LECTURA, INTERPRETACIÓN Y COMUNICACIÓN DE GRÁFICAS

ESTADISTICAS
Gráficas estadísticas
Las gráficas estadísticas son herramientas esenciales para representar de manera
organizada y simplificada una abundante cantidad de información recopilada. Las gráficas
expresan o transmiten rápida y sencillamente las tendencias o regularidades de conjuntos de
datos. Estas permiten visualizar las frecuencias absolutas, relativas, acumuladas o relativas
acumuladas de una variable, permitiendo incluso, estimaciones a través de una inspección
visual.
A un nivel estadístico y matemático, se denomina como gráfica a aquella
representación visual a partir de la cual se pueden representar e interpretar valores
generalmente numéricos.
De entre las múltiples informaciones extraíbles de la observación de la gráfica
podemos encontrar la existencia de relación entre variables y el grado en que se da, las
frecuencias o la proporción de aparición de determinados valores. Esta representación
visual sirve de apoyo a la hora de mostrar y comprender de manera sintetizada los datos
recabados durante la investigación, de manera que puede tanto los investigadores que
llevan a cabo el análisis como otros puedan comprender los resultados y resulte sencillo
utilizarlo como referencia.
Una representación gráfica es una manera de visualizar los datos cuantitativos. Las
tablas estadísticas presentan la información de modo esquemático, mientras que los gráficos
estadísticos muestran esa información de manera más expresiva. Cuando se hacen
correctamente, las representaciones gráficas permiten, con solo verlas, entender la
naturaleza de los datos, observar sus características e incluso formular conclusiones sobre
el comportamiento de una población o muestra.
Para elaborar cualquier representación gráfica es necesario tomar en cuenta lo
siguiente:
a) El tipo de representación gráfica que alcance su objetivo con la mayor sencillez,
será el más efectivo.
b) Toda representación gráfica debe explicarse absolutamente por sí misma. Por lo
tanto, deben estar correctamente indicados el título, el origen, las escalas y las
claves explicativas.
c) Tener indicado siempre las escalas y las unidades de medida.

Tipos de graficas
Los diferentes tipos de gráficas que se usan para representar las observaciones de un
determinado fenómeno dependen de la variable en estudio. Una variable, compuesta por las
características de las entidades bajo análisis, puede ser cuantitativa o cualitativa. Mientras
la primera se cuantifica mediante números (como peso o edad), la segunda se define
mediante descripciones verbales (como sexo o profesión)
 Las gráficas que, en general, se usan para representar las variables de tipo
cuantitativo son las siguientes:
 Gráfica de líneas
Proviene de una tabla de frecuencias, La abscisa especifica un valor de dato, y la
frecuencia de ocurrencia de tal valor se identifica con la altura.
En este tipo de gráfico se emplean líneas para delimitar el valor de una variable
dependiente respecto a otra independiente. También puede usarse para comparar los valores
de una misma variable o de diferentes investigaciones utilizando el mismo gráfico (usando
diferentes líneas). Es usual que se emplee para observar la evolución de una variable a
través del tiempo.
Es la representación gráfica que relaciona dos (o más) variables en un sistema de
coordenadas. Este tipo de gráficas resumen una gran cantidad de datos, son útiles porque
pueden mostrar relaciones entre factores, y por tanto de ellas se deriva una gran cantidad de
información.
Por ejemplo:
Con motivo del Dia de la Mujer, los directivos de un banco publicaron un informe
mostrando cómo evoluciono la distribución de hombres y mujeres entre sus empleados a lo
largo del tiempo. Para lo anterior, utilizaron una grafica de líneas porque permite
representar la evolución de un fenómeno a lo largo del tiempo y observar su tendencia.

