Facultad de Economía
Semana N° 08:
Probabilidades
Asignatura: Estadística Descriptiva aplicada
Mg. Carmen Valdivia Arenas
Semestre Académico 2025-1
Universidad Nacional
Federico Villarreal
• El hallar la probabilidad de que ocurra un evento a veces no plantea ningún problema complejo,
ya que los posibles resultados son un número reducido y se pueden contar con facilidad. Por
ejemplo, la probabilidad de que al lanzar un dado al azar salga el número 2. Tan sólo hay un
resultado favorable, mientras que el número de resultados posibles es seis.
• Sin embargo, a veces calcular el número de resultados favorables y casos posibles es complejo y
para calcularlos hay que aplicar reglas matemáticas. Por ejemplo, ¿cuál es la probabilidad de que
al seleccionar al azar una mano de 5 cartas sin reemplazo de un paquete completo de cartas de
poker, obtengamos 3 cartas que sean K y 2 que no sean K? En este caso, determinar el número
de resultados favorables y de resultados posibles es complejo.
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Ejemplo: Para llegar de la ciudad X a la ciudad Y hay 5 rutas distintas. Para
llegar de la ciudad Y a la ciudad Z hay 6 rutas distintas. Si todas las rutas
para llegar desde la ciudad X a la ciudad Z pasan por la ciudad Y, ¿cuántas
rutas distintas hay para llegar de la ciudad X a la ciudad Z?
Respuesta: Utilizando la regla fundamental de conteo tenemos que para
llegar de la ciudad X a la ciudad Z hay 5*6, o sea, 30 rutas distintas.
Ejemplo: El juego de Pega 3 consiste en acertar un número de tres dígitos
de 0 al 9 inclusive, el cual es seleccionado al azar. Como por ejemplo, 072.
¿Cuántos números de tres dígitos distintos hay?
Respuesta: Como son tres dígitos distintos en el proceso de selección,
tenemos 10 opciones para el primer dígito, 9 opciones para el segundo
dígito y 8 opciones para el tercer dígito. Utilizando la regla fundamental de
conteo tenemos 10*9*8. Es decir, 720 números de tres dígitos distintos.
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• La anterior regla refleja el hecho de que el primer elemento tiene n
posibilidades, el segundo n – 1 posibilidades, y así sucesivamente.
• Ejemplo: ¿De cuántas formas distintas se pueden ordenar 5 personas en
una fila? Respuesta: Notemos que tenemos 5 elementos distintos y van
a ser todos ordenados.
• Utilizando la regla factorial tenemos 5! = 5*4*3*2*1 = 120 formas
distintas de ordenar 5 personas en una fila.
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Permutaciones
• Esta regla nos dice cómo calcular el número total de formas distintas en que r de los n objetos
distintos pueden ser ordenados. Esta forma se conoce como la regla de las permutaciones.
• Por ejemplo, calcular las posibles permutaciones de 2 elementos que se pueden formar con los
números 1, 2 y 3. Se pueden establecer 6 secuencias (permutaciones) diferentes: (1,2), (1,3),
(2,1), (2,3), (3,1) y (3,2). En el cálculo de permutaciones las parejas (1,2) y (2,1) se consideran
distintas pues aquí importa el orden.
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• Ejemplo: ¿De cuántas formas distintas se pueden repartir las medallas
de oro (primer lugar), plata (segundo lugar) y bronce (tercer lugar) en
una competencia de 100 metros donde hay 8 participantes?
• Respuesta: Notemos que tenemos 8 elementos distintos de los cuales 3
recibirán medallas distintas de acuerdo al orden en que lleguen a la
meta. Utilizando la regla de las permutaciones tenemos:
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• Ejemplo: El campanario de una iglesia tiene 9 campanas, todas de
diferentes tonos. ¿Cuántas secuencias distintas de 4 campanazos
son posibles sin repetir campana alguna?
• Respuesta: Notemos que el campanario tiene 9 campanas de
tonos distintos de las cuales se tocarán 4 sin repetición de
campanas. Utilizando la regla de las permutaciones tenemos:
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Combinaciones
• Otro cálculo importante es determinar el número de combinaciones (grupos de 1, 2, 3, etc. elementos) que se
pueden formar con n elementos distintos sin importar el orden. Cada combinación se diferencia de las otras en
los elementos que la componen, sin que influya el orden.
• Por ejemplo, supongamos que se desea calcular las posibles combinaciones (grupos) de 2 elementos que se
pueden formar con los números 1, 2 y 3. Notemos que se pueden establecer 3 parejas diferentes: (1,2), (1,3) y
(2,3). Por lo tanto, decimos que hay 3 combinaciones posibles al seleccionar 2 elementos de un total de 3
elementos distintos.
