Colegio Andrés Bello, Mostazal
“Tradición y Futuro”
Asignatura: Lenguaje y Profesor: Fabiola Valenzuela S.
Comunicación
Nombre:
Fecha: Curso: 4° A
Objetivo:0 3 - 0 4 - 0 2
Pje Máx. Aprob:19 ptos Pje Mín. 12 Aprob:
Evaluación sumativa
Selección múltiple: Lee atentamente cada texto y luego lee cada pregunta, preocúpate de
marcar la alternativa correcta, recuerda las estrategias de comprensión de lectura trabajadas en
clases.
Lea atentamente el texto y responda las preguntas de la 1 a la
8.
Bolita Mi perro se llamaba Bolita.
Era un dogo negro, con las patas delanteras blancas. Una característica de
los dogos es tener la mandíbula inferior más prominente que la superior y,
en consecuencia,
los dientes de abajo montados sobre los de arriba. Bolita tenía este rasgo
tan acentuado que, entre sus dos hileras de dientes, cabía más de un dedo.
Sus colmillos sobresalían de su ancho hocico, y sus ojos muy grandes
relampagueaban. Era muy fuerte, pero afortunadamente no mordía, ya que
cuando se agarraba de algo con los dientes, las mandíbulas se le trababan y
era imposible desprenderlo. Recuerdo que en una oportunidad lo incitaron
en contra de un oso, al que cogió por una oreja, y se quedó allí, aferrado
como una sanguijuela. El oso lo zarandeó sin lograr zafarse.
Desesperado, se tiró al suelo, tratando de aplastarlo, pero Bolita no le soltó
la oreja. Para que lo hiciera tuvieron que lanzarse baldes de agua fría. Yo lo
recibí cuando era un cachorrito y siempre lo cuidé personalmente. Sin
embargo, no quería llevármelo
al campo, así es que lo hice encerrar y me fui sigilosamente. Cuando llegué
a la primera estación, donde tenía que cambiar de carruaje, observé
avanzar por la carretera un bulto negro y brillante. Era mi perro Bolita que
venía a galope tendido, y apenas me descubrió se me lanzó encima,
lamiéndome las manos. Temblaba, respirando fatigado, casi sin aliento. Más
tarde supe que Bolita había roto los vidrios de una ventana y saltado desde
allí para seguirme. Me encontró después de recorrer 25 kilómetros,
desafiando un calor sofocante.
En León Tolstoi. (2011). Cuentos para niños. Santiago: Zig-Zag.
1. ¿Cuál era el rasgo o característica más importante de Bolita?
A. Era negro con las patas blancas y era fuerte.
B. Era un gran perro de pelea con ojos relampagueantes.
C. Que era un dogo, una raza de perros pequeños y gruesos.
D. Tenía la mandíbula inferior muy prominente, más que otros dogos.
2. ¿Por qué el narrador dice que Bolita “afortunadamente no mordía”?
A. Porque no controlaba su fuerza.
B. Porque así podía salir a pasear donde quisiera.
C. Porque cuando mordía, sus mandíbulas se trababan.
D. Porque tenía los dientes delicados.
3. ¿Qué sucedió cuando Bolita se enfrentó a un oso?
A. Unas personas obligaron al oso a atacar a Bolita.
B. Bolita le mordió la oreja y la soltó cuando le tiraron agua fría.
C. El oso zarandeó a Bolita y le causó heridas en todo el cuerpo muy
graves.
D. Bolita le mordió la oreja y el oso lo lanzó lejos con un zarandeo.
4. ¿Qué consecuencia tuvo para Bolita el viaje de su dueño?
A. Bolita se enfermó encerrado y sin su dueño.
B. Bolita huyó de su encierro y nunca más volvió.
C. Bolita escapó para seguirlo por 25 kilómetros.
D. Sin el dueño, Bolita se convirtió en perro de pelea.
5. De acuerdo con el texto, ¿qué sentía el dueño por su perro Bolita?
A. Le tenía miedo.
B. Lo despreciaba.
C. Le era indiferente.
D. Lo quería y cuidaba.
6. En el fragmento: “tener la mandíbula inferior más prominente que la
superior”, ¿qué alternativa puede reemplazar la palabra destacada?
A. Sobresaliente.
B. Prestigiosa.
C. Deprimida.
D. Profunda.
7. En el fragmento: “en una oportunidad lo incitaron en contra de un oso”,
¿qué alternativa puede reemplazar la palabra destacada?
