República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

U.E.P. “Dr. Luis Razetti”

Maracay- Edo. Aragua

Título Del Trabajo De Investigación

Determinar El Conocimiento Sobre La Desigualdad De

Género En Los Jóvenes De 4to Año Sección “A” De La
U.E.P “Dr. Luis Razetti”

Autores: Tutor:

Landaeta Aarón Ponce Wilman

Espejo Lorena

Agradecimientos

1
Queremos agradecerle primeramente a Dios por darnos la sabiduría para poder
realizar nuestro trabajo de investigación. Le agradecemos a nuestro tutor y
Profesor Wilman Ponce por su apoyo incondicional y por brindarnos sus
conocimientos para poder elaborar nuestro proyecto de investigación.

También queremos agradecerles a nuestros familiares, conocidos y profesores

por siempre estar hay para darnos palabras de aliento las cuales nos sirvieron
para llegar hasta donde estamos

Mi persona Lorena Espejo le agradece de corazón a la profesora Yelika

Calderón por estar hay para mi desde el día uno para aconsejarme, guiarme y
sobre todo ser la guía de todo lo que aspiro ser a futuro. Gracias profesora por
siempre estar para mí.

Mi persona Aarón Landaeta le agradece a Dios y a mis padres por darme el

apoyo incondicional, en nuestro proyecto de investigación, al Profesor Wilman
Ponce por brindarnos su conocimiento en el tema y por guiarnos paso a paso
para la elaboración de nuestro de nuestro proyecto sobre la desigualdad de
género.

Índice

Portada________________________________________________ 1
2
Agradecimientos________________________________________ 2
Resumen _____________________________________________ 4
Introducción____________________________________________ 5
Capitulo 1. Planteamiento del Problema ______________________ 6
Objetivos de la investigación Generales y Específicos ___________ 6
Justificación_____________________________________________ 7
Capítulo 2. Marco Teórico__________________________________ 9
Antecedentes___________________________________________ 9
Bases Legales____________________________________________11
Capitulo IIMarco metodológico
Tipo de investigación ____________________________________ 14

Capítulo IV

Análisis e Interpretación de los resultados. _________________ 16

Análisis de los resultados _________________________________17

Conclusiones y Recomendaciones ________________________23

Referencias Bibliográficas ___________________________

3
 Resumen

Hoy en día hablar de la desigualdad de género sigue siendo un tema que

impacta tanto en el mundo como en la sociedad, ya que en algunos países
afecta en todos los aspectos de la vida social, económica y política. Por qué se
define como la falta de igualdad entre hombres y mujeres. Se manifiesta en
diversas maneras en las cuales se incluye la discriminación en el acceso a la
educación, el empleo, la salud y la política. La desigualdad de género no solo
afecta a las mujeres, sino que también tiene una repercusión negativa en la
sociedad en su conjunto, limitando el desarrollo y la prosperidad.

4
 Introducción

En el presente proyecto trataremos la de desigualdad de género. Este está

realizado con la finalidad de dar a conocer la desigualdad de género, ya que en
la actualidad la desigualdad de género sigue siendo un tema relevante y
preocupante en el mundo. A pesar de los avances significativos en materia de
igualdad entre hombres y mujeres, aún persisten profundas disparidades en
diversos ámbitos sociales, económicos y políticos. La desigualdad no solo afecta
a las mujeres, sino también limita el potencial y las oportunidades de los
hombres.

Este proyecto tiene como objetivo analizar las causas y consecuencias de la

desigualdad de género, así como explorar posibles estrategias para promover la
igualdad de género en todas sus dimensiones. A través de un enfoque crítico y
reflexivo. Se busca sensibilizar y concientizar sobre la importancia de erradicar la
discriminación de género y fomentar la equidad en todos los ámbitos de la vida.

Capítulo I

5
 Planteamiento del problema

Mediante el presente proyecto en el cual trataremos La desigualdad de género

que es una problemática arraigada en las estructuras sociales, culturales y
económicas de la mayoría de las sociedades en el mundo. A pesar de los
esfuerzos por promover la igualdad entre hombres y mujeres, persisten brechas
significativas que limitan el pleno desarrollo y ejercicio de los derechos de las
personas con base en su identidad de género.