• En el cálculo de combinaciones las parejas (1,2) y (2,1) se consideran idénticas, por lo que sólo se cuentan una
vez. La regla es la siguiente:
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• Ejemplo: Si tenemos 5 colores distintos y cualquier combinación
de estos colores forma un nuevo color, ¿cuántos nuevos colores
pueden ser formados combinando 3 de los 5 colores disponibles?
• Respuesta: Notemos que tenemos 5 colores distintos, de los
cuales combinaremos 3. Además, es claro que no importa el
orden en que se realice la mezcla, sino los colores seleccionados
para la mezcla. Por lo tanto, utilizando la regla de las
combinaciones tenemos:
Probabilidades
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En Estadística descriptiva el trabajo es describir algo que ya
ha ocurrido. Se describen datos, utilizando para ello medidas
como la media y la desviación estándar. Estos estadísticos nos
dan la tendencia que siguen los datos y su grado de
dispersión.
En Estadística inferencial el trabajo es inferir algo de la
población basándose en las herramientas que permitan
calcular la probabilidad, tanto discreta como continua.
Las distribuciones de probabilidad engloban todos los
resultados posibles de un experimento y la probabilidad
asociada a cada resultado.
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• Las antiguas civilizaciones, como la egipcia, la china y la azteca, ya
hacían estadísticas sobre el número de personas que vivían en las
ciudades, normalmente para organizar el pago de impuestos y el
ejército.
• En general a lo largo de toda la historia los gobiernos y dirigentes
de las distintas naciones han procurado disponer de datos sobre
la población con fines organizativos. La Estadística como ciencia
experimentó un gran avance gracias al desarrollo de la
Matemáticas, en especial de la Teoría de la Probabilidad, cuyas
bases fueron establecidas en el siglo XVII por los matemáticos
franceses Pierre de Fermat y Blaise Pascal.
• La base matemática para el estudio estadístico de los fenómenos
aleatorios la proporciona la Teoría de la Probabilidad.
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• La teoría de probabilidades tuvo su comienzo con los problemas de juegos al azar que
fueron propuestos a Pascal y Fermat por Cavalier de Mere a mediados de 1600. Al inicio
del siglo XVII, se publicó el libro de Jacobo Bernoulli titulado Arts Conjectandi (El Arte de
Conjeturar) donde se trataba los experimentos obtenidos por repeticiones
independientes de experimentos simples que tienen sólo dos resultados posibles.
• Más tarde, en ese mismo siglo, De Moivre introdujo la curva Normal. Durante el siglo XIX
Laplace presentó la definición clásica de probabilidad en su libro Theorie analytique des
probabilities (no era muy precisa en su momento). Para esa misma época, los estudios
de Gauss acerca de los Mínimos Cuadrados contribuyeron a dar más importancia a la
curva Normal.
• Sin embargo las probabilidades no fueron consideradas como una parte de las
matemáticas hasta que en 1933 apareció la definición axiomática en el libro Foundations
of the theory of probability escrito por Kolmogorov. Otros matemáticos rusos como
Liapunov y Kinthchine también contribuyeron en esta etapa
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Un fenómeno determinista
implica que se puede decir de
Un fenómeno aleatorio se da
forma anticipada el resultado
¿Fenómeno determinista o cuando no podemos saber el
exacto de este. Ejemplos:
aleatorio? comportamiento futuro de un
•A cuantos grados hierve el agua fenómeno.
•La velocidad que desarrolla una pelota
al ser soltada hacia el piso
Sacar una carta de un mazo de Ocurrencia de un accidente de
Lanzar dados
cartas tránsito
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Tomar en cuenta que hay:
• Sucesos mutuamente excluyentes: sucesos o eventos que
no pueden ocurrir simultáneamente. Dos eventos son
mutuamente excluyentes si no pueden ocurrir en forma
simultánea, esto es, si y sólo si su intersección es vacía.
• Sucesos complementarios: dos sucesos o eventos
mutuamente excluyentes cuya unión es el espacio muestral
• Sucesos independientes: sucesos o eventos que no tienen
relación entre sí; la ocurrencia de uno no afecta la
ocurrencia del otro
• Sucesos dependientes: sucesos o eventos que sí tienen
relación entre sí; la ocurrencia de uno sí afecta la ocurrencia
del otro.
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Probabilidades
• Las Probabilidades pertenecen a la rama de la matemática que
estudia ciertos experimentos llamados aleatorios, o sea regidos
por el azar, en que se conocen todos los resultados posibles, pero
no es posible tener certeza de cuál será en particular el resultado
del experimento.
• Por ejemplo, experimentos aleatorios cotidianos son el
lanzamiento de una moneda, el lanzamiento de un dado,
extracción de una carta de un mazo de naipes. Pero….debemos
hacer una distinción entre las probabilidades matemáticas o
clásicas de las probabilidades experimentales o estadísticas.
