxido de dicho metal? ● Hidróxido de magnesio
( UNI 2010 – II) ● Hidruro aúrico
a) 2 a) 14
b) 3 b) 15
c) 7 c) 16
d) 5 d) 17
e) 6 e) 13

5.° AÑO 177 QUÍMICA 4

LIBRO 5to [Link] 177 05/05/2014 [Link] p.m.
 5 Nomenclatura inorgánica II

FUNCIÓN: ÁCIDOS Y SALES: Por reacción:

I. Ácidos: Anhidrido + H2O Ácido Oxácido
Son compuestos que poseen en su estructura mo-
lecular uno o más átomos de hidrógeno, los cua-
les al disolverse en el agua se liberan en forma de
Caso #01: E.O. del no metal impar:
catión H+(ión hidrógeno o protón)
Fórmula:
I.1. Ácidos hidrácidos:
(H+1X+aO–2
(1 + a/2))
Son compuestos binarios.
Por fórmula: Ejemplo:
H+1N+3O–2 H+NO(1 + 3/2) HNO2: ácido nitroso
H +X +1 –b
HbX(ac) H N O
+1 +5 –2
HNO(1 + 5/2) HNO3: ácido nítrico
no metal ácido hídrico
Caso #02: E.O. del no metal par:
Fórmula:
+1
(H2 X+aO–2
(2 + a/2))
Por reacción:
Ejemplos:
No Metal + H2 ácido hidrácido H+1C+2O–2 H2CO(2 + 2/2) H2CO2: ácido
carbonoso
VIA: S, Se, Te
VIIA: F, Cl, Br, I
H+1C+4O–2 H2CO(2 + 4/2) H2CO3: ácido
Ejemplo: carbónico

H+1+ Cl–1 HCl(ac) : ácido clorhídrico

Caso #03: Especial para: B, P, As, Sb
H+1+ Br–1 HB(ac) : ácido bromhídrico
Fórmula:
H+1+ S–2 H2S(ac) : ácido Sulfhídrico +1
(H3 X+aO–2
(3 + a/2))

H+1B+3O–2 H3BO(3 + 3/2) H3BO3: ácido

I.2. Ácidos oxácidos: bórico
Son compuestos ternarios, que posee oxí-
geno H+1O+3O–2 H3PO(3 + 3/2) H3PO3: ácido
fosforoso
Por fórmula:

H+1 X+aO–2 H+1P+5O–2 H3PO(5 + 3/2) H3PO4: ácido

fosfórico

5 QUÍMICA 178 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 178 05/05/2014 [Link] p.m.

 NOMENCLATURA INORGÁNICA II

Nomenclatura para Ácidos Oxácidos:

FÓRMULA TRADICIONAL SISTEMÁTICA (IMPAR) STOCK
H C O
+1 +5 –2
HCO3 Ácido clórico Trioxoclorato (V) de hidrógeno Ácido trioxoclórico (V)
H+1C+7O–2 HCO4 Ácido perclórico Tetraoxoclorato (VII) de hidrógeno Ácido tetraoxoclórico (VII)
H+1N+3O–2 HNO2 Ácido nitroso Dioxonitrato (III) de hidrógeno Ácido Dioxonítrico (III)
H+1N+5O-2 HNO3 Ácido nítrico Trioxonitrato (V) de hidrógeno Ácido Trioxonítrico (V)
H+1C+4O–2 H2CO3 Ácido carbónico Trioxocarbonato (IV) de hidrógeno Ácido Trioxocarbónico (IV)
H+1S+6O–2 H2SO4 Ácido sulfúrico Tetraoxosulfato (VI) de hidrógeno Ácido Tetraoxosulfúrico (VI)
H+1P+5O–2 H3PO4 Ácido fosfórico Tetraoxofosfato (V) de hidrógeno Ácido Tetraoxofosfórico (V)

Ejemplo de ácidos oxácidos por reacción: Nomenclatura:

Ácido prefijo (……………………..)
Ácido sulfuroso: S(+2 +4 +6)
S+4O–2 SO2 + H2O H2SO3 nombre del óxido ácido
Par formular, utilizar el siguiente cuadro:
Ácido nítrico: N(+1 +3 +5)
N+5O–2 N2O5 + H2O H2N2O5 HNO3 PREFIJO E.O. (IMPAR) E.O. (PAR)
Meta Óxido ácido + H2O Óxido ácido + H2O
I.3. Poliácidos: Piro Óxido ácido + 2H2O 2óxido ácido + H2O
Se obtienen de la reacción: Orto Óxido ácido + 3H2O Óxido ácido +2H2O

n Oxido Ácido + H2O ácido poliácido

Ejemplo:
donde: n = 2, 3, 4,…
● Ácido piroclórico: (Cl = +5)
Nomenclatura: C2O5 + 2H2O H4C2O7
Ácido(prefijo)(….................……….) ● Ácido ortosulfuroso: (S = +4)
nombre del oxido ácido SO2 + 2H2O H4SO4
Se agregan los prefijos: di, tri, tetra, …… ● Ácido ortofosfórico: (P = +5)
P2O5 + 3H2O H6P2O8 H3PO4
Ejemplo:
● Ácido dicrómico: (Cr = +6)
2CrO3 + H2O H2Cr2O7  Iones:
Son especies químicas que poseen carga eléc-
● Ácido tetrabórico: (B = +3)
trica neta diferente de cero, pueden ser mo-
2B2O3 + H2O H2B4O7 noatómicas y poliatómicas.
● Ácido tetraperclórico: (Cl = +7)
2C2O7 + H2O H2Cl4O15  Catión:
Se genera cuando un átomo pierde uno o más
electrones.
I.4 Polihidratados
CATIÓN N.
Se obtienen al reaccionar los óxidos ácidos N. STOCK
MONOATÓMICO TRADICIAONAL
con 1, 2 o 3 moléculas de agua.
Óxido Ácido + nH2O ácido polihidratado Ca+2 ion calcio cálcico

Donde: n = 1, 2, 3 Cu+2 ion cobre (II) cúprico

Fe+3 ion hierro (III) férrico

5.° AÑO 179 QUÍMICA 5

LIBRO 5to [Link] 179 05/05/2014 [Link] p.m.
 NOMENCLATURA INORGÁNICA II

 Anión ÁCIDO RADICAL NOMBRE

Se genera cuando el ácido pierde hidrógeno Ácido clorhídrico HC C– cloruro
en forma de H+1 S–2 Sulfuro
Ácido sulfhídrico: H2S
HS– bisulfuro
1. Según el ácido del cual proviene
Ácido clórico: HCO3 CO–3 Clorato
TIPO SO2–3 Sulfito
TIPO DE TERMINACIÓN TERMINACIÓN DE SAL Ácido sulfuroso: H2SO3
ÁCIDO EN ÁCIDO EN ÁCIDO QUE HSO–3 bisulfito
FORMA SO2–4 Sulfato
-oso -ito Ácido sulfúrico: H2SO4
Oxácido Oxisal HSO–4 bisulfato
-ico -ato
 PROPIEDADES:
Hidrácido -hídrico -uro Haloidea
● Tienen sabor agrio
2. Según el número de hidrógeno que ● Cambian a rojo el papel tornasol azul
quedan, esto es para aniones ácidos. ● Atacan a los metales liberando hidrógeno
● Neutralizan a las bases formando sales.
1H Ácido ● Tienen olor penetrante e irritan la piel y
2H Diácido mucosas.
3H Triácido II. SALES:
Son compuestos iónicos sólidos y cristalinos a
temperatura ambiente.
LOS RADICALES ÁCIDO
II.1. Sales haloideas:
Derivan de ácidos oxácidos o de hidrácidos Por fórmula:
al perder total o parcialmente sus hidrógenos
(H+1).
M+a + X–b MbXa
Se nombran combinando:
–uro
…oso ___ito Metal no metal – oso
– ico
…ico ___ato
Por reacción:
…hídrico ___uro
Ácido hidrácido + hidróxido
Ejemplos: Sal haloidea + Agua

Ejemplo:

FÓRMULA TRADICIONAL SISTEMÁTICA (IMPAR) STOCK

Fe + C
+2 –1
FeC2 Cloruro ferroso Dicloruro de hierro Cloruro de hierro (II)
Fe+3 + Cl–1 FeC3 Cloruro férrico Tricloruro de hierro Cloruro de hierro (III)
Cu+1 + Br–1 CuBr Bromuro cuproso Bromuro de cobre Bromuro de cobre (I)
Cu+2 + Br+1 CuBr2 Bromuro cúprico Dibromuro de cobre Bromuro de cobre (II)

Otra forma:
Cloruro de potasio:

HCl(ac) + KOH KC + H2O

ácido hidróxido cloruro de agua

clorhídrico de potasio potasio

5 QUÍMICA 180 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 180 05/05/2014 [Link] p.m.

 NOMENCLATURA INORGÁNICA II

II.2. Sales oxisales Otra forma:

Por fórmulas: Clorato de potasio:

M+a(XOn)–b Mb(XOn)a HClO3 + KOH KCO3 + H2O

Metal oxianión -oso → -ito ácido hidróxido clorato de agua

-ico → -ato clórico de potasio potasio

Por reacción Propiedades:

Ácido Oxácido + hidróxido Sal oxisal + Agua
 Son compuestos iónicos, solubles en agua
Ejemplos:
 Tienen alto punto de fusión y ebullición
FÓRMULA TRADICIONAL  Estructuralmente están formadas por redes
Fe + (CO2)2–
+2
FeCO2 Carbonito ferroso cristalinas
Fe+3 + (CO3)2– Fe2(CO3)3 Carbonito férrico
Au+1 + (NO2)– AuNO2 Nitrito Auroso
Au+3 + (NO3)– Au(NO3)3 Nitrito Aúrico

Trabajando en clase
1. Identifica al ácido sulfúrico. 5. Establece la correspondencia: fórmula-función
Datos: (E.O.: S = +2 +4 +6) I. KCO3 ( ) sal haloidea
UNALM 2010 – II II. HNO3(ac) ( ) ácido hidrácido
a) H2SO2 b) H2SO3 c) H2SO4 III. Fe C3 ( ) ácido oxácido
d) H2S2O7 e) HSO3 IV. HC(ac) ( ) sal oxisal
Resolución: a) I, II, IV, III b) III, IV, II, I
Para elaborar la fórmula de ácido sulfúrico, toma-
c) I, II, III, IV d) III, IV, I, II
mos lo siguiente:
H+1S+6O–2 H2SO(2+6/2) H2SO4 e) IV, III, II, I
Rpta: c Resolución:
Analizando las fórmulas tenemos:
2. Identifica al ácido Perclórico I. KClO3 sal oxisal
Dato: (E.O.: C = +1+3+5+7) II. HNO3(ac) ácido oxácido
a) HCO b) HCO2 c) HCO3 III. FeC3 sal haloidea
d) HCO4 e) H2CO2 IV. HC(ac) ácido hidrácido
Orden: III – IV – II – I
3. Calcula el número de átomos en el ácido fosfórico. Rpta: b
Dato: (E.O.: P = +1 +3 +5)
UNALM 2011- II
6. Establece la correspondencia fórmula – función
a) 7 b) 3 c) 5 química y marca la secuencia correcta.
d) 8 e) 4
I. Na OH ( ) sal haloidea
II. CuBr2 ( ) sal oxisal
4. El ion carbonato CO32– reacciona con el ión cu-
proso Cu1+ obteniéndose el compuesto: III. H2SO3(ac) ( ) hidróxido
UNALM 2006 – II IV. Cu(BrO3)2 ( ) ácido oxácido
a) (CO3)2Cu b) Cu2CO3 a) I, II, III, IV b) IV, III, II, I
c) CuCO3 d) CuCO2 c) III, IV, I, II d) II, IV, I ,III
e) Cu2(CO3)3 e) IV, II, I ,III

5.° AÑO 181 QUÍMICA 5

LIBRO 5to [Link] 181 05/05/2014 [Link] p.m.
 NOMENCLATURA INORGÁNICA II

7. Se sabe que los estados de oxidación de los ele- a) F V F

mentos carbono y nitrógeno son E.O. (C = +2+4) b) V F V
(N = +3 +5). Halla la atomicidad total de los si- c) V V V
guientes compuestos: d) V V F
 Ácido nitroso:
e) V F F
 Ácido carbónico:
Resolución:
a) 6 b) 8
c) 10 d) 12 ● Br2O5 + H2O H2Br2O6 H BrO3 ( V)
e) 14 ● HBrO3 + NaOH NaBrO3 + H2O ( V)
+1+5-2
8. ¿Cuántos átomos en total poseen los siguientes ● HBrO3: Ácido brómico ( V)
compuestos? Rpta: c
 Sulfito cúprico:
 Fosfato de sodio: 13. En relación con los compuestos I y II, indica ve-
a) 11 b) 12 dadero (V) o falso (F) a las proposiciones.
c) 13 d) 14 Compuesto (I) Compuesto (II)
e) 15 C2O3 HCO4
Resolución: Tomando en consideración las sales
● I al reaccionar con el agua origina el com-
respectivas, tenemos:
puesto II ( )
Cu+2(SO3)–2 CuSO3 5
● II al reaccionar con KOH puede formar el
Na (PO4)
+1 –3
Na3PO4 8
compuesto KClO4 ( )
Rpta: c
● El nombre de II es ácido perclórico ( )
9. ¿Cuántos átomos en total poseen los siguientes a) F V V
compuestos? b) V V V
 Carbonato de magnesio: c) V V F
 Clorito de calcio: d) F V F
a) 10 b) 11 e) F F F
c) 12 d) 13
e) 14 14. Indica la correspondencia correcta entre la fór-
mula y el nombre de las siguientes sales:
10. Si el nitrato de un metal posee 9 átomos. ¿Cuan- UNI 2002- II
tos átomos posee el hidróxido del metal?
a) 3 b) 4
I. KClO – hipoclorito de potasio
c) 5 d) 6
II. Na2SO3 – sulfito de sodio
e) 7
III. Al2(SO4)3 – sulfato de aluminio
11. Completa la siguiente reacción del ácido oxácido : a) Solo I
CO2 + H2O ----------- b) Solo II
a) H2CO2 b) H2CO3 c) I y II
c) H2C2O3 d) HCO3 d) II y III
e) HCO2 e) I, II y III

12. En relación con los compuestos I y II indica ver- 15. Considerando que A es un metal de estados de
dadero (V) o falso (F) a las proposiciones: oxidación 2 + 4 + y B un no metal de estados de
Compuesto (I) Compuesto (II) oxidación 3 + 5 + 6 +. Señale la relación correcta.
Br2 O5 HBrO3 a) El óxido A ico es AO
 I al reaccionar con el agua, origina el com-
b) El hidróxido A oso es A(OH)4
puesto II. ( )
c) El anhídrido B ico es B2O5
 II al reaccionar con NaOH puede formar el
compuesto NaBrO3 ( ) d) El ácido B oso es H2BO4
 El nombre de II es ácido brómico ( ) e) El B ato A oso es A(BO4)

5 QUÍMICA 182 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 182 05/05/2014 [Link] p.m.

 6
Unidades químicas de masa (u.q.m.)
MARCO TEÓRICO: Ejemplo:
Es la parte de la química que se encarga del estudio de
C H O N
la cantidad de partículas (átomos, moléculas, p+, e-,
n°, iones, etc.) masas y volúmenes que están presentes mA 12 1 16 14 uma
en toda sustancia química La masa absoluta se expresa en gramos, y la con-
versión de uma a gramos equivale a la inversa del
I. CONCEPTO DE MOL: número de Avogadro.
Es la cantidad de sustancia; es decir, el número de Ejemplo:
partículas que pueda haber en una determinada
masa de sustancias. 1
1 uma = gramos = 1,66×10–24 gramos)
NA
⇒ 1mol <> 1 NA de partículas discretas
Donde: 1 átomo de C = 12 uma = 12(1,66×10–24g)
1 átomo de O = 16 uma = 16(1,66×10–24g)
NA = constante del número de Avogadro
NA = 6,022×1023 = 6×1023 Ojo: Masa atómica promedio o masa aparente de
Las partículas discretas pueden ser: átomos, mo- un elemento:
léculas, iones, p+, e-, n°…. etc. A1 A2 An
Un mol es la cantidad de partículas de una sus- Isótopos ZE Z E ... ZE
tancia que contiene tantas entidades elementos Número de masa A1 A2 An
(átomos, moléculas u otras particular) como áto-
mos hay en 12 gramos de isótopo del carbono -12. Masa Isotópica mA1 mA2 mAn
Esta cantidad es: 6,022×1023 partículas, equivale Abundancia Natural a1 a2… an
a seiscientos dos mil doscientos trillones.
Ejemplo:
● 1 mol Ca NA átomos de Ca A1. a1 + A2.a2 +………+ [Link]
● 1 mol H2O NA moléculas de H2O mA(E) = a1 + a2 +………+ an

