Emociones
Clase 5
Docente a Cargo
Dr. Víctor Ramírez Amaya
Contenidos
• .- El cerebro emocional (18)
• .- Valencia hedónica y los ciclos del placer (19)
• .- Las emociones y la memoria (20)
• .- Clasificación de las emociones (21)
• .- Paul Ekman, y las Unidades de Acción Facial, y sistema de
codificación (22)
• .- Las emociones para Antonio Damasio (23)
• .- Las emociones como expresiones del cuerpo (24)
• .- Evolución filogenética y ontogenética de las emociones.
• .- Las emociones como energía (25)
El Cerebro Emocional
• ¿Cómo surgen las emociones en el Cerebro? Joseph LeDoux
(1996)
• Mecanismos mediante los cuales el cerebro detecta los
estímulos que lo incitan emocionalmente y responde a ello.
• La forma en cómo se produce el aprendizaje emocional y se
forman los recuerdos emocionales.
• Como los sentimientos conscientes, surgen de “procesos”
inconscientes.
¿Qué tiene que ver el Amor? (LeDoux)
• Nuestra civilización está en una etapa media, con poco animal, porque ya no se guía
por el instinto, y apenas humana, pues todavía no se rige completamente por la
razón. Theodor Dreiser
• Las emociones son demasiado complejas como para ubicarlas en alguna zona del
cerebro.
• Todos sentimos Amor, Odio, Miedo, Furia y Gozo. Pero ¿Qué es lo que reúne a
estos “estados mentales” que llamamos EMOCIONES? ¿Cómo influyen las
emociones en otros aspectos de la mente como las percepciones, pensamientos,
recuerdos y sueños?, ¿Por qué nos resulta difícil entender nuestras emociones en
ocasiones?,¿Tenemos control sobre ellas, o son ellas las que nos controlan a
nosotros?,¿Están las emociones grabadas en nuestros genes, o el cerebro las
aprende del entorno?, ¿Tienen Emociones los animales y las plantas?, ¿Tenemos
reacciones y/o recuerdos emocionales inconscientes?, ¿Los recuerdos emocionales
se pueden modificar?
• Las emociones son funciones biológicas del sistema nervioso y comprender como
están representadas puede ayudar a comprenderlas. Las emociones no son
independientes de los mecanismos cerebrales.
El experimento del Cerebro Dividido
• Se presentaban estímulos emocionales a un paciente (P.S.) al
que se le había cortado el cuerpo calloso. Cuando se le
presentaban estímulos emocionales al cerebro izquierdo podía
identificar al estímulo y otorgarle una valencia emocional, como
bueno o malo. Pero cuando se le presentaban estímulos
emocionales al hemisferio derecho no podría identificar al
estímulo, pero si podía otorgarle la valencia emocional.
• Ante la cirugía de separación de los hemisferios el individuo
pierde la capacidad de compartir pensamientos entre un
hemisferio y otro, pero si puede compartir la valencia emocional
del estímulo.
• Rescata la idea de Freud de que las emociones son
inconscientes, y que a menudo están disociadas de los
pensamientos.
Valencia Hedónica
juan carlos wandemberg boschetti
Télico y Paratélico
Ciclos de Placer
Berridge and Kringelbach, 2011
Sistema de Poleas
Dopamina
VTA
(5HT)
Corteza Serotonina
Frontal (5HT)
El funcionamiento
óptimo y alterado del
sistema de las
recompensas
Medidas de la recompensa y la valencia hedónica
Berridge and Kringelbach, 2011
Circuitos Hedónicos
Berridge and Kringelbach, 2011
Red Neuronal por Defecto y la interacción entre la
Eudaimonia y la Hedonia
Berridge and Kringelbach, 2011
Hedonia vs Eudaimonia fMRI
a Hedonic versus neutral,l color code: Red=hedonic minus neutral; Blue=neutral minus hedonic. b Eudaimonic
versus neutral, color code: Red=eudaimonic minus neutral; Blue=neutral minus eudaimonic.
Costa, et al., 2019
Contraste entre Hedonia & Eudaimonia
HE > NE contrast EE > NE contrast
• Left middle frontal gyrus, right • Frontal, temporal and parietal
PCC, right supplementary regions, subcortical regions
motor area (SMA), left MTG, and in the posterior right
left temporal inferior gyrus, cerebellum.
right fusiform gyrus, and left • Left frontal inferior orbital
precuneus. gyrus and right cingulate
gyrus. A large cluster in the
left middle temporal pole and
significant activations in the
left insula.
