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Juego
Se hablo de juego en el siglo XIX pero se le dio
importancia en 1960 desde la psicología.
Teoría fisiológica.
Teoría clásica (XIX-XX) Relacionado al trabajo y energía. Teoría psicológica.
existen dos teorías La teoría de la recapitulación
La teoría pragmática o del preejercicio.
Teoría general del juego de Buytedijk (1935) Piensa el juego
como algo propio de la infancia. El juego expresa la
autonomía del niño y esta determinado por tres impulsos
libertad, deseo de fusión y la reiteración.
Teoría Moderna,
Teoría de ficción de Claparede (1934) El juego es una
actitud del individuo ante la realidad. La clave del juego es la
ficción en el influye la edad, la cultura, el sexo y el contenido
social.
Juego y psicoanálisis según Freud. El juego es un medio
para satisfacer las necesidades. Es capas de expresar
sentimientos reprimidos, las proyecciones del inconsciente y
la realidad de los deseos.
Teoría psicoevolutiva Piaget. El juego es el reflejo de las
estructuras mentales y contribuye al establecimiento y
desarrollo de nuevas estructuras mentales (etapa inicial-
juego simbólico-juego social)
Escuela Sovietica Vigotski y Elkonin. El juego nace de las
necesidades de conocer y dominar los objetos del entorno.
El niño aprende a dominar capacidades, normas sociales
cuando juegan. Para Elkonin el juego muestra como se
producen las interacciones entre personas dependiendo de
la edad.
Teoría culturalista Huizinga 1954 y Caillois 1967. El juego
como trasmisor de patrones culturales, tradiciones y
costumbres, percepciones sociales, hábitos de conducta y
presentaciones del mundo.