Graficando:
6,022×1023 mA1. a1 + mA2.a2 +………+ [Link]
mA(E) = a1 + a2 +………+ an
átomos

1 mol Ca 40 g Ca Ejemplo: Los Isótopos del Cloro son:

35
17 C(liviano) 37
17 C(pesado)
II. MASA ATÓMICA(mA) O PESO a1 = 75 % a2 = 25%
ATÓMICO (PA) DE UN ELEMENTO. (33) (75) + (37)25 2625 + 925
Es la masa relativa de un átomo y se expresa en mA(C) = =
75+25 100
uma (unidad de masa atómica). La uma represen-
ta la doceava parte de la masa del átomo de car-
3550
bono –12; esto significa que un átomo de carbono ∴mA(C) = = 35,5 uma
tiene una masa relativa de 12 uma. 100

5.° AÑO 183 QUÍMICA 6

LIBRO 5to [Link] 183 05/05/2014 [Link] p.m.
 UNIDADES QUÍMICAS DE MASA (U.Q.M)

III. MASA MOLECULAR (M/) Y PESO Ejemplo:

MOLECULAR 1 mol de Ca = 40 g
1 mol de C6H12O6 = 180 g
Es la masa relativa de una molécula, se expresa en
uma. Se obtiene sumando las masas atómicas de 1 mol de Ca3(PO4)2 = 310 g
los átomos que forman la molécula.
V. VOLUMEN MOLAR (Vm)
M = Suma mA(elementos) A condiciones normales (CN),o sea:

Ejemplo: P = 1atm ; T = O°C = 273K

Calcular la M de la glucosa, C6H12O6 1 mol gas (CN) 22,4 litros

M(C6H12O6) = 6(12UMA) + 12(1UMA) + 6 (16UMA)

 Para elementos átomos:
= 72 + 12 + 96 = 180 UMA
1Mol(E) mA (E)g 6,022×1023 átomos
Se conoce como masa fórmula o peso fórmula
Por fórmula:
(PF) a la masa relativa de una unidad fórmula, se
expresa es uma y se obtiene sumando las masas masa(g) # átomos
n(E) = =
atómicas de los átomos que forman dicha unidad mA(E) NA
fórmula.  Para compuesto moléculas:
Ejemplo: 1 Mol(Comp) M/(g) 6,022×1023
Calcula el PF de fosfato de calcio [Ca3(PO4)2] CN
+ 2(31 uma) moléculas {
22,4
PF(Ca3(PO4)2) = 3(40 uma) + 8(16 uma) Por fórmula:
= 120 + 62 + 128 = 310 uma masa(g) # moléculas Vm
n(comp) = = =
M ó PF NA 22,4l
IV. MASA MOLAR: Caso: Compuesto Elemento
Es la masa en gramos (masa absoluta) de un MOL de
partículas y siempre es igual a la masa de la fórmula
Relación M (s) mA(s)
(masa atómica o masa molecular) expresado en
# moléculas # átomos
gramos.

Trabajando en clase
1. ¿Cuántas mol de calcio hay en 240 gramos de di- 2. ¿Cuántas mol de magnesio hay en 1,2 kg de dicho
cho elemento? (mA: Ca = 40 UMA) elemento? (mA: Mg = 24 uma)
(UNALM 2003 – II) a) 5 b) 10
a) 3 b) 6
c) 2 d) 1 c) 15 d) 20
e) 4 e) 50
Resolución:
1 mol Ca 40 g 3. En 3 moles de metano (CH4) calcular el número
X 240g total de átomos.
240 a) 11 NA b) 12 NA
X= = 6 mol
40 c) 13 NA d) 14 NA
Rpta. B e) 15 NA

6 QUÍMICA 184 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 184 05/05/2014 [Link] p.m.

 UNIDADES QUÍMICAS DE MASA (U.Q.M)

4. ¿Cuántos átomos en total existen en 195 gramos Resolución:

de potasio? (K = 39 uma) (NA = 6×1023) CH3COOH O2
a) 3×1023 átomos 1mol 1mol
b) 3×1024 átomos
c) 3×1025 átomos 60 g 32g
d) 3×1026 átomos 360 g x
e) 3×1027 átomos X = (360)(32) = 192 g
60
Rpta. d
5. El número de moléculas existentes en 4 gramos
de CCl4 es: (mA: C = 12 uma; Cl = 35,5 uma)
a) 1,5×1023 9. ¿Cuántos gramos de potasio hay en 112 gramos
de hidróxido de potasio (KOH)?
b) 6×1022
Datos: K = 39; O = 16; H = 1
c) 16×1023
d) 24×1023 a) 32 g
e) 1,7×1022 b) 78 g
Resolución: c) 48 g
1 mol CC4 142g 6×1023 moléculas d) 56 g
e) 39 g
4g x

x = (4)(6×10 ) = 1,7×1022 moléculas

23
10. Los huesos de una persona adulta pesan 13 kg y con-
142 tienen 50% de fosfato de calcio. Determina cuántos
Rpta. e
gramos de fósforo hay en los huesos de dicha persona.
Fórmula: fosfato de calcio = Ca3(PO4)2
6. Calcular en número de moléculas que existen en
900 gramos de agua. mA(Ca = 40; P = 31)
a) 3×1025 a) 1200
b) 3×1024 b) 1500
c) 3×1023 c) 1000
d) 3×1022 d) 1300
e) 3×1021 e) 650

7. Con 12 gramos de hidrógeno, ¿cuántas moles de 11. Calcula cuántos átomos de hidrógeno existen en NH3,
agua se obtendrá? si se sabe que contiene 28 gramos de nitrógeno.
a) 1 a) 60 NA
b) 2 b) 3 NA
c) 3 c) 6 NA
d) 4 d) 2 NA
e) 6 e) 10 NA

8. ¿Qué cantidad de oxígeno estará contenido en 12. Un kilogramo de cierto mineral contiene 80% de
360 gramos de ácido acético? carbonato de calcio. Si el resto es impureza, ¿cuántos
Dato: PF (CH3COOH) = 60 g/mol gramos de calcio contiene dicho mineral?
(UNMSM 2004-II) Fórmula: CaCO3(carbonato de calcio)
a) 19,2 g a) 180 g
b) 182 g b) 320 g
c) 172 g c) 160 g
d) 192 g d) 200 g
e) 17,2 g e) 360 g

5.° AÑO 185 QUÍMICA 6

LIBRO 5to [Link] 185 05/05/2014 [Link] p.m.
 UNIDADES QUÍMICAS DE MASA (U.Q.M)

Resolución: 14. ¿Cuántos neutrones hay en 92 gramos de sodio,

23
11 Na? Número de Avogadro (NA) = 6 × 10
23
Mineral = 1kg =1000g (80/100) = 800g CaCO3 puro
(UNI 2009 – I)
CaCO3 Ca
a) 72×1024
100g 40g b) 144×1020
800g X c) 288×1020
d) 144×1023
e) 288×1023
X = (800)(40) = 320 g Ca
100
Rpta: b 15. Dados 0,2 Moles de gas mostaza,(CCH2CHO)2S.
señala las proposiciones que son verdaderas (V) o
falsas (F) en el orden en que se presentan.
13. Una mena de plomo tiene 30% de galena
I. La masa de cloro es 14,2 g
(PbS).¿Cuántas toneladas de Pb se extraerán a
II. El contenido de azufre es 12,8 g
partir de 2390 TM de mena en un proceso, con
III. El número de átomos de azufre es 1,2×1023
un rendimiento de 80%?
Datos: mA: H = 1; C = 12; S = 32; C = 35,5
mA: Pb = 207 ; S = 32 NA = 6,0×1023
a) 496,8 a) FVV
b) 776 b) VVF
c) 552 c) VFV
d) 663 d) FFV
e) 1035 e) FVF

6 QUÍMICA 186 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 186 05/05/2014 [Link] p.m.

 7
Estado gaseoso
MARCO TEÓRICO:  Efusión: La efusibilidad de un gas consiste en atra-
Se denomina gas al estado de agregación de la vesar agujeros pequeños, cambiando de una alta a
materia en el cual, bajo ciertas ciertas condiciones de baja presión.
temperatura y presión, sus moléculas interaccionan Pinchado
solo débilmente entre sí.
PALTA PBAJA
1. Propiedades de los gases:
Las fuerzas de repulsión molecular (Fr) son ma-
yores que las de atracción (Fa) lo que hace que el
gas se expanda y ocupe todo el volumen disponi- Globo Globo
ble del recipiente donde está contenido. inflado desinfl ado
Sus moléculas poseen energía cinética, ya que via-
jan a velocidad constante, poseen fuerzas elásticas y
Fr pueden chocar contra las paredes del recipiente.
Fa
2. Parámetros: unidades
P: Presión : 1atm = 760 mmHg = 760 torr
Absoluta 1KPa = 1000 Pa

V: Volumen : 1  = 1000 m = 1000 cm3

 Compresibilidad: Los gases son fluídos altamente 1m3 = 1000 
compresibles, que experimentan grandes cambios
de densidad con la presión y temperatura. T: Temperatura : K = °C + 273
Absoluta R = °F + 460

Los parámetros anteriores son conocidos como

variables de estado, ya que alteran las característi-
cas físicas de los gases.
GAS
GAS

«A mayor presión, menor volumen» 3. Concepto de gas ideal o perfecto

Es un gas hipotético que cumple con las leyes de
 Expansibilidad: Los gases adoptan la forma y el Boyle, Charles y Gay Lussac.
volumen del recipiente que los contiene por la alta Las características para un gas ideal son:
energía cinética, debido a un aumento de la tempe- ● Baja presión
ratura. ● Elevada (alta) temperatura
● Elevada energía cinética entre sus moléculas
● Las fuerzas intermoleculares de repulsión y
GAS atracción son nulas
GAS
● El volumen de cada una de sus moléculas es
igual a cero
● Los choques moleculares son elásticos

5.° AÑO 187 QUÍMICA 7

LIBRO 5to [Link] 187 05/05/2014 [Link] p.m.
 ESTADO GASEOSO

4. Ecuación universal de los gases ideales 1molGas (CN) 22,4

(Clausius-Clapeyron)
Se denomina también ecuación de estados de los Llamado también volumen molar (Vm)
gases ideales, porque nos permite tener una rela-
ción de variables de estado. 6. Ecuación general gases ideales
● Las condiciones de un gas (P, V, T), en un mo-
P.V = R.T.n
mento dado, pueden cambiar debido a que no
Donde: son estáticas.
P: presión : (atm, mmHg, kPa) ● La ecuación general relaciona los cambios que su-
fren un misma masa de gas (proceso isomásico).
V: volumen : (, m, m3) P1 P2

T: temperatura : (K = °C + 273)

n: número de mol = masa (gramos)

M
V1 (m = cte)
R: constante universal de los gases ideales V2
(Regnoult)
T1 T2
0,082 ×atm (atm)
Condición P1.V1 P2.V2 Condición
mol×K =
inicial T1 T2 final
valores de R 62,4 ×mmHg (mmHg)
mol×K
7. Procesos restringidos
8,3 ×KPa (KPa) En todo proceso gaseoso, aparte de la masa que es
mol×K invariable, también se puede dar el caso que otra
variable sea constante, para lo cual se deben dar
4.1 Fórmula para calcular la densidad de un gas ideal los siguientes procesos:
Partiendo de lo siguiente:
P.V. = R.T.n....reemplazar en «n»
7.1 Proceso isotérmico (T = cte)
m
Tenemos: P.V = R.T. Ley de Boyle-Marriotte:
M
«En todo proceso gaseoso, si se mantiene
Despejamos: P.M m constante la temperatura; entonces, a mayor
= =D
R.T V presión menor volumen»
P1 P2
P.M
∴ DGAS = R.T

4.2 Fórmula para calcular la masa molecular de V1

un gas V2
(T = cte)
R.T.m
M= T1 T2
P.V
Gráficamente:
P
5. Gas a condiciones normales (CN)
Un gas se encuentra a condiciones normales (CN) Fórmula Isoterma
bajo estos parámetros: P1.V1 = P2.V2
P: 1atm = 760 mmHg = 101,3 kPa
T: 0° C = 273 K V

7 QUÍMICA 188 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 188 05/05/2014 [Link] p.m.

 ESTADO GASEOSO

7.2 Proceso isobárico (P = cte)

P1.V1 P2.V2
Ley de Charles =
T1m1 T2m2
«En todo proceso gaseoso, si se mantiene cons-
tante la presión; entonces, a mayor temperatura,
mayor volumen» 2. Para mezcla de gases, tenemos:

1 n1
Fracción molar(Xi)
V2 n
V1 2 n2 Xi = i
(P = cte) nT
3 n3
T1 T2
nT = n1 + n2 + n3
Gráficamente:
n1 n n
∴ X1 = ; X2 = 2 ; X3= 3
nT nT nT
V
Isóbara X1 + X2 + X2 = 1
fórmula
V1 V
= 2 Presión parcial de un gas (Pi)
T1 T2
T P1= X1 . PT
P2= X2 . PT PT = P1 + P2 + P3
7.3 Proceso isocórico (V = cte)
P3= X3 . PT
Ley de Gay-Lussac
«En todo proceso gaseoso, si se mantiene cons- Volumen parcial de un gas (Vi)
tante el volumen; entonces, a mayor temperatura,
mayor presión. V1= X1 . VT
P2 V2= X2 . VT VT = V1 + V2 + V3
P1
V3= X3 . VT

Peso molecular de una mezcla gaseosa. ( MT)

V V
Como: mT = mA + mB ....(1)
(V = cte)
m
T1 T2 n= m = n. M ....(2)
P M
Isócora (2) en (1)
nT . MT = [Link] + nB . MB
fórmula
P1 P
= 2 nA n
T1 T2 MT = + B . MB
nT nT
T
MT = XA. MA+[Link]
A+B
Casos especiales:
1. Si la masa no es constante y varía; entonces, la
fórmula es:

5.° AÑO 189 QUÍMICA 7

LIBRO 5to [Link] 189 05/05/2014 [Link] p.m.
 ESTADO GASEOSO

Trabajando en clase
1. Cuando un gas se traslada de un lugar a otro por Resolución:
medio del aire, se denomina: Tenemos los siguientes datos:
a) Compresibilidad V1 = 10 
b) Expansibilidad V2 = x
c) Elasticidad T1 = 273 + 273 = 546 K
d) Difusibilidad T2 = 273 K
e) Efusibilidad P1 = 3 atm
Resolución: P2 = 1 atm
Cuando un gas se traslada de un lugar a otro, se Aplicando la fórmula de la ecuación general; tenemos:
denomina difusibilidad.
Rpta.: d P1.V1 P2.V2 (3)(10) (1)(V2)
= ⇒ =
T1 T2 546 273
2. Cuando un gas se encuentra sometido a altas
temperaturas y su presión se mantiene constante; ∴ V2 = 15
¿qué pasa con su volumen? Rpta.: d
a) Aumenta
b) Disminuye 6. En un tanque de acero se encuentran 30 litros de
c) No pasa nada gas helio a 27 °C y 2 atm de presión. Si se traslada
d) Explota todo el gas a otro tanque a 127 °C y 4 atm de pre-
e) Se convierte en líquido sión, ¿qué volumen ocuparía?
a) 15 
3. Halla el número mol de CO medidos a condicio- b) 4 
nes normales que ocuparán un volumen de 336 c) 5 
litros. d) 10 
(UNALM 2007 – II) e) 20 
a) 1,5 mol
b) 10 mol 7. En un balón de 50 ml, herméticamente cerrado,
c) 12 mol se colocó un gas ideal; luego, se incrementó la
d) 15 mol temperatura absoluta del gas en 100% ¿En qué
e) 30 mol porcentaje se incrementará la presión?
a) 0%
4. En un proceso isotérmico, un gas varía su presión b) 50%
de 2 a 4 atm.¿Cuál es el volumen final si el inicial c) 200%
es 16 litros? d) 25%
a) 8  e) 100%
b) 4 
c) 16  8. Calcula la presión (en atmósferas) de 160 gramos
d) 32  de gas metano (CH4) contenidos en un recipiente
e) 2  de 2 litros, a temperatura de 27 °C.
(Dato: R = 0,082  ×atm/mol×K)
5. Diez litros de oxígeno se encuentran a 273 °C y 3 (UNMSM 2006 – II)
atm de presión. Si la temperatura varía hasta O °C
y la presión hasta 1 atm, calcula el volumen final. a) 121
(UNMSM 2007 – II) b) 120
a) 3  c) 125
b) 2  d) 118
c) 1,5  e) 123
d) 15  Resolución: Teniendo los siguientes datos:
e) 30 

