INTRODUCCIÓN
La educación durante la época colonial en Guatemala estuvo a cargo de
la Iglesia Católica y favorecía casi exclusivamente a los hijos de los
españoles y criollos.
Los gobiernos liberales, especialmente el de Justo Rufino Barrios,
emprendieron un vasto programa de reformas que abarcaron, entre
otros aspectos, a la Iglesia, la economía y la educación.
Síntesis de la educación en los antiguos pueblos
mayas
La civilización maya se ubica en los sectores altos de Petén del siglo IV al
XVI.
En relación con las características de su educación tenían un sentido
religioso, sin embargo, la educación que más resalta en el pueblo maya
es la estética y la educación femenina.
La educación tuvo de los usos y costumbres. La pedagogía enfrentaba
dificultades como: documentos, dificultad para interpretar de parte de
los cronistas, esto debido a que su escritura a base glifos o símbolos.
Educación colonial: La educación era de tipo confesional
La educación maya durante la época colonial fue un proceso complejo
que se caracterizó por la imposición de un nuevo sistema educativo, la
influencia de los misioneros religiosos y la pérdida de la cultura maya
tradicional.
Educación en el siglo XVIII
En Guatemala, durante el siglo XVIII, la educación era principalmente
responsabilidad de la Iglesia Católica y favorecía a la élite española y
criolla. Existían escuelas de primeras letras, colegios mayores y, en
1676, se fundó la Universidad de San Carlos de Guatemala. La educación
media se impartía en colegios conventuales, con órdenes como los
dominicos, franciscanos y jesuitas desempeñando un papel importante.
Educación del siglo XX
En Guatemala, la educación del siglo XX experimentó avances y
retrocesos. A principios del siglo, el gobierno de Estrada Cabrera
implementó una educación de carácter militar. Más tarde, hubo un
retroceso educativo durante la dictadura de Jorge Ubico, con una falta de
desarrollo cultural. A pesar de estos desafíos, se fundaron las primeras
escuelas de párvulos y la Sociedad Protectora del Niño, que sentaron las
bases para la educación infantil.
Educación durante la colonia
Durante la colonia en Guatemala, la educación estaba principalmente
bajo el control de la Iglesia Católica y era accesible principalmente para
los hijos de españoles y criollos. El sistema educativo colonial se
estructuraba en tres niveles: "primeras letras" (letras elementales),
"estudios menores" (materias avanzadas como latín y teología) y
"estudios mayores" (formación superior). La Universidad de San Carlos,
fundada en 1676, representaba el nivel superior de la educación
colonial.
La independencia centroamericana, gestión y trascendencia
La independencia de Guatemala, como parte de Centroamérica, se gestó
en 1821, tras la declaración de independencia el 15 de septiembre en el
Reino de Guatemala. Este proceso, aunque sin luchas armadas
significativas, marcó el inicio de una nueva era en la región, con la
formación de la Junta Gubernativa Provisional y la posterior declaración
de independencia absoluta de España en 1823. La trascendencia de este
evento radica en la transformación política, económica y social de
Guatemala, así como en su papel como parte de las Provincias Unidas
del Centro de América.
Educación en Guatemala, durante la época revolucionaria.
Durante la Revolución de 1944-1954 en Guatemala, la educación
experimentó un auge significativo, marcando un punto álgido en la
historia educativa del país. Este periodo revolucionario impulsó avances
importantes en la educación, tanto en términos de acceso como de
calidad.
Avances en la educación
Creación de nuevas instituciones:
Se creó la Escuela Normal de Maestras para párvulos en 1928, que
posteriormente se convirtió en un importante centro de formación
docente.
Expansión de la cobertura:
El número de jardines de niños aumentó de 34 en 1944 a 48 en 1954,
atendiendo a más de 5,000 estudiantes en el primer periodo y más de
11,000 en el segundo.
Reformas pedagógicas:
Se implementaron reformas para mejorar la calidad de la educación y
modernizar las prácticas pedagógicas.
Enfoque en la formación integral:
Se promovió una formación que no solo se enfocara en la adquisición de
conocimientos, sino también en el desarrollo de valores y la
participación ciudadana.
Libertad de enseñanza:
Se declaró la libertad de enseñanza, lo que permitió la creación de
nuevas instituciones educativas y la diversificación de las opciones de
aprendizaje.
Impacto de la revolución en la educación:
La Revolución de 1944-1954 representó un cambio fundamental en la
educación guatemalteca, marcando un período de expansión,
modernización y mayor acceso para la población. A pesar de que este
período fue interrumpido abruptamente, la huella de la Revolución en la
educación es innegable, ya que sentó las bases para futuros avances en
el sistema educativo.
Ejemplos concretos:
La Revolución de 1944:
La revolución de 1944, también conocida como la Revolución de
Octubre, derrocó al presidente Federico Ponce Vaides y dio paso a una
Junta Revolucionaria.
La Escuela Normal:
Durante la Revolución, la Escuela Normal mejoró la alimentación de los
internos, cambió a los inspectores, desarrolló el arte literario y fomentó
las relaciones Inter escolares.
La oposición a la nueva administración:
La destitución del director de la Escuela Normal, Jorge Luis Arriola, y su
reemplazo por Carlos Alberto Quintana provocaron protestas
estudiantiles y la renuncia de profesores.
Logros Educativos Específicos
Creación del Comité Nacional de Alfabetización:
Este comité se encargó de impulsar la alfabetización en el país.
Primaria Obligatoria:
La educación primaria se convirtió en obligatoria, garantizando un
mínimo de escolaridad para todos los ciudadanos.
Ampliación de la Educación Primaria Urbana:
Hubo un notable crecimiento en la inscripción de niños en escuelas
primarias urbanas, aumentando la cobertura educativa.
Modernización del Sistema Educativo:
Se impulsó una reforma educativa que modernizó los programas,
metodologías y sistemas didácticos.
Autonomía Universitaria:
El Decreto 17 de la Junta Revolucionaria otorgó autonomía a la
Universidad de San Carlos, según la Agencia Guatemalteca de Noticias.
Escuelas Tipo Federación:
Se impulsaron las escuelas tipo federación, que eran instituciones
educativas modernas y bien equipadas.
Comedores Infantiles:
La esposa del presidente, Elisa Martínez de Arévalo, impulsó la creación
de comedores infantiles para garantizar la alimentación de los
estudiantes.
Enfoque Humanístico:
Se adoptó una nueva actitud humanística que influyó en la Reforma del
Sistema Educativo, con un proceso evolutivo de modernización.
Contexto Histórico:
La Revolución de 1944 fue un movimiento social y político que derrocó al
régimen dictatorial y trajo consigo una serie de reformas, incluyendo
cambios significativos en el ámbito educativo. Estas reformas buscaban
mejorar la calidad y el acceso a la educación para todos los ciudadanos.
CONCLUSIÓN
El mejoramiento del sistema educativo guatemalteco ha sido uno de los
mayores anhelos entre la población guatemalteca , por las
precariedades y la falta de cobertura que este ha tenido a lo largo del
tiempo. Guatemala cuenta con uno de los índices de escolaridad más
bajos a nivel latinoamericano rozando los 6.2 años promedio entre su
población y con una expectativa en niños de 10.6 años . Guatemala es el
país con más analfabetismo de Hispanoamérica con una tasa del 20%
entre su población .
