Sesión de Aprendizaje
Elaboramos una
tarjeta para papá
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: …………………………………………..
Director: ……………………………………………………………
Fecha: ………………………………………………………..……..
Docente: ………………………………………………………….
Grado: ……………………………………………………………..
Sección: ………………………………………………………….…
Ficha de aplicación: …………………………………………….
Propósitos de aprendizaje
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creativos. utilizados para realizar su
Evalúa y expresar tarjeta.
socializa sus ideas y
procesos y sentimientos.
proyectos.
Enfoques Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque ambiental. Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a
la realidad ambiental de su comunidad, tal como la
contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la
salud ambiental, etc.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales
sesión? utilizarán en la sesión?
Papelógrafo con la estructura de las Papelógrafos, imágenes, carteles,
exposiciones. plumones, cinta, fichas, portafolio.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos
para entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10
min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial
bienvenida.
- Cantamos una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
DESAFIAR E INSPIRAR: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- La docente presenta la siguiente canción, cantamos juntos la canción: LA
MEJOR CANCIÓN PARA PAPÁ – PAPI PAPI
- https://youtu.be/KTiOKJuqCIw
- Respondemos las siguientes preguntas:
- ¿De qué trata la canción?
- ¿Te gustó?
- ¿Qué te enseña?
- ¿La canción describe a tu papá?
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se conversa con los niños sobre que se celebra en junio.
- Para ello preguntamos:
- ¿Qué les gustaría regalar a su papá?
- ¿Cómo la van a pasar con su papá?
- ¿Les gustaría darle un obsequio hechos con sus manos?
- Se espera que los niños comenten sus respuestas y lo copiamos en la
pizarra.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- En esta actividad los estudiantes elaboraremos una tarjeta para papá,
considerando los pasos a seguir.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá
trabajar en un clima afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70
min
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS (PROCESO DIDÁCTICO)
- La docente pide que observen el modelo de la tarjeta que elaboraremos:
- Los estudiantes describen oralmente lo que observan y responden:
- ¿Qué nombre tiene la creación observada?
- ¿Con qué materiales se habrá elaborado?
- ¿Te gustaría elaborarlo?
- ¿Qué materiales utilizarías?
- ¿Desearías ayuda para realizarlo?
PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Asumimos tareas para la realización de la tarjetita.
- La docente comparte la lista de materiales que debemos tener listos para
iniciar con nuestra creación:
2 folios o cartulinas de diferentes colores.
1 lápiz, bolígrafo o rotulador para escribir en el interior nuestro mensaje
para papá.
1 tijera para recortar la corbata.
- Acordamos un tiempo adecuado para la culminación de nuestra elaboración.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- En todos llegamos a un acuerdo sobre el tamaño, diseño el mensaje e
imágenes y/o dibujos que debe contener nuestra tarjeta.
- Utilizamos los materiales de acuerdo al modelo elegido.
- Dialogamos con los niños sobre cómo lo van a realizar y proponemos que
sigan las siguientes instrucciones:
Dobla los lados del folio hacia el centro.
Pliega las esquinas inferiores.
Vuelve a plegar las esquinas inferiores hacia dentro.
Haz coincidir las lengüetas y vuelve a doblarlas.
Dale la vuelta al folio o cartulina y pliega la parte superior hacia atrás.
Coloca el folio o cartulina hacia delante y dobla las esquinas por la mitad
para hacer el cuello de la camisa.
Pliega el folio por la mitad e introdúcelo por debajo del cuello de la
camisa.
Dibuja una corbata en un folio o cartulina de diferente color y pégalo en
la camisa.
- Finalmente escribimos un mensaje corto en el interior y ya está listo para
entregar a papá.
- Se guía a los niños para cumplir con la elaboración de forma correcta.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES (PROCESO DIDÁCTICO)
- Mejoramos nuestra pancarta usando nuestra creatividad, si fuera necesario.
- Aumentamos otros detalles con el material que tengamos disponible.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO (PROCESO DIDÁCTICO)
- Una vez que termine, preguntamos:
- ¿Qué materiales necesitaste para realizar tu tarjeta?
- ¿Está a tu agrado?
- ¿Fue difícil realizarlo?
- Invitamos a los niños que valoren el trabajo de su compañero si les parece
bonito, o que le falta para mejorarlo.
- Pedimos que te indiquen como lo realizaron.
- Culminamos los trabajos según los reajustes requieran.
PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Exhibimos nuestra creación entre compañeros.
- Expresamos opiniones sobre el aporte de cada compañero al realizar
creación.
- Al culminar se pide que guarden los materiales utilizados y asean su sitio.
Cierre Tiempo aproximado: 10
min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo que realizaron
para elaborar una tarjeta para papá.
- ¿Dijiste que se puede elaborar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de realizar un detalle para
papá.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente elaboración!
- ¡Excelente! Tienes muy buena habilidad para tus creaciones.
- ¡Me gusta cómo explicas tu creación!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu creación?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en la creación de tus
compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la próxima clase me gustaría que practiques la lectura y comprensión.
- ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
- ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- En casa, realiza la entrega de tu tarjeta a tu papá.
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
PROPÓSITO: Elaboraremos una tarjeta para papá, considerando los pasos a
seguir.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° Diseña su collage Sigue
NOMBRES Y APELLIDOS
sobre el medio correctamente los
ambiente. pasos para realizar
su tarjeta.
SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Ficha de Aplicación
Pega una foto de la tarjeta que creaste.
Lluvia de ideas