7 QUÍMICA 190 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 190 05/05/2014 [Link] p.m.

 ESTADO GASEOSO

P=x V = 2l Resolución: Teniendo en cuenta los siguientes

M =16 Og T = 27 + 273 = 300K Datos:
M(CH4) =16 R = 0,082 ×atm/mol×K P1 = 100 % P2 = 120 %
Aplicando: P. V = R. T. n V1 = 100 % V2 = 60 %
82 (300) 160 T1 = 27 + 273 = 300K T2= X
(P).(2) = Aplicando: P1.V1/T1 = P2.V2/T2
1000 16
(100)(100) (120)(60)
∴ P = 123 atm. =
300 X
Rpta.: e
∴X = (3) (12) (6) = 216 K
9. Calcula la presión (en atmósferas) de 440 gramos Convertido a °C = 216 – 273 = –57 °C
de dióxido de carbono (CO2) contenidos en un reci- Rpta.: c
piente de 4 litros, a una temperatura de 127 °C.
(Dato: R = 0,082  ×atm/mol×K) 13. Un gas aumenta su temperatura en 30% y su vo-
a) 41 lumen en 10%. Si la presión inicial es de 5 atm,
b) 82 calcular la presión final.
c) 8,2 a) 5,9 atm
d) 4,1 b) 4,9 atm
e) 10 c) 6,9 atm
d) 3,9 atm
10. El volumen de 280 gramos de gas etano (C2H4) a e) 1,9 atm
condiciones normales es:
(UNMSM 2009 – II) 14. ¿Qué presión en atm ejerce el NO2(g) cuando su
a) 3,2 l b) 1,2 l densidad es 1,25g/ a 187 °C?
c) 22,4 l d) 2,24 l
(Dato: R = 0,082  × atm/mol × K)
e) 224 l
a) 0,1
b) 10,25
11. ¿Cuántos gramos de CO hay en un recipiente de
c) 1,03
1,64 litros de capacidad, que contiene gas CO a la
temperatura de 7° C y 2 atm de presión? d) 102,50
(Dato: R = 0,082  × atm/mol × K) e) 0,01
(UNMSM 2008 – I)
a) 2 b) 1/4 c) 7 15. Una cierta cantidad de N2, se encuentra alma-
d) 4 e) 1/2 cenada en un tanque sellado de 20,5 litros a una
presión de 2 atm y a la temperatura de 250 K.
12. Un gas aumenta su presión en 20% mientras que Calcula la masa del N2.
en su volumen disminuye en 40 %. Si la tempera- (Datos: PF(N2) = 28 g/mol ; R = 0,082  × atm/mol × K)
tura inicial es de 27 °C, ¿cuál es su temperatura a) 28 g
final? b) 56 g
a) 127 °C b) – 27 °C c) 14 g
c) – 57 °C d) 73 °C d) 36 g
e) – 73 °C e) 70 g

5.° AÑO 191 QUÍMICA 7

LIBRO 5to [Link] 191 05/05/2014 [Link] p.m.
 8
Repaso
1. Si el número atómico del átomo X es 16 y el del 5. Halla las atomicidades de los siguientes compues-
átomo Y es 9, la posible fórmula y el tipo de enla- tos:
ce que formarán son: ● Pentóxido de difósforo
a) XY2 : covalente ● Hidróxido de cobre (II)
b) XY : iónico a) 7 y 6
c) X2Y : iónico b) 7 y 3
d) XY3 : covalente c) 7 y 5
e) X2Y3 : covalente d) 5 y 5
e) 5 y 3
2. La representación de Lewis de XY3 es:
X 6. Halla la fórmula del compuesto: ácido cloroso:
(C = +1+3+5+7)
a) HC
Y

Y b) HCO
Entonces es cierto que: c) HCO2
a) X tiene 3 electrones de valencia d) HCO3
b) Y tiene 1 electrón de valencia e) HCO4
c) La molécula no cumple con la regla del octeto
d) La valencia de Y es 1 7. Si la fórmula del ácido fosfórico es H3PO4; entonces,
e) La valencia de X es 5. la fórmula del fosfato aúrico es: (Au = +1+3)
a) AuPO4
3. La geometría electrónica del carbono en el formal b) Au(PO4)3
dehído es: c) Au(PO4)2
H C O d) Au3PO4
e) Au2PO4
H
a) Lineal 8. Si la fórmula del cloruro férrico es FeCl3, la ato-
b) Plana trigonal micidad (número de átomos por fórmula) del
c) Tetraédrica cloruro de plomo (IV)es:
d) Bipiramidal triangular a) 7
e) Octaédrica b) 6
c) 5
d) 4
4. En la molécula del SC2, el ángulo de enlace es:
e) 3
S
9. El número de átomos totales que existen en 5 mo-
C

C

les de CaSO4 . 5H2O son:

a) 180° a) 6,022×1024
b) 90° b) 2
c) 120° c) 105(6,022×1023)
d) Mayor que 109,5° d) 105
e) Menor que 109,5° e) 906×1023

8 QUÍMICA 192 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 192 05/05/2014 [Link] p.m.

 REPASO

10. ¿Cuántos gramos de CO2 están presentes en 10 16. Un volumen de oxígeno midió 360 ml a 27 °C.
moles de éste compuesto? El gas se enfrió a –23 °C manteniendo la presión
a) 440 b) 420 constante. Determina el volumen del gas a la nue-
c) 220 d) 110 va temperatura.
e) 1200 a) 400 ml b) 540 ml
c) 220 ml d) 300 ml
11. ¿Cuántas moléculas de CH4 están contenidos en 360 e) 600 ml
gramos de este compuesto?(Dato: NA = 6×1023)
a) 12×1022 b) 12×1023
c) 12×1024 d) 12×1025 17. Una muestra de un gas que ocupa 20 cm3 a 1 atm
e) 12×1026 y a 300 K, se comprime a 2 atm y se calienta a
400K. ¿Cuál será su volumen final?
12. El volumen ocupado por 176 gramos de gas pro- a) 5 cm3 b) 8 cm3
pano (C3H8) en condiciones normales es: c) 22,3 cm3 d) 15 cm3
a) 44  b) 22,4  e) 13,3 cm3
c) 4  d) 4,48 
e) 89,6 
18. ¿Cuántas moléculas existen en 4,1 litros de etano
(C2H6) a 27 °C y 3 atm de presión? (NA = número
13. Los gramos de cobre (Cu = 64) contenidos en 100 de Avogadro)
gramos de CuO (PF = 80) son:
a) 0,5 NA b) 1 NA
a) 100 b) 80
c) 40 d) 64 c) 1,5 NA d) 1,75 NA
e) 8 e) 0,75 NA

14. Se extraen 1 TM de pirita (de 88% pureza de Sul- 19. ¿Qué volumen ocupan 8 mol de moléculas de gas
furo ferroso (FeS)) de un socavón.¿Cuántos kilo- propano (C3H8) a 27°C y 624 mmHg?
gramos de hierro se pueden extraer de este mine- (Dato: R = 62,4 ×mmHg/mo× K)
ral? (Dato: m A: S = 32 ; Fe = 56)
a) 360  b) 240 
a) 280 b) 140
c) 180  d) 224 
c) 560 d) 360
e) 420 e) 112 

15. Cuando la presión de un gas se incrementa de 2 20. Se tiene gas metano (CH2) a 4,1 atm y 127°C.
a 6 atm y la temperatura de 27 °C a 177 °C, ¿cuál Determine la densidad de dicho gas en g/.
será el porcentaje de variación del volumen?
a) 1 g/ b) 2 g/
a) 40 % b) 50 %
c) 25 % d) 80 % c) 2,5 g/ d) 1,5 g/
e) 75 % e) 0,5 g/

Bibliografía
1. KENNET WHITTEN: Química General. España, McGraw-Hill, Edic. 2010.
2. SEVERIANO HERRERA: Química. Bogotá, Colombia, Editorial Norma, 2012.
3. PAMER: Ciencias. Lima, Perú, 2013, Editorial Paz.

5.° AÑO 193 QUÍMICA 8

LIBRO 5to [Link] 193 05/05/2014 [Link] p.m.
LIBRO 5to [Link] 194 05/05/2014 [Link] p.m.
 Biología

LIBRO 5to [Link] 195 05/05/2014 [Link] p.m.

LIBRO 5to [Link] 196 05/05/2014 [Link] p.m.
 1
Metabolismo celular
Es el conjunto de todas las reacciones bioquímicas
que ocurren dentro de la célula, con el objetivo de Advertencia pre
intercambiar material y energía con su entorno.
Debido a que el anabolismo da como
Tipos de metabolismo
Teniendo en cuenta su doble función, existen dos resultado la formación de nuevo material
tipos de metabolismos. celular, también se le conoce como
a. Anabolismo biosíntesis.
Son todas las reacciones bioquímicas, en las cua-
les las moléculas sencillas se combinan para for- Fotosíntesis
mar moléculas complejas. I. Importancia biológica:
En este proceso de síntesis, se forman enlaces quí- La fotosíntesis es un gran evento biológico cuya
micos, en los cuales se almacena la energía, por importancia radica en los siguientes criterios:
tal motivo el anabolismo es una reacción ender- 1. Es una gran fuente
gónica. Ejemplo: Fotosíntesis, glucogenólisis, etc. de Oxígeno Mole-
cular (O2). El O2 es
b. Catabolismo un gas vital para los
Son todas las reacciones bioquímicas, en las cua- organismos aeróbi-
les las moléculas complejas se desdoblan en mo- cos. Además forma
léculas sencillas, con liberación de energía, por tal la capa de ozono (O3)
motivo, el catabolismo es una reacción exergóni- 2. Transforma la energía luminosa en energía quími-
ca. Ejemplo: Respiración celular, glucogenólisis, ca. Esta energía química se almacena fundamen-
glucólisis, etc. talmente en los enlaces químicos de la glucosa.
3. Produce los alimentos (almidón) para los or- Co
Adenosin trifosfato (ATP) ganismos autótrofos y heterótrofos. Debido a alt
Se le llama la moneda energética de la célula, porque esto los vegetales se consideran la base de la sig
es la fuente de energía inmediata para el trabajo cadena alimenticia.
celular. El ATP está formado por:
– 1 adenina. – 1 ribosa. – 3 fosfatos. II. Definición:
La fotosíntesis es un proceso anabólico de tipo
Sustancias complejas
endergónico, este proceso es realizado por orga-
nismos autótrofos a nivel del cloroplasto (vegeta-
Catabolismo:
Reacciones degradativas
les) o estructuras equivalentes (algas unicelulares,
ADP + P
bacterias y cianobacterias).
ATP

III. Fórmula:
ENERGÍA 6CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6O2

NADPH
IV. Elementos
NAD +
Anabolismo:
1. Luz:
Reacciones restitutivas
Radiación electromagnética constituida por
Sustancias simples un haz de fotones (Cuantos que se utilizan en
la fotosíntesis).

5.° AÑO 197 BIOLOGÍA 1

LIBRO 5to [Link] 197 05/05/2014 [Link] p.m.
 METABOLISMO CELULAR

La luz visible es radiación electromagnética de longitud de onda entre 400 y 700 nanómetros (nm); que
es una pequeña parte del espectro electromagnético. El color de la luz depende de la longitud de onda
y la luz blanca contiene todas las longitudes de onda del espectro visible.

Espectro electromagnético

105 102 10–1 10–4 10–7 10–10 10–13 10–16

Longitud
de onda (m). Radio Microondas IR UV RX

Espectro visible

Longitud
de onda (nm).
700 600 500 400

rofila «b» Las clorofilas se encuentran en

Advertencia pre los fotosistema (I y II) presentes en las
membranas tilacoides de las granas de los
Existen varios tipos de clorofilas como Cloroplastos.
la Clf «a» y la Clf «b» cuya diferencia se b) Pigmentos accesorios:
encuentra en el radical. Absorben con Son pigmentos que absorben la luz de
mayor intensidad la luz de las regiones longitudes de onda a las que la clorofila
rojo y azul-violeta del espectro. no es eficiente; completando su acción.
Además ceden la energía luminosa que
2. Pigmentos: absorbieron a la clorofila y son:
Durante el proceso fotosintético participan – Carotenoides: Son los pigmentos ac-
tres tipos de pigmentos distintos: clorofilas, cesorios más importantes, siendo el b
carotenoides y ficobilinas; siendo su función caroteno el más frecuente. Es un com-
proporcionar el sistema adecuado de absor- puesto isoprenoide de color naranja.
ción de energía luminosa. También es Carotenoide la xantofila,
de color amarillo y poco frecuente.
a) Clorofilas: – Ficcobilinas: su distribución es más
Son los pigmentos limitada, encontrándose en algas ro-
(verdes) más impor- jas (ficoeritrina), algas pardas (fuco-
tantes que absorben xantina), cianobacterias (ficociani-
la luz en las mem- na), etc.
branas de los tilacoi- 3. Agua:
des (plantas superio- La absorción del Agua sirve proporcionar
res). Están formadas «Agentes Reductores» (H+)
por un núcleo por- que reaccionen para la asi-
firínico que contie- milación del CO2 y para
ne magnesio y una cola hidrocarbonada producir oxigeno molecular
llamada fitol. Existen clorofila «a» y clo- (O2) que va a la atmósfera.

1 BIOLOGÍA 198 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 198 05/05/2014 [Link] p.m.

 METABOLISMO CELULAR

4. Enzimas: ción de la luz, el P700 dispara sus electro-

Son proteínas biocatalizadoras que acele- nes a un nivel más alto de energía, estos
ran las reacciones químicas de la fotosín- son captados por un aceptor de electro-
tesis. nes, la sustancia «Z», la que los transfie-
5. CO2: fuente de carbono ren al complejo ferredoxina (proteínas
Anhídrido carbónico, (necesario para la transportadoras de electrones que tiene
síntesis de compuestos orgánicos «gluco- Fe y S).
sa») interviene en la fotosíntesis y provie- b. El vacío electrónico que queda en el foto-
ne de muchas fuentes, siendo la principal sistema «I» es llenado por los electrones
los organismos heterótrofos. del fotosistema II, que al ser excitado dis-
para sus electrones a un nivel más alto de
V. Fases energía, éstos son captados por la sustan-
La fotosíntesis en las bacterias ocurre en el meso- cia «Q» y enviados hacia el fotosistema I,
soma, en cianobacterias en láminas fotosintéticas a través de una cadena de transportadores
y vegetales en el cloroplasto, que comprende dos de electrones (Plastoquinona (QH2), Ci-
fases: luminosa y oscura. trocromo b, Citocromo f y plastocianina
(Pc)).
1. Fase luminosa o fotosintética (Reacción
de HILL): B. Fotólisis del agua
Es la primera fase, donde las clorofilas absor- El agua absorbida por la raíz de la plan-
ben energía luminosa iniciando las reaccio- ta llega hasta los Cloroplastos, donde por
nes que son muy rápidas. Ocurre en la mem- acción de la luz esta se rompe (fotólisis)
brana Tilacoide de las granas del cloroplasto y libera electrones (2e–), protones (2H+) y
y en cuatro etapas que son: oxígeno (O2). Los electrones (2e–) van a
llenar el hueco electrónico que quedó en
el Fotosistema II y los protones (2H+) se
transfieren al NADP+. El Oxígeno (½O2)
se libera a la atmósfera.

C. Fotofosforilación:
Es la síntesis de ATP a partir de ADP y
Pi(fosfato inorgánico), esto se da por la
acumulación de protones en el espacio in-
tratilacoidal generando una diferencia de
concentración y carga, entre el tilacoide y
A. Fotoexitación de las clorofilas el estroma. Como consecuencia, los pro-
Se inicia con la captura de la luz por las tones (2H+) salen por la ATP-sintetasa.
clorofilas que se encuentran en los cuan- Mientras esto ocurre el ADP (adenosin-
tosomas formando fotosistemas. difosfato) se une al Pi (fosforo) para for-
Fotosistema II: genera ATP por motivos mar ATP (adenosintrifosfato) dentro de
históricos los fotosistemas están numera- la ATP sintetasa.
dos “hacia atrás” el FOT II Capta longitu-
des de onda de 680nm, por ello se llama
P680. Presenta clorofila «a» (más), cloro-
fila «b» (menos) y b-caroteno. Además
manganeso (Mn).
Fotosistema I: genera NADPH mientras
tanto la luz también ha estado incidiendo
en el complejo reactor de luz del FOT I.
Este capta longitudes de onda de 700 nm, D. Fotorreducción del NADP+:
por ello se llama P700. Las moléculas de NADP+ (oxidado), pre-
a. Al ser excitado el fotosistema I por ac- sentes en el estroma del cloroplasto, reci-

5.° AÑO 199 BIOLOGÍA 1

LIBRO 5to [Link] 199 05/05/2014 [Link] p.m.
 METABOLISMO CELULAR

ben electrones (2e–) del complejo ferredoxina, asociándose con protones (2H+) del agua, para luego
quedar en NADPH2 (Reducido).

