PROGRAMA 2025

ESCUELA 4-152 DOCTOR ABEL ALBINO

ESPACIO CURRICULAR: Proyecto Integrado CURSO: 4° 1° - 4° 2° - 4° 3°

DOCENTE: Noemí Gómez – Verónica Marchan – Ingrid Fontaine – Martínez

PRIMER PERÍODO

Capacidades:
Crear conciencia crítica y posibles soluciones a las diferentes problemáticas que se presentan en el mundo actual.
Aprender a analizar y comparar diferentes fuentes de información.
Desarrollar la comprensión lectora
Aprender a observar y analizar diferentes fuentes de cartografía.
Analizar y reflexionar acerca de diversas situaciones problemáticas relacionadas con temas actuales.
Crear conciencia crítica con respecto a las problemáticas mundiales y frente a situaciones problemáticas que se presentan en el
mundo actual.
Confeccionar resúmenes y figuras representativas
Aprendizajes Prioritarios:

Reconocer los procesos que construyen la organización política del territorio argentino y explicar la relación entre decisiones
políticas y modelo de desarrollo adoptado.
 Reconocimiento de las etapas del modelo de apropiación y dominio del territorio argentino.
 Identificación de los procesos de poblamiento argentino en sus diferentes etapas de acuerdo con el modelo de desarrollo económico
adoptado.
 Comparación de los circuitos productivos en el escenario económico argentino con identificación de los principales actores sociales y sus
roles.
 Reconocimiento del concepto de “guerra fría”, sus etapas y su relación con las políticas norteamericanas para América Latina: Alianza para
el progreso y Doctrina de Seguridad Nacional.
 Identificación del modelo económico desarrollista, su marco ideológico y su impacto en el marco de democracia “custodiada”.
 Análisis de la influencia de las políticas nacionales e internacionales en los espacios productivos argentino, para comprender cambios y
continuidades en la dinámicas de las áreas urbanas, periurbanas y rurales.
 Caracterización del Estado Burocrático Autoritario a partir del Golpe de Estado de 1966, su proyecto nacionalista de profundización de la
industrialización, de autoritarismo y la movilización popular.

Reconocer las tensiones y conflictos que se producen a escala local en el proceso de construcción del territorio argentino y analizar
los diferentes modelos de desarrollo económico y sus impactos en las dimensiones político - ideológica, demográfica y social a
partir de las economías regionales del territorio argentino
 Reconocimiento del proceso de retorno del peronismo para identificar la crisis política y económica tras la muerte de Perón y el inicio del
“Terrorismo de Estado.
 Construcción compartida de categorías de análisis en la dimensión social, politico, ideológica y ambiental: Conflicto: inclusión/exclusión.
 Dinámica poblacional. Movilidad geográfica. Problemáticas Socio-demográficas. Conflicto y tensiones territoriales. Historia
reciente/Memoria; terrorismo de estado/teoría de los dos demonios; disciplinamiento social.
 Comprensión y explicación del comportamiento demográfico argentino a partir de su distribución, estructura y dinámica poblacional.

SEGUNDO PERÍODO

Capacidades:
Crear conciencia crítica y posibles soluciones a las diferentes problemáticas que se presentan en el mundo actual.
Aprender a analizar y comparar diferentes fuentes de información.
Desarrollar la comprensión lectora
Aprender a observar y analizar diferentes fuentes de cartografía.
Analizar y reflexionar acerca de diversas situaciones problemáticas relacionadas con temas actuales.
Crear conciencia crítica con respecto a las problemáticas mundiales y frente a situaciones problemáticas que se presentan en el
mundo actual.
Confeccionar resúmenes y figuras representativas

Aprendizajes Prioritarios:

