SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISION 06 DE EDUCACIÓN ESPECIAL TELOLOAPAN
REGIÓN NORTE
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
“PRUEBA MONTERREY “
Nombre: DULCE MARÍA BAHENA MORA Edad: 9 AÑOS 8
MESES
Fecha de Nacimiento: 20/ENERO/2013 Fecha de toma:
13/SEPTIEMBRE/2022
Escuela: ESC. PRIM. LUZ Y PROGRESO Turno: MATUTINO Grado:
4° Grupo: A
Aplicador: PROFRA. YAMILI AMAYRANI ARTEAGA ARANDA
__________________
NOCION ELEMENTAL P E R F I L
DEL NUMERO NAT.
A B C
________________________________________________________
__
a. Clasificación
Lógica. a a a” b1 b2 b3 c
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
b. Seriación. a1 a2 a3 b c
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
c. Conservación de
La cantidad Disc. a1 a2 b c
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
________________________________________________________
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_________________
NOCION ELEMENTAL X Y Z
DE LA LENGUA ESC. __________________________________________________________
d. Noción Gramatical g f f e d c b
a
de la Oración Esc. x y y y y z z z
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1 1 1 1 1 1 2
3
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
e. Noción de
Palabra Escrita x y y y y y y z z z
z z z z z
1 1 2 3 4 5 6 1 23
4 5 6 7 8
PERFIL BAJO GRUPO INTEGRADO PERFIL ALTO
CLASIFICACIÓN LÓGICA
Primeras Momento: Observación
“Platícame lo que hiciste” o La alumna empezó a formar una
“¿Porque los juntaste así?” figura sin sentido utilizando las
piezas, sin identificar el grosor ni el
color, simplemente las que fueran
encajando en la figura que ella iba
realizando.
“¿Qué otro conjunto podemos La alumna respondió que una pizza y
hacer?” empezó a formarla utilizando los
triángulos. Se le interrogo que
figuras había en el conjunto y solo
menciono que cuadrados
“¿Podrías acomodarlo de otra Continúo formando la figura de niños
forma?” utilizando algunas piezas. No utilizo
la totalidad de las mismas y ya no
continúo realizando figuras ya que
dijo que no había ninguna otra cosa
que pudiera formar.
SERIACIÓN
Observación
“Fíjate como lo voy hacer yo con La alumna menciono que eran palitos
los primeros tres palitos ¿Podrías para paletas, realizo la escalera por
hacer lo mismo con los que faltan? medio del ensayo y error del más
¿Podrías seguir construyendo la chico al más grande comparando los
escalera?” diferentes tamaños, se tomó su
Si tiempo en hacer la actividad, al hacer
la actividad de manera inversa,
coloco los palos en la misma posición
que la actividad anterior.
“Esta vez soy yo quien va a hacer La alumna entendió la consigna y fue
la escalera poniéndolos detrás de realizando la actividad tanto de
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esta cartulina. Dame los palitos manera ascendente como
uno a uno, del más chico al más descendiente mostrando algunos
grande el orden en que debo tamaños erróneos
ponerlos para hacer la escalera”.
Si
Pantalla No. 1: Sí: X_ No: ____ Pantalla No. 2: Sí_X_No.____
CONSERVACIÓN
“¿Dónde hay más fichas?” Observación
En las que están separadas La alumna realizo la correspondencia,
pero se mostró dudosa al preguntarle
si estaba igual a la muestra
Cuando se juntó mi fila de fichas y se
le pregunto que quien tenía más dijo
que ella
“¿Y ahora?” Cuando se separaron mis fichas y se
No sé, creo que en las dos. juntaron las de ella se le volvió a
preguntar quién tenía más y dijo que
yo
“¿Y ahora que quite algunas fichas, No realizo el conteo de las fichas al
puedes hacer que sean iguales?” momento de responder las preguntas
Si, quitando o poniendo. anteriores
Observaciones Generales:
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NOCIÓN GRAMATICAL DE LA ORACIÓN ESCRITA
EL NIÑO SUBE LA ESCALERA
EL NIÑO BAJA LA ESCALERA
APLICADOR NIÑO
Aquí (se señala de corrido) dice El alumno solo identifico el sujeto, no
“ El niño sube la escalera”. Cómo identifica el verbo.
tendríamos que hacerle para que No identifico ninguna palabra escrita.
ahora diga. . . . . . . . . . (a ó b).
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PEDRO JUEGA CON MARIA
(MARIA) (PEDRO)
PEDRO JUEGA CON MARIA
APLICADOR NIÑO
Aquí (señala de corrido ) dice “ Pedro “ No identifico ninguna palabra escrita.
Juega con María. ¿ Cómo tendríamos No hizo el cambio del sujeto
Que hacerle para que ahora diga .....
...........................................(c) ?
NOCIÓN DE PALABRA ESCRITA
1. oooooooooo
1. VENADO
2.
1. oooooooooo
5. (VENADITO)
2.
1. oooooooooo
2. GAVIOTA
2.
1. oooooooooo
3. ARDILLA
2.
1. oooooooooo
4. CABRA
2.
1. oooooooooo
6. lobo
(loba) 2.
1. oooooooooo
7. toro
(vaca) 2.
1. oooooooooo
8. pato
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(gato) 2.
1. oooooooooo
9. mosca
(mono) 2.
10. ratón 1. oooooooooo
(ratones)
2.