Costa, et al., 2019
Emociones & Memoria
• Los eventos con contenido emocional intenso ya sean positivos
o negativos, se recuerdan más que los eventos cuya emoción
es neutra.
• La memoria emocional es el resultado del “alertamiento” con lo
cual se presta más atención al evento y ello facilita la
extracción de la información y el proceso de consolidación.
• La memoria emocional es ilimitada, persistente, relativamente
estable, y su recuperación puede ser tanto explicita como
implícita.
Justel, et al., 2013
Fases de la formación de la Memoria
Consolidación Recuperación
Memoria & Emociones
• El contenido emocional afecta a la codificación, a la James McGaugh
consolidación/almacenamiento y a la probabilidad de recuperación
de la información.
• Se considera que la evocación de un recuerdo con fuerte contenido
emocional se torna en una función “transversal” básica.
• El contenido emocional influye a la evocación, durante la cual se
tiende a evocar con mayor probabilidad y con mayor detalle los
contenidos emocionales intensos.
• Añadir contenido emocional a las mismas imágenes incrementa la
consolidación y evocación de dichas imágenes (Cahil & McGaugh
1995).
Justel, et al., 2013
Cortisol & Memory
Xiao, 2015
Estructuras Neuronales de la Memoria Emocional
Clasificación de las Emociones
Parrot's emotion classification Jaak Panksepp, 2011
La Rueda de
las emociones
Identificación de la Mentira
Unidades de Acción Facial
Las Emociones para Antonio Damasio
• Damasio (1994, 2003) plantean la existencia de “emociones de fondo” que
mantendrían el tono hedónico de manera continua, y se nutrirían del estado
fisiológico.
• En su clasificación, en el nivel están los sentimientos, como la interpretación
mental de las emociones o el aspecto “perceptual” de las emociones,
dependientes del lenguaje, porque con el lenguaje las describimos y con el
lenguaje pensamos, lo que puede considerarse exclusivo de los seres
humanos, y claramente difiere entre las culturas.
• Sin embargo, el cerebro de los seres humanos no es el único que ha
evolucionado, es más preciso hablar de un continuo filogenético en la
evolución de los sentimientos, donde existen especies que elaboran una
percepción más compleja de las emociones que otras, lo que depende del
grado de desarrollo de determinadas regiones de la corteza prefrontal.
• Damasio aborda el problema de las emociones desde la perspectiva de
Spinoza debido a que este planteamiento filosófico le permite concebir a la
mente y el cuerpo como manifestaciones paralelas del mismo organismo.
Clasificación de las emociones para Damasio
Cognición/Interpretación
que la mente racional
hace de la emoción
“Qualia”
Experiencia
Subjetiva de la
Emoción
Antonio Damasio distingue así, como procesos
homeostáticos
Emociones Sentimientos
• Son el resultado de una serie de procesos • Correspondencia mental de las emociones, a un
físico-químicos mediante los cuales el cuerpo nivel más complejo, también asociados a la
busca el equilibrio ante el medio. regulación del proceso vital y la preservación de la
vida.
• Se trata de disposiciones funcionales que
compartimos con otras especies vinculadas a • Es la experiencia interna con nuestros
la regulación automática de la vida. pensamientos, “nuestros juicios”, la experiencia
privada.
• Reacción emocional-holística ante eventos,
respuesta fisiológica y conductual. • En el teatro de la mente
• Son acciones • La mente realiza un mapa de la respuesta
corporal
• Son públicas
• Son un tipo de pensamiento que representa un
• Se manifiestan en el comportamiento corporal mapa cognitivo del cuerpo asociado con lo que
y verbal experimentamos como un sentimiento (de tristeza,
• Ocurren en el teatro del cuerpo de moléstia)
• La emoción precede al sentimiento • Pueden rescribir la experiencia emocional
• También la mente se percibe a si misma, realiza
un mapa de la mente
• Percibimos:a) como esta nuestro cuerpo, b) el
tema (tristeza, abandono, etc..) c) un modo de
pensar o perspectiva.
