Nombre del alumno(a): INIESTRA PALOMINO JOSE MIGUEL Grupo y Grado: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
Presenta iniciativa para realizar sus Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
actividades. palabras.
Puede resolver problemas donde Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
se implique el uso del algoritmo de puntuación.
la suma y resta. Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y
Es curioso y se interesa por divisiones en ejercicios o problemas matemáticos.
aprender. Falta a clases constantemente.
Es tranquilo, colaborativo y Trabaja lentamente.
servicial.
Trata de realizar sus trabajos en
clase.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la
lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Fortalecer su participación en actividades en pares o equipos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen la multiplicación y división.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo
al aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y trabajos.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Requiere que asista a clases de manera regular, platicar con su tutor y se comprometa.
Se requiere que el alumno realice actividades interactivas o material manipulable para
fortalecer el aprendizaje de las fracciones.
Recomendaciones para las familias
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
Nombre del alumno(a): LARA HERNANDEZ CHRISTOPHER DE JESUS
Fortalezas Áreas de mejora
Hay momentos que el alumno Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
presenta y tiene iniciativa para palabras.
realizar sus actividades. Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación
Puede resolver problemas donde y división.
se implique el uso del algoritmo de
la suma y resta.
Asiste a clases prácticamente
todos los días y permanece en
clases durante toda la jornada y el
tiempo de rezago escolar.
Suele participar si se le motiva.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la
lectura.
Redactar distintos tipos de textos.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Fortalecer su participación en actividades en pares y en equipo mediante dinámicas para
motivarlo.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen la multiplicación y división.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Mejorar en su disciplina y comportamiento.
Mejorar su atención a las clases.
Platicar con su tutor para que este lo apoye en casa.
Recomendaciones para las familias
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
Nombre del alumno(a): MORALES COLIN YOSHUA
Fortalezas Áreas de mejora
Es atento y servicial cuando se lo Necesario prestarle atención en casa.
propone. Sin dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
Asiste puntualmente a clases palabras.
prácticamente todos los días. presta atención a las indicaciones, explicaciones o
Si se le motiva y se habla con el instrucciones.
suele trabajar. Tiene dificultades para resolver problemas
En lo individual es tranquilo. matemáticos con el uso de las operaciones básicas.
Siempre cumple con el material Sale muchas veces al baño y se tarda mucho.
para realizar ciertas actividades. Su escritura no es entendible.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y
cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen las operaciones básicas.
Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Recomendaciones para las familias
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Motivar al alumno para que preste atención a las clases, indicaciones, explicaciones e
instrucciones
Nombre del alumno(a): LINO GONZALEZ ISABELLA
Fortalezas Áreas de mejora
En lo individual el alumno es Tiene dificultades para leer en voz alta y poca fluidez
tranquila. en las palabras.
Es atento y servicial.
Presenta iniciativa para realizar sus
actividades.
Realiza sus actividades en clase,
aunque comúnmente
erróneamente.
Sabe sumar y restar.
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas
actividades del grupo.
Se ofrece para leer, aunque le
cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y
a las indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o
pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la
lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen la multiplicación y división.
Recomendaciones para las familias
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Nombre del alumno(a): NICOLAS MENDOZA NUBIA MONSERRAT Grado y Grupo: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
Presenta iniciativa para realizar sus
actividades.
Es curioso y se interesa por
aprender.
Con dificultad realiza sumas y
restas.
Realiza sus actividades de acuerdo
a sus capacidades.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y
cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Fortalecer su participación en actividades en pares y equipo, integrándolo con dinámicas.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen las operaciones básicas.
Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Recomendaciones para las familias
Nombre del alumno(a): PEÑA MARQUEZ ARIADNE ALONDRA. Grado y Grupo: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
Los alumnos utilizan tablas como .
recurso para ordenar información. A algunos alumnos se les dificulta escribir con claridad.
Los alumnos utilizan títulos y Algunos alumnos no resuelven problemas que
subtítulos para para organizar y impliquen dividir y multiplicar mediante diversos
jerarquizar información. procedimientos.
Los alumnos identifican las Los alumnos no conocen los números romanos.
funciones y las características
generales de las adivinanzas,
adapta el ritmo, la entonación y la
modulación de la voz al leerla.