NADP++ 2H++ 2e- NADPH2

II. Fase oscura o quimiosintética

(Reacción de BLACKMAN):
Es la segunda fase, donde se utiliza el NADPH2 y el ATP producidos en la fase luminosa. Ocurren el es-
troma del cloroplasto y comprende reacciones conocidas como el Ciclo de Calvin, donde se asimila CO2
y se forman la molécula base de los
nutrientes, el 3-Fosfogliceraldehí-
do. Ocurre en cuatro etapas:

1. Activación energética de la
ribulosa
La ribulosa -5 fosfato recibe la
transferencia de un fosfato a
partir del ATP, para convertir-
se en ribulosadifosfato.
2. Fijación del CO2
También llamado carboxi-
lación. La ribulosa difosfato
reacciona con el CO2 (cataliza
la ribulosa difosfato carboxi-
lasa: rubisco) formándose un
azúcar inestable de 6C (hexo-
sa difosfato inestable) que se
rompe por acción del agua. Se
forman dos triosas (3C) deno-
minadas fosfoglicerato (PG)
también llamado ácido fosfo-
glicérico (PGA).
3. Reducción
Las moléculas de fosfoglicerato son transformadas hasta fosfogliceraldehído. El proceso incorpora
los hidrógenos del NADPH2 provenientes de la fase luminosa.
4. Regeneración y obtención de glucosa
Luego de 6CO2 fijados por 6 moléculas de ribulosa, se forman 12 fosfogliceroaldehído (12 PGAL), 2
PGAL se transforman hasta glucosa, los otros 10PGAL reaccionan entre sí regenerando las 6 moléculas
de ribulosa (30C). En el proceso se pierde H2O.

Retroalimentación
1. __________ proceso anabólico por el cual apar- 3. La fase luminosa sucede: __________, _______,
tir de CO2, H20 y energía de luz se forma los ali- __________ y __________.
mentos.

2. La fotosíntesis tiene dos etapas: __________ y 4. La fase oscura sucede: __________, _________,
__________. __________ y __________.

1 BIOLOGÍA 200 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 200 05/05/2014 [Link] p.m.

 METABOLISMO CELULAR

Trabajando en clase

Fotosíntesis

permite Anoxigénica Oxigénica

formar
la realizan las
la realizan no requiere

iniciar
las organismos O2

como las algas

oxigenar
el
plantas

disminuir en sus
el

cloroplastos

Verificando el aprendizaje
1. La proteína Z que participa en la fotólisis de H2O a) El fotosistema I.
contiene en sus estructuras al bioelemento: b) El fotosistema II.
a) Mg d) Mn c) El sistema de transporte de e-.
b) Fe e) Zn d) La cantidad de ATP formado.
c) Co e) El rompimiento de moléculas de agua.

2. Los citrocomos, en la mitocondria forma parte 5. La ribulosa monofosfato sufre un proceso deno-
del sistema: minado activación, con gasto de ATP, para con-
a) ATPasa vertirse en ribulosadifosfato (RDP) la cual sufre
b) Transportador de electrones el proceso de __________ para formar una hexo-
c) Transportador de protones sa altamente inestable. Además dicho proceso se
d) Cuantosoma halla regulado por la enzima __________.
e) Tilacoidal a) descarboxilación – Rudisco
b) carbaminación – Rubisco
3. La enzima NADP reductasa participa en: c) carboxilación – Rubisco
a) Fotoexitación d) Ciclo de Calvin d) carboxilación – Hexosaquirasa
b) Fotofosforilación e) Fotólisis e) deshidrogenación – Hexosaiso
c) Fotoreducción
6. No sucede en la mitocondria:
4. El ingreso de protones a la matriz Tilacoidal se a) Liberación de CO2
produce por una gradiente protónica creada por: b) Formación de H2O

5.° AÑO 201 BIOLOGÍA 1

LIBRO 5to [Link] 201 05/05/2014 [Link] p.m.
 METABOLISMO CELULAR

c) Obtención de piruvato 9. Con respecto al fosfogliceraldehído lo incorrecto

d) Ciclo de Krebs es:
e) Cadena respiratoria a) Se forma antes de consumir CO2.
b) Es la molécula base de alimentos.
7. La ganancia neta de ATP en la vida de Embden - c) Se elabora en la fase oscura.
Meyerhof es: d) Se obtiene por reducción.
a) 2 ATP c) 36 ATP e) 32 ATP e) Su formación necesita ATP y NADPH2.
b) 38 ATP d) 4 ATP
10. En la fase luminosa de la fotosíntesis no se produ-
8. Los cuantosomas son las unidades fotosintéticas a ce:
nivel de los cuales se llevó a cabo: a) ATP
a) Formación de CO2 b) Fotólisis de H2O
b) Formación de fosfogliceraldihido c) NAPH2
c) La reacción de Blackman d) CO2
d) La fase oscura e) Actividad de Clorofila
e) La fase luminosa

1 BIOLOGÍA 202 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 202 05/05/2014 [Link] p.m.

 2
Respiración celular
Importancia biológica y un hidrogenion se agregan al transportador de
1. Es la fuente de CO2 natural, necesario para el pro- electrones vacío NAD+ para formar el transpor-
ceso fotosintético. tador energizado NADH2 se produce dos molé-
2. Es un proceso que permite la transformación de culas de PGAL por cada molécula de glucosa, de
la energía química en energía mecánica. tal manera que se forman dos transportadores
NADH2.
Definición En los pasos para producir energía, las dos mo-
Es un proceso catabólico de tipo exergónico donde la léculas de PGAL pasan por una serie de reaccio-
energía química de enlace es transformada en energía nes que terminan por producir dos moléculas de
mecánica o calórica. ácido pirúvico, cada una a partir de PGAL. Dos
de estas reacciones están asociadas a las síntesis
Tipos de ATP, generan dos moléculas de ATP por cada
Hay dos tipos: respiración aeróbica y respiración PGAL, para un total de cuatro ATP. Debido a
anaeróbica. que se utilizan dos moléculas de ATP para ac-
tivar a la glucosa en el primer proceso, hay una
Respiración anaeróbica ganancia neta de sólo dos ATP por cada molécu-
1. Organismos: bacterias y hongos del grupo de las la de glucosa.
levaduras.
2. Ubicación: citosol celular. B. Fermentación
Los electrones transportados en el NADH2 son
A. Glucólisis altamente energéticos, pero su energía la utiliza
La glucólisis es una secuencia compleja de reac- para formar ATP sólo cuando hay oxígeno dis-
ciones que se efectúan en el citosol de una célula ponible. Muchos organismos (especialmente
mediante las cuales una molécula de glucosa se microorganismos) sobreviven en los intestinos
desdobla en dos moléculas de ácido pirúvico (pi- de los animales, en el suelo profundo, en sedi-
ruvato), este desdoblamiento produce una peque- mentos que se encuentran bajo los lagos y océa-
ña ganancia de energía de dos moléculas de ATP nos, o en pantanos donde el oxígeno esté casi o
y dos moléculas transportadoras de electrones (e totalmente ausente. En condiciones anaeróbicas
hidrogeniones) NADH2. La glucólisis en forma la producción de NADH2 no es método de cap-
energética comprende tres procesos secuenciales: tura de energía. De hecho es una forma de des-
activación, oxidación y fosforilación, hasta con- hacerse de los hidrogeniones y de los electrones
vertirse en ácido pirúvico. producidos durante el metabolismo de la glucosa
En las activaciones de la glucosa, en una molécu- en ácido pirúvico. Pero este método representa
la, ocurre en dos reacciones de catalización enzi- un problema para la célula por que el NAD+ se
mática, cada una de ellas utiliza energía de ATP. utiliza como si aceptor de electrones e iones hi-
Estas reacciones convierten una molécula relati- drógeno para formar NADH2. Sin una forma de
vamente estable de glucosa en una molécula muy regenerar el NAD+ y para deshacerse de los elec-
reactiva de fructosa 1,6 difosfato (FDP). Formar trones e iones de hidrógeno, la glocólisis tendría
FDP le cuesta a la célula dos ATP, pero su consu- que detenerse una vez que se hubiera agotado la
mo inicial de energía es necesario para producir concentración de NAD+.
mucho mayor energía al final. La fermentación soluciona este problema al permi-
Otro proceso es la transformación de PGAL ha- tir que el piruvato actúe como el aceptor final de
cia ácido pirúvico, dos electrones de alta energía electrones y de iones hidrógeno a partir de NADH2.

5.° AÑO 203 BIOLOGÍA 2

LIBRO 5to [Link] 203 05/05/2014 [Link] p.m.
 RESPIRACIÓN CELULAR

Así el NAD+ se regenera para su uso en la glucólisis

posterior. Hay dos tipos principales de fermenta-
ción; una convierte el piruvato en ácido láctico (lac-
tato) y la otra en dióxido de carbono y etanol.

Respiración aeróbica

I. Definición:
Proceso realizado por los organismos aeróbicos,
es decir, utilizan oxígeno molecular (O2) duran-
te su metabolismo, obteniendo energía (Eº) para
satisfacer sus requerimientos energéticos en cada
actividad que realice el organismo. Se lleva a cabo
en el citosol y mitocondria.
B. Ciclo de Krebs:
II. Etapas: (Ciclo del ácido cítrico o de los ácidos tricar-
La respiración aeróbica, se cumple en tres etapas: boxílicos). Consiste en una serie de reacciones
A) Glucolisis (citosólica) cíclicas que ocurre en la matriz mitocondrial,
B) Ciclo de Krebs (mitocondria) iniciándose con el ingreso del piruvato a tra-
C) Cadena respiratoria (mitocondria) vés de la membrana mitocondrial, deshidro-
genándose (pierde H), luego se descarboxila
A. Glucólisis: (Citosólica) (pierde CO2) y se asocia con la coenzima A
Hay que considerar que el organismo para (Co-A), para quedar como Acetil coenzima A.
realizar esta etapa, inicialmente se abastece Bajo esta condición ingresa al circuito de
de alimentos, fundamentalmente de glúcidos reacciones uniéndose con el oxalacetato
(disacáridos o polisacáridos), los cuales son (OA), para retornar nuevamente a esta mo-
hidrolizados a monosacáridos, a nivel del tubo lécula, tras 8 reacciones previas, en las cuales
digestivo mediante una batería de enzimas. se pierde CO2 y se libera 8H+. También exis-
Posteriormente, serán absorbidos y transpor- te la síntesis de energía: Guanosín trifosfato
tados por la sangre para llegar a cada una de (GTP).
las células. La glucosa, ya en citoplasma será
transformada en condiciones anaeróbicas C. Cadena respiratoria:
(glucólisis), en Piruvatos. Está formada por una serie de transportadores
de electrones (e), situados en la cara interna
de las crestas mitocondriales, cuya finalidad
es transferir e- procedentes de la oxidación
del piruvato, hasta llegar al oxígeno molecular
(O2), para luego formar moléculas de agua.
Los transportadores de «e–», que intervienen
en esta cadena respiratoria, son las enzimas
deshidrogenasas asociadas a la coenzima
NAD+, a la coenzima FAD+, coenzima Q o
ubiquinona y los citocromos (b, c, a). Todo

2 BIOLOGÍA 204 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 204 05/05/2014 [Link] p.m.

 RESPIRACIÓN CELULAR

esta acoplado a la síntesis de ATP.

Advertencia pre Toda cadena respiratoria que comience por el NAD+
conlleva a sintetizar 3 moléculas de ATP, pero si
 Los productos de la fermentación de empezara por el FAD+, se consiguen sólo 2 moléculas
las proteínas y aminoácidos suelen ser de ATP. (El rendimiento energético del NADP+ es
semejante al producido por el NAD+.)
orgánicos y malolientes, como el indol
y la cadaverina, que dan el olor a los ca- A. Cadena transportadora electrónica
dáveres. Estructura proteica que se encuentra en la cres-
 Las mitocondrias poseen los ribosomas ta mitocondrial cuya función es transferir los
más pequeños del tipo 5S S. electrones de las moléculas reducidas (NADH2 y
 A las mitocondrias se les conocía con el FADH2) hacia el oxígeno, que al unirse con el hi-
nombre de condriomitos. drógeno forma una molécula de agua.
Está formado por 4 complejos enzimáticos que

5.° AÑO 205 BIOLOGÍA 2

LIBRO 5to [Link] 205 05/05/2014 [Link] p.m.
 RESPIRACIÓN CELULAR

son: ATP.
Complejo I: NADH2 a ubiquinona (UQ).- Complejo IV: reducción del O2.- También llama-
También llamado complejo NADH2 deshi- do Citocromo oxidasa, contiene citocromos «a».
drogenasa, es un enorme complejo de fla- El flujo de electrones desde el citocromo C al O2
voproteína que contiene más de 25 cadenas a través del complejo IV produce un movimiento
polipeptídicas. La totalidad del complejo está
neto de protones desde la matriz al espacio inter-
incrustada en la membrana mitocondrial inter-
na y éste está orientado de modo que su sitio de membrana; el complejo IV funciona como una
fijación de NADH2 mira hacia la matriz para bomba de protones que contribuye a la fuerza
poder interaccionar con el NADH2 producido protón – motriz.
por cualquiera de las diversas deshidrogenasas Estos complejos proteicos que forman la cadena
de la matriz. transportadora electrónica se relacionan en la
El flujo de electrones a través del complejo I a la cresta mitocondrial de la siguiente manera:
ubiquinona y al complejo III va acompañado del
movimiento de protones desde la matriz mito- B. Fosforilación oxidativa
condrial al lado exterior (citosólico) de la mem- Es un proceso acoplado al transporte de electro-
brana mitocondrial interna (espacio intermem-
nes, en la que se sintetiza ATP a partir de ADP y
brana).
Pi (fosfato inorgánico) con gasto de energía cata-
Complejo II: succinato a ubiquinona (UQ).- lizada por la enzima ATPasa en la cresta mitocon-
Denominado también succinato deshidrogena- drial.
sa, es la única enzima del ciclo del ácido cítri- La energía electroquímica inherente en esta dife-
co ligada a la membrana; aunque más pequeña rencia de concentración de protones y de separa-
y más sencilla que el Complejo I, conteniendo ción de carga, la fuerza protón-motriz, representa
proteínas con una FAD unido covalentemente y una conservación de parte de la energía de oxida-
un centro Fe-S. ción. La fuerza protón – motriz se utiliza poste-
El glicerol liberado en la degradación de los riormente para impulsar la síntesis de ATP catali-
triacilgliceroles se fosforila convirtiéndose se-
zada por la proteína F1 a medida que los protones
guidamente en dihidroxiacetona fosfato por la
glicerol – 3 – fosfato deshidrogenasa, esta en- fluyen pasivamente de nuevo hacia la matriz a
zima es una flavoproteína localizada en la cara través de los poros de protones formados por la
externa de la membrana mitocondrial interna proteína Fo.
y, al igual que la succinato deshidrogenasa y la
acetil-CoA deshidrogenasa, canaliza electro- Balance energético aeróbico
nes hacia la cadena respiratoria reduciendo la Debemos considerar a todas las moléculas de ATP
ubiquinona. Más adelante se describe el impor- formadas y las moléculas transportadoras formadas
tante papel de la glicerol – 3 – fosfato deshi- en los diversos procesos:
drogenasa como lanzadera de equivalentes de
reducción desde el NADH2 citosólico a la ma-
2 ATP (glucólisis) 2 ATP
triz mitocondrial.
2 GTP (ciclo de Krebs) 2 ATP
Complejo III: ubiquinona a citocromo C u 8 NADH2 (Cadena respiratoria) 24 ATP
oxidorreductasa.- Contiene Citocromo b, Ci- 2 FADH2 (Cadena respiratoria) 4 ATP
tocromo C1 y una proteína ferro-sulfurada. 32 ATP
Funciona como una bomba de protones; debi-
do a la orientación asimétrica del complejo, los 2 NADH2 (critosólico de la glucólisis):
protones producidos cuando se oxida el UQH2 * 2NADH2 por lanzadera glicerol -3-fosfato 4 ATP
a UQ se liberan al espacio intermembrana * 2 NADH2 por lanzadera malato-aspartato 6 ATP
produciendo una diferencia de concentración
de protones transmembrana, es decir, un gra-
Como se observa se pueden resultar 36 ó 38 moléculas
diente de protones. Este gradiente de protones
es importante para la síntesis mitocondrial de de ATP, dependiendo del sistema de lanzaderas que

2 BIOLOGÍA 206 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 206 05/05/2014 [Link] p.m.

 RESPIRACIÓN CELULAR

Retroalimentación
1. Se llama también respiración celular aeróbica: 3. ¿De qué molécula proviene el Acetil Coenzima A?
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

2. ¿Dónde se realiza el Ciclo de Krebs? 4. ¿Cuáles son los productos del Ciclo de Krebs?
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

Trabajando en clase

Reacciones Vía ________________.

citosólicas GLUCÓLISIS
La ______________
La respiración celular tiene es la principal fuente
una fase citosólica de energía para los
y otra ___________________ seres vivos.
(a nivel de la matriz y a nivel
de la membrana interna). GLUCOSA
AMINOÁCIDOS ___________________

2 ATP

___________ B-OXIDACIÓN
________ 2 __________
________
Membrana
interna

___________
Reacciones
mitocondriales
Ciclo de Dióxido de
______ carbono

2 ATP
2H
Organela doble
membrana: Agua
________________.

32 ATP
a
34 ATP

Los seres vivos re- La mayor cantidad de

quieren energía para ATP se forma en la ___________
realizar sus actividades. Dicha energía cadena respiratoria por aceptor final
la obtienen a partir de un proceso de un proceso llamado de protones y
oxidación de los nutrientes denomi- _________________. electrones.
nado _________________________.

