LA ESTADÍSTICA EN PROCESOS PRODUCTIVOS Y FENÓMENOS SOCIALES

QUINTO DE SECUNDARIA
I. Variables cualitativas
1. En un curso de Administración de Empresas, los estudiantes son evaluados cualitativamente con los conceptos A (el más alto), B,
C, D y E (el más bajo). Las evaluaciones obtenidas son las siguientes:
C A B C A B C A D E C A C E B B D E
C D B C E C B D E C C B B C A C A A
a) Construye una tabla de frecuencias y una gráfica adecuda.
b) ¿Cuántos estudiantes obtuvieron la calificación A?
c) Sabiendo que la calificación mínima de aprobación es la calificación C, ¿Cuántos estudiantes están reprobados?
2. En la encuesta sobre las preferencias deportivas a un grupo de estudiantes de Quinto se Secundaría del colegio “UAB” se recopilo
sus respuestas:
Karate Fútbol Tenis Tenis a. Resuma la información anterior en una tabla de
Natación Fútbol Fútbol Fútbol frecuencias.
Tenis Karate Fútbol Natación b. Construya un gráfico adecuado para resumir la
Fútbol Tenis Karate Natación información anterior.
Fútbol Natación Natación Natación c. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?
d. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefiere el fútbol?
e. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefiere natación?

3. AL preguntar a 50 alumnos del 5to año de secundaria de la Unidad Educativa “UAB” por sus preferencias por las carreras
profesionales que desean aspirar cuando terminen su secundaria, estos contestaron al profesor, el cuál recopilo sus respuestas:
Educación Contabilidad Otros Ingeniería Derecho
Derecho Medicina Derecho Derecho Educación a. Resuma la información anterior en una tabla de
Derecho Ingeniería Medicina Medicina Medicina distribución de frecuencias.
Ingeniería Ingeniería Ingeniería Medicina Medicina b. Construya un gráfico adecuado para resumir la
Medicina Educación Ingeniería Educación Medicina
información anterior.
Medicina Derecho Medicina Medicina Derecho
Medicina Medicina Medicina Derecho Ingeniería
c. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?
Contabilidad Medicina Educación Medicina Ingeniería d. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefiere la carrera de
Contabilidad Medicina Otros Otros Medicina Medicina?
Ingeniería Ingeniería Ingeniería Ingeniería Medicina e. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefiere la carrera de
Educación
4. En una encuesta sobre la violencia, se encuesto a 50 estudiantes, donde respondieron sobre algún tipo de violencia que hayan
sufrido, sus respuestas fueron las siguientes:
Física Psicológica Física Física Física a. Resuma la información anterior en una tabla de
Física Psicológica Mediática Dignidad Dignidad frecuencias.
Dignidad Física Psicológica Salud Psicológica b. Construya un gráfico adecuado para resumir la
Mediática Física Psicológica Psicológica Psicológica información anterior.
Mediática Psicológica Psicológica Psicológica Física
c. ¿Qué porcentaje de estudiantes sufrió violencia
Psicológica Mediática Dignidad Física Psicológica
Física Mediática Dignidad Física Psicológica
física?
Psicológica Salud Física Salud Psicológica d. ¿Qué porcentaje de estudiantes sufrió violencia
Psicológica Dignidad Psicológica Psicológica Física psicológica?
Psicológica Dignidad Salud Psicológica Física

II. Variable Cuantitativa Discreta

1. En una encuesta se obtuvo la siguiente información en relación a la cantidad de hermanos que tiene cada niño de un curso de
Quinto de Secundaria del colegio UAB:

0 1 2 3 0 0 1 1 3 3

0 1 1 1 2 2 2 2 2 2
a. Construye la tabla de frecuencias y realiza la gráfica d. ¿Qué proporción o porcentaje de hermanos tiene un
adecuada. hermano?
b. ¿Cuántos niños tiene dos hermanos? e. ¿Cuántos niños tienen tres hermanos?
c. ¿Cuántos niños tiene al menos dos hermanos?
 f. Si los estudiantes que tiene 2 hermanos o más ¿Cuántos estudiantes se benefician con este
reciben un descuento en su mensualidad del 20%, descuento?
2. Se dispone de la siguiente información sobre el número de personas activas (trabajan) en 24 familias

