COAR - PRÁCTICA D. Con burla.

TEXTO 1 2. Lee la parte del texto que se presenta a continuación, donde Aracne
Cuentan los viejos relatos inventados en la Antigüedad que hace mucho, muchísimo tiempo, dice lo siguiente:
vivía en una lejana ciudad una muchacha que se llamaba Aracne. Esta muchacha trabajaba
en un taller haciendo tapices y ella misma hilaba la lana, la coloreaba y hacía los tejidos.
Sus tapices llegaron a tener tanta fama por su belleza que de todos los lugares acudían
personas para admirarlos y todos comentaban que parecían estar realizados por la misma
Atenea, diosa de las tejedoras y las bordadoras. ¿Qué emoción expresa Aracne?
A Aracne aquellos comentarios no le gustaban. Pensaba que sus obras eran perfectas y no A. Miedo.
quería que se le comparara ni siquiera con una diosa. B. Tristeza.
Y especialmente le molestaba que algunas personas pensaran que debía su arte a las C. Enfado.
enseñanzas de la propia diosa. Por ese motivo, un día desafió a Atenea a tejer un tapiz. D. Angustia.
—Diosa Atenea —gritó Aracne—, atrévete a competir conmigo tejiendo un tapiz. Así, todo el 3. Una estudiante leyó este mito y opinó lo siguiente:
mundo podrá ver quién de las dos teje mejor.
La diosa Atenea sentía realmente aprecio por Aracne y no quería hacerle daño. Por eso,
tomó la figura de una anciana bondadosa y se presentó ante la joven para solicitar que fuera
más modesta. ¿Cuál de los siguientes fragmentos del texto podría apoyar la opinión de esta estudiante?
—Aracne, ¿por qué ofendes a mi diosa? —le dijo en tono cariñoso—. A. “La diosa Atenea sentía realmente aprecio por Aracne y no quería hacerle daño”.
Confórmate con ser la mejor tejedora del mundo y no trates de igualarte a los dioses. B. “Si Atenea no se presenta ante mí, es que no se siente capaz de competir conmigo”.
—Calla, vieja tonta —respondió Aracne airada—. Si Atenea no se presenta C. “—Te castigaré para que en adelante aprendas a respetar a los dioses”.
ante mí, es que no se siente capaz de competir conmigo. D. “—Te condeno a vivir para siempre suspendida en el aire, tejiendo y tejiendo sin cesar”.
En aquel mismo instante, la vieja desapareció y en su lugar quedó la diosa Atenea dispuesta 4. ¿Cuál de los siguientes hechos ocurrió primero en la historia?
a aceptar el desafío. A. Atenea vio que Aracne se burlaba de Zeus.
Atenea y Aracne pusieron rápidamente manos a la obra. Las dos tomaron unos hilos de seda B. Aracne desafió a la diosa Atenea.
y empezaron a confeccionar unos maravillosos tapices en los que representaban a diversos C. Atenea destruyó el tejido de Aracne.
personajes. Pasado el tiempo, las dos habían acabado su labor. D. Aracne quedó convertida en una araña.
Atenea representó en su tapiz a los doce dioses del Olimpo, y en cada uno bordó una escena 5. ¿Cuál es el propósito principal del texto?
en la que mostraba los castigos reservados a los seres humanos que se atrevían a desafiar a A. Dar instrucciones de cómo elaborar un tapiz.
los dioses. B. Dar a conocer el poder de los dioses del Olimpo.
En cambio, Aracne confeccionó un magnífico tapiz en el que se veía al mismo dios Zeus, C. Contar la historia sobre cómo se originó la araña.
padre de Atenea y jefe de todos los dioses, convertido en una serpiente cualquiera. D. Describir el tapiz elaborado por Aracne.
Cuando Atenea vio que Aracne se burlaba del dios Zeus, no pudo reprimir su ira y, cogiendo 6. Lee el siguiente fragmento, extraído del texto:
el tapiz de Aracne, lo rasgó en mil pedazos mientras decía:
—Te castigaré para que de ahora en adelante aprendas a respetar a los dioses.
Asustada por la ira de Atenea, Aracne quiso huir entre la gente. Pero Atenea la agarró por el
pelo, la elevó del suelo y le dijo:
¿Para qué el autor ha escrito entre rayas lo siguiente: “—le dijo en tono cariñoso—."?
—Te condeno a vivir para siempre suspendida en el aire, tejiendo y tejiendo sin cesar.
A. Para resaltar una idea clave del narrador.
Y, al instante, Aracne quedó convertida en una araña que, desde entonces, continúa tejiendo
B. Para explicar la idea de un personaje.
su tela sin parar.
C. Para sustentar la opinión de un personaje.
1. En el texto, ¿cómo reaccionaba Aracne ante los comentarios de la gente que decía que su
D. Para señalar la intervención del narrador.
arte se debía a las enseñanzas de la diosa Atenea?
