CURSO DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Objetivo general.

Aplicar las herramientas estadísticas básicas en la obtención, clasificación e interpretación de la información

sobre un fenómeno determinado, utilizando correctamente los elementos probabilísticos en la resolución de
problemas sencillos.

RECUERDE:

No se puede gestionar lo que no se mide.

Las mediciones son la clave. Si usted no puede medirlo, no puede controlarlo.
Si no puede controlarlo, no puede gestionarlo. Si no puede gestionarlo, no puede
mejorarlo.

Es aquí donde la estadística y los sistemas de información convergen para posibilitar al directivo gestionar con
mucha mayor eficiencia y eficacia su organización.

ESTADÍSTICA

La Estadística es un conjunto de procedimientos que sirven para organizar y resumir datos, hacer inferencias a
partir de ellos y transmitir los resultados de manera clara, concisa y significativa. Algunos la llaman la ciencia de
los datos.

ESTADÍSTICA INDUCTIVA Y DEDUCTIVA

Uno de los problemas fundamentales de la Estadística es el estudio de la relación existente entre una población
y sus muestras. Según la dirección de tal relación la Estadística puede ser:

Deductiva, cuando a partir del conocimiento de la población se trata de caracterizar cada muestra posible.

Inductiva, cuando a partir del conocimiento derivado de una muestra se pretende caracterizar la población.

• Algunos ejemplos sencillos de lo que la Estadística puede estudiar serían:

➢ Las calificaciones de los alumnos del 5º semestre de Preparatoria.
➢ La vida media de una lámpara ahorradora.
➢ El tiempo de espera para ser atendido en un McDonald’s.
➢ La producción agrícola por tipo de productos en el estado de Quintana Roo.
➢ La efectividad de una vacuna.
➢ La preferencia electoral para un candidato en particular.
➢ La tasa de nacimiento o de migración en una región.
➢ El pronóstico del clima.
➢ Los resultados de una encuesta acerca sobre un nuevo tipo de servicio a la comunidad: de salud, de
atención al ciudadano, etc.
Estadística Descriptiva se refiere a la recolección, presentación, descripción, análisis e interpretación de una
colección de datos, esencialmente consiste en resumir éstos con uno o dos elementos de información (medidas
descriptivas) que caracterizan la totalidad de los mismos.

Si además de ordenar y clasificar la información con fines descriptivos, se utiliza para llegar a conclusiones (a
través de la prueba de hipótesis) o para tomar decisiones, entonces decimos que se trata de Estadística
Inferencial.

Hipótesis. Conjetura o presunción que tiene una cierta probabilidad de ser cierta o real

Variables estadísticas
Una de las etapas del método estadístico es la recopilación de información, para ello se necesitan algunos
términos que aclaren el proceso.

Variable: Es una característica o propiedad que puede tomar diferentes valores dentro de un conjunto de
objetos. Por ejemplo, el peso, cociente intelectual y el sexo son variables que pueden tomar distintos valores
cuando se observan diferentes individuos. Una variable se diferencia de una constante ya que el valor de ésta
nunca puede variar, por ejemplo, pi.

Datos: Son números o medidas que han sido recopilados como resultado de observaciones. Pueden ser
recuentos (datos de frecuencias) tales como el número de individuos que prefieren a cierto candidato, o bien,
calificaciones obtenidas en una prueba psicológica. Los datos de frecuencias también se denominan
enumerativos o categóricos.

Población o universo: Es todo conjunto completo de individuos, objetos, o medidas que poseen alguna
característica común observable. Así, todos los ciudadanos de un país en edad de votar constituyen una
población, los niños menores de 12 años es otra, la producción de tornillos de una empresa, etc.

Muestra: Un subconjunto de la población o universo.

CLASIFICACIÓN DE VARIABLES

Las variables pueden clasificarse en:

Datos cuantitativos (variables numéricas). Representan la cantidad o número de algo (número, porcentaje, etc.).
Ejemplos: promedios, pH, ingreso, años de estudio, etc. estas pueden ser:

Discretas, que solo pueden tomar ciertos valores aislados en un intervalo, y

Continuas, que pueden tomar cualquier valor en un intervalo.