E VOL UCIÓN ANUAL E N L A CON -

T RAT ACION P OR S EXO E N E L B AN -
CO
1100

1000

900

800

700

600
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

MUJERES HOMBRES

 Histogramas
Es un diagrama de barras especialmente recomendado para representar datos
numéricos, la diferencia con las gráficas de barras es que en el histograma las barras van
unidas, para indicar continuidad. En el eje de las abscisas de un histograma se representa la
variable. En el eje de las ordenadas se representan las densidades de frecuencia. En el caso
del histograma cada intervalo se representa sobre el eje de las abscisas (X), este será la base
del rectángulo que se dibuja sobre él con altura igual o proporcional a su frecuencia
absoluta. Como los intervalos son consecutivos, los rectángulos quedan uno junto a otro. En
caso de que los intervalos tengan la misma amplitud, en lugar de utilizar las densidades de
frecuencia, se pueden utilizar las frecuencias absolutas
Las reglas generales para formar distribuciones de frecuencia, y por lo tanto, para
construir histogramas son las siguientes:
a) Ordenar los datos
b) Determinar el Rango, que es la diferencia entre el mayor y el menor de los
números. Por ejemplo, sí se recopiló un conjunto de estaturas de 100 estudiantes, y la
mayor es de 188 cm y la menor es de 152 cm; el rango es: 188 − 155 = 33.
c) Delimitar los intervalos de clase o categorías, para formularlos es necesario en
primer término dividir el rango entre el número de intervalos que se considere adecuado
(generalmente entre cinco y veinte, dependiendo de los datos); y de acuerdo con el valor
obteniendo se determinan los límites para cada uno de los intervalos. Continuando con el
mismo ejemplo, si se quieren distribuir las estaturas de los estudiantes en 5 categorías o
intervalos de clase: 33 ÷ 5 = 6.6 ≈ 7, cada categoría o intervalo de clase debe abarcar 7
valores
d) Determinar las Frecuencias de Clase, o sea, el número de individuos que
pertenece a cada categoría o intervalo de clase. En el ejemplo se puede observar que 5
estudiantes tienen una estatura entre 155 y 161, al intervalo de clase de 155 -161 le
corresponde una frecuencia de 5, así sucesivamente para cada intervalo.
e) Construir una tabla de frecuencias, es decir, una representación tabular que reúna
todos los datos correspondientes a los intervalos de clase y las frecuencias
correspondientes:

Tabla de Frecuencias
Interval Número de
Altura
o estudiantes
1 155-161 5
2 162-168 18
3 169-175 42
4 176-182 27
5 183-189 8
 ALTURA DE LOS ES-
TUDIANTES
50
40
30
20
10
0
155-161 162-168 169-175 176-182 183-189

Si la variable en estudio es del tipo cualitativo, las gráficas recomendadas son:

 Gráfica de barras
En éste, se presentan los datos en forma de barras contenidas en dos ejes cartesianos
(coordenada y abscisa) que indican los diferentes valores. El aspecto visual que nos indica
los datos es la longitud de dichas barras, no siendo importante su grosor.
Estos diagramas son especialmente útiles cuando se trata de relacionar datos
cualitativos o cuantitativos de carácter discreto. Se usan para representar gráficamente
series estadísticas de valores en un sistema de ejes cartesianos, de manera que en las
abscisas se indica el valor de la variable estadística y en las ordenadas se señala su
frecuencia absoluta. Resultan útiles cuando se requiere presentar a una variable en dos
situaciones distintas.
Utilizando los datos de una agencia de autos, tenemos la siguiente tabla:

VEHÍCULOS VENDIDOS POR

UNA AGENCIA AUTOMOTRIZ
Tipo de Vehículo Cantidad
vendida
De importación 30
Domestico 50

La variable de interés es el tipo de vehículo y la cantidad de cada tipo de vehículos

vendidos es la frecuencia de clase. Se representa el tipo de vehículo (doméstico o de
importación) sobre el eje horizontal y la cantidad de cada artículo sobre el eje vertical. La
altura de las barras o rectángulos, corresponde a la cantidad de vehículos vendidos de cada
tipo.
 Vehiculos vendidos
60
50
40
30
20
10
0
DE IMPORTACIÓN DOMESTICOS

