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Actequip 3

Los Planes Anuales de Evaluación de la Calidad valoran el impacto, eficacia y eficiencia de la Formación Profesional para el Empleo (FPE) mediante objetivos específicos. Ejemplos de objetivos de eficacia incluyen la retroalimentación de programas de enseñanza y la verificación de datos para mejorar métodos de formación. Para la eficiencia, se utilizan valoraciones de desempeño y encuestas a alumnos, mientras que los objetivos de impacto evalúan los efectos en el empleo y la competitividad de las empresas.

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Los Planes Anuales de Evaluación de la Calidad valoran el impacto, eficacia y eficiencia de la Formación Profesional para el Empleo (FPE) mediante objetivos específicos. Ejemplos de objetivos de eficacia incluyen la retroalimentación de programas de enseñanza y la verificación de datos para mejorar métodos de formación. Para la eficiencia, se utilizan valoraciones de desempeño y encuestas a alumnos, mientras que los objetivos de impacto evalúan los efectos en el empleo y la competitividad de las empresas.

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ENUNCIADO

Los Planes Anuales de Evaluación de la Calidad se encargan de valorar el impacto,


eficacia y eficiencia de la FPE. Para ello se plantea una serie de objetivos a lograr.
Exponga dos ejemplos de cada uno de los objetivos siguientes, planteados en dicho
Plan, que puedan ser de utilidad para valorar la calidad de la formación:

• Objetivos de eficacia/realización
• Objetivos de eficiencia
• Objetivos de impacto

Ayúdese de la información que aporta la web del Sistema Nacional de Empleo si lo


estima conveniente.

• Objetivos de eficacia/realización. Identificar los resultados obtenidos por el subsistema en


el desarrollo de sus iniciativas. Este análisis de realizaciones constituye la base a partir de
la cual se puede medir la eficacia en cuanto al alcance de la formación y la adecuación de
las acciones a las necesidades del mercado laboral y de las empresas.

Ejemplo 1:
Comentarios o test para retroalimentación de un programa de enseñanza- aprendizaje.

Ejemplo 2:
La verificación de documentos, informaciones, estadísticas, resultados de encuestas o
cualquier tipo de dato obtenido con el fin de adaptar, mejorar o actualizar un método de
formación de un determinado centro.

• Objetivos de eficiencia. Determinar el grado de optimización del resultado obtenido en


relación con los recursos económicos y medios empleados.

Ejemplo 1;
Comentarios o test para hacer una valoración del desempeño de un método de
enseñanza-aprendizaje.

Ejemplo 2:
Encuesta a los alumnos de un programa de formación, valorando de 1 a 5 las
respuestas, considerando ineficientes aquellos resultados 1 y 2, poco eficientes
el 3 y eficientes o muy eficientes los iguales a 4 y 5 respectivamente.

• Objetivos de [Link] los efectos del desarrollo de las iniciativas de formación


profesional para el empleo, tanto en lo relativo al acceso y mantenimiento del empleo de los
trabajadores como en la competitividad de las empresas.

Ejemplo 1:
Valoración externa a un centro de formación cuya parte de la financiación o
íntegra forma parte de un plan de estabilidad del Sistema Nacional de
Cualificaciones y Formación Profesional.
Ejemplo 2

Tomar los datos de otra evaluación anterior y confrontar con los obtenidos en la
última.

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