Datos cualitativos (variables categóricas). No tienen interpretación cuantitativa; sólo pueden clasificarse en
categorías. Se refieren a cualidades del individuo o elemento de la población (muestra). Por ejemplo:
rendimiento en una prueba, color, nivel de inglés (básico, intermedio, avanzado), frecuencia de consumo o
hábitos (nunca, a veces, con frecuencia, siempre), etc.
  Variable cualitativa ordinal: La variable puede tomar
distintos valores ordenados siguiendo una escala establecida,
aunque no es necesario que el intervalo entre mediciones sea
uniforme, por ejemplo, leve, moderado, grave

Variable cualitativa nominal: En esta variable los valores no
pueden ser sometidos a un criterio de orden como por
ejemplo los colores o el lugar de residencia

Ejercicio 1:

De la siguiente lista de variables estadísticas, identifica cuáles de ellas son cuantitativas y cuáles son cualitativas.

1. Calificaciones de un examen de Estadística.

2. Modelo de un auto compacto.
3. Tiempo de vida de una batería.
4. Nivel de pobreza de las familias de una comunidad rural.
5. Coeficiente intelectual de una persona.
6. Temperatura diaria durante la primavera.
7. Textura de los tipos de ladrillo fabricados en una empresa.
8. Color de caramelos que prefieren los niños del Instituto Cancún-La
9. Salle.
10. Nivel de alcalinidad en una solución química.
11. Presión que soporta cierta aleación.

RECOPILACIÓN DE DATOS, TABLAS DE FRECUENCIA

El recopilar datos es un proceso que conlleva enumerar o captar las variables a medir de la
población. Pero los resultados obtenidos deben ser luego organizados para un análisis más eficiente.
Los datos se presentan en dos formas:
Los llamados datos sueltos, enlistados sin algún orden específico, o bien ordenados, pero todos y
cada uno de ellos. Ejemplo: 3, 5, 4, 3, 6, 8.
Los llamados datos agrupados que se presentan en tablas de frecuencias. Para ello, se
concentra la información en una tabla que permita un manejo eficiente de la información.
¿Cuál es la variable o dato medido y cuál es la frecuencia?

Ahora bien, la información puede ampliarse agregando tres columnas más, denominadas la frecuencia relativa, la frecuencia
acumulada y la frecuencia relativa acumulada.
• Frecuencia de categoría acumulada de una categoría, es el número de observaciones que caen en esa categoría,
más las anteriores a ella.
• Frecuencia de categoría relativa de una categoría dada, es la proporción del número total de observaciones que
caen en esa categoría.
• Frecuencia de categoría relativa acumulada de una categoría dada, es la proporción de la frecuencia acumulada
de esa categoría respecto del total.
Estas medidas, se pueden identificar y obtener en un conjunto de datos previamente agrupados.
Ejemplo 2: Para la tabla dada en el ejemplo de tallas de zapatos, construir las columnas de frecuencia acumulada, frecuencia
relativa y frecuencia relativa acumulada.

Talla de zapato No. De clientes

3 5
3.5 8
4 14
4.5 13
5 15
5.5 13
6 12
SOLUCIÓN:

LIBRETA DE TRABAJO

Ejercicio2: Para la tabla de distribución de frecuencias del número de decesos por malas condiciones de
caminos dada anteriormente, agregar las columnas de las FA, FR y FRA.
Ejercicios de reforzamiento 3 y 4. Páginas 30 y 31 del cuadernillo de trabajo.

NOTA: RESOLVER EN TU CUADERNO Y EN EL ARCHIVO DE EXCEL, UNA PESTAÑA PARA CADA EJERCICIO. Al
concluir, imprimir miscelánea, resolver, escanear en PDF y en un solo archivo subir a Classroom.