5.° AÑO 207 BIOLOGÍA 2

LIBRO 5to [Link] 207 05/05/2014 [Link] p.m.
 RESPIRACIÓN CELULAR

RA
Respiración aeróbica

Fases

Etapas
Se realiza en Se realiza en

Verificando el aprendizaje
1. Sobre la respiración celular marca la alternativa b) No utiliza O2.
falsa: c) Es poco energética: 1 molécula de glucosa 2
a) En eucariontes el Ciclo de Krebs se da en las ATP.
crestas mitocondriales. d) Tiene procesos sencillos como glucólisis y fer-
b) Requiere de oxígeno en la vía anaeróbica. mentación.
c) En la fosforilación oxidativa se produce ATP. e) A y D.
d) A y B.
e) A y C. 4. Lahexoquinasa, glucosa fosfato isomerasa, 6-fos-
fofructoquinasa, gliceraldehído - 3 - fosfato des-
2. Señale V o F respecto a la RESPIRACIÓN CELU- hidrogenasa, fructosa difosfatoaldolasa y fosfo-
LAR: gliceromutasa, son enzimas que participan en:
( ) Es una reacción exergónica. a) Fotosíntesis
( ) Se realiza en el citosol y mitocondrias cuando b) Ciclo de Krebs
requiere O2. c) Glucólisis
( ) Sintetiza moléculas complejas. d) Cadena respiratoria
( ) Lo realizan tanto procariontes como eucariontes. e) Formación de ATP
a) V, V, F, V d) V, F, V, F
b) V, V, V, F e) F V, F, V 5. El Ciclo de Krebs origina todo lo siguiente, ex-
c) V, V, V, V cepto:
a) CO2
3. Respecto a la respiración celular aeróbica señalar b) FADH2
la alternativa correcta: c) Ácido Cítrico
a) Propio de los organismos menos evolucionados d) NADH2
como algas pequeñas, protozoarios y hongos. e) H2O

2 BIOLOGÍA 208 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 208 05/05/2014 [Link] p.m.

 RESPIRACIÓN CELULAR

6. El Ciclo de Krebs se inicia con la unión de acetil 9. La siguiente ecuación representa a:

CoA con __________ para formar __________. 1 glucosa + 2 NAD+ + 2 ADP+ +
a) succinato – succinilCoA 2 Pi2 Piruvato + 2NADH2 + 2 ATP
b) oxalacetato – citrato a) Fermentación alcohólica
c) malato – citrato b) Fermentación láctica
d) citrato – isocitrato c) Fosforilación oxidativa
e) fumarato – malato d) Glucólisis
e) Cadena respiratoria
7. Sabemos que en la respiración aeróbica se forman
__________ ATP a partir de 2 piruvatos. 10. Toda cadena respiratoria que comience por el
a) 38 c) 3 e) 30 NAD+ conlleva a sintetizar ___________ de
b) 15 d) 18 ATP; pero si empezara por el FAD+ se consiguen
sólo __________ de ATP.
8. La fermentación alcohólica es un proceso que lo a) 5 moléculas – 3 moléculas
realizan las levaduras, las cuales son empleadas b) 2 moléculas – 3 moléculas
en las industrias de la cerveza, ron, whisky; este c) 1 molécula – 2 moléculas
proceso se realiza a nivel de: d) 3 moléculas – 2 moléculas
a) cloroplasto e) 3 moléculas – 5 moléculas
b) cresta mitocondrial
c) membrana interna mitocondrial
d) matriz mitocondrial
e) citosol

5.° AÑO 209 BIOLOGÍA 2

LIBRO 5to [Link] 209 05/05/2014 [Link] p.m.
 3
Ciclo celular
En los organismos pluricelulares, las células son G2 y mitosis son relativamente constantes en di-
las unidades fundamentales, el crecimiento del versas células de un organismo. El período G1 es
número de células. Igualmente nuevas células deben el más variable, puede durar horas, días, meses o
reemplazar a células que mueren, manteniendo las años.
características morfológicas del individuo y cada uno
de sus tejidos. • División
Todas las células que intervienen en el crecimiento Comprende dos etapas: cariocinesis y citocinesis.
y mantenimiento de los tejidos constantemente se
dividen permitiendo la formación de nuevas células. Célula
Animal Vegetal
División
Mitosis astral Mitosis anastral
Cariocinesis (con aster) (sin aster)
Centrosomas Casquete polar
Cuerpo
Citocinesis
intermedio o Fragmoplasto
(citoplasmática)
Fleming

Mitosis. Proceso de división donde una célula eu-

cariótica diploide origina dos células hijas iguales
diploides (2n).
La mitosis permite repartir el ADN duplicando
en interfase equitativamente en dos células, por
lo que estos resultan iguales genéticamente.

Fases de la Mitosis
Fases Profase. Se condensa la cromatina y se forman los
Una célula en crecimiento pasa por un ciclo celular cromosomas dobles, se desorganiza el nucleolo y
que comprende dos etapas fundamentales: la interfase la carioteca; los centrosomas duplicados inician
y la división. la formación del huso a partir de la centrósfera.
• Interfase También se forman fibras del huso a partir de las
Durante esta etapa la célula aumenta de tamaño, del cinetocoro. En las células vegetales el huso lo
duplica sus estructuras y acumula reservas nece- forman los casquetes polares.
sarias para la división.
Periodo G1: Se caracteriza por un incremento en
el volumen citoplasmático el cual se debe a la for-
mación de nuevas organelas y una intensa síntesis
de proteínas.
Periodo S: (síntesis de ADN). El evento más im-
portante es la duplicación de la cromatina.
Periodo G2: Se caracteriza por la acumulación de
material energético para la división celular.
La duración del ciclo varía considerablemente de
un tipo celular a otro. En general los períodos S1

3 BIOLOGÍA 210 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 210 05/05/2014 [Link] p.m.

 CICLO CELULAR

Prometafase: La carioteca completamente Telofase: Los cromosomas se descondensan origi-

desorganizada permite la liberación de los nando fibras de cromatina que son rodeadas por
cromosomas al citoplasma. El huso acromáti- fragmentos del retículo endoplasmático, las que se
co se une a los cromosomas mediante los cine- fusionan para formar la carioteca. También se for-
tocoros. man los nucléolos por los organizadores nucleora-
les que se encuentran en algunos cromosomas.

Metafase: Al comienzo de la metafase los mi-

crotúbulos del huso invaden el área central de la Citocinesis: Luego de la telofase aún persisten los
célula y los cromosomas se ubican en la región haces de microtúbos (fibras interzonales) en la
central celular formando la placa cromosómica zona ecuatorial y se entremezclan con vesículas,
ecuatorial. toda la estructura es el cuerpo intermedio.
En el ectoplasma ecuatorial existen un anillo for-
mado por microfilamentos que consumen ATP, su
contracción permite la formación de un surco, que
se profundiza y divide la célula. De esta manera los
componentes se distribuyen entre células hijas.
En las células vegetales ocurre la formación del
fragmoplasto por la concurrencia de vesículas del
complejo de Golgi, que luego se fusionan para
formar parte de la membrana de las células hijas;
se complementa la formación de la pared entre
estas por secreción celular.
Co
Anafase: El alargamiento de la fibra centrosómi- alt
ca del huso y el acortamiento de las fibras cromo- sig
sómicas del huso, ocasionan la separación de la
cromátides hijas, las cuales migran hacia los po-
los opuestos de la célula. El centrómero precede
al resto del cromosoma hijo, como si fuera trans-
portada por las fibras del huso.

5.° AÑO 211 BIOLOGÍA 3

LIBRO 5to [Link] 211 05/05/2014 [Link] p.m.
 CICLO CELULAR

Retroalimentación
1. Las etapas del ciclo celular son __________ y 3. La división del núcleo se denomina __________
___________. y la división del citoplasma __________.

2. Son las etapas de la interfase: __________, 4. las etapas de la mitosis son: __________,
__________ y __________. __________, __________ y __________.

Trabajando en clase

Completa:
Célula Animal Vegetal
División
Cariocinesis
(Nucleo)
Citocinesis
(Citoplasmática)

Verificando el aprendizaje
1. Las neuronas se encuentran en un estadio deno- 4. La formación del huso acromático es un evento
minado. que ocurre en la
a) G1 c) G0 e) M UNMSM 2006-II
b) S d) G2 a) Profase d) Anafase
b) Prometafase e) telofase
2. En el punto de control ubicado al final de la fase c) Metafase
G1 se revisa que _____________.
a) el material genético se encuentra intacto. 5. Durante la interfase del ciclo celular eucariótico,
b) los cromosomas están unidos al huso acromático. ocurren algunos eventos como la duplicación
c) la repartición del ADN sea adecuada. del material genético, por lo cual el volumen nu-
d) los centrosomas se hayan duplicado. clear se hace considerablemente más grande. Este
e) se separe correctamente del citoplasma. evento ocurre durante la fase:
UNMSM 2011-I
3. Señale verdadero (V) o falso (F) según corres- a) G1 c) G2 e) M
ponda con el ciclo celular eucariótico y marque la b) G0 d) S
secuencia correcta.
I. La etapa de mayor duración es la M. 6. El evento más importante que ocurre durante la
II. El ADN se duplica en la fase S. Profase de la primera división meiótica es _____.
[Link] duplicación del tamaño celular se da en G2. UNMSM 2008-II
a) FVV c) VFF e) FFV a) la conservación de los cromosomas
b) FFF d) FVF b) la desaparición de la membrana celular

3 BIOLOGÍA 212 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 212 05/05/2014 [Link] p.m.

 CICLO CELULAR

c) la formación del huso acromático 9. La cariocinesis es:

d) el intercambio de información genética a) La división celular en células hijas
e) el apareamiento longitudinal de los cromoso- b) La separación de cromátidas
mas c) La división de componentes nucleares en dos
núcleos
7. Durante la ________ del ciclo celular ________. d) El momento de la separación cromosómica
a. interfase – se produce la cariocinesis e) El periodo entre la División I y la División II de
b. fase G1 – se duplican los centrosomas la meiosis.
c. fase G2 – el ADN empieza a condensarse
d. fase S – las células se especializan 10. Sobre la mitosis señale cuál de las siguientes pro-
e. fase S – se duplican los organelos posiciones es verdadera (V) o falsa (F)
( ) Se duplican los cromosomas
8. Las cromátidas hermanas son dos ________ y se ( ) Las fibras del huso acromático unen a los cro-
originan durante la etapa _______ de la interfase. mosomas
a) filamentos de cromatina muy similares – G1 ( ) Se conserva el número de cromosomas
b) filamentos de cromatina iguales – S ( ) Las células hijas tienen el mismo volumen
c) filamentos de cromatina similares – S que la célula original
d) brazos de cromosomas homólogos – S a) VVVV c) FVVV e) VFVF
e) brazos de cromosomas – G1 b) VVVF d) FFVF

5.° AÑO 213 BIOLOGÍA 3

LIBRO 5to [Link] 213 05/05/2014 [Link] p.m.
 4 Meiosis y gametogénesis
(variabilidad genética)
División celular en la que se forman células hijas
con la mitad del número cromosómico del número
original. Es decir que de una célula diploide (2n) se
forman 4 células haploides (n). Ocurre en los órganos
sexuales de animales y plantas.

Etapas
La meiosis es un proceso que implica necesariamente
dos divisiones; la primera división meiótica (meiosis
I) es una división reductiva que produce dos células Paquinema (paqui = grueso). Los cromosomas
haploides a partir de una sola célula diploide. La homólogos constituyen tétradas. Cada cromoso-
segunda división meiótica (meiosis II) es una divisón ma se observa como un cuerpo doble (formado
ecuacional que separa la cromátides hermanas de las por dos cromátides). Los cromosomas homó-
células haploides. logos realizan el crossing-over (recombinación
genética). Es decir, intercambian pequeños seg-
Meiosis I (División reduccional) mentos de cromatina (genes). El crossing-over es
De una célula (2n) se forman 2 células (n). importante porque permite la variabilidad de los
Profase I. Es la fase más compleja de la meiosis. En gametos.
el hombre la meiosis puede durar 24 días y sólo la
profase I dura 3 a 14 días. Esta fase compleja, presenta
los siguientes periodos:
Leponema (lepto = delgado, nema = filamento).
Comienza la condensación de la cromatina que
presenta engrosamientos denominados cromómeros.
Generalmente los cromosomas se polarizan
adhiriéndose en una región de la envoltura nuclear
adoptando la forma de un bouquet (ramillete).
Diplonema (diplo = doble). Los cromosomas
apareados empiezan a separarse manteniendo puntos
de unión llamados quiasmas (kiasma= cruz).

Zigonema (zigo= adjunto, unión). Los cromosomas

homólogos se aparecen en un proceso llamado
sinapsis. Entre los cromosomas apareados se forma Diacinesis (día = a través de, cinesis = movimiento).
una estructura fibrosa proteica llamada complejo El número de quiasmas se reduce, los cromosomas
sinaptonémico que permite el apareamiento exacto se distribuyen uniformemente en el núcleo. Se
de los cromosomas homólogos. desorganiza el nucleolo y la envoltura nuclear.

4 BIOLOGÍA 214 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 214 05/05/2014 [Link] p.m.

 MEIOSIS Y GAMETOGÉNESIS
(VARIABILIDAD GENÉTICA)

Profase II. Se desorganiza la envoltura nuclear y

los nucléolos, se observan los cromosomas que
constan de dos cromátides unidas a nivel de sus
centrómeros. En esta etapa no hay recombinación
genética.

Metafase II. Los cromosomas dobles se alinean en

la región central de la célula formando una placa
Metafase I. Las parejas de cromosomas homólogos se ecuatorial.
mueven hacia el centro de la célula y se alinean en esa
región de la célula. Se encuentran unidos a las fibras Anafase II. Las cromátides de cada cromosoma doble
del huso con el cinetocoro, formando la doble placa se separan y se desplazan hacia los polos opuestos de
ecuatorial. la célula, es decir, se reparte en forma equitativa el
Anafase I. Los cromosomas homólogos migran hacia los ADN.
polos celulares. Esta migración se debe al acortamiento
de las fibras del huso y se denomina disyunción. Telofase II. Las cromátides llegan a los polos
celulares. Se construyen la envoltura nuclear y los
nucléolos.

Gametogenesis
Proceso de elaboración de gametos. Ejm:
espermatozoides y óvulos. Este proceso se realiza en
los testículos y ovarios.

Telofase I. Los cromosomas

llegan a los polos opuestos;
se reorganiza la carioteca y
los nucléolos. De esta ma-
nera se forman núcleos ha-
ploides. La división nuclear
es acompañada por la divi-
sión citoplasmática citoci-
nesis I.

Nota: Luego de la citocinesis

I, las células formadas au-
mentan su volumen celular y
duplican sus centríolos. A este
periodo se le llama intercine-
sis, porque es un intervalo
comprendido entre la meiosis
I y la meiosis II.

La Meiosis II (División
ecuacional)
Origina dos células haploides
a partir de una célula también
haploide formada durante la
meiosis I.

5.° AÑO 215 BIOLOGÍA 4

LIBRO 5to [Link] 215 05/05/2014 [Link] p.m.
 MEIOSIS Y GAMETOGÉNESIS
(VARIABILIDAD GENÉTICA)

Cuadro comparativo de la mitosis y meiosis

Retroalimentación
1. La primera etapa de la meiosis es una división 3. El crosing over o recombinación genética se da
________ y la segunda es una división __________. en la etapa __________.

2. La meiosis genera la variabilidad genética en las 4. Las etapas de la profase I son: __________,
células por eso produce: __________. ________, _________, _________ y ________.

