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Informe WAIS IV, ejemplos de redacción
PRUEBAS PSICOMÉTRICAS DE EFICIENCIA (Universidad de San Martín de Porres)
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INFORME DE RESULTADOS DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE DAVID
WESCHLER PARA ADULTOS WAIS-IV
I. DATOS GENERALES
Nombre : Pamela
Edad : 35 años
Sexo : Mujer
Lugar y Fecha de nacimiento : 14 de febrero de 1985
Grado de instrucción : Superior
Ocupación : Bióloga
Fecha(s) de evaluación : 01 de setiembre de 2021
Nombre de los examinadores : Lazo Haro, Andrea Yomara, Medina
Yaguno, Estephany Juliett, Quintana
Aponte, Daniela Yadira, Ramos Elías,
Sandra Janet, Zota Saavedra, Diego
Alejandro.
II. MOTIVO DE LA CONSULTA
Evaluación de la inteligencia como parte del curso de pruebas psicométricas de eficiencia.
III. PRUEBA APLICADA
Escala de Inteligencia de David Weschler para adultos WAIS - IV.
IV. OBSERVACIONES GENERALES
La evaluada es de estatura baja promedio, aparenta su edad; asimismo, su vestimenta se
encuentra caracterizado por una chompa, leggins y zapatillas, de acuerdo a la estación.
Además, para poder resolver los cuadernillos de estímulos y los cuadernillos de respuesta,
utiliza lentes. Se evidencia entusiasmo ante algunos ítems para marcar y pregunta durante la
prueba si trabajará más fichas similares.
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El ambiente donde se realizó la aplicación fue el comedor de la casa, con correcta
iluminación, las puertas se mantuvieron cerradas para evitar ruidos provenientes de algún
miembro de la casa.
Antes de comenzar con la aplicación del test de inteligencia, se le brindó el consentimiento
informado, con lo cual se mostró a favor; además, se interesó por la prueba preguntando lo
que haría. Se encontraba ansiosa, ya que, movía las piernas.
Durante la aplicación, se evidencia compromiso con la evaluadora a lo largo de la prueba,
prestaba atención y consultaba si tenía dudas con las indicaciones que se otorgaban. Por
otro lado, continuaba moviendo las piernas y a pesar de demorar en dar respuestas, en
algunos ítems, pedía más tiempo tratando de llegar a la respuesta.
Al culminar la aplicación, la paciente manifiesta interés por sus resultados, preguntó si lo
respondió de manera adecuada y en qué partes se equivocó.
V. RESULTADOS
La examinada a través de la evaluación de la inteligencia obtuvo los siguientes resultados:
PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE
SUBTEST SUBTEST
DIRECTO ESCALAR DIRECTO ESCALAR
Cubos 54 12 Información 8 7
Semejanzas 20 9 Clave de Números 90 14
Dígitos 24 9 Letras y Números 12 2
Matrices 20 10 Balanzas 15 10
Vocabulario 43 15 Comprensión 29 14
Aritmética 16 12 Cancelación 37 8
Búsqueda de 27 8
8 Figuras Incompletas 7
Símbolos
Puzzles Visuales 19 13
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SUMA DE INTERVALO DE
PUNTUACIÓN CATEGORÍA
ÍNDICE PUNTUACIONES
COMPUESTA
PERCENTIL CONFIANZA
INTELECTUAL
ESCALARES ( %)
COMPRENSIÓN VERBAL 96-108 Normal
31 102 55
(ICV) Promedio
RAZONAMIENTO 103-115 Normal
PERCEPTIVO 35 110 75
(IRP) Superior
MEMORIA DE TRABAJO 96-109 Normal
21 103 58
(IMT) Promedio
VELOCIDAD DE 97-112 Normal
22 105 63
PROCESAMIENTO (IVP) Promedio
ESCALA TOTAL 101-112 Normal
109 107 68
(CIT) Promedio
VI. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Luego de aplicarse la prueba de inteligencia, la evaluada obtuvo un puntaje compuesto en
el Coeficiente Intelectual Total (CIT) de 109 correspondiente a la categoría Normal
Promedio.
En el índice de Comprensión Verbal (ICV), se caracteriza por tener un conocimiento
amplio de vocabulario y conceptos, buena comprensión verbal y emitir buenas
interacciones verbales. Asimismo, captar y enfocarse en detalles peculiares; como también,
la capacidad de recuperar información adquirida anteriormente; sin embargo, presenta
dificultades en relacionar términos según sus significados y en evocar conocimientos de
cultura general.