1 2 2 4 4 3
1 3 2 5 2 3
4 4 2 2 2 2
1 4 3 3 3 1

a. Construir la Tabla de Distribución de Frecuencias c. ¿Qué tanto por ciento de las familias tienen entre 2
y realizar un gráfico adecuado. y 3 personas activas?
b. ¿Qué tanto por ciento de las familias tienen 2 o más d. ¿Cuántas familias tiene menos de tres personas
personas activas? activas?
3. Las calificaciones que obtuvieron en la asignatura de Matemáticas del curso Quinto de secundaria del colegio UAB, fueron las
siguientes:

60 30 40 50 60 70 70 60 60

30 30 60 60 40 60 60 40 70

60 70 60 70 70 50 50 50 70

50 60 60 60 70 40 70 40 30

a. Construye la tabla de frecuencias y realiza la gráfica adecuada.

b. Si la nota de aprobación es de 60 puntos, ¿cuál es el porcentaje de estudiantes que aprobaron la asignatura?
c. ¿Cuántos estudiantes reprobaron la asignatura?
III. VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA
1. Los datos corresponden a los impuestos de vivienda (en Bs.) que 40 personas, elegidas al azar pagan anualmente.
200 150 208 624 832 676 988 3926 728 2948
988 1710 458 2392 624 3959 780 2132 2236 4404
1172 1200 2132 1976 5232 1196 2132 3728 1248 2704
5928 1716 1404 4108 7028 4472 3174 4040 1092 1040
a) Determina una amplitud de intervalo conveniente y agrupa los datos en una distribución de frecuencias con intervalos.
b) ¿Cuál es el intervalo que contiene los montos más comunes de contribuciones fiscales? ¿Cuál es su frecuencia relativa
porcentual? ¿Y cuál frecuencia relativa porcentual acumulada hasta ese intervalo?
2. En una encuesta a 30 alumnos se obtuvo los siguientes datos, respecto a sus pesos en kilogramos:

54 42 58 64 70 46 46 52 62 66
58 47 45 40 56 55 64 66 54 52
48 61 63 60 47 58 52 54 57 56

a. Determine el rango (R).

b. El posible número de intervalos (K).
c. Si se considera el número de intervalos k=6, ¿Cuál será los límites del primer intervalo?
d. ¿Cuál será los límites del intervalo con mayor frecuencia?
e. ¿Cuántos alumnos pesan menos de 55 kilogramos.
f. ¿Qué tanto por ciento de los alumnos pesan menos de 55 kilogramos?

3. La tabla muestra los salarios semanales (en Bs) de 40 estudiantes de un lugar de comida rápida. Elabora la tabla de
frecuencias absolutas, relativas y acumuladas. Realiza una gráfica adecuada.
Salario N° de Empleados
[ ] 10
[ ] 4
[ ] 5
[ ] 18
[ ] 3
 4. El siguiente cuadro muestra la distribución de frecuencias del tiempo en minutos que emplea un grupo de estudiantes en ir de
su casa al colegio:
a. Si todos los intervalos tienen el mismo
Ancho calcule los intervalos.
b. Determinar el valor de m
c. Complete la tabla de frecuencias.
IV. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSIÓN
1. Calculamos la media aritmética, mediana y moda de la siguiente serie de datos:
0 0 0 1 1 3 4 4 4 4 5 5 6 6 8 8 9 9 9 9

2. La tabla muestra las temperaturas registradas en Trinidad durante las horas de sol de un cierto día.
Temperatura °C 21 22 24 27 28 29 31 32 32 31 26 29

Hora 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

3. Las edades en cm, de 25 estudiantes son: 158, 160, 168, 156, 166, 158, 160, 168, 160, 168, 158, 156, 164, 162, 166, 164, 168,
160, 162, 162, 162, 158, 156, 166, 160. Realiza un recuento de datos y construye una tabla de frecuencias. Calcula la media
aritmética, la mediana y la moda.
4. Las edades de un grupo de profesores están mostradas en el siguiente cuadro de frecuencias. Hallar la edad promedio si el ancho
de loa intervalos son iguales.

a. Hallar la moda, mediana y promedio

b. Hallar el Rango y Desviación media, Varianza,
Desviación estándar y coeficiente de variación.