Trabajando en clase
CUADRO COMPARATIVO
Mitosis Meiosis
1. En una división ecuacional que separa las cro- 1. La primera etapa de la división __________ y
matides. la segunda es una división __________.
2. No hace __________ los cromosomas, no se 2. Los cromosomas homólogos se unen (______)
forman quiasmas, no hay intercambio genético y forman quiasmas en estos sitios se efectúa el
entre los cromosomas homólogos. intercambio genético entre los cromosomas.
3. __________ elementos (células hijas) produci- 3. __________ elementos celulares (gametos o
dos en cada ciclo. esporas) producidos por el ciclo.
4. ________ del contenido genético de los pro- 4. El contenido genético es __________ a las es-
ductos mitóticos. poras producidas.
5. El número de cromosomas de las células hijas 5. El número de cromosomas de los productos
es el __________ que el número de cromoso- meioticos es la __________ de los cromoso-
mas de la célula madre. mas de la célula madre.
6. Los productos mitóticos son capaces de efec- 6. Los productos meioticos no pueden experi-
tuar mitosis. mentar otra división meiótica.

4 BIOLOGÍA 216 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 216 05/05/2014 [Link] p.m.

 MEIOSIS Y GAMETOGÉNESIS
(VARIABILIDAD GENÉTICA)

Verificando el aprendizaje
1. El periodo comprendido entre la meiosis I y la 6. Cuando a partir de una célula diploide se obtiene
meiosis II se llama: 4 células haploides, se dice que ha ocurrido:
a) Citocinesis c) Interfase e) Intercinesis UNALM 2000-I
b) Cariocinesis d) Ciclo celular a) Mitosis
b) Clonación
2. Los cromosomas homólogos se aparean e inter- c) Gemación
cambian pequeños segmentos de cromatina, du- d) Meiosis
rante: e) Partenogénesis
a) Interfase
b) Mitosis 7. En la división melótica o mitótica cuando los cro-
c) Profase II mosomas no se distribuyen bien (anafase) ¿Qué
d) Meiosis II ocurrirá?
e) Meiosis I UNALM 2004-I
a) Una mutación
3. La sinapsis de los cromosomas ocurre durante la b) Una cvélula nace normal y la otra nace anor-
_________. mal
a) Mitosis c) Ocurrirá una anomalía cromosomática
b) Meiosis I d) Hay células mucho mejor adaptadas
c) Meiosis II e) No ocurre telofase
d) Interfase
e) Intercinesis 8. ¿En qué etapa se visualiza núcleos haploides?
UNALM 2005-I
4. Como resultado de la meiosis I, las células hijas a) Citocinesis
de una célula germinal de 24 cromosomas, ten- b) Profase I
drán ________ cromosomas cada una y al final c) Telofase I
de la meiosis II, las células tendrán _________ d) Interfase
cromosomas. e) Metafase
a) 24 y 24
b) 12 y 12 9. La reducción del material genético se da en:
c) 12 y 24 UNALM 2005-I
d) 24 y 12 a) Profase I d) Intercinesis
e) 12 y 12 b) Profase II e) Anafase I
c) Anafase II
5. Con respecto a la meiosis , señala lo correcto:
UNALM 2001-I 10. El factor que permite el intercambio de materia
a) Luego de la meiosis I se obtienen células di- genético es:
ploides. UNALM 2005-I
b) En la meiosis II encontramos emigrando cro- a) La citocinesis
mosomas homólogos. b) La reproducción asexual
c) En la anafase II se produce la citocinesis. c) La presencia de cromosomas homólogos
d) El crossing-over se realiza en la profase I. d) La separación de cromátides hermanas
e) No produce variabilidad. e) La mitosis

5.° AÑO 217 BIOLOGÍA 4

LIBRO 5to [Link] 217 05/05/2014 [Link] p.m.
 5
Genética I
Antecedentes
Hipócrates (460 a.C. al 377 a.C.)
Herencia de padre a hijo. Dijo: «El calvo tendrá hijos
que serán calvos».

Aristóteles (384 a.C. al 322 a.C.)

Rechaza ideas de Hipócrates. Dijo:
«El semen tendrá ingredientes de
generaciones anteriores».
4. Cromosomas homólogos: (par de cromo-
Definición somas)
Es la ciencia que estudia la variabilidad y la - Uno es de origen paterno y el otro materno.
transmisión de las características hereditarias - Morfológicamente son iguales
de una generación a otra «es decir estudia a los - Genéticamente son similares.
genes».

Conceptos básicos:
1. Herencia

Gen + Medio ambiente = Herencia

Interacción con su producto

2. Cromatina (forma los cromosomas )

Estructura filamentosa formada por: ADN, ARN, 5. Gen = Cistrón (unidad de la herencia)
proteínas. Es el segmento de ADN que controla un determi-
nado carácter.

6. Locus
Es el espacio físico donde encontramos a un de-
terminado gen en el cromosoma. Loci es un con-
junto de locus (plural).

Advertencia pre
Con respecto al gen:
3. Cromosomas: (contiene a los genes) - Mendel los llama factores de la herencia.
Es resultado de la duplicación y condensación de - Benzer llama Cistrón al gen, que se
la cromatina durante la Interfase. Formada por conoce como funcional.
proteínas y ADN.

5 BIOLOGÍA 218 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 218 05/05/2014 [Link] p.m.

 GENÉTICA I

10. Fenotipo:
Es la expresión del genotipo:
a) Externas: Son fácilmente observables como el
color de ojos, la estatura etc.
b) Internas: Como el grupo sanguíneo etc.

7. Alelo (se representa con una letra)

Son las «alternativas» o variaciones de un gen
determinado (carácter). Ej: el gen que controla el
carácter del color de la semilla de la arveja puede
ser alelo del color verde o alelo del color amarillo. Gregorio Mendel «El padre de la genética»
Pueden ser: (1822 – 1884)
a) Alelo dominante (gen dominante – se expresa Johann Mendel, nació
en homocigosis y heterocigosis). en Austria, al ingresar
Es muy expresivo, se representa con letras mayús- como monje agustino
culas A, B, C, D, etc. Ej: Semilla amarilla. adopta el nombre de
b) Alelo recesivo (gen recesivo – se expresa en Gregorio. Mendel ex-
homocigosis). perimenta diferentes
Es poco o nada expresivo, se representa con variedades de guisantes
letras minúsculas, a, b, c, d etc. Ej: Semilla (arveja o chicharo) Pi-
verde. sum sativum debido a la facilidad de cultivo y a sus
grandes cantidades de descedientes en corto tiempo.
8. Alelomorfos o alelos Luego de ochos años de experimentación en 1865
- Par de genes uno paterno y el otro materno. publica “Hibridación en plantas” expone sus
- Ubicados en cromosomas homólogos. Principios conocidos actualmente como Leyes de
- Ocupan el mismo locus. Mendel (en una revista de poca divulgación).
- Son responsables de un mismo carácter (rasgo). En 1900 redescubren las investigaciones de Mendel,
Co
Hugo de Vries (Holanda), Karl Correns (Alemania) y
alt
9. Genotipo Erick Von Tschermak (Autria) llegando a las mismas
sig
Es el conjunto de genes que constituye a un orga- conclusiones que los trabajos de Mendel.
nismo, heredado de sus progenitores. Las siete características estudiadas por Mendel en la
arveja.
a) Homocigoto (ale-
los iguales - línea
pura)
1. Homocigoto
dominante:
Ambos genes
son dominan-
tes: AA, BB,
CC etc.
2. Homocigoto recesivo: Ambos genes son
recesivos: aa, bb, cc, etc.
b) Heterocigoto (alelos diferentes – híbridos)
Presenta uno dominante y otro recesivo: Aa,
Bb, Cc etc.

5.° AÑO 219 BIOLOGÍA 5

LIBRO 5to [Link] 219 05/05/2014 [Link] p.m.
 GENÉTICA I

Retroalimentación
1. La herencia es producto de ___________. 3. La unidad de la herencia se llama ___________
o ___________.
2. Los cromosomas se forman a partir de
__________. 4. Un conjunto de locus recibe el nombre de
___________.

Trabajando en clase
Leyes de Mendel
Primera ley “Ley de la segregación o monohibridismo” (disyunción)
Es un cruce monohíbrido porque solo participa un carácter, durante la formación de los gametos en la
meiosis los genes alelos se separan o segregan de manera que los gametos solo llevan a uno de los alelos.
La ley sostiene: “Al cruzar dos líneas puras que poseen variación de un mismo carácter en la primera
generación todos los descendientes adquieren el carácter dominante y al cruzar los híbridos filial 1
(F1) entre si, el carácter dominante se presentara en relación de 3 a 1 con respecto al carácter recesivo”.
Ejemplo: Trabajemos con el color de la arveja (amarillo dominante sobre el verde)

Aa x aa
Genotipo: .......................... (Aa) 100%
Expresa

A A x a a

Fenotipo: Semilla color amarillo

F1 Aa Aa Aa Aa

Luego cruzó entre F1:Parentales (F2 x F1) Completa la tabla de Punnet:

F1 Aa aa F1 x
x
Aa Aa
A a A a
A a
A A x a a A
F1

F2 AA Aa Aa aa
Fenotipo 3:1
Relación Probabilidad Proporción Porcentaje (%)
Homocigoto dominante (AA) __________ __________ __________ __________
Genotipo Heterocigoto (Aa) __________ __________ __________ __________
Homocigoto recesivo (aa) __________ __________ __________ __________
Expresa

Semilla color amarillo (AA, Aa) __________ __________ __________ __________

Fenotipo Semilla color verde (aa) __________ __________ __________ __________

5 BIOLOGÍA 220 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 220 05/05/2014 [Link] p.m.

 GENÉTICA I

Segunda ley “Ley de la segregación independiente o herencia dihíbrida” (distribución de

la libre combinación de factores hereditarios) Participan simultáneamente dos o más caracteres,
por lo que se le denomina herencia dihíbrida o polihibridismo.
La ley sostiene: “Al cruzar dos individuos que difieren en dos o más caracteres, estos se transmiten como
si estuvieran aislados unos de otros, de manera que en la segunda generación los genes se recombinan en
todas las formas posibles”. Ejemplo: En las semillas de arvejas se sabe que el color amarillo es dominante
sobre el verde y la forma lisa sobre la forma rugosa. Halla el F2 del cruzamiento de dos plantas homocigotas,
una con semilla amarilla lisa y la otra verde rugosa.
Luego se cruza entre las F1:

AABB x aabb
AaBb
AB Ab aB ab AB Ab aB ab

AB AB AABB AABb AaBB AaBb

Ab Ab AABb Aabb AaBb Aabb

AaBb
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
aB
ab AaBb Aabb aaBb aabb
ab

Luego se cruza entre las F2:

AaBb X AaBb

1. Genotipo Completa:
Dihibrido (AaBb) 100% Proporción fenotípica:
Heterocigoto para ambos caracteres. Relación - Probabilidad
Amarillos lisos __________ : __________
2. Fenotipo Amarillos rugosos __________ : __________
______________ 100% Verdes lisos __________ : __________
Verdes rugosos __________ : __________

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se llama la planta con la que trabajo Mendel y cual es su nombre científico?
______________________________________________________________________________

2. ¿Qué es Dihibridismo?
______________________________________________________________________________

3. ¿Cómo se llama la primera ley de Mendel?

______________________________________________________________________________

4. ¿Cómo se llama la segunda Ley de Mendel?

______________________________________________________________________________

5.° AÑO 221 BIOLOGÍA 5

LIBRO 5to [Link] 221 05/05/2014 [Link] p.m.
 GENÉTICA I

Verificando el aprendizaje
1. «Cada gameto recibe un alelo del par al separarse 6. El peso de un caballo depende:
al azar», corresponde al principio mendeliano de: a) Exclusivamente de su genotipo
a) La dominancia b) Sólo de la cantidad de alimento que reciba el
b) Los factores hereditarios existen como parejas animal durante su desarrollo
c) La segregación c) De su genotipo y de su ambiente
d) El carácter recesivo d) Sólo del lugar donde se desarrolle
e) La distribución independiente e) De la cantidad de cromosomas que tenga

2. Dos genes para una característica ocupan el mis- 7. Mendel cruzó guisantes de tallo alto heterocigoto
mo locus en un par de cromosomas, a esto se de- (Bb) con guisantes de tallo bajo homocigoto rece-
nomina: sivo (bb) y obtuvo:
a) Dihíbridos a) Mayor porcentaje de guisantes de tallo alto
b) Monohíbridos b) Menor porcentaje de guisantes de tallo bajo
c) Diploides c) Igual porcentaje de guisantes de tallo alto y ta-
d) Heterocigotos llo bajo
e) Alelos d) Todos los guisantes de tallo alto
e) Todos los guisantes de tallo bajo
3. El monohibrido es:
a) Heterocigoto para dos genes. 8. ¿Cuál de la probabilidad de obtener heterocigotos
b) Heterocigoto para un gen. al realizar el cruce de una pareja de heterocigotos?
c) Homocigoto recesivo para una característica. a) 50% d) 75%
d) Homocigoto dominante para varias caracterís- b) 100% e) 0%
ticas. c) 25%
e) Heterocigoto para varias características.
9. En tomate, las flores amarillas (B) son dominan-
4. En la arveja, el carácter color de la semilla tienen tes sobre flores blancas (b). Si se cruza un indivi-
dos alternativas “verde ó amarilla”, a estas alterna- duo heterocigoto con un individuo homocigoto
tivas de un gen se les denomina: recesivo. ¿Qué posibilidad existe de obtener des-
a) Alelos cendientes que produzcan flores blancas?
b) Locus a) 1/2 d) 1/16
c) Genotipos b) 1/3 e) 3/4
d) Monohíbridos c) 1/4
e) Cromátidas
10. Como resultado de un cruce dihíbrido, los indi-
5. Si decimos que un individuo es heterocigoto para viduos de la progenie podrían encontrarse en una
un carácter, nos estamos refiriendo a su: proporción de [Link]. Esta proporción describe:
a) Carácter dihíbrido a) El genotipo
b) Genotipo b) El fenotipo
c) Fenotipo c) Los gametos
d) Alelo d) El número cromosómico
e) Carácter de línea pura e) Los alelos

5 BIOLOGÍA 222 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 222 05/05/2014 [Link] p.m.

 6
Herencia no mendeliana
Interpretación del experimento En muchas características, la expresión fenotípica
Los resultados de los experimentos de la segunda está influida por varios genes; este fenómeno se
ley refuerzan el concepto de que los genes son conoce como herencia poligénica. Los rasgos con este
independientes entre sí, que no se mezclan ni tipo de herencia muestran variación continua y su
desaparecen generación tras generación. Para esta estudio se realiza mediante curvas que describen su
interpretación, fue providencial la elección de los distribución en las poblaciones.
caracteres, pues estos resultados no se cumplen Cuando la expresión de un gen se altera por factores
siempre, sino solamente en el caso de que los dos del ambiente, o por otros genes, dos resultados
caracteres a estudiar estén regulados por genes son posibles. En primer lugar, el grado en que se
que se encuentran en distintos cromosomas. No expresa un genotipo particular en el fenotipo de un
se cumple cuando los dos genes considerados se individuo puede variar. A este efecto, se le denomina
encuentran en un mismo cromosoma, es el caso de expresividad variable. Frecuentemente, existe gran
los genes ligados. variabilidad en la expresividad de un gen entre
los miembros de una misma familia. Además, la
Herencia post-mendeliana proporción de individuos que muestran el fenotipo
Ampliando el concepto de gen correspondiente a un genotipo particular puede ser
A medida que avanza la edad de oro de la genética, menor que la esperada: en este caso, se dice que el
los nuevos estudios mostraban que los patrones genotipo muestra penetrancia incompleta.
hereditarios no siempre son tan simples y directos. Si Recordemos que los genes se pueden ubicar en
bien los principios mendelianos constituyen la base crosomomas somáticos y en cromosomas sexuales
para predecir los resultados de cruzamientos simples, conocidos también como autosomas y alosomas
las excepciones, aunque no invalidan las leyes de respectivamente.
Mendel, son abundantes.
Ciertas interacciones entre alelos explican gran I. Herencia autosómica recesiva
El carácter está dado por genes alelos recesi- Co
parte de estas desviaciones de los principios
vos (homocigote recesivo) ubicados en los au- alt
mendelianos. Aunque la interacción de la
tosomas. sig
mayoría de los alelos ocurre según la modalidad
dominante-recesivo, en algunos casos existe Ejemplo: albinismo (ausencia de melanina).
dominancia incompleta y codominancia. Fibrosis quística (moco que tapiza conductos
Además, aunque sólo dos alelos están presentes de las glándulas del pulmón, es mortal en los
en cualquier individuo diploide, en una adultos).
población de organismos un solo gen puede tener Otros: anemia falciforme, ataxia de Friedreich,
alelos múltiples, como resultado de una serie de Fenilcetonuria, enfermedad de Wilson.
diferentes mutaciones de ese gen.
La interacción entre genes pueden originar fenotipos II. Herencia autosómica dominante
nuevos y en algunos casos, los genes pueden El carácter está dado por la presencia, al menos,
presentar epístasis, es decir, uno de ellos modificar de un gen dominante (homocigote dominante o
el efecto del otro. Como resultado, se alteran las heterocigote). Ejem: Hipercalcemia (aumento de
proporciones fenotípicas esperadas según las leyes calcio en la sangre, condicionando daño renal).
de Mendel. Asimismo, un solo gen puede afectar dos Acondroplasia (enanismo), síndrome de Marfan,
o más características que aparentemente no están defecto en el tejido conectivo, extremidades lar-
relacionadas; esta propiedad de un gen se conoce gas, problemas oculares. Enfermedad de Hunt-
como pleiotropía. ington (causa demencia).