En el índice de Razonamiento Perceptivo (IRP) se obtuvo una puntuación compuesta de
110 ubicándose en la categoría Normal Superior, lo cual indica que tiene un adecuado
razonamiento fluido, pues, tiene la capacidad para seguir instrucciones verbales, integrar
información viso - espacial, analizar y planificar estrategias para elaborar dicha
información, lo cual, manifestó en la rapidez que realizó en el subtest de cubos y matrices;
asimismo, tiene buenas habilidades para resolver problemas con rapidez y procesar
estímulos visuales.
En el índice de Memoria de Trabajo (IMT) se obtuvo una puntuación compuesta de 103
ubicándose en la categoría Normal Promedio, ello indica que, Pamela presenta una
adecuadas habilidades de cálculo mental, pues mostró una buena concentración para
realizar su objetivo; asimismo, tiene la capacidad para almacenar y retener información; a
pesar de indicar no ser muy buena recordando cosas, hizo una gran cantidad de ejercicios.
Además, puede enfocar su atención ante estímulos verbales complejos y puede solucionar
problemas.
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En el índice de Velocidad de Procesamiento (IVP), se caracteriza por poseer una buena
memoria a corto plazo y procesar rápidamente estímulos visuales, además de una buena
atención selectiva, y presentar habilidad para reconocer y asociar símbolos; sin embargo,
tuvo dificultades en poder copiar todos los símbolos correspondientes en el tiempo
establecido; además, en la realización del subtest Búsqueda de Símbolos, se presentaron
ciertos distractores en el entorno, razón por la cual tuvo dificultades en encontrar símbolos
en la lámina.
Con respecto a las fortalezas y debilidades, la evaluada manifiesta fortalezas en el subtest
de Vocabulario y Clave de números, con valores de 10% y 15% respectivamente. Esto nos
indica que posee buenas habilidades para el aprendizaje, ya que, puede relacionar conceptos
según sus significados; además de tener habilidades de cálculo mental y coordinación
visomotora.
No obstante, presenta dificultades en el subtest de Información con un valor de 10%,
indicando que, presenta dificultades en recuperar conocimiento adquirido en la memoria
verbal de largo plazo y responder ante estímulos verbales complejos, pues posee escaso
bagaje cultural.
VII. CONCLUSIONES
● La evaluada tiene un Coeficiente Intelectual Total (CIT) de 109, correspondiente al
nivel Normal Promedio, lo que indica que su capacidad intelectual le permitirá
desenvolverse adecuadamente en diversas tareas cotidianas.
● El índice en el cual destaca la evaluada es el de Razonamiento perceptivo, lo cual
indica que comprende instrucciones verbales e integra información viso - espacial, puede
analizar y planificar estrategias.
● La evaluada cuenta con fortalezas en los subtest de Claves de números y
Vocabulario, esto indica que posee habilidades óptimas relacionadas al cálculo mental y
coordinación visomotora, además de presentar adecuadas habilidades para el aprendizaje.
● Presenta debilidades en el subtest de Información, pues, presenta dificultades para
recuperar conocimiento adquirido en la memoria verbal de largo plazo y responder a
estímulos verbales complejos.
● La evaluada no presenta señales de deterioro cognitivo.
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VIII. RECOMENDACIONES
● Incrementar su hábito de lectura, ya que, esto va a hacer que mejore su
conocimiento general y también que aprenda palabras nuevas, haciendo que su repertorio
de conocimientos sea más amplio.
● Resolver los juegos del Sudoku, esto puede ejercitar la mente y continuar con un
buen rendimiento en tareas de razonamiento perceptivo.
● Resolver pupiletras, de esta manera podrá ampliar su vocabulario y bagaje cultural.
● Cuidar el bienestar mental manteniendo un buen horario de sueño y adecuados
hábitos alimenticios.
Lima, 29 de setiembre de 2021
……………………………………..
Firma del Examinador
Daniela Quintana Aponte
…………………………………….. ……………………………………..
Firma del Examinador Firma del Examinador
Sandra Ramos Elías Andrea Yomara Lazo Haro
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Firma del Examinador
Firma del Examinador
Diego Zota Saavedra
Estephany Medina Yaguno
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