Guía de entrevista
Objetivo: Identificar los factores que contribuyen al bajo rendimiento de los estudiantes
de 5to año en la asignatura de música, específicamente en el tema de rítmica para la
interpretación de instrumentos musicales, en la U.E. Antonio José de Sucre "A".
Entrevistador:
Pregunta problematizadora
¿Cuáles cree qué son los factores que atribuye el bajo rendimiento en la materia de
música como el tema de rítmica para la interpretación de instrumentos musicales entre
los estudiantes de 5to año en la U.E. Antonio José de Sucre "A"?
1Director:
¿Qué medidas se han implementado en la U.E. Antonio José de Sucre "A” para mejorar
el rendimiento en la asignatura de música, específicamente en la rítmica para la
interpretación de instrumentos?
Se han implementado medidas para la adquisición de nuevos instrumentos,
actividades musicales en actos escolares para motivar y mejorar el aprendizaje de la
rítmica.
2 docente
¿Qué métodos utilizaría en la U.E. Antonio José de Sucre "¿A” para mejorar el
rendimiento dentro de su clase, específicamente en la rítmica?
Para mejorar el rendimiento dentro de la clase utilizaría la percusión corporal que trata
de usar las palmas, golpes en el pecho, chasquidos para enseñar patrones rítmicos
este método nos permite trabajar la rítmica sin depender de recursos costosos.
3. estudiante:
¿Qué dificultades enfrentas cuando intentas aprender y aplicar la rítmica en la
interpretación de instrumentos musicales?
4 Presidenta de la junta escolar
¿Cree que las actividades curriculares o el ambiente familiar influyen en el interés o
desempeño de los estudiantes en la materia de música, especialmente en el tema de la
rítmica?
Las actividades curriculares y el ambiente familiar influyen en el rendimiento musical
ya que muchos padres no cuentan con suficientes recursos para abastecer de un
instrumento a sus hijos en las medidas necesarias.
por otro lado también existen niños que si cuentan con ese apoyo y llegan a rendir
mejor.
Guía de entrevista 2
Objetivo: Desarrollar estrategias pedagógicas inclusivas y efectivas que permitan a los
estudiantes de educación primaria mejorar su capacidad para reconocer y mantener el
pulso rítmico en actividades musicales, fomentando su coordinación, concentración y
disfrute del aprendizaje musical.
Pregunta problematizadora.: ¿que métodos y técnicas y técnicas de enseñanza se
utilizan para captar la atención de los estudiantes en la materia de música sobre el
tema de rítmica?
Entrevistador:
Director
1 ¿Que métodos y utilizaría para mejorar la rítmica en los estudiantes y mantener su
interés durante la clase?
Capacitando a los docentes en técnicas modernas , usando instrumentos sencillos y
actividades colaborativas , también integrar la música con otras materias diversificar y
unificar todas las materias , para un mejor aprendizaje y desempeño de todas las
materias
Docente guía
2¿Que tipos de estrategia cree usted que serían necesarios para aumentar la calidad
de comprensión en los estudiantes ,enfocándonos más en la materia de rítmica
musical?
Utilizaría juegos rítmicos del método Del método e instrumentos básicos y abarcaría
actividades con canciones populares e improvisaciones para mantener el interés
fomentando la participación activa
3 presidente de la junta escolar
¿ Cómo cree qué podría mejorar la materia de música con el tema de rítmica , lo que
se relaciona con los diferentes ritmos musicales . Tomando en cuenta la educación
primaria ?
Implementando programas de información para capacitar a los docentes en métodos
lúdicos, adquirir instrumentos básicos. Y y organizar eventos musicales para motivar a
los estudiantes y así tengas más interés en la materia
Guía de entrevista 3
Objetivo: Explorar la importancia del aprendizaje musical en la vida cotidiana de los
estudiantes, con el fin de comprender cómo la música contribuye a su desarrollo
emocional, cognitivo y social
Pregunta problematizadora .: ¿Cual es la importancia de aprender música en la vida cotidiana
de los estudiantes?
Entrevistador
1. Director:
¿Cómo considera que el aprendizaje de música impacta en la formación integral de los
estudiantes dentro y fuera del aula?
El aprendizaje musical contribuye a la formación integral, mejorando habilidades como
la disciplina y la creatividad. Fuera del aula, fomenta el desarrollo emocional y social,
permitiendo una mejor expresión personal y trabajo en equipo.
2. Docente:
¿Cuál crees que es el valor del aprendizaje musical en el desarrollo personal y
académico de los estudiantes en su vida cotidiana?
La música no solo desarrolla habilidades técnicas, sino que fomenta la creatividad, la
confianza y refuerza la memoria y la atención, impactando positivamente en otras áreas
académicas y en el bienestar general.
3. Estudiante:
¿Cómo sientes que el aprendizaje de música ha influido en tu vida diaria y en tus otras
actividades?
Aprender música me ayuda a concentrarme, a relajarme y a pensar de manera más
organizada, lo que también me sirve en otras materias y me gusta compartir lo que
aprendo
4. Junta escolar
¿Qué importancia le das al aprendizaje de música en la formación de tu hijo/a y cómo
crees que impacta en su vida cotidiana?
La música es clave en la formación de los hijos de los padres, ya que le enseña
disciplina y le permite expresarse. Además, noto que le ayuda a relajarse y a ser más
creativo/a, lo que enriquece su desarrollo emocional
Guía de entrevista 4
Objetivo : Identificar las estrategias pedagógicas más efectivas para fortalecer la lectura
rítmica en música, con el fin de mejorar la precisión y fluidez de los estudiantes en la
interpretación musical
Pregunta problematizadora: ¿Que estrategias cree que ayudan a fortalecer el interés de
los estudiantes por la música?
