DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA

Profesora:

OBJETIVOS DE OA3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando
APRENDIZAJE sea pertinente:
EVALUADOS: •El o los conflictos de la historia.
•El papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros
personajes.
•El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia.
•Cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes.
•La disposición temporal de los hechos.
•Elementos en común con otros textos leídos en el año.
HABILIDADES: conocimiento, comprensión, aplicación y análisis.

NOMBRE: PUNTAJE: /
FECHA: CURSO: 8°
INSTRUCCIONES:
Responde tu guía con tranquilidad. Lee atentamente cada texto y cada pregunta.
Responde con lápiz pasta azul o negro.
1 ¿Cuál es principalmente el estado de ánimo de la narradora?

A) Preocupada por la renuncia de Mussolini.

B) Nerviosa e intranquila debido a las alarmas.
C) Contenta dado que Peter ha regresado a casa.
D) Enojada con algunos miembros de su familia.

2 ¿Cuál es la buena noticia que recibe Ana y su familia?

A) La visita de Kugler.
B) La renuncia de Mussolini.
C) El término del bombardeo.
D) Los daños en la fábrica de aviones Fokker.

3 ¿Cómo se enteran de lo que pasa en el exterior?

A) Por el señor Dussel.

B) Por la radio y televisión.
C) Por un amigo que pasa a visitarlos.
D) Por los comentarios de los vecinos.

4 ¿Cuál de las siguientes palabras reemplaza a la expresión destacada sin cambiar el sentido?
Al poco tiempo todo olía a incendio y afuera parecía que hubiera una tupida bruma.
A) Fría
B) Densa
C) Suave
D) Ligera

5 ¿A qué se refiere la siguiente expresión destacada?

“A cada momento yo pensaba: ¡Ahora cae, ha llegado tu hora!”

A) Que es hora de actuar.
B) Que es hora de dormir.
C) Que es momento de salir.
D) Que ha llegado la muerte.

BIOGRAFÍA DE ANA FRANK

(Anne Marie Frank; Frankfurt, 1929 - campo de concentración de Bergen-Belsen, Alemania, 1945) Joven de
origen judío que dejó testimonio en un famoso diario de los dos años que vivió oculta con su familia para
escapar al exterminio nazi. Hija de una familia germana de origen judío, se trasladó con los suyos a los
Países Bajos con la llegada de Hitler al poder en 1933. Durante la Segunda Guerra Mundial, después de la
invasión alemana de Holanda en 1940 y de padecer las primeras consecuencias de las leyes antisemitas,
Ana y su familia consiguieron escondrijo en unas habitaciones traseras, abandonadas y aisladas, de un
edificio de oficinas de Ámsterdam, donde permanecieron ocultos desde 1942 hasta 1944, cuando fueron
descubiertos por la Gestapo.
Ana llevó un diario de ese período de reclusión, que su padre, único superviviente de la familia, dio a conocer
acabada la guerra, después de que Ana y el resto de la familia hubieran sido detenidos y confinados en un
campo de exterminio, en donde murieron. El Diario constituye un conmovedor testimonio de ese tiempo de
terror y persecuciones. Albert Hackett y Frances Goodrich lo adaptaron al teatro, y George Stevens lo llevó al
cine en 1959.
En el Diario, Ana Frank imagina que escribe a Kitty, una amiga hipotética, para contarle las peripecias de su
vida en el escondrijo donde vivió desde el 14 de junio de 1942 al 4 de agosto de 1944, cuando la Gestapo
descubrió la “dependencia secreta” en la que vivían la familia Frank (compuesta por los padres, por Ana y
por su hermana mayor Margot), la familia Van Daan (la madre, el padre y su hijo Peter) y el dentista Dussel,
con la vana esperanza de escapar a la captura de los nazis.
Ana cuenta la vida en aquellos pocos metros cuadrados del refugio en que la convivencia de ocho personas,
arrancadas de la vida normal, planteaba tantos y tan delicados problemas, y narra el desarrollo de la
existencia cotidiana con tal sencillez, fuerza y verdad, que ello constituye el primer encanto de estas páginas.
Alejada de sus coetáneos y de los intereses que sonreían a su exuberante juventud, pero también, aunque a
la fuerza, de la barbarie del momento, la autora-protagonista mira y juzga las cosas con un candor que
subyuga.
En las páginas del Diario, a menudo alegres y divertidas, asistimos al desarrollo intelectual y físico de una
muchacha, a la variedad de sus problemas, de sus estudios y diversiones a pesar de su reclusión, a sus
relaciones y a sus juicios sobre sus familiares y compañeros de aislamiento y sobre los hombres en general.
Los acontecimientos y fases alternas de la guerra y de la política mundial, tal como lograban llegar a aquel
refugio aislado, adquieren un aspecto nuevo y diferente, con perspectivas insospechadas. Y la vida de una
reducida colectividad, obligada a compartir la buhardilla en condiciones tan dramáticas, se ilumina con
episodios singulares, en los que los hechos triviales de la vida diaria adquieren una importancia particular, y
donde una niña con mirada clara y terriblemente objetiva se juzga a sí misma y a los adultos, analizándolo
todo con gran libertad. Traducido a todas las lenguas, el Diario de Ana Frank se ha convertido en el
paradigma
testimonial, más impresionante incluso que otros documentos detallados, de la opresión sufrida en muchos
países bajo el nazismo y de las condiciones en que millones de personas se vieron obligadas a vivir con la
esperanza de escapar al exterminio.