Vehiculos vendidos

 Gráfica circular o de sector

En este caso la representación de los datos se lleva a cabo mediante la división de
un círculo en tantas partes como valores de la variable investigada y teniendo cada parte un
tamaño proporcional a su frecuencia dentro del total de los datos. Cada sector va a
representar un valor de la variable con la que se trabaja. Este tipo de gráfico o diagrama es
habitual cuando se está mostrando la proporción de casos dentro del total, utilizando para
representarlo valores porcentuales (el porcentaje de cada valor).
Resultan útiles particularmente para mostrar comparaciones entre datos, sobre todo
en forma de frecuencias relativas de las variables expresadas en forma de porcentaje. Se
utiliza para todo tipo de variable estadística, cuantitativa o cualitativa.
Consiste en dibujar sectores sobre un círculo, siendo la amplitud de los sectores
proporcional a su frecuencia absoluta, cada sector se rellena con un color diferente.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
10%

20%
50%

20%

 Examen Cuestionarios Proyectos Participación

Lectura de gráficas estadísticas

1. Identificar Elementos del Gráfico
  Título: Indica el tema principal del gráfico. Debe ser claro y conciso para que el
lector entienda rápidamente sobre qué trata el gráfico.
 Etiquetas en Ejes: Los ejes x e y deben tener etiquetas que indiquen qué variables se
están representando. Por ejemplo, en un gráfico de barras, el eje x podría representar
categorías y el eje y podría representar cantidades.
 Escalas: Es importante que las escalas sean proporcionales y fáciles de leer. Una
escala incorrecta puede distorsionar la percepción de los datos.
 Leyendas: Si hay diferentes colores o símbolos en el gráfico, una leyenda debe
explicar qué representan cada uno de ellos.
Según Arteaga (2018), la comprensión de estos elementos es fundamental para una
interpretación correcta de los gráficos estadísticos.
2. Niveles de Lectura
 Leer los Datos: Este nivel implica simplemente leer los valores numéricos
presentados en el gráfico sin hacer interpretaciones. Por ejemplo, leer el valor de
una barra en un gráfico de barras.
 Leer Dentro de los Datos: Aquí se comparan los valores entre sí, se identifican
patrones o tendencias, y se realizan cálculos simples como sumas o promedios.
 Leer Más Allá de los Datos: Implica hacer inferencias o predicciones basadas en los
patrones observados. Por ejemplo, si una tendencia aumenta constantemente, se
podría predecir que continuará así en el futuro.
Curcio (1989) destaca la importancia de estos niveles para desarrollar habilidades de
lectura gráfica en estudiantes.
Interpretación de gráficas estadísticas
1. Análisis de Tendencias y Patrones
 Identificar Aumentos o Disminuciones: Observar si los valores aumentan o
disminuyen a lo largo del tiempo o entre diferentes categorías.
 Estabilidades: Identificar si los valores se mantienen constantes o si hay
fluctuaciones significativas.
 Patrones Estacionales o Cíclicos: Algunos datos pueden mostrar patrones que se
repiten en intervalos regulares, como cambios estacionales.
Casanova (2017) enfatiza que el análisis de tendencias es crucial para tomar
decisiones informadas basadas en datos.
2. Evaluación Crítica
 Calidad de la Información: Evaluar si los datos son confiables y si el gráfico
representa la información de manera justa.
  Pertinencia del Gráfico: Determinar si el tipo de gráfico utilizado es adecuado para
los datos que se presentan. Por ejemplo, un gráfico de barras es mejor para
comparar categorías, mientras que un gráfico de líneas es más adecuado para
mostrar tendencias en el tiempo.
Wu (2004) sugiere que una evaluación crítica es esencial para evitar conclusiones
erróneas basadas en gráficos mal interpretados.
3. Niveles de Interpretación
 Idiosincrático: No se pueden leer valores o tendencias, lo que indica una falta de
comprensión básica.
 Lectura Básica: Se pueden leer valores y tendencias, pero no se explican
significados contextuales.
 Relacional: Se explican significados contextuales, pero no se sugieren
interpretaciones alternativas.
 Crítico: Se evalúa la confiabilidad del significado contextual y se consideran
posibles sesgos.
 Hipotetizado: Se formulan hipótesis explicativas basadas en los patrones
observados.
Aoyama (2007) destaca que avanzar en estos niveles de interpretación es crucial
para desarrollar habilidades analíticas más profundas.
Comunicación de gráficas estadísticas
1. Claridad y Simplicidad
 Uso de Gráficos Adecuados: Utilizar el tipo de gráfico que mejor visualice los
patrones y tendencias de los datos. Por ejemplo, gráficos de barras para
comparaciones directas o gráficos de líneas para mostrar tendencias temporales.
 Evitar Sobrecarga Visual: No incluir demasiada información en un solo gráfico, lo
que puede confundir al lector.
Cazares (2015) sugiere que la claridad visual es esencial para que el mensaje se
transmita de manera efectiva.
2. Contextualización
 Proporcionar Información de Fondo: Incluir detalles sobre el contexto en el que se
recopilaron los datos, como la población estudiada o el período de tiempo.
 Explicar Variables: Asegurarse de que el lector entienda qué representan las
variables en el gráfico.
Casanova (2017) enfatiza que la contextualización adecuada es crucial para una
interpretación correcta de los datos.
 3. Uso de Tecnología
 Herramientas de Software: Utilizar programas como Excel, Tableau o Power BI
para crear gráficos interactivos y personalizados que faciliten la visualización de los
datos.
 Presentaciones Dinámicas: Incorporar gráficos en presentaciones para hacerlas más
atractivas y fáciles de seguir.
Cazares (2015) destaca que el uso de tecnología puede mejorar significativamente la
comunicación de datos estadísticos.
Referencias
Arteaga, P. (2018). Investigaciones sobre gráficos estadísticos en estudiantes de Educación

