FUNDAMENTOS DE BIOLOGÍA Y NEUROFISIOLOGÍA 2.1.
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Departamento al que pertenece Modalidad
Dpto. De Psicología Presencial
Carga horaria Fecha de aprobacion en el Consejo de Facultad y Nº de Acta
68 hs 18/03/2024 CF FASA Nº 95
Carrera(s) en la(s) que se dicta Codigos(s) carrera(s)
Licenciatura En Psicología 7816
Licenciatura En Psicología P7816
I. Objetivos de aprendizaje
Objetivo general:
Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:
Conceptualizar a las neurociencias como campo del conocimiento y a sus disciplinas componentes.
Conocer las bases biológicas del comportamiento y los procesos neuropsicológicos desde una perspectiva integrativa.
Aplicar los conocimientos científicos establecidos por las neurociencias para la adquisición de conceptos referidos a la
psicología como disciplina y a la psicoterapia como manifestación práctica.
Analizar las diferentes problemáticas correspondientes al ámbito de la salud mental desde una perspectiva multifactorial e
interdisciplinaria.
Objetivos específicos:
Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:
Conocer las áreas, disciplinas y métodos que caracterizan al conjunto de las neurociencias.
Articular explicaciones biológicas, ontogénicas, evolutivas, funcionales y fisiológicas de la conducta humana.
Comprender el sistema nervioso en su complejidad y continua reconfiguración, a través de los conceptos de plasticidad
sináptica y neuro modulación.
Ubicar y desarrollar la fisiología de las principales unidades funcionales del sistema nervioso humano
Reconocer las modalidades de señalización química que inciden sobre el funcionamiento del sistema nervioso y el organismo
humano en general.
Diferenciar las funciones cognitivas desde las perspectivas científicamente aceptadas, con la posibilidad de caracterizar su
funcionamiento habitual y potenciales alteraciones.
Comprender la psicofisiología involucrada en diferentes aspectos de la vida humana, incluyendo la sexualidad, los ciclos del
sueño y las conductas adictivas
Acceder a explicaciones integradoras y abarcativas de diferentes fenómenos de interés para el desempeño del psicólogo, tanto
en lo referente a la salud como a la psicopatología.
II. Contenidos
Unidad 1: Bases conceptuales de las neurociencias y la neurofisiología
Contenidos conceptuales: Explicaciones biológicas, ontogénicas, evolutivas, funcionales y fisiológicas de la conducta. Ontogenia y
filogenia: genética y epigenética en la adquisición de las pautas evolutivas. Evolución del sistema nervioso: moduladores
involucrados. Estructuras fundamentales para la cognición y la interacción social. Adaptación evolutiva del cerebro. Evolución del
lóbulo frontal y su relación con el valor adaptativo de las capacidades del Homo sapiens sapiens.
Unidad 2: Sistema nervioso
Contenidos conceptuales: Desarrollo madurativo del sistema nervioso. Características distintivas del ser humano. Divisiones del
sistema nervioso: criterio anatómico y criterio funcional. Distribución y funciones de la sustancia gris y la sustancia blanca. Concepto
de arco reflejo. Morfología externa del cerebro: surcos, cisuras, lóbulos y circunvoluciones. Comisuras interhemisféricas.
Configuración interna: núcleos grises cerebrales. Sustancia Blanca. Localizaciones. Mapas. Láminas y columnas.
Unidad 3: Neurona, sinapsis y neurotransmisión
Contenidos Conceptuales: Composición histológica del sistema nervioso humano: neuronas y células de la glía. Barrera
hematoencefálica. Estructura básica de las neuronas: partes y funciones. Clases de neuronas. Excitación e inhibición neuronal:
potenciales de membrana, potencial de acción. Comunicación interneuronal: sinapsis química. Principales neurotransmisores del
sistema nervioso humano y sus receptores. Nociones introductorias de psicofarmacología.
Unidad 4: Introducción a la Neuropsicología
Contenidos conceptuales: Historia de las neurociencias. Descripciones disciplinares: objetos de estudio y abordajes
correspondientes a la psicobiología, la psicofisiología y la neuropsicología. Métodos y técnicas utilizadas para la exploración del
sistema nervioso humano
Neurociencia cognitiva: la mente como un sistema de procesamiento de la información. Analogías históricas (mente-ordenador) y
perspectivas actuales.
Unidad 5: Bases neurobiológicas y neuropsicológicas de los procesos cognitivos
Contenidos conceptuales: Áreas corticales primarias, de asociación unimodal y de asociación multimodal. Atención: procesos y
subtipos, desde su abordaje como sistema multicomponente. Aprendizaje: condicionamiento y plasticidad sináptica. Memoria:
Aproximación temporal y aproximación por contenidos. Memoria de trabajo como función mediadora. Trastornos de la memoria y la
atención. Lenguaje: mecanismos cerebrales de la comprensión y expresión. Afasias, apraxias, agnosias. Funciones ejecutivas:
planificación, flexibilidad cognitiva y control inhibitorio. Vinculación con la memoria de trabajo.