5.° AÑO 223 BIOLOGÍA 6

LIBRO 5to [Link] 223 05/05/2014 [Link] p.m.
 HERENCIA NO MENDELIANA

III. Codominancia en algunos casos la sangre se coagulaba y en otras no.

Tipo de herencia en el que sus dos genes ale- Los cuatro grupos sanguíneos (A, B, AB y O), están
los expresan los dos fenotipos. Ejem: La Achira determinados por la presencia o ausencia de uno o
(Canna edulis) del cruce de plantas con flores ro- dos antígenos denominados A y B, ubicados en la
jas (CRCR) con plantas de flor amarilla (CACA) membrana de los glóbulos rojos.
resultan plantas con flores amarillas y manchas Cuando un grupo sanguíneo no es compatible con
roja. otro se produce la reacción de los anticuerpos sobre
el eritrocito extraño, produciéndose la hemólisis
IV. Dominancia incompleta de los mismos que son observados como pequeños
coágulos.
Cuando se obtiene una herencia intermedia, este
fenotipo se da por la incapacidad de expresar el
Del cuadro se deduce que:
rasgo dominante.
* Los alelos A y B son dominantes sobre el alelo i, el
Ejm: en las flores «mirabilis» (maravilla perua-
cual es recesivo.
na) al cruzar la planta de flores rojas (CRCR)
* El genotipo heterocigoto AB (fenotipo AB), es un
con las flores blancas (CBCB) la descendencia ejemplo del fenómeno conocido como codomi-
(F1) nancia, en el cual un alelo no domina al otro y
Resultarían flores rosadas. viceversa.
* Los genes que controlan el sistema ABO se en-
cuentran en el cromosoma 9 y 15.

V. Alelos múltiples Sistema Rh

Cuando un gen presenta más de dos alelos para Descubierto por Landsteiner (1940), al aplicar sangre
un carácter en la población, se ubican en un mis- de conejo a la sangre del Mono Macacos rhesus,
mo locus. en la cual se determinó la presencia del Antígeno
Ejm: El conejo doméstico (Oryctalagus cunicu- D, a la cual se denominó factor RH por haber sido
lus) presenta 4 genes alelos que controlan el color descubierto por primera vez en el Mono Macacos
del pelaje. rhesus. Este sistema está ligado en los cromosomas
C : aguti (marrón) humanos 1 y 6.
Ch: himalaya (nariz, patas y orejas manchada con * El Rh(+) se encuentra en un 75% de la población,
cuerpo blanco) aproximadamente.
Cch: chinchila (gris) * Eritroblastosis Fetal: Proceso de destrucción
c : albino o blanco de los glóbulos rojos del feto por los anticuer-
donde hay una jerarquía en la fuerza de expre- pos de la madre contra el factor Rh. Ello ocu-
sión: C > Cch > Ch > c rre cuando la madre es Rh(-) y el hijo Rh(+),
se manifiesta a partir del segundo hijo, debido
Sistema Abo a que la madre presenta anticuerpos contra el
Descubierto por Karl Landsteiner en 1900. Al mezclar factor Rh formado después del parto del pri-
la sangre de dos individuos diferentes observaba que mer hijo.

6 BIOLOGÍA 224 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 224 05/05/2014 [Link] p.m.

 HERENCIA NO MENDELIANA

* Otra incompatibilidad es ABO: madre O feto A Herencia ligada al cromosoma Y

Existen otros 24 sistemas sanguíneos (más de 200 Los genes que se encuentran solamente en el
antígenos aparte del sistema ABO), pero es éste y el cromosoma Y, se dice que están ligados al cromosoma
Rh los más usados por ser causantes de reacciones Y. Las características ligadas al cromosoma Y se
hemolíticas por transfusión (RHT) así como de la transmiten de padres a los hijos varones.
enfermedad hemolítica del recién nacido (EHRN). Otros tipos de herencia son los conocidos como
Otros sistemas (Kell, Duffy, Kidd) pueden influidos por el sexo y limitado por el sexo.
ocasionalmente determinar RHT y EHRN. Otros
dos sistemas (P y MN) muy raramente causan RHT a) Genes influidos por el sexo:
y EHRN; y los sistemas Lutheran y Lewis raramente Se expresan tando en varones como en mujeres,
RHT, pero no EHRN. pero con frecuencia distintas a las mendelianas,
y además nos muestran el efecto del sexo sobre el
Herencia recesiva ligada al cromosoma X grado de expresividad de los genes. Por ejemplo:
Para que se manifieste el rasgo es necesario que los La calvicie es más notoria y dominante en varo-
dos alelos sean recesivos para que se manifieste el nes, pero rara y recesiva en mujeres; esto además
caso en una mujer. Sin embargo, basta la presencia está relacionado con las distintas concentraciones
de un alelo en el varón para que manifieste el de testosterona.
rasgo.
Enfermedades como el daltonismo y la hemofilia se b) Genes limitados por el sexo:
heredan mediante este mecanismo. Se expresan únicamente en un sexo, se heredan
* Daltonismo: Deficiencia para distinguir los tanto en forma autosómica como ligada al sexo.
colores. Existe daltonismo para el rojo y verde, Por ejemplo : Los genes que regulan el desarrollo
para rojo, o también sólo verde e incluso para el mamario en las mujeres y el vello facial en los va-
azul. rones.
Ejemplo: Si tenemos el siguiente árbol genealógico:
Los alelos son: = visión normal (no daltónico); = Conceptos genéticos adicionales
daltónico. 1. Determinación del número de tipos dife-
* Hemofilia: Se caracteriza por defectos en el me- rentes de gametos
canismo de la coagulación de la sangre. Es fre- Cuando se desea el número de gametos diferentes
cuente en ciertos varones, siendo transmitida por que puede formar un individuo, conociéndose su
mujeres portadoras o afectadas, hay que tomar en genotipo, debemos emplear la siguiente fórmula:
cuenta que también los varones afectados trans- Número de gametos = 2n
miten este carácter. Las mujeres afectadas consti-
tuyen casos muy raros. Siendo «n» el número de híbridos o alelos distin-
Alelos: = coagulación normal; = hemofilia tos presente en el genotipo; por ejemplo:
El gen que ocasiona hemofilia se ubica en la re- Individuos Nº de Gametos
gión diferencial del cromosoma X. (Genotipos) diferentes
* La hemofilia «A» se debe a la falta a una proteina aa BB CC dd ee 20 = 1
llamada factor VIII de la coagulación, la hemo- AA Bb cc DD EE 21 = 2
filia «B», la menos frecuente, es por la falta del Aa BB Cc DD ee 22 = 4
factor IX, y la «C» por falta del factor XI. AA Bb CC Dd Ee 23 = 8
Sexo Genotipo Fenotipo Aa Bb cc Dd Ee 24 = 16
Aa Bb Cc Dd Ee 25 = 32
XH XH Normal
XH Xh Portadora
X X
h h
Enferma 2. Determinación del número de genotipos
diferentes de la generación resultante.
XH Y Normal Cuando se desea conocer el número de genotipos
X Y
h
Enfermo diferentes que resulten del cruce de individuos
con varios caracteres, se debe descomponer el po-
Otra enfermedad recesiva ligada al cromosoma X, es lihíbrido y desarrollar cada carácter por separado
la distrofia muscular. (como si fuera un cruce monohíbrido).

5.° AÑO 225 BIOLOGÍA 6

LIBRO 5to [Link] 225 05/05/2014 [Link] p.m.
 HERENCIA NO MENDELIANA

Ejemplo: Si tenemos el siguiente cruce: Aa bb Cc Aa bb Cc Dd Ee x Aa BB cc Dd ee

Dd ee x Aa Bb cc Dd EE. ¿Cuántos genotipos di- (*1) (*2)
ferentes se producirán en la generación resultante Resolviendo:
del cruce propuesto? 1º Hallamos el número de gametos diferentes de
Resolviendo: cada progenitor, empleando la fórmula según
1º Desarrollar por separado el cruce y determi- 2n.
nar el número resultante de genotipos dife- Entonces: ; de
rentes: 2º Multiplicando: 16 x 4 = 64
3º El número total de gametos es 64.
Cruce Nº de genotipos diferentes
Aa x Aa 3 (AA, Aa, aa) 4. Determinación del número de fenotipos.
bb x Bb 2 (Bb, bb) Se produce como el caso de genotipos diferentes.
Cc x cc 2 (Cc, cc) * Separando los caracteres.
Dd x Dd 3 (DD, Dd, dd) * Desarrollando por separado cada carácter.
ee x EE 1 (Ee) * Multiplicando los resultados de cada uno.
Ejercicio: Hallar el número de fenotipos que
3. Determinación del número total de geno- resulten del siguiente cruce:
tipos de la generación resultante. Genotipos Fenotipos
* Se determina primero el número de gametos Color de semilla: amarilla/verde
diferentes de cada progenitor. Forma de semilla: lisa/rugosa
Aa B CC x Aa bb cc Dd
* Se multiplica el número de gametos diferentes Tamaño del tallo: alto/enano
obtenidos por cada progenitor, siendo el resul- Posición de la flor: axial/terminal
tado el número total de genotipos resultantes.
Ejemplo : ¿Cuál será el número total de geno- Número total de fenotipos: 2 x 2 x 1 x 2 = 8 feno-
tipos que resulten del siguiente cruce? tipos sería el resultado del cruce pedido.

Retroalimentación
1. Tipo de herencia en el que sus dos genes alelos 3. ___________ deficiencia para distinguir los co-
expresan los dos fenotipos ___________. lores. Existe daltonismo para el rojo y verde, para
rojo, o también sólo verde e incluso para el azul.
2. Cuando se obtiene una herencia intermedia,
este fenotipo se da por la incapacidad de expre- 4. ___________ se caracteriza por defectos en el
sar el rasgo dominante ___________. mecanismo de la coagulación de la sangre.

Trabajando en clase
LECTURA
Las anomalías cromosómicas se presentan comúnmente y son también llamados aneuploidias.
Consisten en la ausencia de un cromosoma o en la presencia de uno de mas dentro de un par. Un
individuo con un cromosoma adicional (es decir, con tres cromosomas del mismo tipo) recibe el nombre
de trisomico. El individuo que carece de un cromosoma en un par, se denomina monosomico. Las
aneuploidias son causantes de enfermedades especificas en el ser humano. Por ejemplo, el síndrome
de Down que corresponde a la trisomia del par 21, determina grados variables de retraso mental, un
pliegue cutáneo sobre el ojo, baja estatura, lengua saliente y deformidades cardiacas , entre otros síntomas.
las aneuploidias suelen ser el resultado de una división meiotica (o mitótica) anormal, en la que los
cromosomas no se separan durante la anafase, a este fenómeno se le llama no disyunción. otros ejemplos
en humanos son el síndrome de De Turner (XO) son personas femeninas que carecen de un cromosoma

6 BIOLOGÍA 226 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 226 05/05/2014 [Link] p.m.

 HERENCIA NO MENDELIANA

X. por lo tanto son monosomicos y eso genera alteración de algunas características, por ejemplo, cuello
alado, baja estatura, ovarios infantiles, esterilidad, ausencia de ciclo menstrual, entre otros. En cambio el
síndrome de Klinefelter (XXY) se trata deuna trisomia de un cromosoma sexual X y determina varones
con caracteres feminoides (glándulas mamarias parcialmente desarrolladas), gonadas pequeñas, estatura
alta, esteriles, etc.

1. Que titulo le pondrías a la lectura __________________________________________________.

2. Que es una trisomia _____________________________________________________________.
3. Que es una monosomia __________________________________________________________.

Verificando el aprendizaje
1. ¿Cuántos gametos diferentes producirá un indivi- a) 25% d) 12,5%
duo que tiene el siguiente genotipo? b) 50% e) 100%
AABBCCDDEEFfGG c) 75%
a) 2 c) 4 e) 16
b) 0 d) 8 7. Si el padre es del grupo “A” heterocigoto y la ma-
dre del grupo “AB”, no será posible el siguiente
2. El factor sanguíneo Rh + (R) es dominante sobre genotipo:
el Rh- (r). Si una mujer Rh + Cuyo padre es Rh- a) IA IA c) IA i e) ii
se casa con un varón Rh+ que, en un matrimonio b) IA IB d) IB i
previo, había tenido una hija Rh- ¿Cuál es la pro-
babilidad de que su primer hijo sea Rh-? 8. Un gen recesivo ligado al sexo, determina la ce-
a) 1 c) 1/4 e) 0 guera a los colores rojo y verde en el hombre. Una
b) 1/2 d) 3/4 mujer normal cuyo padre sufría ceguera a los co-
lores, se casa con un hombre con ceguera para los
3. ¿En qué casos el fenotipo resultante de la descen- colores, ¿qué porcentaje de hijas se espera sean
dencia es intermedio con respecto a los fenotipos ciegas para los colores?
de los padres? a) 10% c) 50% e) 100%
a) Retrocruzamiento incompleto b) 25% d) 75%
b) Herencia codiminante
c) Codominancia 9. Los grupos sanguíneos del sistema Rh son de-
d) Dominancia incompleta terminados por un par de alelos de dominancia
e) Anomalías cromosómicas completa. ¿Cuáles serán los probables grupos de
la descendencia que resulta del cruce de una per-
4. Si tiene hijos un hombre daltónico con una mujer sona Rh negativa, homocigote recesiva, con otra
sana portadora, ¿cuál es la relación de tener hijas persona Rh positivo, heterocigote?
e hijos daltónicos. a) 25% Rh+ y 75% Rh– d) 100%Rh+ y 0% Rh–
a) 1 : 1 c) 2 : 2 e) 4 : 0 b) 50%Rh+ y 50%Rh– e) 100%Rh y 0% Rh+
b) 2 : 1 d) 3 : 1 c) 75%Rh+ y 25%Rh–

5. Una mujer portadora de la hemofilia contrae ma- 10. Relacionar:

trimonio con varón normal. Determine la pro- 1. Síndrome de Turner
porción de varones hemofílicos en su progenie. 2. Síndrome de Down
a) 1/4 c) 1/3 e) 1/5 3. Síndrome de Edwards
b) 1/6 d) 1/2 ( ) Trisomía 21
( ) Trisomía 18
6. Si una mujer portadora de la hemofilia se casa ( ) 45 XO
con un hombre normal, ¿qué porcentaje de todos a) 1, 2, 3 c) 3, 1, 2 e) 2, 1, 3
sus hijos varones se espera que sean hemofílicos? b) 1, 3, 2 d) 2, 3, 1

5.° AÑO 227 BIOLOGÍA 6

LIBRO 5to [Link] 227 05/05/2014 [Link] p.m.
 7
Evolución
Es el conjunto de cambios que ocurren en la poza génica Prueba de la Anatomía Comparada
de una población. Los cambios se conocen con el nombre La anatomía comparada es una rama de la zoología
de mutaciones, mientras que la poza génica es el conjunto que se encarga de establecer semejanza y diferencias
de genes de una población. La población biológica es el existentes entre órganos, aparatos y sistemas de
conjunto de individuos de una misma especie, es el conjunto especies animales. La anatomía comparada ha
de individuos de una especie, que habita en un mismo medio. establecido 3 pruebas evolutivas; la existencia de
órganos homólogos, órganos análogos y órganos
Pruebas de la Evolución vestigiales.
Prueba Paleontológica
La paleontología es la ciencia que estudia los fósiles. Órganos Homólogos
(PALEO = antiguo, ONTO = ser). Estructura similar en estructuras desarrollo
Se denomina fósil a todo resto o rastro que han dejado embrionario inervación e irrigación.
seres vivos ancestrales ideal latín FOSSILIUM = algo Son órganos homólogos. Las patas delanteras en
que ha sido desenterrado); y (FODERE = cavar). forma de aletas de focas, la alas de los murciélagos, las
Existen 5 tipos de fósiles; petrificaciones, restos extremidades anteriores de un caballo y los miembros
anatómicos, preservados, moldes y huellas. superiores del hombre.

Órganos Análogos Órganos Rudimentarios

Son aquellos que realizan una misma función con Estructuras de tamaño reducido que heredan los
estructuras [Link]: las alas del ave y el de organismos de sus ancestros evolutivos.
un insecto.
Son pruebas de evolución convergente. Generalmente no cumplen función y se hallan
degenerados. En el cuerpo humano hay más de
100 órganos rudimentarios entre los que están
comprendido: Los músculos nasales y auriculares;
la muela del juicio, la membrana nictitante, el
vello corporal, el pezón en el varón, los músculos
segmentarios abdominales, el apéndice vermiforme,
el cóccix.