A. Con molestia.
TEXTO 2
B. Con indiferencia. Un tsunami o maremoto es una serie de olas gigantescas que se produce en una masa de
C. Con curiosidad. agua al ser empujada violentamente por una fuerza que la desplaza verticalmente.
Terremotos, erupciones volcánicas, deslizamiento del límite entre dos de las placas A) puede viajar a más de 800 kilómetros por hora.
tectónicas de la tierra (que son placas de roca de 15 a 200 metros de espesor que apoyan B) solo tiene lugar en las costas del océano Pacífico.
los continentes de la Tierra y los mares en un océano subterráneo de material semisólido C) podría llegar a la costa con menos de 50 km/h.
mucho más caliente) pueden generar este fenómeno. D) podría ser generado por la erupción de un volcán.
Los tsunamis pueden viajar a más de 800 kilómetros por hora en el punto más profundo del
agua, pero disminuyen la velocidad a medida que se acercan a la costa, y finalmente llegan 5. Se infiere del texto que las placas tectónicas de la tierra
a la costa con velocidades entre los 32 y 48 kilómetros por hora. La energía de la velocidad A) se caracterizan por ser uniformes.
de la ola se transfiere a la altura y la fuerza bruta a medida que se acerca a la orilla. B) se funden en el océano subterráneo.
Teniendo en cuenta que la profundidad habitual del océano Pacífico es de unos 4000 C) están formadas por material endeble.
metros, se pueden provocar olas que se mueven a 700 km/h. D) se encuentran yuxtapuestas entre sí.
Si bien la causa más frecuente para la formación de olas gigantes son los terremotos
ocurridos en el fondo marino (cuando este se mueve violentamente en sentido vertical, el 6. Si los terremotos no causarían tsunamis,
océano ve alterado su equilibrio natural, entonces, cuando la inmensa masa de agua trata A) Perú, Chile y Japón se verían exentos de sufrir este fenómeno letal.
de recuperar su equilibrio, se generan las olas gigantescas), no todos los terremotos B) las olas en las costas alcanzarían alturas inferiores a los 2 metros.
generan tsunamis, sino solo aquellos de magnitud considerable que ocurren bajo el lecho C) las erupciones volcánicas serían la principal causa de los tsunamis.
marino y que sean capaces de deformarlo. D) los maremotos más devastadores ocurrirían en el océano Atlántico.
Asimismo, si bien cualquier océano puede experimentar un tsunami, es más frecuente que
ocurran en el océano Pacífico, donde son también más comunes los terremotos más TEXTO 3
devastadores de magnitudes considerables (especialmente las costas de Chile, Perú y Los cambios tecnológicos y las agitaciones sociales actuales, ¿no significan el fin de la
Japón). Entre ellos tenemos el que golpeó al Perú en 1746 costando la vida de alrededor de amistad, del amor y de la comunidad?
10 000 personas; a Japón en 1896, causando la muerte de 28 000 personas, provocado por Son preguntas legítimas, pues si miramos a nuestro alrededor, encontramos abundantes
un terremoto de magnitud 8.5; y a Chile en 1960, donde murieron más de 1500 personas pruebas de derrumbamiento psicológico.
luego del terremoto de magnitud 9.5. Los nervios están de punta. Estamos hostigados por un ejército de psicópata cuyo
[Link] (27/02/2010). ¿Qué es un tsunami? [Link] comportamiento antisocial es presentado con atractivos rasgos en medios de publicidad.
(Texto editado) Toda sociedad debe engendrar un sentimiento de comunidad. La comunidad excluye la
soledad.
1. ¿Cuál es el tema central del texto? Sin embargo, actualmente las instituciones de las que dependen la comunidad se están
A) Los tsunamis o maremotos desmoronando en todas las tecnosociedades. El resultado es la plaga de la soledad. Los
B) Las causas de tsunamis bares ofrecen lo que un sociólogo de masas, aunque ofreciendo la promesa de una
C) Los tsunamis en el Pacífico autorrealización individual mucho mayor, está extendiendo la angustia del aislamiento.
D) Los tsunamis más letales
1. Según el texto II, el debilitamiento de la sociedad de masas, supone, particularmente:
2 ¿Cuál es la idea principal del texto? A) el tiempo del amor sobre el odio.
A) Los tsunamis pueden viajar a más de 800 kilómetros por hora en el punto más profundo B) cambios a nivel psicosocial.
del agua, sin embargo, disminuyen la velocidad a medida que se acercan a la costa. C) la integración de la personalidad.
B) Si bien cualquier océano puede experimentar un tsunami, es frecuente que ocurran en el D) el incremento del individualismo.
océano Pacífico, donde son comunes los terremotos de grandes magnitudes. E) la reconstrucción de las tecnocracias.