• Antonio Damasio (2003) establece la clasificación de las emociones a
partir de una serie de niveles de regulación emocional, anidados entre sí
y en donde la parte superior está compuesta por “una multitud de ramas”
que parten de ramas en común, y donde la base es el tronco del árbol
que representa a los diferentes sistemas fisiológicos. Todos los niveles
cumplen un objetivo común, que es “mantener el equilibrio homeostático
de manera automática”.
• La base del árbol es el que en mayor grado se automatiza, dado que no
conviene controlar continuamente la frecuencia cardiaca o la inmediatez
de la respuesta ante un estímulo “peligroso”.
• La regulación es necesaria cuando el equilibrio fisiológico se puede
lograr activando programas de hambre, como cuando bajan los niveles
de glucosa, o bien ante el displacer que sentimos por el exceso de calor.
Debemos entender el proceso emocional como un sistema que busca el
equilibrio entre el contexto externo (el ambiente) y el contexto interno (el
cuerpo), con una tendencia a buscar la integración del cuerpo con el
ambiente.
La Marca Somática
• ¿Cuál es el papel que juegan las emociones en la toma de
decisiones?.
• La consecuencia de una decisión produce una reacción emocional
en la experiencia subjetiva, y que a su vez es “somática”, es decir
que implica reacciones musculares, neuroendócrinas o
neurofisiológicas.
• Esta respuesta emocional se asocia con consecuencias, negativas
o positivas, que se repiten y eventualmente provocan dicha
respuesta.
• Esta “asociación” es lo que genera el “marcador somático”, lo que
influye en las decisiones futuras.
• De esta manera, la respuesta emocional que previamente se
estableció como una “marca somática”, es lo primero que se activa,
automáticamente (metaconsciente o inconscientemente), ante una
situación y precede la toma de decisiones futuras.
La hipótesis del “marcador somático” de
Antonio Damasio (1994, 1996, 1999, 2003, 2010)
• En la teoría económica, la toma de decisions humanas se modela usualmente
como ausente de emociones y es determinada solamente un razonamiento
lógico basado en el calculo del costo/beneficio. En contraste, la hipótesis del
marcador somático plantea que las emociones juegan un papel crítico en la
habilidad del individuo de tomar decisions rápidas y racionales en situaciones
complejas de invertidumbre.
• Es importante resaltar que el ser humano no solo percibe un mundo de
imagenes, sabores, sonidos y contacto externo, sino también un mundo interno,
lleno de sensaciones propioceptivas, pensamientos y la emergencia de
emociones.
• Para Damasio la toma de decisiones depende, o está guiada por cambios
homeostáticos que se perciben sutil o evidentemente, pero que es el cuerpo el
que los genera. Se actúa en respuesta a estímulos que, bien puede ser
conscientes, pero que, la mayoría son inconscientes. Ranulfo Romo ha
observado en “Macaca Mulata” que todo acto consciente es generalmente
iniciado inconscientemente, lo que encerraría el trasfondo general de la hipótesis
del marcador somático. La automatización de la toma de decisiones es un
mecanismo neurobiológico que busca hacer más eficiente las respuestas
conductuales. Esta automatización implica una “marca somática” de donde
proviene una característica respuesta emocional que determina la toma de
Romo & Salina, 2003
Sapolsky y el Libre albedrio
• Nuestra conducta y toma de decisiones son en su gran mayoría
programas pregrabados en nuestra historia, tanto ancestral
como personal, que determinan de forma automática las
decisiones que tomamos ante las diferentes situaciones y/o
circunstancias de nuestro día a día, por lo que es más fácil
pensar que no existe tal cosa como el libre albedrio.
Neurociencias de la Emociones (David Franks,
2006), Virginia University
• El cerebro emocional tiende a ser más inconsciente que
consciente, pero es notable que podemos entrenarnos para
expresar conscientemente nuestras emociones (Actores).
• Se plantea que las emociones son por definición una
experiencia corporal de la que podemos ser consciente.
• Es extremadamente difícil encontrar un caso empírico de
emoción pura debido a que en una situación normal la
emoción estará inseparablemente entremezclada con la
cognición.
• Existe evidencia experimental de que las emociones
preceden y causan líneas de pensamiento.
• Las emociones son vistas cómo el inefable lenguaje del
cuerpo en contraste al lenguaje linguístico de la mente
racional.