A. Avivaron.
B. Pacificaron.
C. Suavizaron.
D. Tranquilizaron.
8. De la lectura del último párrafo, se puede concluir que Bolita era:
A. Valiente.
B. Porfiado.
C. Veloz.
D. Fiel.
Lea atentamente el texto y responda las preguntas de la 9 a la 14.
Poema del gato que no parpadea
Los ojos del gato
que no parpadea
son grandes ventanas
que nunca se cierran.
El mundo es pequeño
para su mirada,
todo lo descifra,
nada se le
escapa.
Con su enorme
vista toca el
infinito vestido de
estrellas y allí se
sorprende de
verse a sí mismo
en otro planeta
mirando a la
Tierra.
Los ojos del gato
que no parpadea
a veces se asustan
de lo que
contemplan.
9. ¿Qué característica del gato se destaca en el título?
A. Que dan susto.
B. Que no parpadea.
C. Que parpadea mucho.
D. Que su mirada es infinita.
10. ¿Con qué se compara a los ojos del gato?
A. Con estrellas del infinito.
B. Con un mundo pequeño.
C. Con un planeta que mira a la Tierra.
D. Con grandes ventanas que nunca se cierran.
11. ¿A qué está dedicado el poema?
A. A la mirada fija del gato.
B. Al parpadeo del gato.
C. A como miran los gatos.
D. Al gato.
12. ¿Qué significa la palabra destacada en esta estrofa del poema?
El mundo es pequeño
para su mirada,
todo lo descifra,
nada se le
escapa.”
A. Que enreda todo lo que ve.
B. Que resuelve todo lo que ve.
C. Que entiende todo lo que ve.
D. Que acierta en todo lo que ve.
13. ¿Qué alternativa puede reemplazar la palabra destacada en los versos del
poema?
“Con su enorme vista
toca el infinito vestido
de estrellas”
A. Lo finito.
B. Lo eterno.
C. Lo limitado.
D. Lo incalculable.
14. ¿Cuál es el propósito del texto leído?
A. Describir la mirada de un gato.
B. Narrar la historia de un gato que no parpadeaba.
C. Expresar emociones en torno a la mirada de un gato.
D. Informar sobre la existencia de un gato que no parpadeaba.
Lea atentamente el texto y responda las preguntas de la 16 a la 19.
“El gato y los dos canarios”.
Un gato y un canario tenían la misma edad y habían vivido juntos desde que
nacieron. El gato en su canasto, y el canario en su jaula. Al canario le gustaba
hacer rabiar al gato. Lo llamaba, sacaba la cabecita y le daba un picotón. Era un
juego, así es que el gato jamás sacaba sus uñas y lo perdonaba. Por algo eran
amigos. Cierto día llegó hasta la jaula del canario otro canario. Se había escapado
de una casa y muy luego se hizo amigo tanto del gato como del canario cautivo.
Lo pasaban muy bien, hasta que entre los dos pajaritos surgió de pronto una
diferencia, y ambos se pelearon. El gato no vaciló en tomar partido:
—¿Cómo? —exclamó—. ¿Este desconocido ha venido a provocarnos y se atreve a
insultar mi amigo? Y furioso, atrapó y devoró al canario intruso.
—¡Caramba! —recapacitó luego el gato—. ¡Qué sabrosos son los
canarios! Y tras este pensamiento, se comió también al otro canario.
Moraleja: Debemos dejar que otra persona quiebre una buena amistad.
En Esopo, Samaniego, Iriarte y de la Fontaine. (2009). Fábulas. Santiago: Zig-Zag
15. Al inicio del texto, ¿qué se dice del gato y el canario?
A. Que eran amigos, y vivían juntos.
B. Que a pesar de que vivían juntos, no eran amigos.
C. Que se conocieron hace poco tiempo, pero eran amigos.
D. Que tenían la misma edad y vivían juntos desde que nacieron.
16. ¿Qué era lo que hacían el canario y el gato antes de que llegara el
segundo canario?
A. Jugaban.
B. Peleaban.
C. Discutían.
D. No se relacionaban.
17. ¿Qué consecuencia tiene la pelea entre los dos canarios?
A. El gato se aleja para no tomar partido en la pelea.
B. El canario recién llegado expulsa de la casa al primero.
C. El gato rompe su amistad con el canario recién llegado.
D. Se rompe la amistad y el gato se come a los dos pájaros.
18. ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura?
A. Un reportaje.
B. Una fábula.
C. Un cuento.
D. Un afiche.
19. ¿Qué se puede concluir del fragmento final?
A. Que la amistad verdadera no existe.
B. Que solo se puede tener un buen amigo.
C. Que hay que cuidar la relación con los amigos.
D. Que la amistad no se comparte entre varias personas.