Entrevistador:
1. Director:
¿Qué estrategias implementa la institución para fortalecer el interés de los estudiantes
por la materia de música?
Implementamos actividades extracurriculares como coros, bandas escolares y eventos
musicales donde los estudiantes pueden participar. También promovemos proyectos
interdisciplinarios, integrando la música con otras materias.
2. Docente:
¿Qué estrategias utilizas en tus clases para motivar y mantener el interés de los
estudiantes por la música?
Uso recursos visuales y auditivos variados, como videos y juegos interactivos, además
de prácticas con instrumentos sencillos. También integro canciones populares que les
gustan a los estudiantes para captar su atención.
3. Estudiante:
¿Qué actividades o métodos en la clase de música te parecen más interesantes y te
motivan a aprender más?
Me gusta cuando nos dejan tocar instrumentos y cuando hacemos juegos musicales en
clase. También es divertido cuando aprendemos canciones que escuchamos en casa o
en la tele.
4. Padres de familia:
¿Qué crees que podría hacer la escuela o los docentes para aumentar el interés de tu
hijo/a por la materia de música?
Creo que si los docentes hacen más actividades donde los niños puedan mostrar lo
que aprenden, como presentaciones, los motivaría más. También sería bueno que
integraran música que les guste a los niños.
Guía de entrevista 5
Objetivo: Analizar el impacto educativo que tiene la implementación de juegos y
métodos didácticos en la enseñanza de la rítmica musical, con el fin de evaluar cómo
estas herramientas pueden mejorar el aprendizaje y la participación de los estudiantes
de quinto grado.
Pregunta problematizadora: ¿Que impacto educativo productivo tendría la implementación
de diferentes juegos y métodos didácticos en el modo de enseñanza en música para los
estudiantes de quinto?
Entrevistador
1. Director:
¿Qué impacto considera que tendría la implementación de juegos y métodos didácticos
en la enseñanza de música para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de quinto?
La implementación de juegos y métodos didácticos facilitaría un aprendizaje más
significativo y práctico, adaptado a su nivel de desarrollo, mejorando tanto la retención
de conceptos como el disfrute en el aula.
2. Docente:
¿Cómo crees que la incorporación de juegos y métodos didácticos puede mejorar el
modo en que enseñas música a los estudiantes de quinto grado?
Incorporar juegos y métodos didácticos cambiaría la dinámica de la clase, haciéndola
más interactiva y atractiva. Esto permitiría a los estudiantes aprender conceptos
musicales de manera más natural y participativa, mejorando su comprensión y atención
durante las lecciones.
3. Estudiante:
¿Cómo te gustaría que se usaran juegos o actividades didácticas en la clase de música
para hacerla más divertida e interesante?
Me gustaría que usáramos juegos para aprender canciones y ritmos. Sería más
divertido si jugáramos mientras aprendemos cosas nuevas de música, así sería menos
aburrido y podría entender mejor lo que nos enseña el profe.
4. Padres de familia:
¿Qué opinas sobre el uso de juegos y métodos didácticos en la clase de música para
mejorar el aprendizaje de los estudiantes de quinto grado?
Considero que el uso de juegos y métodos didácticos es una excelente idea. Facilitaría
que los niños se interesen más por la música y aprendan de manera divertida, lo que
podría mejorar su rendimiento académico y su relación con el aprendizaje.
4. Padres de familia:
El uso de juegos y métodos didácticos facilitaría que los niños se interesen más por la
música y aprendan de manera divertida, lo que podría mejorar su rendimiento
académico.
Guía de entrevista 6
Objetivo: Examinar la importancia de fortalecer la lectura rítmica en los estudiantes de
quinto año de escolaridad, con el propósito de mejorar su comprensión musical y su
capacidad de interpretación rítmica en actividades académicas y artísticas
Pregunta problematizadora: ¿Por que es importante fortalecer la lectura rítmica de los
estudiantes de quinto año de escolaridad?
Entrevistador
1. Director:
¿Por qué considera importante que los estudiantes de quinto año fortalezcan su
capacidad de lectura rítmica en la materia de música?
Es fundamental que los estudiantes de quinto año fortalezcan su capacidad de lectura
rítmica porque esto no solo mejora su comprensión musical, sino que también fomenta
habilidades cognitivas como la concentración, el análisis y la disciplina, esenciales en
su desarrollo integral.
2. Docente:
¿Cómo influye el fortalecimiento de la lectura rítmica en el desarrollo musical y
académico de los estudiantes de quinto año?
El fortalecimiento de la lectura rítmica ayuda a los estudiantes a comprender mejor la
estructura musical, mejora su precisión en la interpretación y refuerza competencias
como la memoria y el trabajo en equipo, lo que impacta positivamente en su
desempeño académico y musical
3. Estudiante:
¿Por qué crees que es importante mejorar en la lectura de ritmos musicales en tu clase
de música en quinto año?
Creo que es importante mejorar en la lectura de ritmos porque me ayuda a tocar mejor
los instrumentos, a entender la música más rápido y a disfrutar más las canciones que
aprendemos en clase.
4. Padres de familia:
¿Qué importancia le das a que tu hijo/a desarrolle habilidades de lectura rítmica en la
clase de música durante su quinto año escolar?
Considero importante que mi hijo/a desarrolle habilidades de lectura rítmica porque la
música es una parte fundamental de su formación y esto le ayuda a ser más
disciplinado, mejorar su concentración y disfrutar del aprendizaje.