Primaria. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/6079/607973033003.pdf

Casanova, H. (2017). Graficación Estadística y Visualización de Datos. Recuperado

de https://www.redalyc.org/journal/467/46754522005/html/

Cazares, S. I. (2015). Niveles de interpretación que muestran estudiantes sobre gráficas.

Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/140/14035408010.pdf

Curcio, F. R. (1989). Niveles de comprensión de gráficos estadísticos. Recuperado

de https://www.redalyc.org/journal/607/60700203.pdf

Wu, H. K. (2004). Evaluación crítica de gráficos estadísticos. Recuperado

de https://www.redalyc.org/journal/467/46754522004/html/

Aoyama, K. (2007). Niveles de interpretación gráfica en estudiantes. Recuperado

de https://www.redalyc.org/journal/140/14035408011.pdf

Problemas de graficación; lectura, interpretación y comunicación de graficas

estadísticas
A continuación, te presento cinco problemas que requieren la creación o interpretación de
gráficas circulares, de barras, histogramas o gráficas de líneas, relacionados con los
 temas de los mejores jugadores de fútbol, los mejores videojuegos para celulares y
los géneros de música más escuchados.

Problema 1: Gráfica Circular - Distribución de los Mejores Jugadores de Fútbol por

Liga

Tema: Los mejores jugadores de fútbol en 2025 según su valor de transferencia.

Objetivo: Crear una gráfica circular que muestre la distribución de los 10 mejores jugadores
de fútbol en 2025 por liga (LaLiga, Premier League, Bundesliga, Serie A).