Los niños resuelven problemas que
implican identificar la regularidad
de las sucesiones con progresión
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Mantener a los alumnos dentro de las rutinas escolares, propiciando su participación exitosa,
trabajar de acuerdo a sus estilos y ritmos de aprendizajes, manteniendo motivación
constante.
Recomendaciones para las familias
Trabajar con actividades que les resulten llamativas y los motive para poder cumplir con sus
actividades educativas, es necesario llevar un registro de todas las actividades que realizan e
informar a sus padres de familia de los trabajos y tareas donde el alumno no cumple. Poner
más atención a las necesidades de estos alumnos.
Atención personalizada pues son alumnos con muchas dificultas tanto en la lectura como en
la escritura.
Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos.
Nombre del alumno(a): PICHARDO SANCHEZ KIMBERLY MIA Grado y Grupo: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
Es un alumno que muestra Sus padres la apoyan limitadamente y bajo sus
disposición para trabajar. posibilidades
Se comporta con una buena
conducta.
No tiene límites para hacer las cosas,
es atrevida no importando que los
demás piensen críticamente de ella.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Español
Conoce la estructura y función diferentes tipos de textos (relatos históricos, fábulas, refranes, anuncios
publicitarios).
Realizar actividades para alumnos que aún se encuentran en nivel silabico-alfabetico.
Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas,
comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) palabras que indican tiempo para establecer el orden
de los sucesos.
Ortografía y puntuación convencionales
Matemáticas
Produce, ley escribe números hasta de cinco y seis cifras.
Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado es una fracción.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Identifica ángulos como resultados de cambios de dirección.
Recomendaciones para las familias
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
Nombre del alumno(a): RAMIREZ REYES ABRAHAM SINUHE Grado y Grupo: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
Es un alumno abierto en decir las Es un alumno que quiere dominar a las personas.
cosas. Cuando sus compañeros lo contradicen, suele ser agresivo y
Tiene una autoestima alta. mal hablado.
Es sociable con sus compañeros, Agrede a sus compañeros que no se pueden defender.
principalmente con las niñas. La mayor parte del tiempo la pasa platicando y
Muestra destellos de ganas por distrayéndose.
trabajar, argumentando que quiere
terminar la primaria, ya que muchas
veces a reprobado grado.
Le gusta cantar en Rap.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Español
Conoce la estructura y función diferentes tipos de textos (relatos históricos, fábulas, refranes, anuncios
publicitarios).
Realiza actividades para alumnos que aún se encuentran en nivel silabico-alfabetico.
Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas,
comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) palabras que indican tiempo para establecer el orden
de los sucesos.
Ortografía y puntuación convencionales
Matemáticas
Produce, ley escribe números hasta de cinco y seis cifras.
Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado es una fracción.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Identifica ángulos como resultados de cambios de dirección.
Recomendaciones para las familias
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
Nombre del alumno(a): RIVERA SALINAS MICHELLE. Grado y Grupo: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
Es un alumno que muestra momentos Es poco sociable con sus compañeros.
de nobleza. Se asila de las actividades de clase, es poco participativo.
Suele ser sincero en algunas cosas. A veces suele tomar cosas que no le pertenecen.
Cuenta con el apoyo de sus papas. No cumple con trabajos en clases y tareas.
Se distrae constantemente, y hay que exigirle para que
trabaje.
Falta a clases.
Tiene una autoestima baja, se siente rechazado por sus
compañeros.
Tiene problemas de lectura, escritura y operaciones
básicas.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Español
Conoce la estructura y función diferentes tipos de textos (relatos históricos, fábulas, refranes, anuncios
publicitarios).
Realizar actividades para alumnos que aún se encuentran en nivel silabico-alfabetico.
Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas,
comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) palabras que indican tiempo para establecer el orden
de los sucesos.
Ortografía y puntuación convencionales
Matemáticas
Produce, ley escribe números hasta de cinco y seis cifras.
Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado es una fracción.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Identifica ángulos como resultados de cambios de dirección.
Autocontrol.