7 BIOLOGÍA 228 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 228 05/05/2014 [Link] p.m.

 EVOLUCIÓN

La tripsina, que actúa sobre las proteínas se presentan en

muchos animales desde los protozoos hasta el hombre y
la amilasa que actúa sobre los almidones se halla desde
las esponjas hasta los mamíferos.
Pruebas moleculares: La universalidad del código
genético es una prueba fehaciente de que todos los seres
vivos están emparentados. La secuencia de aminoácidos en
proteínas comunes revela mayores similitudes en especies
muy relacionadas. Una mayor proporción de la secuencia
de nucleótidos en el ADN es idéntica en organismos
estrechamente relacionados. Las comparaciones de las
secuencias de ARN ribosómico son utilizadas actualmente
para determinar las relaciones entre organismos
Prueba de la Embriología
La embriología es una rama de la anatomía que
estudia el desarrollo embrionario. El sabio alemán Teorías de la evolución:
Darwinista Ernst Hacckel formuló en 1868 la Ley La teoría evolutiva a hecho surgir fuertes apasionadas
Biogenética fundamental según la cual la Ontogenia controversias entre la ciencia y la religión. En Biología se
es una recapitulación rápida y breve de la filogenia. postula que desde que apareció la vida se ha producido
El individuo repite en el transcurso rápido y breve un proceso de transformación de formas antiguas en
de su desarrollo, los más importantes cambios que nuevas especies; los mecanismos de este proceso han
experimentaron sus antepasados en el curso lento y sido explicados principalmente por Lamarck, Darwin.
prolongado de su desarrollo evolutivo. El fenómeno
es conocido también como Recapitulación. A) Herencia de caracteres adquiridos
Mecanismo de evolución propuestos por Jean
Baptiste de La-
mark en 1801 y
expuesta de una
manera comple-
ta en su Philoso-
phie Zoologique
(1809) Lamarck
reconoció una
continuidad fun-
damental en las
distintas clases Co
animales y cre- alt
yó que se había sig
producido una
transformación
progresiva de
formas y estructuras.
Un ejemplo clásico del lamarkismo es la expli-
cación del proceso evolutivo en las jirafas. Para
Lamarck los antepasados de las jirafas tenían el
cuello corto y se alimentaban de hierbas; en la
Pruebas bioquímicas
época de sequía ante la escasez de pastos les urgía
Como resultados de la investigación bioquímica se ha
necesidad de estirar patas y el cuello.
establecido que los ácidos nucleicos, que forman parte
del material genético de todos los seres vivos, incluyendo Está característica fue transmitida a la descenden-
a las plantas, presentan básicamente la misma estructura cia, de generación en generación hasta formar los
molecular ya que están constituidos por solo cinco clases cuellos largos que hoy conocemos. La teoria de La-
de átomos: carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y marck está basada en las siguientes consideraciones.
fósforo. Esto no es todo; el código genético es universal; 1. Los cambios ambientales influyen en la forma
todos los organismos vivos de nuestro planeta utilizan el y organización de los seres vivos, es decir que
mismo código para realizar la síntesis de sus proteínas. causan nuevas necesidades en los organismos.

5.° AÑO 229 BIOLOGÍA 7

LIBRO 5to [Link] 229 05/05/2014 [Link] p.m.
 EVOLUCIÓN

2. Debido a ellos los organismos se ven obliga- a) Rechaza el principio Lamarckiano de la he-
dos a usar algunos órganos con mayor inten- rencia de los caracteres adquiridos.
sidad que otros. El uso continuo desarrollo b) Admite que las variaciones sobre las que ac-
y aumenta el tamaño de cualquier órgano, túa la selección natural se heredan según las
mientras que su desuso lo debilita hasta que leyes de Mendel.
desaparece (ley de uso y desuso) c) Ocurre en población por procesos de mutación.
3. Los cambios de los organismos son heredi-
tarios. Se transmiten de generación en gene- D) Teoría de la Mutación (Hugo de Vires)
ración durante la reproducción (herencia de Sostiene:
caracteres adquiridos) a) Que las especies den “grandes saltos” evoluti-
vos (grades mutaciones) de una generación a
B) Selección Natural otra.
Mecanismo evolutivo b) Estos grandes saltos producían descendien-
propuesto por el na- tes distintos a sus progenitores como para ser
turalista inglés Char- considerados nuevas especies.
les Darwin en su libro Fuerzas elementales de la evolución
”On the Origin of Spe- 1. La mutación
cies by means of natu- 2. La deriva genética
ral selection, or the 3. La migración genética
preservation of favou- 4. La selección natural
res races in the strugle
for life”(1859) “Origen Tipos de Evolución
de las Especies”
En el Origen de las es- Evolución Convergente:
pecies por medio de la selección Natural Darwin Especies poco relacionadas pueden desarrollar
propone lo siguiente: estructuras más o menos similares. Al habitar el
a) En la naturaleza existe varialbilidad. Los mismo medio y/o tener las mismas necesidades para
miembros de una pobleción son diferentes. supervivencia. Por ejemplo, las alas de los murciélagos
b) Las poblaciones aumentan en progresión son análogos a las de las mariposas.
geométrica
c) Entre los miembros de la población se esta- Evolución divergente:
blece una lucha por la existencia: las enferme- También se le denomina radiación adaptiva. La
dades, la competencia; el clima y otros facto- evolución parte de una sola especie ancestral que
res naturales climinan a muchos individuos a al dispersarse origina una variedad de formas que
los que presentan variaciones desfavorables. habitan medios algo diferentes.
d) Se da la supervivencia del más apto que es de- El ejemplo clásico de radiación adaptiva es la
nominada selección natural. evolución de los mamíferos placentarios: de una
criatura primitiva, insectivora, con cinco dedos y
C) Neodarwinismo (teoría sintética) patas cortas que caminaba con las plantas de los pies
Se fundamenta en el principio de selección natu- sobre el suelo se han originado todo los mamíferos
ral como causa de evolución, pero difiere en as- placentarios actuales: ciervos, lobos, focas, ballenas,
pectos fundamentales: murciélagos, osos, etc.

Retroalimentación

1. __________ es el conjunto de cambios que ocu- 3. Es el padre de la EVOLUCION: __________.

rren en la poza génica de una población.

2. Son pruebas evolutivas: paleontológicas, anato- 4. La deriva genética, migración, mutación: son
mía comparada, __________, __________. fuerzas __________.

7 BIOLOGÍA 230 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 230 05/05/2014 [Link] p.m.

 EVOLUCIÓN

Trabajando en clase

Proceso evolutivo

Mutación
Factores que producen
variación
Recombinación Genética

________________

Descendencia con Factores ambientales

variaciones (______________)

Perecen los que poseen Sobreviven los más

variaciones no adaptativas aptos (organismos _____________
y los genes se pierden adaptados)

Órganos semejantes en estructura y desarrollo

_____________________________ embrionario. Ejemplo: brazo del hombre y aleta de
ballena
Órgano diferente en estructura, pero con la misma
_____________________________ función. Ejemplo: aleta de tiburón con aleta de delfín
(evolución convergente).
Órganos sin función, reducido tamaño, se hereda de
ancestros evolutivos.
_____________________________
Ejemplo: la muela del juicio, el apéndice, el coxis en
humanos.

Lectura
Es el surgimiento de una nueva especie a partir de una población ancestral. Una especie consiste en
una población natural en la cual los individuos se entrecruzan libremente en la naturaleza y producen
descendientes fértiles, pero no se entrecruzan con individuos de especies diferentes. El surgimiento de
una especie ocurre cuando una población queda en aislamiento reproductivo respecto de otros miembros
de la especie. Con el tiempo las dos poblaciones separadas comienzan a diferenciarse en su composición
genética .Cuando una población es lo suficientemente distinta de su especie ancestral, al grado de que
no hay intercambio genético entre ellas, se dice que ha ocurrido la especiación. La especiación alopátrica
ocurre cuando una población queda aislada geográficamente del resto de la especie y diverge. La
especiación simpátrica no requiere aislamiento geográfico, es común en plantas poliploides.

1. Que titulo le pondrías a la lectura ____________________________________.

2. Que es la especiación alopátrica ____________________________________.
3. Que es la especiación simpátrica ____________________________________.

5.° AÑO 231 BIOLOGÍA 7

LIBRO 5to [Link] 231 05/05/2014 [Link] p.m.
 EVOLUCIÓN

Verificando el aprendizaje
1. En la evolución, señale la alternativa correcta: a) La lucha por sobrevivir.
1. Darwin: La naturaleza selecciona las mejores b) Los recursos no renovables.
especies. c) Las mutaciones genéticas.
2. Lamarck: Herencia de caracteres adquiridos. d) Aparición de nuevas estructuras.
3. Malthus: A mayor población, mayor lucha por e) Cambios funcionales que permiten mejor ali-
la existencia. mentación.
4. Neodarwinismo: La variación de genes se he-
reda. 7. Las aletas de peces y delfines se deben a un proce-
a) 1; 2 y 4 d) 1; 3 y 4 so conocido como:
b) 2; 2 y 4 e) Todo a) Recapitulación embriológica.
c) 1; 2 y 3 b) Evolución paralela.
c) Evolución convergente.
2. La ley de las características adquiridas fue plan- d) Evolución divergente.
teado por: e) Radiación adaptativa.
a) Bufón d) Vries
b) Cuvier e) Lamarck 8. El término “especiación” se refiere a:
c) Darwin a) Aparición de órganos a partir de células simple.
b) La adaptación de un ser a su medio ambiente.
3. No pertenece a Charles Darwin: c) Cambios de un animal en su conducta alimen-
a) Los individuos presentan ligeras variaciones ticia.
por lo menos al nacer. d) Hibridación para obtener una especie estéril.
b) Las características adquiridas son heredadas. e) Formación de nuevas especies.
c) Nacen más de los que pueden sobrevivir.
d) Existe una lucha por la supervivencia. 9. Sobre el mecanismo de selección natural es cierto,
e) Selección natural. excepto:
a) Forma parte del planteamiento darwinista y
4. Son fuerzas de la evolución, excepto: neodarwinista.
a) Mutaciones d) Selección natural b) Determina la aparición de cambios necesarios
b) Deriva genética e) Adaptación en los individuos para sobrevivir.
c) Migración genética c) Permite que los mejores adaptados se repro-
duzcan exitosamente.
5. La teoría que rechaza el principio Lamarck de la d) Es uno de los mecanismos que replica el proce-
herencia de caracteres adquiridos y admite que so evolutivo.
las variaciones sobre las que actúa la selección e) Tiende a eliminar las características desfavora-
natural se heredan. Según las leyes de Mendel, se bles dentro de un medio especifico.
denomina:
a) Transformismo 10. Los fósiles constituyen testimonios de la evolu-
b) Herencia de caracteres adquiridos ción porque fueron organismos:
c) Selección natural a) Primitivos en completo estado de descomposición.
d) Mutación b) Preservados por la naturaleza.
e) Neoclarwinismo c) Encontrados en capas profundas de la tierra.
d) Que murieron preservándose en hielo.
6. Según los postulados de Darwin, los cambios pau- e) Muy primitivos y que actualmente no existen
latinos para formar nuevas especies se deben a: especies representativas.

7 BIOLOGÍA 232 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 232 05/05/2014 [Link] p.m.

 8
Repaso
1. ¿En qué tejido se lleva a cabo la fotosíntesis? 8. Las neuronas se encuentran en un estadio deno-
a) hoja d) clorénquima minado.
b) cloroplasto e) cuantosoma a) G1
c) epidermis b) S
c) G0
2. El __________ es el donador de electrones y pro- d) G2
tones en la fase luminosa de la fotosíntesis. e) M
a) ATP d) H2O
b) CO2 e) fotosistema 9. En el punto de control ubicado al final de la fase
c) NADH2 G1 se revisa que __________.
a) el material genético se encuentra intacto
3. ¿Cuál es la molécula formada en la fase luminosa b) los cromosomas están unidos al huso acromático
encargada de transportar protones y electrones? c) la repartición del ADN sea adecuada
a) ATP d) NADPH2 d) los centrosomas se hayan duplicado
b) NADH2 e) CO2 e) se separe correctamente del citoplasma
c) O2
10. Señala verdadero (V) o falso (F) según corres-
4. La fermentación es un proceso que tiene lugar en: ponda con el ciclo celular eucariótico y marque la
a) El citoplasma. secuencia correcta.
b) La cámara externa. I. La etapa de mayor duración es la M.
c) El mitosol. II. El ADN se duplica en la fase S.
d) La membrana interna mitocondrial. III. La duplicación del tamaño celular se da en G2.
e) El peroxisoma. a) FVV
b) FFF
5. El proceso de la glucólisis termina con la forma- c) VFF Co
ción del: d) FVF alt
a) CO2. d) piruvato. e) FFV sig
b) ácido láctico. e) NADH2.
c) acetaldehído. 11. Un rasgo o carácter hereditario es gobernado por:
a) Dos genes no alelos.
6. ¿Cuántos NADH2+ se forman durante la glucólisis? b) Alelos maternos dominantes.
a) seis c) Cromosomas homólogos.
b) cuatro d) Un alelo o factor.
c) tres e) Genes paternos dominantes.
d) cinco
e) dos 12. Si describimos en una planta, el tallo de elevada
estatura, hojas pequeñas y flores amarillas, nos
7. El ciclo de Krebs se realiza en la ________. estamos refiriendo a su:
a) membrana externa mitocondrial a) Genotipo
b) cámara externa b) Caracteres dominantes
c) membrana interna mitocondrial c) Cariotipo
d) matriz mitocondrial d) Caracteres recesivos y dominantes
e) partícula F e) Fenotipo

5.° AÑO 233 BIOLOGÍA 8

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 REPASO

13. En los gatos, el pelo largo se debe a un alelo recesi- 17. La evolución de muchas especies nuevas, en pe-
vo, a diferencia del pelo corto que se presenta por riodos cortos de tiempo, se denomina ________.
un alelo dominante. Determina en el cruce de gatos UNMSM 2010-I
híbridos la probabilidad de gatitos con pelo largo. a) radiación adaptiva
a) 1/2 b) extinción en masa
b) 1/4 c) selección natural
c) 3/4 d) reproducción diferencial
d) 2/3 e) sucesión natural
e) 3/2
18. Los cambios que ocurren en los organismos son
14. En los zorros el color de pelaje rojo es dominante, heredables y generan una continuidad lineal. La
el plateado es recesivo. Si se cruzan dos zorros de idea de que la naturaleza refuerza o debilita esas
raza pura, hembra roja con macho plateado. Indi- diferencias de una generación a otra, según tenga
que a la relación genotípica en la F2. o no utilidad para la satisfacción de las necesida-
a) 1:1 des materiales, es una tesis formulada y sustenta-
b) [Link] da por:
c) [Link] a) Lamarck d) Wallace
d) 3:1 b) Hutton e) Darwin
e) 2:2 c) Lyell

15. El origen de la especies por medio de la selección 19. Una de las pruebas que la biología molecular
natural (1859) pertenece a: aporta a favor de la teoría de la evolución es ____.
a) Darwin d) Linneo UNMSM 2006-II
b) Oparin e) Lamarck a) la universalidad del código genético.
c) Pasteur b) la variación genética en una población
c) el éxito reproductivo diferencial
16. El fósil Archaeopteryx, uno de los descubrimien- d) la acumulación de cambios genéticos
tos paleontológicos más importantes, constituye e) la existencia de estructuras homólogas
un testimonio de que:
a) Las aves actuales evolucionaron a partir de for- 20. La teoría de la evolución de Darwin llego a ser
mas reptilianas. considerada el gran principio unificador de la
b) Todas las formas vivientes actuales descienden biología gracias a los aportes decisivos de la
de este organismo. __________ y la __________.
c) En tiempos remotos existió hibridización entre UNMSM-2008-II
aves y reptiles. a) anatomía – embriología
d) Los reptiles, actualmente existen, descienden b) fisiología - embriología
de las aves. c) embriología –sistemática
e) Hubo cambios climáticos al finalizar el Meso- d) genética – sistemática
zoico. e) genética – ecología

Bibliografía
1. SOLOMÓN, Eldra, BERG, Linda, Martín, Diana: Biología. Mc Graw: Hill Mexico 1998.
2. VILLE, Claude: Biología. Mc Graw: Hill Mexico 1996.
3. CURTIS, Helena y BARNES, Nsue: Biología. Editorial: Panamericana. Buenos Aires. 1993
4. KIMBALL, Jhon: Biología. Sistema Tecn. México 1986.

8 BIOLOGÍA 234 5.° AÑO

LIBRO 5to [Link] 234 05/05/2014 [Link] p.m.