Datos:

 Jude Bellingham (LaLiga)  Bukayo Saka (Premier League)

 Erling Haaland (Premier League)  Florian Wirtz (Bundesliga)

 Vinicius Junior (LaLiga)  Cole Palmer (Premier League)

 Lamine Yamal (LaLiga)  Phil Foden (Premier League)

 Kylian Mbappé (LaLiga)  Rodrygo Goes (LaLiga)

NÚMERO DE JUGADORES

LA LIGA PREMIER BUNDESLIGA

Interpretación:
La gráfica circular mostraría que la mayoría de los jugadores están en LaLiga,
seguida de la Premier League.

Problema 2: Gráfica de Barras - Valor de Transferencia de los Mejores Jugadores

Tema: Valor de transferencia de los mejores jugadores de fútbol en 2025.

Objetivo: Crear una gráfica de barras que compare el valor de transferencia de los 5
mejores jugadores en 2025.

Datos:

 Jude Bellingham: 251,4 millones  Lamine Yamal: 180,3 millones de

de euros euros

 Erling Haaland: 221,5 millones de  Kylian Mbappé: 175,2 millones de

euros euros

 Vinicius Junior: 205,7 millones de

euros

Valor de Transferencia
(millones de euros)
300
250
200
150
100
50
0

valor de transferencia (millones de euros)

Interpretación:
La gráfica de barras mostraría que Jude Bellingham tiene el valor de transferencia
más alto, seguido de Erling Haaland.

Problema 3: Histograma - Calificaciones de los Mejores Videojuegos para Celulares

Tema: Calificaciones de los mejores videojuegos para celulares en 2025.

Objetivo: Crear un histograma que muestre la distribución de calificaciones (de 1 a 10) de

los 7 mejores videojuegos para celulares en 2025.

Datos:
  Call of Duty: Warzone Mobile  Valorant Mobile (9.0)
(8.5)
 Project Mugen (8.2)
 Genshin Impact 2.0 (9.2)
 FIFA Mobile 2025 (8.5)
 Honkai: Star Rail (8.8)
 Roblox 2025 (8.0)

Numero de Juegos
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
8.0-8.4 8.5-8.9 9.0-9.4

Interpretación:
El histograma mostraría cómo se distribuyen las calificaciones, con la mayoría de
los juegos calificados entre 8 y 9.

Problema 4: Gráfica de Líneas - Popularidad de Géneros Musicales en el Tiempo

Tema: Evolución de la popularidad de los géneros musicales emergentes en 2025.

Objetivo: Crear una gráfica de líneas que muestre la evolución de la popularidad de tres
géneros musicales emergentes (Afrobeat, Hyperpop, House Latino) durante los
últimos tres años.

Datos:

 Afrobeat: 2022 (15%), 2023 (10%), 2024 (20%), 2025 (25%)

 Hyperpop: 2022 (5%), 2023 (15%), 2024 (14%), 2025 (30%)

 House Latino: 2022 (10%), 2023 (20%), 2024 (15%), 2025 (20%)
 Chart Title
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
2022 2023 2024 2025

Afrobeat Hyperpop House Latino

Interpretación:
La gráfica de líneas mostraría cómo el Hyperpop ha aumentado su popularidad más
rápidamente que los otros géneros.

Problema 5: Gráfica Circular - Distribución de los Mejores Videojuegos para Celulares

por Género

Tema: Distribución de los mejores videojuegos para celulares en 2025 por género
(Aventura, Deportes, Estrategia, Acción).

Objetivo: Crear una gráfica circular que muestre la distribución de los 7 mejores
videojuegos para celulares en 2025 por género.

Datos:

 Call of Duty: Warzone Mobile  Valorant Mobile (Acción)

(Acción)
 Project Mugen (Acción)
 Genshin Impact 2.0 (Aventura)
 FIFA Mobile 2025 (Deportes)
 Honkai: Star Rail (Aventura)
 Roblox 2025 (Estrategia)
 Número de Juegos

Acción Aventura Deportes Estrategía

Interpretación:
La gráfica circular mostraría que la mayoría de los juegos pertenecen al género de
Acción o Aventura.

RELACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA VARIACIÓN DE DOS

CANTIDADES A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN TABULAR, GRÁFICA Y
ALGEBRAICA
Relación e interpretación de la variación de dos cantidades
Variación y Covariación
En un proceso de variación o cambio participan al menos dos cantidades o variables
que no cambian de forma independiente, si no que varían de manera simultanea y se
influyen mutuamente. Estas variantes son consideradas covariantes, lo que significa que los
cambios en una de ellas provocan cambios en la otra.
La covariación se manifiesta en el hecho de que las cantidades cambiantes están
interconectadas, de manera que cada modificación en una de ellas se refleja en un ajuste
correspondiente en la otra.
Para una comprensión más profunda de la variación, resulta esencial coordinar
constantemente los valores y los cambios de ambas cantidades cambiantes, permitiéndonos
anticipar los valores futuros en el proceso de variación.
La variación se puede calcular mediante restas o diferencias, a una cantidad
posterior (x2) se le resta la anterior (x1): (x2) – (x1). Estas variables están relacionadas al
menos con otra, como puede ser (y); de esta manera, a (x2) le corresponde una (y2) y a (x1)
le corresponde (y1). Los cambios en (x) tienen su correspondiente cambio en (y), es decir,
un cambio en (x): (x2) - (x1) le genera su respectivo cambio en (y): (y2) - (y1).
 Por ejemplo: Las variaciones en la estatura promedio de los adolescentes, siendo
que las variables son (x): edad y (y): estatura promedio.

Datos del estudio de edades y estaturas promedio

Edad en años (x) 11 12 13 14 15
Estatura promedio en cm 140 145 150 155 160
(y)
En la tabla anterior la variación de la edad de 12 a 13 años es:
(x1) = 12, y (x2) = 13
La diferencia se calcula como:
(x2) - (x1) = 13 – 12 = 1
La edad aumento 1 año.
La variación de la estatura (y) correspondiente se calcula como restas similares:
(y1) = 145, y (y2) = 150
(y2) - (y1) = 150 – 145 = 5
La estatura aumento 5 cm.
Mediante la variación se notan aumentos o disminuciones como en el ejemplo
anterior, donde solo hay aumentos. Sin embargo, esos cambios no se dieron de forma
aislada, pues una variación en la edad ocasionó cambios en la estatura: de 12 a 13 años la
estatura aumento 5 cm. Mediante más cálculos se puede comprobar que de 13 a 14 años la
estatura aumentó 5 cm, y de 14 a 15 años aumento lo mismo.

C am bios de es t at ura de los

adoles cent es en cent ím et ros
s egun s u edad
165
160
155
150
145
140
135
130
11 12 13 14 15