5. Un grupo de 80 trabajadores de una empresa tiene la siguiente distribución de frecuencias respecto a sus edades (Las amplitudes
de los intervalos es la misma).
a. Determine el Promedio
b. ¿Cuál es el tanto por ciento de los trabajadores que tiene 34 o más años?
c. Hallar el Rango y desviación media, varianza,
Desviación estándar y coeficiente de variación.
d. Las edades de un grupo de deportistas fue agrupada tal como muestra la tabla. Hallar:
a. Hallar la edad promedio de este grupo de
personas.
b. Determinar la moda o la edad más frecuente.
c. Determinar la mediana del conjunto de datos.
d. Hallar el Rango y desviación media, varianza,
desviación estándar y coeficiente de variación.

V. Cuartiles, deciles y percentiles

1. La talla de los neonatos prematuros nacidos en los partos durante una noche en un hospital fueron: 40,
37, 29, 31, 32, 38, 38, 38 cm. Determine los cuartiles e interprete los resultados
2. Las calificaciones (sobre 100) de 20 estudiantes en el área de Comunicación y Lenguajes fueron las
siguientes:
a) Calcula la media aritmética, la moda y mediana.
b) Determina los cuartiles y percentiles. Interpreta los resultados.
3. Se le consultó a un grupo de siete estudiantes sobre el número de horas semanal que dedican para el
repaso de los temas vistos en clase, obteniendo los siguientes resultados: 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9 horas. Calcula
sus cuartiles.
4. Las calificaciones (sobre 100) de 24 estudiantes en el área de Matemáticas fueron las siguientes:
a. Calcula la media aritmética, la moda y mediana.
b. Determina los cuartiles y percentiles. Interpreta los resultados.
65 45 51 87 98 67 98 45 89 94 67 48
68 98 100 51 65 68 69 75 86 87 93 86
 5. Se le consultó a un grupo de siete estudiantes sobre el número de horas semanal que dedican para el
repaso de los temas vistos en clase, obteniendo los siguientes resultados: 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9 horas. Calcula
sus cuartiles.
VI. MEDIDAS DE DISPERSIÓN
1. En una habitación hay tres hombres adultos, de 170cm, 180cm y 184cm de estatura, y tres bebés, de
61cm, 65cm y 72cm de estatura. ¿Cuál es el rango o recorrido de la información?
2. Las calificaciones, sobre 100 puntos, de cuatro amigas en algunas áreas durante en el primer trimestre
fueron: Juana: 70, 65, 80, 65, 57 ; Abi: 90, 85, 75, 60, 80; Luisa: 45, 72, 60, 65, 70; Olga: 65, 70, 75, 67, 70
¿las notas de qué estudiante tienen mayor dispersión?
3. Los siguientes son los pesos (en kg) de 5 estudiantes: 50, 52, 53, 55, 60. Calcular e interpretar
a. Rango
b. Desviación a la media
c. Varianza
d. Desviación estándar
e. Coeficiente de variación
4. Las siguientes son las calificaciones (sobre 45) obtenidas por 6 estudiantes en un examen:35, 40, 38, 30, 42, 45.
Calcular e interpretar
a. Rango
b. Media
c. Varianza
d. Desviación estándar
e. Coeficiente de variación
VII. VALORACIÓN (CUADERNO DE AVANCES)
.Investigamos datos estadísticos sobre las siguientes temáticas.
Violencia familiar
Contaminación del aire
Depresión juvenil 2.
Analizamos reflexivamente para responder las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los aspectos más
relevantes que te llaman la atención de los datos encontrados? ¿En qué ámbitos de nuestro contexto
puedes evidenciar el uso de la estadística? ¿Cómo aplicamos la estadística en procesos productivos de
la comunidad?