Secuencia didáctica “Los símbolos patrios argentinos”.
Colegio: Pastor Bauman
Año: 5° y 6°
Docente: Evangelina Gelis
Fecha: 11, 18 de mayo; 20 de junio
Fundamentación
El sentido de la creación de símbolos nacionales se explica en el contexto de las
Guerras de Independencia y de la búsqueda de consensos para la organización
política de los territorios que se habían integrado en el Virreinato del Río de la Plata.
En el contexto de combates y de acuerdos políticos, el Triunvirato y principalmente la
Asamblea General Constituyente del Año XIII adoptaron símbolos que expresaban la
pertenencia a una nueva entidad política (que no tenía aún un nombre, un territorio ni
una organización definida) y que también eran una forma de fortalecer la lucha
revolucionaria.
La escarapela, que había sido aprobada por el Triunvirato, permitía distinguir las
tropas revolucionarias de las realistas, que usaban un distintivo de color rojo.
La bandera creada por Belgrano a partir de los colores de la escarapela se
utilizaba como estandarte para los ejércitos.
El escudo tuvo su origen en el sello que usó la Asamblea del año XIII para
identificar sus documentos y que se empleó en el cuño de las primeras
monedas criollas.
El Himno, en ocasión de las fiestas cívicas, para entonar alrededor de la
Pirámide en la Plaza de la Victoria, actual Plaza de Mayo.
A través de las actividades propuestas en esta secuencia, se buscará que los
estudiantes no sólo conozcan el origen de los símbolos patrios sino su importancia
como elementos constitutivos de la identidad nacional.
Objetivo General: Que los alumnos comprendan el significado histórico, cultural y
social de los símbolos patrios argentinos (Himno Nacional, Escarapela y Bandera
Nacional), valorando su importancia como elementos constitutivos de la identidad
nacional.
Actividades
CLASE 1: Descubriendo la Escarapela - Un Primer Emblema de la
Patria (50 minutos)
Objetivos Específicos:
Conocer el origen y los posibles significados de la Escarapela Nacional.
Identificar los colores de la Escarapela y relacionarlos con la historia argentina.
Valorar la Escarapela como un símbolo de identidad y pertenencia.
Materiales:
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Imágenes de la Escarapela Argentina en diferentes presentaciones históricas y
actuales.
Relatos breves y sencillos sobre los posibles orígenes de la Escarapela (versión
de French y Beruti, cintas de mayo, etc.).
Materiales para crear escarapelas (papel celeste y blanco, alfileres de gancho o
cinta adhesiva).
Opcional: Videos cortos o animaciones sobre la historia de la Escarapela.
Secuencia de Actividades:
(10 minutos) ¡Despertando la Curiosidad!:
El docente presenta imágenes de la Escarapela y pregunta: "¿Alguna vez vieron
este símbolo?", "¿Dónde lo vieron?", "¿Qué colores tiene?", "¿Qué creen que
representa?".
Se abre una breve lluvia de ideas y se registran las respuestas en la pizarra.
(20 minutos) El Misterio de los Colores - Explorando el Origen:
El docente comparte relatos breves y adaptados sobre los posibles orígenes de
la Escarapela, fomentando la participación y la imaginación.
Se discute sobre los posibles significados de los colores celeste y blanco (el
cielo, las nubes, la pureza, la Casa de Borbón como hipótesis histórica, etc.).
Se enfatiza que el origen exacto no está confirmado, pero que su uso se
popularizó en los inicios de la Revolución de Mayo.
(15 minutos) ¡Manos a la Obra! - Creando Nuestra Escarapela:
Los alumnos reciben los materiales y crean sus propias escarapelas.
Mientras trabajan, el docente circula, responde preguntas y refuerza el
significado del símbolo.
(5 minutos) ¡Compartiendo Nuestro Emblema! - Cierre y Reflexión:
Los alumnos muestran sus escarapelas y comparten por qué creen que es
importante tener un símbolo como este.
Se reflexiona sobre cómo la Escarapela nos identifica como argentinos.
Evaluación (Informal): Observación de la participación, las preguntas y la
dedicación en la creación de la escarapela.
CLASE 2: La Bandera Nacional - Un Cielo que Nos Une (50
minutos)
Objetivos Específicos:
Conocer la historia de la creación y los cambios de la Bandera Nacional
Argentina.
Identificar los elementos y colores de la Bandera y comprender sus posibles
significados.
Reconocer la Bandera como un símbolo de soberanía, independencia y unidad
nacional.
Materiales:
Imágenes de las diferentes banderas que tuvo Argentina a lo largo de la historia
(Bandera de Belgrano, Bandera de Macha, etc.).