Centímetros

Representación tabular, gráfica y algebraica

 Para la comprensión de la variación y covariación son de gran utilidad las
representaciones tabulares, algebraicas y gráficas. Pasar de una tabla de valores a una
representación algebraica, de una representación algebraica a una gráfica o de una gráfica a
una tabla, ayuda a comprender que, y cómo cambia, a que razón cambia, y también a
coordinar los cambios.
La variación se puede representar con apoyo de una tabla de valores con columnas o
filas x y y. También las expresiones algebraicas son de mucha utilidad para representar la
correspondencia entre variables. Del mismo modo, una gráfica es una representación visual
en un plano cartesiano, en donde se pueden ver los valores de las variables representados
por puntos del plano cuyas coordenadas son (x, y) y los cambios de estas variables,
representados por los catetos de triángulos rectángulos.
Tabular
La representación tabular es una forma de presentar datos en un formato
organizado y estructurado, utilizando filas y columnas para facilitar su interpretación y
análisis. Según los artículos disponibles en Redalyc, aquí tienes una descripción detallada
de esta representación:
Definición y Propósito
Una tabla es un arreglo rectangular compuesto por filas y columnas que permite
presentar datos de manera clasificada y resumida. Su objetivo es facilitar la visualización
del comportamiento de los datos y mejorar la comprensión de la información que se puede
extraer de ellos.
El propósito principal de una tabla es comunicar información de manera clara y
concisa. Debe ser fácil de entender para el lector, incluyendo todos los detalles necesarios
para su interpretación.
Estructura de una Tabla
1. Título: Describe el contenido de la tabla de manera concisa pero explicativa. Indica
qué son los datos, cómo están clasificados, cuándo y dónde ocurrieron.
2. Encabezado: Identifica el contenido de cada columna. En el encabezado superior se
presentan los nombres de las columnas, y en el lateral izquierdo, las categorías o
valores de la variable principal.
3. Cuerpo de la Tabla: Contiene los datos estadísticos organizados según las
descripciones del encabezado y las categorías de la variable principal.
4. Fuente: Indica de dónde provienen los datos de la tabla.
5. Notas: Se incluyen en el pie de la tabla para aclarar cualquier aspecto relevante
sobre los datos presentados.
 Tipos de Tablas
 Unidimensionales: Representan una sola variable. Pueden ser listas o tablas simples
que muestran categorías o valores de una variable.
 Bidimensionales: Incluyen dos variables. Son útiles para comparar o relacionar dos
características diferentes.
 Multidimensionales: Pueden representar tres o más variables, aunque su
complejidad puede dificultar la interpretación.
Convenciones en la Presentación Tabular
 Notación: Se utilizan símbolos específicos para indicar valores como cero (0), datos
no disponibles (...), o resultados inferiores a ciertos umbrales (0.0)
Gráfica
La representación gráfica de una ecuación lineal es una línea recta en un plano
cartesiano. Esta línea se obtiene al graficar los pares ordenados que satisfacen la ecuación.
Pasos para Graficar una Ecuación Lineal
1. Despejar una variable: Asegúrate de que la ecuación esté en una forma donde una
variable esté despejada. Por ejemplo, si tienes la ecuación 2x − y = 3, despeja y para
obtener y = 2x − 3.
2. Crear una tabla de valores: Asigna valores arbitrarios a la variable independiente
(en este caso, x) y calcula los valores correspondientes de la variable dependiente
(en este caso, y) usando la ecuación despejada.

X Y
-2 -7
-1 -5
0 -3
1 -1
1. Graficar los puntos: Coloca cada par ordenado (x,y)(x,y) en el plano cartesiano.
2. Unir los puntos: Dibuja una línea recta que pase por todos los puntos graficados.
Esta línea representa la ecuación lineal.
 Tabla de Valores
0
-2 -1 0 1
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8

Algebraica
La representación algebraica de una relación entre variables se refiere a la forma en
que se expresa matemáticamente la relación entre dos o más variables. En el contexto de
la variación lineal, esta representación se da mediante una ecuación lineal de la forma:
y = mx+b
Donde:
 y es la variable dependiente.
 x es la variable independiente.
 m es la pendiente o constante de variación, que indica la tasa de cambio
de y respecto a x.
 b es la ordenada al origen, que representa el valor de y cuando x = 0.
Esta ecuación algebraica permite modelar relaciones lineales entre variables, como
el costo de un producto en función de la cantidad comprada o la distancia recorrida en
función del tiempo.
Ejemplo de Representación Algebraica
Supongamos que el costo de un boleto del metro es de 5 pesos por boleto, sin costo
inicial. La ecuación algebraica sería:
Y = 5x
Aquí, m = 5 y b = 0, ya que no hay costo inicial.
Si el costo incluyera un cargo fijo de 10 pesos más el costo por boleto, la ecuación
sería:
 y=5x+10
En este caso, m = 5 y b = 10.