Entre los principales factores que contribuyen a la desigualdad de género se

encuentran la discriminación laboral, la violencia de género, la falta de acceso a
la educación de calidad, la escasez de representación política femenina, los
roles tradicionales de género y la persistencia de estereotipos sexistas en la
sociedad. Estos elementos se entrelazan mutuamente, generando un círculo
vicioso que perpetua la desigualdad y limita las oportunidades de desarrollo
integral de las personas en función de su género

Objetivo de la investigación

Objetivo general: Mediante el presente estudio buscamos fomentar el trato

igualitario en niños y niñas para que crezcan con una mentalidad de que todos
somos iguales a pesar de defectos, géneros u origen.

Crear un ambiente saludable donde niños y niñas sean tratados de igual manera

Objetivos específicos:

Identificar las brechas de género que afectan a las mujeres y a las personas con
diversidad funcional

6
Difundir las experiencias de mujeres y jóvenes deportistas

Garantizar que hombres y mujeres reciban una remuneración justa por trabajo
de igual valor

Prevenir y actuar frente al acoso sexual y por razón de género

Facilitar la conciliación de la vida personal y laboral

Justificación de la investigación

Habla sobre la desigualdad de género es algo interesante y más si buscamos las

opiniones de un niño o un adolescente ya que si un niño crece en un hogar
donde esta ´normalizado´ el machismo capaz llega a imitar los patrones
machistas de su familia o lo crían de esa manera o en algunos casos romper un
ciclo y ser distintos cuando el forme su propia familia

Por ahora pongámonos en posición de una niña y si ella sufre de un padre un

hermano mayor machistas con una madre que permite el comportamiento.
Daremos unas de las consecuencias que puede llegar a tener la niña en un
futuro

-Interiorización de los roles de género

-Baja autoestima

-Aceptación de la violencia

-Dificultades en las relaciones

-Limitación de las oportunidades

Es importante destacar que no todas las niñas que crecen en estos entornos
machistas experimentan las mismas consecuencias. Cada individuo es diferente
y la resiliencia juega un papel muy importante. Sin embargo, es fundamental
romper con estos patrones y promover la igualdad de género desde la infancia.

7
La desigualdad de género no solo tiene que ver con situaciones entre familias
sino que también se puede hablar de donde hay más casos de feminicidios para
darnos un punto de vista con que tan normalizado está hablando de
Latinoamérica

República Dominicana tiene 2,4 casos de feminicidio por cada 100.000 mujeres

Brasil tiene 1,4 casos de feminicidio por cada 100.000 mujeres

El salvador, Guatemala y Bolivia son los países con una alta tasa de feminicidio
en Sudamérica

Con esto queremos llegar a entender que nuestra razón para hablar de la
desigualdad de género es para informar mucho más y tal vez intentar llegar a
hacer un cambio aunque nuestra investigación llegue a pocas personas. Buscar
una armonía e igualdad es lo que se puede hacer para obtener un cambio
positivo

Capítulo II

Marco Teórico

El marco teórico de un proyecto de investigación, donde se exponen las teorías,

conceptos, antecedentes y estudios previos relevantes para el problema de la
desigualdad de género el marco teórico es la parte fundamental de cualquier
proyecto de investigación, ya que proporciona el contexto y la base conceptual
necesarios para comprender y abordar el tema. El marco teórico o marco de
8
referencia es el soporte teórico, contextual o legal de los conceptos utilizados
para el planteamiento del problema de la investigación, esto define a que
disciplina pertenece el objeto de estudio, los conceptos relevantes y el tema que
se desea investigar. Su importancia radica en que permite justificar, demostrar,
apoyar e interpretar las hipótesis y los resultados de la investigación de una
manera ordenada y coherente. Además el marco teórico nos ayuda a formular
las conclusiones de un proyecto de investigación o en su defecto replantear las
preguntas con mayor profundidad.

Antecedentes de la investigación.

Los antecedentes de la investigación en un proyecto de investigación son

estudios, investigaciones o trabajos previos realizados por otros autores que son
relevantes para el tema en este caso la Desigualdad de género. Estos
antecedentes ayudan a contextualizar la investigación actual, mostrando el
estado actual del conocimiento en el área y justificando la necesidad de llevar a
cabo la investigación propuesta.