Las emociones en la sociología (David Franks)
• Ver a las emociones como “experiencias vividas” propositivamente
esquiva los torpes problemas de definición sobre que son las emociones,
pero innevitablemente mantiene el análisis sociológico del nivel
fenomenologíco de la “consciencia” verbal.
• El inconsciente emocional es relevante para la sociología por al menos 2
razones:
• a) los canales neuronales que suben de los centros emocionales del
cerebro a centro más cognitivos son más densos y más robustos que los
centros cognitivos que bajan para inhibir y controlar las estructuras
emocionales. Por ello, los esfuerzos autoconscientes para evitar el
prejuicio, el miedo, el odio y la depression son a menudo ineficaces
denido a dicho disbalance.
• B) Consistentemente se encuentra que las preferencias inconscientes y
las inclinaciones emocionales ejercen una influencia significativamente
mayor sobre nuestros pensamientos y conductas que las preferencias
conscientes. Por ejemplo, tendemos a responder favorablemente a ciertas
situaciones u objetos solamente porque nos son familiars. (CGS in
• “Debido a la historia evolutiva humana y nuestra estructura cognitiva,
generalmente nuestros pensamientos emocionales inconscientes
preceden e influyen profundamente a todas nuestras decisions, que
solemos llamarlas racionales. Por lo que, nuestra muy valuada
racionalidad es realmente más tenue de lo que los humanos queremos
creer, y probalemente juega un papel mucho menor en los asuntos
humanos que lo que preveen las teorías prevalecientes de la elección
racional.”
Mapas corporales de las emociones
Ojala, et al.,
Evolución filogenética emociones
• Originalmente Darwin (1809-1882) plantea el carácter adaptativo de las
emociones dentro de su teoría de la evolución. Así, las emociones son un
reflejo de la mente, que se manifiestan tanto en los hombres como en los
animales. En su libro “La expresión de las emociones en el hombre y los
animales”, describe que tanto los hombres como los animales expresan
emociones similares en situaciones semejantes, lo que podría evidencia
la continuidad evolutiva de las expresiones emocionales (Darwin, 1859,
1872). Sin embargo, aún es posible remontarse más atrás en la historia
de los seres humanos, para comprender cómo ha evolucionado el
entendimiento de las emociones a lo largo de los siglos, pero no sin
antes observar las huellas que reflejan su largo camino evolutivo en
nuestro cerebro.
Filogenia de las Emociones
Origen de las Emociones (Rodrigo et al., 2020)
• Las emociones son un proceso, es decir, las emociones se
suceden en una línea temporal donde están implicados
diferentes elementos:
• 1) Condiciones desencadenantes (estímulos de relevancia para
el individuo);
• 2) Experiencia subjetiva (sentimientos);
• 3) Procesamiento cognitivo (valoración del estímulo/situación);
• 4) Cambios fisiológicos (tasa cardiaca, sudoración, etc.);
• 5) Patrones expresivos y comunicativos (expresión corporal y
facial, prosodia, etc.);
• 6) Determinante motivacional (inicia la conducta motivada).
• “Su objetivo es incrementar las probabilidades de supervivencia
del individuo” (Adaptación).
Emociones (Rodrigo et al., 2020)
Primarias Secundarias
• Alegría, • Celos,
• Miedo, • Envidia,
• Ira, • Orgullo,
• Asco, • Etc……
• Tristeza, Se conforman a partir de las
• Sorpresa interacciones sociales y por lo
tanto, estarían condicionadas
por la cultura.
Evolución de las Emociones (Empatía) Decety, et
al., 2011
• Aún las formas más "avanzadas" o podríamos
decir las más complejas, de empatía, o de
cualquier tipo de emoción que se comparta
con los otros, está basada en emociones más
básicas, y estas se mantienen conectadas a
los mecanismos centrales de los afectos, de la
identidad emocional de Ser, lo que está
asociado con la comunicación afectiva, el
acompañamiento social y el cuidado parental.
Ontogenia de las emociones
• El “neurodesarrollo” reconoce la continuidad de los
cambios en la expresión y comprensión “socio-
emocional”. Esto ocurre desde la infancia, a la edad
adulta y hasta la vejez.
• Para Carl Gustav Jung, esto es en sí mismo el
“continuo proceso de individuación”.
• Es el proceso mediante el cual se constituye y
singulariza el individuo, y el proceso mediante el cual
se desarrolla el individuo psicológico como una
entidad diferente de la psicología colectiva.