Vocabulario
Antisemitas: Persona hostil hacia los judíos, o hacia la cultura e influencia de estos.
Gestapo: Policía secreta oficial de la Alemania nazi.
Coetáneos: Se aplica a la persona que es de la misma época que otra.
Candor: Ingenuidad, falta total de malicia y de hipocresía.
Paradigma: Ejemplo o modelo de algo.

6 ¿Cuánto tiempo estuvo escondida Ana y su familia?

A) Un año.
B) Dos años.
C) Tres años.
D) Algunos meses.

7 ¿Por qué es importante el testimonio de Ana Frank?

A) Porque es un relato literario muy entretenido y bien escrito.
B) Porque nos muestra los horrores y el sufrimiento del pueblo judío.
C) Porque es una de las pocas historias que se conserva de esa época.
D) Porque nos hace conocer una parte íntima y cotidiana de la persecución nazi.

8 ¿Cómo era la personalidad de Ana?

A) Triste y solitaria.
B) Madura y sensible.
C) Consentida y regalona.
D) Superficial e indiferente.

9 ¿Por qué estos escritos no estaban destinados a la publicación?

A) Porque su familia no los quería difundir.
B) Porque Ana pidió que se mantuvieran en secreto.
C) Porque eran parte de un diario íntimo encontrado.
D) Porque era peligroso publicarlos en aquella época.

10 ¿Qué sucedió con la familia de Ana luego de que la Gestapo los descubre?
A) Lograron huir de Alemania a Holanda.
B) Todos murieron, sólo el padre sobrevivió.
C) Sobrevivieron ocultos en los Países Bajos.
D) Todos murieron en un campo de exterminio.

11 ¿Cuál de las siguientes palabras reemplaza a la expresión destacada sin cambiar

el sentido?

(...) con la esperanza de escapar al exterminio.

A) acoso
B) prisión
C) extinción
D) persecución

12 ¿A que se refieren los siguientes versos?

Sólo le pido a Dios
que la guerra no me sea indiferente,
es un monstruo grande y pisa fuerte
toda la pobre inocencia de la gente.

A) A que debemos rogar a Dios.

B) Al daño que causa la guerra.
C) A los peligros de la inocencia.
D) Al riesgo de encontrarnos con animales.

13 ¿Cuál es la actitud del hablante en el poema?

A) Indiferente con su realidad.
B) Tranquila pues nada le inquieta.
C) Sorprendida de que ya nadie crea en Dios.
D) Preocupada por lo que pasa a su alrededor.
14 En el fragmento del Diario de Ana Frank que te presentamos, ella habla de la esperanza. ¿Crees que es
posible mantener la fe y la esperanza en las condiciones en que ella vivía?
Fundamenta tu respuesta con un argumento.
Recuerda:
● Utilizar al menos un conector (por ejemplo: porque, ya que, dado que, por eso) en cada argumento.
● No olvides cuidar tu caligrafía y ortografía.

Sí ______ No ______

Porque:
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15 ¿Consideras justo perseguir a alguien por su origen, su creencia religiosa o política?

Fundamenta tu respuesta con dos argumentos.
Recuerda:
● Utilizar al menos un conector (por ejemplo: porque, ya que, dado que, por eso)
en cada argumento.
● No olvides cuidar tu caligrafía y ortografía.

Sí ______ No ______

Argumento 1
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Argumento 2
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