“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL
CONOCEMOS LAS 3R
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N°86303
DOCENTE: Alicia Angeles Giraldo
GRADO Y SECCIÓN: 3° y 4° FECHA: 03/06/2025
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación
capacidades
PERSONAL SOCIAL Problematiza situaciones Aprende cuales son las 3R, Conoce
Gestiona para hacer indagación la importancia y características de
responsablemente el Diseña estrategias para cada una de estas.
espacio y el ambiente. hacer indagación Expresa la importancia de las 3R
Genera y registra datos o (Reducir, Reutilizar
- Comprende las
información y Reciclar
relaciones entre los
Analiza datos e información
elementos naturales y
Evalúa y comunica el
sociales.
proceso y resultados de su
- Maneja fuentes de indagación
información para
comprender el espacio
geográfico y el
ambiente.
Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
Propósito Conocemos las 3R , para poner en práctica en nuestro vivir diario .
Evidencia Aprende las 3R , para poner en práctica .
Instrumento de
evaluación
Escala valorativa
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de orientación al Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan
bien común tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su aprendizaje -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del
de manera autónoma tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Saludamos cordialmente y les pregunto lo siguiente:
¿reciclan en su casa? ¿reúsan lo encontrado?¿reducen en su casa?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy conocemos las 3R, para poner en práctica en nuestro vivir diario .
Se socializan los criterios de evaluación:
Aprende cuales son las 3R, Conoce la importancia y características de cada una de
estas.
Expresa la importancia de las 3R (Reducir, Reutilizar
y Reciclar
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
Problematiza situaciones:
La docente pone todo tipo de desechos de basura en el salón y se les pregunta a los niños: ¿Qué
es lo que
observan? ¿Hay mucha basura? ¿Qué podemos hacer para que no tengamos más basura? ¿Está
o está
mal que nos sigamos llenando de basura?
Diseña estrategias:
Se les dice a los niños que hay 3 amigas que nos pueden ayudar y se llaman las 3R:
La docente muestra la primera R: REDUCIR: Saca una botella de plástico y un tomatodo, se le
pregunta:
¿Qué observan? ¿Cual es mejor utilizar? ¿Está bien que utilicemos muchas botellas
de plástico?
Seguidamente de igual forma con una bolsa de plástico y una bolsa de tela.
La segunda R: REUTILIZAR: Se les muestra una lata y hacerles ver que podemos hacer con ella y
luego
con un cono de papel.
La tercera R: RECICLAR: los tachos que ya realizamos un día antes. Se les enseña que debemos
separar
los residuos.
Genera y registra datos:
Utilizando los materiales. Seleccionamos y colocamos los residuos en sus respectivos tachos.
COMPROBANDO HIPOTESIS
¿Cómo estaba el salón?
¿Cómo está ahora nuestro salón?
¿Es importante las 3R?
Analiza datos e información:
Los niños y niñas con la ayuda de la profesora identificarán los residuos orgánicos e inorgánicos
y les
mostrará los residuos que van en los orgánicos y los otros en los inorgánicos.
Evalúa y comunica:
Los niños y niñas expresan sus opiniones y proceden a trabajar en grupo clasificando los
residuos
EXISTEN DOS TIPOS DE BASURA
ORGÁNICO INORGÁNICO
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Completan una ficha sobre lo aprendido en clase.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué hemos realizado el día de hoy?, ¿Qué materiales hemos necesitado?
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gusto? ¿Por qué?, ¿Cómo se sintieron?
Metacognición
- ¿Qué aprendimos?
- ¿Cómo aprendimos?
- ¿Qué dificultades se les ha presentado?, ¿cómo las resolviste?
- ¿Para qué servirá lo aprendido?
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo
logré
Aprende cuales son las 3R, Conoce la importancia y
características de cada una de estas.
Expresa la importancia de las 3R (Reducir, Reutilizar
y Reciclar.
Reflexión:
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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DOCENTE DE AULA DIRECTOR
ESCALA VALORATIVA
DOCENT GRADO Y
FECHA
E SECCIÓN
COMPETENCI
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
A
ESTUDIANTES CRITERIOS
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Aprende cuales son las Expresa la
3R, Conoce la importancia importancia de las 3R
y características de cada (Reducir, Reutilizar
una de estas. y Reciclar.
AD A B C AD A B C AD A B C