[Link]
El impacto del aprendizaje social en las emociones
Lindquist, et al., 2022
¿Cuándo surge la empatía?
• La empatía surje naturalmente en etapas tempranas del
desarrollo que precedan a las etapas en las que se comprende el
lenguaje, lo que indica entonces que la empatía se expresa de
forma independiente al pensamiento racional (ZahnWaxler,
1992).
• La Falta de empatía está relacionada con “Psicopatía”,
agresividad y desordenes conductuales.
¿Como se construye la empatía?
• En los seres Humanos, la empatía se construye a partir de otras
habilidades cognitivas “abstractas” y de “alto orden” y cuyo dominio es
muy general, tal como las funciones ejecutivas (El sistema de control
mPFC), la mentalización y el lenguaje, así como la habilidad de
diferenciar los estados mentales del otro de los de uno mismo, lo que
expande el rango de condutas que pueden ser dirigidas por la empatía.
Decety & Svetlova, 2012
Conceptos y Emociones relevantes 1
• Altruismo: se refiere a la “conducta” • Preocupación emocional (simpatía): es
prosocial con la que beneficiamos a una respuesta emocional orientada al
otros. otro, congruente con lo que se percibe
• Apego: es el proceso psicobiológico necesita el otro para estar bien.
innato que promueve la busqueda de • Regulación emociolal: es la habilidad
proximidad entre el infante y “una figura de responder a las demandas actuales de
parental” para incrementar la una experiencia emocional de una forma
probabilidad de sobrevvencia. que sea tolerable socialmente y
• Contagio Emocional: es una respuesta suficientemente flexible para permitir
automática que resulta de la expression reacciones espontaneas.
de una emoción semejante a la que • Mentalización (Teoria de la Mente): es
expresa otro individuo percibido. la habilidad de explicar, predecir e
• Empatía: es una respuesta afectiva que interpreter el estado mental del otro,
proviene de la comprensión de la cómo sus deseos, creencias e
condición emocional, o de la emoción intenciones, a partir de su conducta.
que podría experimentar otra persona
en cierta situación.
Decety & Svetlova, 2012
Conceptos y Emociones relevantes 2
• Angustia emocional: es una • Conducta Prosocial
reacción aversiva enfocada (Ayuda): se refiere a las
en uno mismo ante la acciones que se realizan con
expresión de la emoción la intension de ayudar o
negativa de otro, lo que beneficiar a otro u otros
comúnmente lleva a una individuos.
conducta de evitación.
La empatía implica a una serie de sistemas neurobiológicos
que interactúan y se disocian parcialmente.
Decety & Svetlova, 201
Neurobiología de la Empatía Oxitocina, empatía y
dopamina
• La oxitocina administrada en el VTA incrementa la
liberación de dopamine en el NAcc.
• Los estudios con fMRI demuestran que el VTA, el
Nacc, la PFC y la amígdala son relevantes para la
expresión de empatía.
Decety & Svetlova, 2012
Las Emociones como Energía
Emociones y su efecto en el cuerpo
Wilhem Reich
Contractivas Expansivas
• Tristeza • Alegría
• Miedo • Ira
Emociones como Energía
• Las emociones, usualmente consideradas abstractas e intangibles,
también pueden ser vistas a través de los lentes de la energía y la
vibración. Los seres humanos experimentamos un Amplio espectro de
emociones a través de nuestras vidas, lo que se manifiesta por medio de
respuestas fisiológicas dentro de nuestros cuerpos.
• Biologicamente las emociones invlucran una intrincada interacción entre
hormonas, neurotransmisores y el papel del Sistema nervioso central.
Como todo en el universe, estos constituyentes biológicos están
compuestos por atomos que vibran y generan energía.
Estudios de Hawkins
• El estudio del Dr. David R. Hawkins del
Instituto de estudios noéticos demuestra la
existencia de un campo de energía que
generan las diferentes emocions, descrito
como el “campo consciente”.
• Usando la tecnica denominada Kinesiología
Aplicada, se desarrolló una escala que
asigna un valor de frecuencia distinta a las
diferentes emociones, lo que va desde 20
htz para la verguenza a 700 htz para la
iluminación.
• Emociones como el miedo y la ira tienen
frecuencias bajas, mientras que las
emociones como el Amor, la Alegría y el
Disfrutar tienen altas frecuencias.