Unidad 6: Introducción a la Evaluación Neuropsicológica
Contenidos Conceptuales: Bases y objetivos de la evaluación neuropsicológica. Aplicaciones prácticas actuales. Materiales de
evaluación: Test, cuestionarios y escalas. Baterías Generales y por dominio. Baterías fijas y flexibles. Modelos de informe.
Unidad 7: Bases neurobiológicas y neuropsicológicas de las emociones y del afecto
Las emociones como procesos cognitivos, conductuales y fisiológicos. Principales teorías acerca de las emociones: perspectiva
histórica y aproximaciones actuales. Emociones básicas. Empatía y neuronas espejo. Sistema límbico: su rol en el procesamiento
emocional. Principales componentes: amígdala, hipocampo, núcleo accumbens. Vinculación con trastornos afectivos, trastornos de
ansiedad y trastornos del espectro de la esquizofrenia. Implicaciones de los circuitos de recompensa en la generación y el
mantenimiento de las conductas adictivas. Sistema endócrino: eje hipotalámico-hipofisario-adrenal: implicaciones en el estrés agudo y
el estrés crónico
Unidad 8: Bases neurales del comportamiento
Conducta alimentaria: mecanismos biológicos de regulación de la ingesta. Conducta sexual: rol de las hormonas en su modulación.
Impulsividad e inhibición: fisiología del lóbulo frontal dorsolateral, ventromedial y orbitofrontal. Sueño y vigilia: regulación circadiana de
los ciclos de sueño. Inducción del sueño. Trastornos del ciclo sueño-vigilia: parasomnias y disomnias.
Contenidos procedimentales para todas las unidades:
• Lectura, discusión y reflexión del material bibliográfico.
• Entrenamiento en administración de instrumentos de evaluación
• Análisis de viñetas clínicas prototípicas
• Confección de mapas topográficos anatómicos e histológicos.
• Visualización de representaciones digitales tridimensionales.
• Realización de cuestionarios de autoevaluación.
III. Estrategias de enseñanza
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje por proyectos
Aula invertida
Estudio de casos
Exposición y diálogo con preguntas
Juegos de roles/Role play
Trabajo con simuladores
Trabajo en Laboratorios
IV. Recursos
Casos
Dispositivos digitales: Tablet, Wacom, celular, PC, notebooks
Guías de estudio, Guías de lectura
Imágenes: Fotografías, dibujos y viñetas, mapas geográficos, videos, películas, maquetas, etc.
Organizadores gráficos: mapas/ redes conceptuales, tablas, gráficos, etc.
Pizarrón
Situaciones problemáticas
Trabajos prácticos
V. Evaluación
Requisitos de aprobación
a. Cumplimiento mínimo del 75% de asistencia.
b. Aprobación de cada una de las evaluaciones parciales y/o recuperatorios previstos con una calificación mínima de 4
(cuatro) puntos.
Modalidad de evaluación
La evaluación de los aprendizajes se realizará a través de:
Una o dos instancias evaluativas parciales que podrán ser escritas, orales, de desempeño o combinadas, versando
sobre temas y bibliografías correspondientes a los contenidos de la materia
Un Trabajo Práctico de realización grupal y defensa individual, cuya consigna será definida por el docente y que podrá
ser supervisado durante la confección.
Un examen final individual, de articulación teórico-práctica de los contenidos de la asignatura.
Régimen de aprobación
Examen Final Obligatorio : Se requerirá de la aprobación de dos instancias de evaluación parciales con calificación mínima de
4 (cuatro) puntos para encontrarse en condiciones de presentarse en los 11 (once) turnos de exámenes finales consecutivos
posteriores a la aprobación de la cursada.
Los actos de deshonestidad académica o cualquier situación de indisciplina serán sancionados según el régimen disciplinario
correspondiente.
VI. Bibliografía
Obligatoria
Purves, D. (2016). Neurociencia. Editorial Médica Panamericana.
Splittgerber, R. (2019). Snell: Neuroanatomía clínica. Wolters Kluwer.
Curtis, H. (2022). Biología en contexto social . Editorial Médica Panamericana.
Gil, R. (2019). Neuropsicología. Elsevier.
Felten, D. L., & Summo Maida, M. (2019). Netter: cuaderno de neurociencia para colorear. Elsevier.
Corr, P. J. (2008). Psicología biológica. McGraw-Hill.
Pinel, J. P. J. (2007). Biopsicología. Pearson.
Complementaria
Bear. M., Connors, B., & Paradiso, M. (2016). Neurociencia: la exploración del cerebro . Wolters Kuvler.
Fejerman, N., & Grañana, N. (Comps.). (2017). Neuropsicología infantil. Paidos.
Burin, D., Drake, M., & Harris, P. (Comps.). (2007). Evaluación neuropsicológica en adultos. Paidos.
Kandel, E. R., Schwartz, J. H., & Jessell, T. M. (1997). Neurociencia y conducta. Prentice Hall.