Según los planteamientos históricos de Beauvoir ,S ( 1949 ) , Rodríguez . P

(1999) y Angier. N (2000) . Coinciden en señalar que las relaciones humanas
cambiaron en el 10.000 A.C aproximadamente con el descubrimiento de la
agricultura.

Este proceso dio origen a lo que sería la propiedad privada y posteriormente con
la figura del “Pate Familias”, que en latín significa el dueño de la familia
refiriéndose al padre, es decir, el dueño de los bienes, de las tierras, los
animales, las mujeres y su descendencia. Los niños y las niñas.

Claude Levi–Strauss. “El lazo de la reciprocidad” que funda el matrimonio se

establece entre hombres y mujeres, sino entre hombres y por medio de mujeres
que solo son la principal ocasión del mismo

(Levi-Strauss, 1985)

9
A partir de ese momento las mujeres desde su niñez representan una suerte de
mercancía de intercambio e incluso botón de guerra. En situaciones conflictivas
las primeras perdedoras históricamente, son ellas aunque no participen
directamente en el conflicto.

Natalie Angier (2000). Menciona que “Los hombres aprendieron a esclavizar a

otros hombres igual que a las mujeres ya que usan su fuerza igual que a la de
las mujeres y de bueyes”… Como parece indicar la evidencia histórica, los
primeros esclavos humanos fueron mujeres y el principal impulso de la
esclavitud fue la posesión de vientres núbiles.

Primer caso. Mariana Lima Buendía. El 29 de junio de 2010 el cuerpo de

Mariana Lima, pasante de derecho y ama de casa de 29 años de edad, fue
encontrado en la casa donde vivía con su esposo un policía ministerial en
Chimalhuacán, Estado de México.

La versión del marido establece que ese día llego en la madrugada a su casa,
como no traía llaves toco varias ocasiones y al no recibir respuestas, se metió
por la ventana. Una vez en la casa subió a su cuarto y encontró a su esposo
colgada de una armella, la bajo, la acostó en la cama, le dio masajes para
reanimarla pero ya estaba muerta. Consta en actos que las primeras llamadas
que hizo fueron a Toluca, pero estas nunca fueron investigadas. Posteriormente
el agente ministerial llama a su suegra, Irinea Buendía, para informarle que
Mariana se había suicidado. Luego se dirigió al ministerio público en el que
trabajaba.

Según consta en el expediente, antes de rendir su declaración pasó por

bluethooth a dos policías investigadores, compañeros suyos, varias fotos de su
esposa que tomo antes de bajarla de la armella, en caso de que les tocara
investigar el caso. Dichas fotos no llegaron al expediente sino varios meses
después. Al rendir su declaración, el agente manifestó que el día anterior había
discutido por teléfono con Mariana, él había encontrado una nota suicida en la
cama. En una declaración adicional manifestó que no deseaba que el caso se
investigara como homicidio, puesto que Mariana se había suicidado.

10
 Datos

Entre 2007 y 2010 la mayoría de las víctimas de trata de personas que se

detectaron a nivel mundial eran mujeres que representan el 55% y 60% del total
de víctimas. Las niñas constituyeron entre el 15% y 20% del total de víctimas de
trata de personas

Autor Informe mundial sobre la trata de personas

Bases Legales

Artículo 19 de la C.R.B.V

El estado garantizara a toda persona, conforme al principio de progresividad y

sin discriminación alguna, el goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e
interdependiente de los derechos humanos. Su respeto y garantía son
obligatorios para los órganos del Poder Público de conformidad con esta
constitución, con los tratados sobre derechos subscritos y ratificados por la
República y con las leyes que los desarrollen.

Artículo 2 de la ley orgánica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de
violencia.