Aplicar las 10 maravillosas técnicas para fomentar el autocontrol en los niños. Según (Carla herrera
educadora certificada en disciplina positiva).
Recomendaciones para las familias
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
Nombre del alumno(a): ROMERO HERNANDEZ ZOE SARAHI. Grado y Grupo: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
Es una alumna que le gusta redactar, .
aunque con muchas carencias.
Muestra disposición para trabajar.
Le gusta hacer amistades y socializar
con sus compañeros.
Cumple con el trabajo en clase y
tareas.
Le gusta participar en trabajo de
equipo.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Español
Conoce la estructura y función diferentes tipos de textos (relatos históricos, fábulas, refranes, anuncios
publicitarios).
Realizar actividades para alumnos que aún se encuentran en nivel silabico-alfabetico.
Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas,
comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) palabras que indican tiempo para establecer el orden
de los sucesos.
Ortografía y puntuación convencionales
Matemáticas
Produce, ley escribe números hasta de cinco y seis cifras.
Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado es una fracción.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Identifica ángulos como resultados de cambios de dirección.
Recomendaciones para las familias
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
Nombre del alumno(a): SANCHEZ SALINAS YARETH ISAI Grado y Grupo: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
Es una alumno tranquilo, a la vez Cuenta con el apoyo de sus padres.
disciplinado, solo que a veces es Muestra poco interés por aprender.
sonsacado por sus compañeros. No se involucra en clase.
Le gusta realizar trabajos Tiene muchas carencias en lectura, escritura y operaciones
encomendados. básicas.
Trabaja a marchar forzadas.
Falta en clases.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Español
Conoce la estructura y función diferentes tipos de textos (relatos históricos, fábulas, refranes, anuncios
publicitarios).
Realizar actividades para alumnos que aun se encuentran en nivel silabico-alfabetico.
Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas,
comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) palabras que indican tiempo para establecer el orden
de los sucesos.
Ortografía y puntuación convencionales
Matemáticas
Produce, ley escribe números hasta de cinco y seis cifras.
Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado es una fracción.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Identifica ángulos como resultados de cambios de dirección.
Recomendaciones para las familias
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
Nombre del alumno(a): SANCHEZ VEGA EMILY KARINA Grado y Grupo: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
Cumple con trabajos que se le Operaciones básicas (multiplicación de un digito y restas de
encargan. llevar)
Se integra con facilidad a los grupos Lectoescritura.
de trabajo. Comprensión Lectora.
No muestra mucha disposición para trabajar, hay que
estarle exigiendo para que trabaje.
Se distrae con mucha facilidad.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Español
Conoce la estructura y función diferentes tipos de textos (relatos históricos, fábulas, refranes, anuncios
publicitarios).
Realizar actividades para alumnos que aún se encuentran en nivel silabico-alfabetico.
Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas,
comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) palabras que indican tiempo para establecer el orden
de los sucesos.
Ortografía y puntuación convencionales
Matemáticas
Produce, ley escribe números hasta de cinco y seis cifras.
Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado es una fracción.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Identifica ángulos como resultados de cambios de dirección.
Recomendaciones para las familias
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
Nombre del alumno(a): TAVIRA PADILLA RICARDO Grado y Grupo: 5ºC
Fortalezas Áreas de mejora
Es una alumno que tiene disposición. Requiere apoyo al redactar textos libres.
Se integra con facilidad a los grupos de Expresarse con mayor soltura de forma oral.
trabajo. Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.
Respeta las normas de convivencia. Requiere apoyo en la escritura (ortografía).
Muestra valores dentro y fuera de la Debe comprometerse en superar sus calificaciones.
escuela. Falta un mayor esfuerzo para comprender lo que lee.
Muestra siempre buena conducta. Necesita reforzamiento en las operaciones básicas.
Muestra avance en la participación en
clase.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
Reforzar las actividades de comprensión lectora.
Motivarlo en casa para su mejor cumplimiento en tareas.
Continuar trabajando en casa las operaciones básicas.
Frecuentemente falta con las tareas.
Dedicar de 20 a 30 minutos a la lectura en voz alta, respetando los puntos, comas etc;
Mejorar hábitos de estudio.
Recomendaciones para las familias
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