Explicar la organización de los espacios urbanos y rurales de Argentina, en el marco de los procesos de reestructuración productiva
y modernización tecnológica.
 Identificación y análisis de las problemáticas sociales en relación con la concentración urbana, movilidad geográfica y las condiciones de
vida (acceso a la salud, a la educación, situación habitacional y laboral) de la población argentina y su relación con las economías
regionales.
 Interpretación del concepto de asimetría aplicado al sistema urbano argentino en los planos económico y social con sus problemáticas
derivadas.
 Interpretación de los espacios rurales argentinos a partir de diversas variables y su integración en la economía nacional y global.
 Identificación de las características de disciplinamiento social y concentración económica de la última dictadura militar desde el Golpe de
Estado de 1976.
 Identificación del concepto de Terrorismo de Estado como plan sistemático de violación de Derechos Humanos implementado a partir de
1976.
 Reconocimiento de los distintos discursos que circulan sobre la memoria de la historia reciente argentina y latinoamericana y sus debates.
 Construcción de conclusiones provisorias sobre el impacto de las políticas económicas y de disciplinamiento impuesto por la dictadura
militar sobre la sociedad

Interpretar los problemas ambientales como expresión de las tensiones entre componentes económicos, sociales, naturales,
políticos y culturales, identificando al ambiente como un bien social, contrastar diversas fuentes históricas y geográficas que
permitan el análisis desde múltiples perspectivas y resignificar las temáticas abordadas a partir del uso integrado de las TIC.
 Construcción compartida de categorías de análisis en la dimensión económica, político - ideológica, ambiental y social: Conflicto,
distribución, exclusión/inclusión y redistribución.
 Problemáticas ambientales. Tipos de manejo de los recursos. Conciencia ambiental. Neoliberalismo. Transición democrática. Estado
postsocial.
 Interpretación de las imposiciones del Consenso de Washington para las sociedades latinoamericanas en particular la Argentina.
 Reconocimiento de hechos claves en la transición a la democracia en América Latina, sus diferencias y similitudes como resultado de sus
procesos históricos y sus impactos ambientales.
 Análisis y comprensión del impacto social, económico y ambiental, generado por las actividades productivas de las diversas economías
regionales en el territorio argentino.
 Reconocimiento y reflexión crítica del desarrollo sustentable para la preservación de los recursos naturales en el territorio argentino.
 Identificación y explicación de los distintos tipos de manejo y aprovechamiento de los recursos naturales en relación con las respectivas
formas de trabajo y producción en el marco de un desarrollo sustentable
 Comprensión y concientización del desarrollo sustentable para la preservación de los recursos naturales a nivel local, a través de la
creación de áreas protegidas.
 Explicación del proceso de surgimiento de potencias emergentes (BRIC) y su impacto en América Latina vinculado al panorama de
mandatarios latinoamericanos con mirada crítica al neoliberalismo y proclives a la integración regional (Mercosur, Unasur, etc,)
 Identificación de los planes económicos neoliberales con la apertura de la economía, impacto de la hiperinflación y la reforma del Estado en
Argentina.
 Construcción de conclusiones sobre las políticas neoliberales y su relación con la crisis política y económica de 2001.
 Identificación de las características del Estado post-social en América Latina y Argentina.

REQUISITOS PARA RENDIR EL ESPACIO CURRICULAR:

 Los alumnos deberán aprobar con nota de 7 o más ambos espacios (Geografía e Historia). Si solo aprueban un espacio, se llevarán
ambos espacios a rendir debido a que la materia es un proyecto integrado, o seas, que ambas partes forman solo una nota.
 Aprobar las evaluaciones escritas, lecciones orales, exposiciones, etc.
 Presentación de la carpeta completa
 Participación activa en los proyectos presentados
 Participación active en Escuela Abierta presentando trabajos realizados
BIBLIOGRAFÍA

Geografía

 Cuadernillo brindado por el docente.

 Albina Lara; Geografía Argentina, editorial Kapelusz, 1997, Buenos Aires.
 Arzeno, Mariana y otros; Geografía Argentina. Sus lugares, su gente y sus actividades; editorial Santillana, 2010, Buenos Aires.
 Díaz, Sebastián e Insua Álvarez, Julián; Geografía de la Argentina en estudio; editorial Puerto de Palos, 2010, Buenos Aires.
 Domínguez Roca, Luis y otros; Geografía, sociedad y economía en la Argentina actual, serie Huellas 5, editorial Estrada, 2015, Buenos
Aires.
 Pirro, Julio y otros; Geografía de Argentina; editorial Tinta Fresca; 2010; Buenos Aires.

Historia

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