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Combinaciones Gramaticales

El documento explica las diferencias gramaticales entre combinaciones que se escriben juntas y separadas, proporcionando ejemplos claros para cada caso. Se abordan términos como 'deber' y 'deber de', 'sino' y 'si no', así como 'porque' y 'por qué', entre otros. Además, se destaca el uso correcto de expresiones como 'conque' y 'con qué', así como 'asimismo' y 'a sí mismo'.

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El documento explica las diferencias gramaticales entre combinaciones que se escriben juntas y separadas, proporcionando ejemplos claros para cada caso. Se abordan términos como 'deber' y 'deber de', 'sino' y 'si no', así como 'porque' y 'por qué', entre otros. Además, se destaca el uso correcto de expresiones como 'conque' y 'con qué', así como 'asimismo' y 'a sí mismo'.

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Gramática

Combinaciones gramaticales

Se escriben juntas Se escriben separadas

Deber. Indica obligación y es equivalente a “tener que”. Se Deber de. Se utiliza cuando significa un suceso pro-
utiliza con verbo en infinitivo (deber + infinitivo). Ejemplo: bable o una suposición: Llamé a la oficina pero nadie
El director debe estar en la reunión del Ministerio. contesta. La recepcionista debe de haber salido.

Sino. Puede ser sustantivo (significa fatalidad o destino): Si no. Está formada por la conjunción “si” seguida del
¿Qué extraño sino me encadena a él?. adverbio de negación “no”. Se utiliza en oraciones
condicionales negativas (si usted hace A no puede
A veces, toma el valor de “excepto”: Sabe que no quiero a hacer B): Si no viene mañana, no le daré el regalo de
nadie sino a usted. cumpleaños.

Porque. Se utiliza como conjunción causal y se puede sus-


tituir por “ya que o pues”, es utilizado para dar una respues-
ta y corresponde a una razón: Me tiene envidia porque fui Por qué. Combinación de la preposición por y el de-
la mejor de la clase. terminante interrogativo qué. Se utiliza para formu-
lar una pregunta directa (con ¿?) o indirecta (sin ¿?):
Porqué. Sustantivo masculino que significa “causa o mo- ¿Por qué debo venir a tu clase? / Todavía no sé por
tivo” y su plural es porqués. Generalmente va antecedido qué me llamaste.
del artículo “el”: El porqué de tus preguntas se arreglará
pronto.

Conque. Conjunción ilativa que se escribe siempre en una Con qué. La preposición “con” seguida del deter-
palabra y enuncia una consecuencia de lo que acaba de minante “qué” indica situaciones interrogativas y
decirse. Se puede sustituir por así que o por consiguiente: exclamativas: ¿Con qué ganas podría yo hacer ese
Este señor es peligrosísimo, conque mucho cuidado. pastel?/ ¡Con qué pasión escribe!

Asimismo o Así mismo. Es sinónimo de “también”. Con


A sí mismo. Formado por la preposición “a”, el pro-
este sentido, es preferible la grafía “asimismo”, aunque se
nombre reflexivo “sí” y el adjetivo “mismo”. Significa
admite la otra en dos palabras: Así mismo, le informo la si-
para él mismo o para ella misma: Se dijo a sí mismo
tuación del día de hoy. / Asimismo, recuerden que la asis-
que esta materia es sencilla.
tencia es obligatoria.

Demás. Es un pronombre y se usa con artículo. Significa los De más. Es una frase adverbial, quiere decir que está
otros, los restantes: Los perros se vacunaron hoy, los demás de sobra, innecesario: Están de más sus explicacio-
mañana. nes.

Tan bien. Es una frase compuesta por un adverbio


También. Adjetivo de afirmación. Significa “modo, igual- de cantidad “tan” y el adverbio de modo “bien”, que
mente, además”: También me interesa usted. se utiliza para establecer comparaciones: Nada tan
bien que lo van a seleccionar.

Sobre todo. Es una frase compuesta por una pre-


Sobretodo. Sustantivo que significa abrigo o gabardi-
posición “sobre” y el pronombre “todo”. Quiere decir
na que se usa sobre la ropa: Perdió el sobretodo en el
además de todas las cosas: Cuida sobre todo tu sa-
autobús.
lud.

236 © Clase Editorial

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