11
A través de esta ley se articula un conjunto integral de medidas para alcanzar los
siguientes fines

1- Garantizar a todas las mujeres, el ejercicio efectivo de sus derechos

exigible ante los órganos y entes de la administración pública y
asegurar un acceso rápido transparente y eficaz a los servicios
establecidos al efecto

2- Políticas de prevención de la violencia contra las mujeres y

erradicación de la discriminación de género. Para ello se dotaran a los
poderes públicos de instrumentos eficaces en el ámbito educativo,
laboral, de servicio sociales, sanitarios, publicitarios y mediáticos

3- Fortalecer el marco penal y procesar vigente para asegurar una

protección integral a las mujeres víctimas desde las instancias
jurisdiccionales

4- Coordinar los recursos presupuestarios e institucionales de los

distintos Poderes Públicos para asegurar la atención, prevención y
erradicación de los hechos de violencia contra las mujeres, así como la
sanción adecuada a los culpables de los mismos y la implementación
de medidas socioeducativas que evite su reincidencia

5- Promover la participación y colaboración de las entidades,

asociaciones y organizaciones que actúan contra la violencia contra
las mujeres

6- Garantizar el principio de transversalidad de las medidas de

sensibilización, prevención, detección, seguridad y protección, de
manera que en su aplicación se tengan en cuenta los derechos,
necesidades y demandas específicas de todas las mujeres víctimas de
violencia de genero
12
7- Fomentar la especialización de los colectivos profesionales que
intervienen en el proceso de información, atención y protección de las
mujeres víctimas de violencia de genero

8- Garantizar los recursos económicos, profesionales, tecnológicos,

científicos y de cualquier otra naturaleza que permitan la
sustentabilidad de los planes, proyectos, programas, acciones,
misiones y toda otra iniciativa orientada a la prevención, castigo y
erradicación de la violencia contra las mujeres y el ejercicio pleno de
sus derechos

9- Establecer y fortalecer medidas de seguridad y protección, y medidas

cautelares que garantizan los derechos protegidos en la presente Ley
y la protección personal, física , emocional , laboral y patrimonial de la
mujer víctima de violencia de género

10- Establecer un sistema de garantías para el ejercicio de los derechos

desarrollados en esta Ley

Capitulo III

Marco metodológico

Tipo de investigación

La desigualdad de género es un tema de gran importancia en la

actualidad, ya que existe no solo en Latinoamérica sino que es un
problema a nivel mundial ya que existe en muchos ámbitos como la
educación, en lo laboral, en lo social, político, la importancia de esta
investigación radica la capacidad de identificar y abordar las
desigualdades de genero que existen en todos los ámbitos anteriores. Es
13
de alto impacto comprender y saber cómo se percibe este tema en el
ámbito estudiantil y social ya que puede servir de influencia para poder
afrontar los desafíos del mundo real.

Para esto llevamos a cabo una investigación de campo con el objetivo de

recopilar datos sobre la percepción y conocimiento de los estudiantes
sobre la desigualdad de género, así como la importancia de este tema en
el ámbito escolar.

Diseño de la investigación

Los estudiantes realizaron un cuestionario en forma de tríptico, impreso.

Esta investigación será de manera cualitativa ya que se desea estudiar de
un manera natural, es decir, sin tener ninguna intervención con los sujetos
de estudios “ Solo se abordara por el motivo de aplicarles el
cuestionario”. No es nuestra intensión ponerlo en ambientes tensos para
observar el comportamiento de manera presencial y virtual.

Población: Es el conjunto de personas de lo que los que se desea conocer

algo en una investigación. Esta puede estar constituida por personas,
animales, registros médicos, accidentes viales etc. Nuestra población es
de 24 estudiantes

Muestra: Es un subconjunto de la población que está siendo estudiada.

Representa la mayor Es población y se utiliza para sacar las conclusiones
de ese conjunto de personas. Nuestra muestra es de 12 estudiantes

Técnica e instrumento para recopilación de datos

Consiste en una herramienta de la cual se vale un investigador para

obtener información para el desarrollo de su proyecto de investigación su
principal objetivo es extraer datos de primera mano de la población de la
que se desea conocer. Para el estudio se realizó un cuestionario de seis
por cada uno de los estudiantes, los cuales tenían la opción de responder
las preguntas con “SI” o “NO”. A demás se realizaran pruebas para

14
determinar si hay una relación estadísticamente significativa entre las
respuestas de los estudiantes y algunas características demográficas.

Capítulo IV

Análisis e Interpretación de los resultados.