2. De acuerdo al texto II, para hacer frente a los vacíos afectivos se requiere:
C) Teniendo en cuenta que la profundidad habitual del Océano Pacífico es de unos 4000
A) fortalecer nuestras instituciones políticas.
metros, se podrían provocar olas gigantes que se moverían a 700 kilómetros por hora.
B) restituir las sensaciones vitales necesarias.
D) Un tsunami o maremoto es una serie de olas gigantescas que se produce en una masa
C) reestructurar nuestra personalidad.
de agua al ser empujada violentamente por una fuerza que la desplaza verticalmente. D) fomentar el sentimiento colectivo.
E) reorientar los cambios sociales.
3. En el texto, ¿cuál es el sentido de CONSIDERABLE? 3. De acuerdo al autor para hacer frente a los vacíos afectivos en el 4º párrafo nos habla de
A) Importante engendrar un sentimiento de comunidad, en otras palabras, fomentar un sentimiento
B) Intenso colectivo.
C) Perverso A) fortalecer nuestras instituciones políticas.
D) Inesperado B) restituir las sensaciones vitales necesarias.
C) reestructurar nuestra personalidad.
4. Es incompatible con el texto aseverar que un tsunami D) fomentar el sentimiento colectivo.
E) reorientar los cambios sociales. 5. Una enfermera tiene mayor riesgo de infectarse, por vía respiratoria.
4. Según el texto II, la creación de bares, clubes y discotecas busca… LA RESPUESTA CORRECTA ES:
A) fomentar más aún la soledad. a) 1 y 2
B) hacer ver al usuario su triste realidad. b) 1 y 5
C) la mercantilización del compañerismo. c) 2 y 3
D) paliar el acrecentado sentimiento de soledad. d) 2 y 5
E) resolver los desequilibrios de personalidad. e) 3 y 4
5. Según el texto II, al autor le preocupa, principalmente: 3. El texto según su superestructura es:
A) la difusión de la sociedad. a) argumentativo
B) las agitaciones sociales. b) descriptivo
C) la desintegración de la personalidad. c) narrativo
D) algunos rasgos típicamente antisociales. d) expositivo
E) los peligros engendrados en la comunidad. e) filosófico

TEXTO 4
ENFERMEDAD DEL ÉBOLA
Cuando se presenta la infección en las personas, el virus se puede propagar de varias
maneras a los demás El virus del Ébola se propaga a través del contacto directo (a través de
la piel abierta o las membranas mucosas, por ejemplo, los ojos, la nariz o la boca) con lo
siguiente:
► La sangre o los líquidos corporales (incluida la orina, la saliva, las heces, el vómito y el
semen) de una persona con la enfermedad del Ébola.
► Objetos (como agujas y las jeringas) que han sido contaminados con el virus.
El virus del Ébola no se propaga por el aire o el agua ni, en general, a través de los
alimentos. Sin embargo, el África, el virus del Ébola se puede propagar al manipular carne de
animales salvajes (que han sido cazados para la alimentación) y por el contacto con
murciélagos infectados. No existe evidencia de que los mosquitos y otros insectos puedas ser
agentes transmisores del virus del Ébola. Sólo los mamíferos (por ejemplo, humanos,
murciélagos, monos y simios) han demostrado la capacidad de ser infectados con el virus del
Ébola y diseminarlo.
Los proveedores de atención médica que atiendan a pacientes con la enfermedad del Ébola,
los familiares y amigos de personas con la enfermedad del Ébola y que tengan contacto
cercano con ellas tienen el mayor riesgo de enfermarse porque pueden entrar en contacto
con la sangre o los líquidos corporales infectados de las personas enfermas.
Durante los brotes, la enfermedad del Ébola puede propagarse rápidamente en entornos de
atención médica (como clínicas y hospitales). La exposición al virus del Ébola puede ocurrir
en entornos de atención médica si el personal del hospital no usa el equipo de protección
adecuado, como máscaras, ropa, lentes y guantes de protección.
Centros para el control y la prevención de enfermedades.
1. El tema del texto es:
a) Evidencias de transmisión del virus del Ébola.
b) El virus del Ébola y los mamíferos.
c) Formas de propagación del virus del Ébola.
d) El virus del Ébola y su relación con los animales.
e) Medidas para prevenir el Ébola.
2. Son ideas explícitas del texto:
1. El virus del Ébola se puede propagar a través del aire y del agua.
2. La exposición al virus del Ébola puede ocurrir solo en entornos de atención médica.
3. El Ébola se transmite por contacto directo con el vómito de una persona que tiene el virus.
4. Solo los mamíferos han demostrado la capacidad de ser infectados con el virus del Ébola y
diseminarlo.