- PROESC es una herramienta de evaluación de la escritura basada en el
enfoque cognitivo.
- Permite obtener información sobre los componentes de la escritura.
Fundamentación Teórica: Procesos Cognitivos Que Intervienen en La
Escritura
- La escritura es una destreza compleja que requiere atención simultánea a
varios aspectos.
- La psicología cognitiva ha proporcionado conocimientos sobre las destrezas
necesarias para la adquisición de la escritura.
- Los procesos cognitivos incluyen la planificación, la selección de oraciones, la
selección léxica y los procesos motores.
Descripción de Las Pruebas
- La batería consta de seis pruebas: dictado de sílabas, dictado de palabras
(ortografía arbitraria y reglada), dictado de pseudopalabras, dictado de frases,
escritura de un cuento y escritura de una redacción.
- Las pruebas evalúan aspectos como el dominio de reglas de conversión
fonema-grafema, conocimiento de ortografía arbitraria y dominio de reglas
ortográficas.
- Se evalúan el uso de mayúsculas, acentos, signos de puntuación, capacidad
de planificación de textos narrativos y expositivos.
Normas de Aplicación Y Corrección
- PROESC puede aplicarse individualmente o en grupo, recomendando
sesiones separadas para evitar el cansancio.
- Las instrucciones específicas detallan cómo realizar cada prueba, incluyendo
el dictado de palabras, frases, sílabas y pseudopalabras, así como la escritura
de un cuento y una redacción.
- La corrección implica comparar las respuestas del niño con las opciones
correctas en la hoja de copia.
Justificación Estadística
- La muestra de tipificación incluyó 1.060 alumnos de 3º de Primaria a 4º de
Secundaria, con análisis de varianza para evaluar diferencias por curso.
- Se evaluó la fiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach (0,82) y la
validez a través del criterio del profesor y análisis factorial.
- Los resultados muestran una buena validez referida al criterio del profesor,
con correlaciones elevadas en la mayoría de los cursos.
Normas Interpretativas
- Se presenta un baremo por curso para cada prueba y para el total de la
batería, útil para detectar problemas de escritura.
- Las categorías de rendimiento se definen como "Dificultad Sí", "Dificultad
Dudas" y "Dificultad No", con niveles bajo, medio y alto dentro de la categoría
"No".
- La interpretación debe considerar la asimetría negativa de las puntuaciones y
la finalidad de la prueba: la detección de problemas de escritura.
Orientaciones Para La Recuperación de Las Dificultades de Escritura
- Se sugiere desglosar la escritura en componentes y enseñar cada uno
separadamente.
- Se proponen actividades para el aprendizaje de reglas fonema-grafema,
escritura de palabras con dificultad ortográfica y el uso adecuado de los signos
de puntuación.
- Se ofrecen estrategias para la escritura de cuentos y redacciones, así como la
recuperación de patrones motores
Según el manual, los principales procesos cognitivos que afectan la
escritura incluyen:
- Planificación de ideas: organizar y estructurar el contenido antes de
escribir.
- Conversión fonema-grafema: transformar los sonidos del habla en letras
y grupos de letras, fundamental para la ortografía.
- Conocimiento de reglas ortográficas y ortografía arbitraria: saber aplicar
las reglas y memorizar excepciones.
- Mecanismos motores: ejecutar los movimientos necesarios para escribir
con precisión y fluidez.
- Captación y gestión de la atención: mantener el foco en diferentes
aspectos de la tarea, como la ortografía, la puntuación y la organización
del texto.
- Revisión y autocorrección: verificar y corregir los errores en el texto final.
Estos procesos están entrelazados y son esenciales para una escritura
eficiente y adecuada.
PROESC incluye seis pruebas destinadas a evaluar diferentes aspectos
de la escritura. Estas pruebas son:
1. Dictado de sílabas: evalúa el dominio de las estructuras silábicas
principales (CV, VC, CVC, CCV, CCVC, CVVC y CCVVC).
2. Dictado de palabras: consta de dos listas de 25 palabras cada una; la lista
A contiene palabras con ortografía arbitraria, y la lista B con palabras con
ortografía reglada.
3. Dictado de pseudopalabras: evalúa la aplicación de reglas fonológicas en
palabras desconocidas y regula el proceso de conversión fonema-grafema.
4. Dictado de frases: permite valorar habilidades en la escritura de secuencias
de palabras, incluyendo aspectos como la puntuación y la organización
sintáctica simple.
5. Escritura de un cuento: examen de la planificación, organización y
expresión de ideas en un texto narrativo.
6. Escritura de una redacción: evaluación de la capacidad para producir
textos expositivos u otros escritos más complejos, considerando aspectos de
planificación, coherencia y corrección.
Estas pruebas están diseñadas para evaluar distintos componentes del
proceso de escritura, desde las habilidades fonológicas y ortográficas hasta la
planificación y la estructura de textos más elaborados
El PROESC (Evaluación de los Procesos de Escritura) es una herramienta
diseñada para medir de manera integral los principales procesos implicados
en la escritura en niños y adolescentes desde 3º de Primaria hasta 4º de
Secundaria. Su objetivo es ofrecer una evaluación basada en el enfoque
cognitivo, centrada en identificar los componentes que intervienen en la
producción escrita y detectar posibles dificultades.
La estructura del PROESC consta de seis pruebas principales: dictado de
sílabas, dictado de palabras (con listas de ortografía arbitraria y reglada),
dictado de pseudopalabras, dictado de frases, escritura de un cuento y
redacción de una producción propia. Estas pruebas evalúan aspectos como
la competencia fonológica, ortográfica, la planificación, la organización
del texto y las habilidades motoras, además de aspectos considerados en
la corrección y puntuación.
Cada prueba tiene instrucciones específicas y un método de corrección
que permite puntuar de manera objetiva, sin puntuaciones decimales y
con énfasis en los aciertos ortográficos y gramaticales. La aplicación
puede realizarse de forma individual o en grupo, preferiblemente en dos
sesiones para evitar el cansancio.
El manual del PROESC también incluye aspectos relacionados con la
interpretación de resultados, análisis estadísticos (fiabilidad, validez), y
orientaciones para la recuperación de dificultades de escritura. Asimismo, se
aprecian avances relevantes en comparación con otros instrumentos de
evaluación, dado que se basa en fundamentos teóricos sólidos y contempla
una amplia gama de procesos cognitivos implicados en la escritura.
Participaron en su desarrollo varios centros educativos y expertos en
psicopedagogía, con el fin de crear una herramienta útil, válida y fiable
para docentes y especialistas en evaluación educativa desde el enfoque
cognitivo. En definitiva, el PROESC busca ser un recurso completo para
detectar, analizar y orientar intervenciones en dificultades de escritura,
contribuyendo así a mejorar la enseñanza y aprendizaje en la escritura en
el contexto escolar.