A continuación tenemos los resultados obtenidos gracias a los

cuestionarios realizados a los jóvenes de 4to año sección “A” de
educación media general de la Unidad Educativa Privada

“Dr. Luis Razetti”

15
 Análisis de los resultados

1. ¿Conoce usted que es la desigualdad de género?

si no
99% 1%

0.01

0.99

16
Es gratificante saber que la mayoría de los estudiantes tengan conocimiento del
tema, ya que ese pequeño porcentaje de la población que no conoce del tema
pueden ser víctimas de desigualdad o discriminación de género y no poder
defenderse de la mejor manera posible por no tener el conocimiento suficiente
del tema.

2. ¿Conoces a alguien haya sido víctima de la desigualdad de género?

SI NO
95% 5%

0.05

0.95

17
Es bueno que una gran parte de los estudiantes hayan sido sinceros con su
respuesta ya que asi dan a conocer los casos que se presentaron en su entorno
bien sea familiar o social. Y para esa pequeña parte de los estudiantes que
respondieron de forma negativa, podemos concluir que ese porcentaje no se le
han presentado casos de desigualdad o discriminación de genero.

3. ¿ Conoces algún caso donde se evidencie la violencia de género?

SI NO
95% 5%

0.05

0.95

Como en el anterior caso se evidencia que una gran parte hayan sido sinceros
con su respuesta ya que al dar respuesta positiva con respecto a la pregunta
porque afirman que existen casos de violencia de genero y desigualdad. Ese
pequeño porcentaje que dio respuesta negativa podemos decir que de igual
forma no se le han presentado casos similares
18
4. ¿Has sido víctima de discriminación por tu género?

SI NO
99% 1%

0.01

0.99

19
 Podemos concluir con estos resultados que la mayoría de los estudiantes
fueron víctimas de la discriminación de genero bien sea por su color, sexo,
raza, religión.

Ese pequeño porcentaje que no han sido víctima de la discriminación de género

podemos decir que en su entorno han sabido hablar del tema

5. ¿ Crees que existen diferencias en los salarios entre hombres y mujeres?

SI NO
50% 50%

0.5 0.5

20
Como podemos darnos cuenta que el porcentaje de estudiantes esta
equitativamente igual con su respuesta, podemos concluir que el porcentaje
positivo cree que hay diferencias en los salarios entre ambos sexos. Mientras
que el porcentaje negativo tiene como pensamiento que no hay diferencias
salariales.

6. ¿ Conoces si existe una ley que proteja a las mujeres contra las
desigualdades?

SI NO
50% 50%

0.5 0.5

Es maravilloso saber que los porcentajes son igualitarios ya que piensan de

una manera equitativa. Para el porcentaje positivo podemos resaltar que tienen
conocimiento de leyes. La otra parte del porcentaje podemos decir que no están
instruidos de manera adecuada en el tema legal

21
 Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones: Para concluir este proyecto de investigación podemos decir que

gracias a las investigaciones previas al proyecto llegamos a la conclusión de que
la desigualdad de género es un problema no a nivel nacional sino a nivel mundial
que persiste en todos los ámbitos desde lo laboral hasta la salud.

Este trabajo de investigación nos ayudó a determinar que si los jóvenes de hoy
en dia conocen sobre el tema y la investigación nos arrojó que la mayoría de las
personas tienen conocimiento sobre el tema

Recomendaciones: La desigualdad de género es un tema complejo y

multifacético que requiere un enfoque integral aquí tenemos algunas
recomendaciones para desarrollar un proyecto efectivo:

1- Definición Clara Del Problema: Comienza por definir el tema

claramente que aspecto de la desigualdad de género deseas
abordar. Puede ser la brecha salarial, la violencia de género, la
representación política, etcétera

2-Investigación Exhaustiva: Realiza una investigación profunda sobre el tema.

Utiliza estadísticas actuales y estudios de caso para entender el problema desde
tu contexto favorito

3-Involucrar A La Comunidad: Es fundamental involucrar a las partes

interesadas, incluyendo a mujeres y hombres de diversas edades y contextos.

4- Educación y Sensibilización: Diseña programas educativos que aborden la

desigualdad de género. Esto puede incluir talleres, charlas y campañas de
sensibilización que informen a la comunidad sobre los derechos de género y la
importancia de la igualdad
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 Referencias Bibliográficas

1- Pregúntale a la IA

2- Ley Orgánica Sobre El Derecho De Las Mujeres A Una Vida

Libre De Violencia

3- www.enago.com

4- www.google.com

5- https://issuu.com

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