Vázquez, G., Vieitez, A., & Koncurat, M. (2005). Neurociencias: Bases y fundamentos. Polemos.
VII. Detalles adicionales
Se utilizarán herramientas digitales para facilitar la visualización tridimensional de las diferentes estructuras del organismo humano.
Los recursos para implementar pueden ser software convencionales de neuroanatomía, así como recursos de realidad virtual o
aumentada, conforme sea la disponibilidad de los espacios e instalaciones de la Universidad.
VIII. Cronograma
Nº Nº
Tema Observaciones
Clase Unidad
Presentación de la asignatura y sus características
formales. Definiciones preliminares de neurociencias,
1 1 anatomía y fisiología. Características de la vida y los -
tipos celulares. Niveles de organización de la vida. La
neurona como célula especializa
Ontogenia y filogenia. Genética y epigenética en la Evolución del sistema nervioso: moduladores
adquisición de pautas evolutivas. Teorías de la involucrados. Estructuras fundamentales para la
2 1 evolución de los seres vivos. Procesos de hominización cognición y la interacción social. Adaptación evolutiva del
y humanización en la adquisición de las características cerebro. Evolución del lóbulo frontal y su relación con el
propias del homo sapiens sapiens. valor adaptativo de las capacidades del ser humano.
Desarrollo madurativo del sist. nervioso.
Características distintivas del ser humano. Divisiones
3 2 del sist. nervioso: criterio anatómico y funcional. -
Distribución y funciones de la sustancia gris y la
sustancia blanca. Concepto de arco reflejo.
Morfología externa del cerebro: surcos, cisuras, lóbulos
y circunvoluciones. Comisuras interhemisféricas.
4 2 Configuración interna: núcleos grises cerebrales. -
Sustancia Blanca. Localizaciones. Mapas. Láminas y
columnas
Composición histológica del sistema nervioso humano:
neuronas y células de la glía. Barrera
5 3 -
hematoencefálica. Estructura básica de las neuronas:
partes y funciones. Clases de neuronas.
Excitación e inhibición neuronal: potenciales de
membrana, potencial de acción. Comunicación
interneuronal: sinapsis química. Principales
6 3 -
neurotransmisores del sistema nervioso humano y sus
receptores. Nociones introductorias de
psicofarmacología.
7 0 Primer examen parcial -
Métodos y técnicas utilizadas para la exploración del
Historia de las neurociencias. Descripciones
sistema nervioso humano Neurociencia cognitiva: la
disciplinares: objetos de estudio y abordajes
8 4 mente como un sistema de procesamiento de la
correspondientes a la psicobiología, la psicofisiología y
información. Analogías históricas (mente-ordenador) y
la neuropsicología.
perspectivas actuales.
Áreas corticales primarias, de asociación unimodal y de
Memoria: Aproximación temporal y aproximación por
asociación multimodal. Atención: procesos y subtipos,
9 5 contenidos. Memoria de trabajo como función mediadora.
desde su abordaje como sistema multicomponente.
Trastornos de la memoria y la atención.
Aprendizaje: condicionamiento y plasticidad sináptica.
Nº Nº
Tema Observaciones
Clase Unidad
Lenguaje: mecanismos cerebrales de la comprensión y
expresión. Afasias, apraxias, agnosias. Funciones
10 5 -
ejecutivas: planificación, flexibilidad cognitiva y control
inhibitorio. Vinculación con la memoria de trabajo.
Bases y objetivos de la evaluación neuropsicológica.
Aplicaciones prácticas actuales. Materiales de
11 6 evaluación: Test, cuestionarios y escalas. Baterías -
Generales y por dominio. Baterías fijas y flexibles.
Modelos de informe.
Las emociones como procesos cognitivos, Sistema límbico: su rol en el procesamiento emocional.
conductuales y fisiológicos. Principales teorías acerca Principales componentes: amígdala, hipocampo, núcleo
12 7 de las emociones: perspectiva histórica y accumbens. Vinculación con trastornos afectivos,
aproximaciones actuales. Emociones básicas. Empatía trastornos de ansiedad y trastornos del espectro de la
y neuronas espejo esquizofrenia.
Implicaciones de los circuitos de recompensa en la
generación y el mantenimiento de las conductas
13 7 adictivas. Sistema endócrino: eje hipotalámico- -
hipofisario-adrenal: dinámica en el estrés agudo y el
estrés crónico
Conducta alimentaria: mecanismos biológicos de
regulación de la ingesta. Conducta sexual: rol de las
14 8 hormonas en su modulación. Impulsividad e inhibición: -
fisiología del lóbulo frontal dorsolateral, ventromedial y
orbitofrontal.
Sueño y vigilia: regulación circadiana de los ciclos de
15 8 sueño. Inducción del sueño. Trastornos del ciclo -
sueño-vigilia: parasomnias y disomnias.
16 0 Segundo examen parcial -
17 0 Recuperatorio y examen final adelantado -
18 0 Examen final regular -
La cantidad de clases estará sujeta al turno de la materia.