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Relatos sencillos sobre la creación de la Bandera por Manuel Belgrano.
Láminas o dibujos de la Bandera actual con sus partes (franjas, sol).
Materiales para dibujar y colorear banderas (papel, lápices de colores,
crayones).
Secuencia de Actividades:
(10 minutos) ¡Recordando Colores! - Conexión con la Clase Anterior:
Se retoma la Escarapela y se pregunta a los alumnos sobre sus colores.
Se introduce la Bandera, preguntando si reconocen sus colores y si saben quién
la creó.
(20 minutos) Un General y su Sueño - La Historia de la Bandera:
El docente narra la historia de Manuel Belgrano y la creación de la Bandera,
adaptando el relato a la edad de los alumnos y resaltando su ideal de una
nación libre.
Se muestran imágenes de las diferentes banderas históricas, explicando
brevemente sus contextos.
Se analiza la Bandera actual: sus tres franjas (celeste, blanca, celeste) y el Sol
de Mayo, explorando los posibles significados de cada elemento.
(15 minutos) ¡Pintando Nuestro Emblema Mayor! - Expresión Artística:
Los alumnos dibujan y colorean la Bandera Nacional Argentina, prestando
atención a la correcta disposición de los colores y la ubicación del Sol de Mayo.
Se les anima a expresar sus sentimientos hacia la Bandera a través de su
dibujo.
(5 minutos) ¡Nuestra Bandera Habla! - Cierre y Reflexión:
Se comparten algunos dibujos y se pregunta a los alumnos qué representa la
Bandera para ellos.
Se reflexiona sobre la importancia de la Bandera en actos patrióticos y como
símbolo de unidad.
Evaluación (Informal): Observación de la participación, la comprensión de la
historia y la correcta representación de la Bandera en los dibujos.
CLASE 3: El Himno Nacional Argentino - Una Canción para la Patria (50
minutos)
Objetivos Específicos:
Conocer el contexto histórico de la creación del Himno Nacional Argentino.
Identificar algunas estrofas significativas del Himno y comprender su mensaje
principal (libertad, lucha por la independencia).
Valorar el Himno Nacional como una expresión artística de los sentimientos
patrióticos.
Materiales:
Grabación del Himno Nacional Argentino (versión oficial).
Letra del Himno Nacional Argentino (adaptada o con algunas estrofas
seleccionadas).
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Imágenes o ilustraciones que representen escenas de la lucha por la
independencia.
Opcional: Videos cortos o animaciones sobre la historia del Himno.
Secuencia de Actividades:
(10 minutos) ¡Escuchando la Historia! - Introducción al Himno:
Se pregunta a los alumnos si conocen el Himno Nacional y dónde lo han
escuchado.
Se explica brevemente que el Himno es como una canción que cuenta la
historia de nuestro país y los sentimientos de los argentinos.
Se reproduce la versión oficial del Himno Nacional, invitando a los alumnos a
escucharlo con atención.
(20 minutos) Un Canto de Libertad - Explorando la Letra:
Se entrega la letra adaptada del Himno o se proyectan algunas estrofas
significativas.
El docente guía la lectura y explica el significado de algunas palabras y frases
clave relacionadas con la lucha por la independencia, la libertad y el valor de los
patriotas.
Se relaciona la letra con imágenes de la época para contextualizar el mensaje.
(15 minutos) ¡Sintiendo el Himno! - Expresión Corporal o Artística:
Se invita a los alumnos a expresar lo que les hace sentir el Himno a través de
movimientos corporales suaves, gestos o dibujos.
Se puede dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes estrofas para
que las representen.
(5 minutos) ¡Nuestro Canto Unido! - Cierre y Reflexión:
Se comenta sobre las diferentes formas en que los alumnos expresaron sus
sentimientos hacia el Himno.
Se reflexiona sobre la importancia de respetar y valorar el Himno como un
símbolo que nos une en los momentos importantes para la nación.
Evaluación (Informal): Observación de la participación, la comprensión del mensaje
del Himno y la expresión de sus sentimientos.
Consideraciones Generales para las Tres Clases:
Lenguaje Adaptado: Utilizar un lenguaje claro, sencillo y adecuado para la
edad de los alumnos.
Participación: Fomentar la participación a través de preguntas, debates y
actividades prácticas.
Visualizaciones: Utilizar imágenes, videos y otros recursos visuales para hacer
los contenidos más atractivos y comprensibles.
Conexión con la Realidad: Relacionar los símbolos patrios con situaciones
actuales y eventos significativos para el país.
Respeto y Valoración: Promover el respeto hacia los símbolos patrios y el
reconocimiento de su importancia para la identidad nacional.
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