Análisis de caso
Lee atentamente el siguiente caso y luego responde las preguntas.
Caso de Estudio: Mateo
Mateo es un niño de 10 años que cursa el quinto grado de primaria.
Sus padres han solicitado apoyo psicológico debido a una serie de
dificultades que han observado tanto en el ámbito académico como
en el social.
Dificultades Observadas
Dificultad de Memoria y Aprendizaje: Mateo presenta una notable
dificultad para recordar lo que estudia. A pesar de pasar tiempo
repasando, especialmente en materias como matemáticas e historia,
al día siguiente parece haber olvidado la mayor parte del contenido.
Sus calificaciones han disminuido, y aunque sus profesores intentan
diversas estrategias, su rendimiento no mejora.
Problemas con la Sustracción: Específicamente en matemáticas,
Mateo no logra comprender ni realizar operaciones de resta, incluso
las más sencillas. Confunde los términos, no sigue los pasos
adecuados y se frustra rápidamente. Aunque ha recibido apoyo extra
en la escuela, este concepto parece particularmente difícil para él.
Dificultad para Socializar: Mateo tiene problemas para interactuar con
otros niños de su edad. En los recreos, a menudo se le ve solo o
intentando unirse a grupos sin éxito. Durante los juegos grupales,
Mateo se niega a seguir las reglas establecidas, insistiendo en jugar
"a su manera". Esto provoca conflictos constantes con sus
compañeros, quienes terminan excluyéndolo o evitándolo. Sus
intentos de imponer sus propias reglas lo llevan al aislamiento.
Sus padres, aunque preocupados, admiten tener dificultades para
establecer límites claros y consistentes con Mateo. Ante sus
berrinches o negativas, a menudo ceden para evitar confrontaciones,
lo que ha generado un patrón donde Mateo no respeta la autoridad
parental.
Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las dificultades específicas que Mateo presenta en
el área cognitiva?
2. ¿Cuáles son los problemas que enfrenta Mateo en sus
interacciones sociales y emocionales?
3. ¿Qué elemento del entorno familiar podría estar influyendo en
las dificultades de Mateo?
Para cada dificultad identificada, realice un análisis basándose en
las teorías de Piaget, Vygotsky y Erikson. No se limiten a describir
la teoría; aplíquenla directamente al caso de Mateo.
Desde la perspectiva de Jean Piaget:
5. ¿Cómo se relacionan las dificultades cognitivas de Mateo
(sustracción, memoria) con el estadio de operaciones concretas?
6. ¿La incapacidad de Mateo para seguir reglas en los juegos
podría estar vinculada a una comprensión limitada de la reciprocidad
o la perspectiva de otros, conceptos que se consolidan en este
estadio?
Desde la perspectiva de Lev Vygotsky:
7. ¿Cómo la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y el concepto de
andamiaje podrían explicar las dificultades de Mateo en el aprendizaje
académico? ¿Qué tipo de andamiaje podría ser efectivo para él?
8. ¿De qué manera la falta de interacción social constructiva con
sus pares está afectando su desarrollo cognitivo, considerando la
importancia de la co-construcción del conocimiento?
9. Desde la perspectiva de Erik Erikson:
Analice las dificultades de Mateo en el contexto de la crisis de
Industria o laboriosidad vs. Inferioridad (infancia media). ¿Cómo los
problemas académicos y sociales podrían estar fomentando un
sentido de inferioridad en él?
10. Con relación a tu análisis formule
una hipótesis sobre las posibles causas de las dificultades de
Mateo. Por ejemplo: "Las dificultades académicas de Mateo
podrían estar contribuyendo a un sentimiento de inferioridad, lo
que a su vez afecta su motivación para participar en
interacciones sociales y juegos grupales."