• En todos los casos son eventos aleatorios
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¿Que es un evento aleatorio?
Un suceso (evento, fenómeno o
experimento) aleatorio, es aquel
fenómeno que ejecutado bajo las
mismas condiciones:
• Puede tener varios resultados
¿Puede tener varios Si, cara o
• En cada ocurrencia del suceso
resultados? sello
es imposible predecir el
resultado, atribuyéndose el Antes de lanzarla, No
mismo al azar. ¿podemos predecir el
resultado?
Ejemplo: el lanzamiento de una
moneda
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Se tienen dos tipos de probabilidad: Matemática o Clásica y
Estadística o experimental.
• Matemática o clásica: cuando las probabilidades de los
posibles resultados del experimento se pueden determinar
a priori, es decir, sin realizar el experimento. Ejemplo: lanzar
una moneda.
• Estadística o experimental: cuando las probabilidades de los
posibles resultados del experimento no se pueden
determinar a priori porque los datos surgen de situaciones
diversas (económicas, sociales, históricas, físicas, químicas,
biológicas, etc). Se necesita la ocurrencia de un hecho o
experimento. Ejemplo: enfermarse de covid-19.
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La probabilidad de un suceso
• Suponga que lanzamos un dado un cae de lado que tiene el numero 4.
• Si el dado no está trucado, cada uno de los lados tiene la misma
probabilidad de mostrarse al caer.
• En estos casos se habla de sucesos equiprobables, porque todas las caras
tienen las mismas posibilidades de salir. Laplace enunció la función para
calcular la probabilidad de este tipo de sucesos. En el caso del ejemplo se
utiliza la regla de Laplace, llamada así en honor de Pierre-Simon Laplace, el
matemático francés del siglo XVIII que la desarrolló.
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Probabilidad de Laplace
Sea A asociado a un E (evento). A cada suceso (A, B, C..) se asocia un número real llamado
“Probabilidad de A” por lo cual:
𝑛𝑛(𝐴𝐴)
𝑝𝑝 𝐴𝐴 =
𝑛𝑛(𝑆𝑆)
A: evento (la posibilidad buscada)
S: universo (todas las posibilidades del experimento). Espacio muestral
Podemos entenderlo como:
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒
𝑝𝑝 𝐴𝐴 =
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒
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• Entonces…..
• P(suceso X) significa probabilidad de que suceda el suceso X, o, probabilidad de X.
• Así que… ¿cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado salga un 4?
• Experimento: lanzar un dado
• Evento: A: que salga 4….(A)={ 1 }… Entonces n(A)=1
• Universo: S= )={ 1, 2, 3, 4, 5, 6 }… Entonces n(S)=6
• Aplicando la función: 𝑝𝑝 𝐴𝐴 = 1/6
• ¿Y cual es la probabilidad de que al lanzar un dado salga un número impar?
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¿Y cual es la probabilidad de que al lanzar un dado
salga un número impar?
• Experimento: lanzar un dado
• Evento: A: que salga par….(A)={ 1, 3, 5 }… Entonces
n(A)=3
• Universo: S= )={ 1, 2, 3, 4, 5, 6 }… Entonces n(S)=6
• Aplicando la función: 𝑝𝑝 𝐴𝐴 = 3/6
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• Ejemplos:
• Al lanzar una moneda, el espacio muestral es E = {sale
cara, sale sello} ó E = {c, s}.
• Al lanzar un dado de seis caras, el espacio muestral es E
= {sale 1, sale 2, sale 3, sale 4, sale 5, sale 6} ó E = {1, 2,
3, 4, 5, 6}
• Al lanzar dos monedas, el espacio muestral es E = {(c,c),
(c,s), (s,c), (s,s)}.
• Al lanzar tres monedas, el espacio muestral es: E =
{(c,c,c), (c,c,s), (c,s,c), (c,s,s), (s,c,c), (s,c,s), (s,s,c), (s,s,s)}
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A tomar en consideración:
• La probabilidad de un suceso sólo toma valores entre 0 y 1 (o
entre 0 y 100 si viniera dada en porcentaje).
• Un suceso que tiene probabilidad 0 es un suceso que no puede
ocurrir, y se denomina suceso imposible. Por ejemplo: lanzar un
dado de 6 caras y sacar un 7.
• Un suceso que tiene probabilidad 1 es un suceso que va a ocurrir
siempre, y se denomina suceso seguro. Por ejemplo: lanzar un
dado y que salga algún número.
• Si la probabilidad de un suceso es p, entonces la probabilidad de
que no ocurra el suceso (la probabilidad de que pase lo contrario
del suceso) es 1- p.
• Los sucesos no siempre son equiprobables, y no siempre puede
usarse la regla de Laplace para calcular probabilidades de
ocurrencia.
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Parece simple, pero ¿realmente es así?
¿Que pensamos de las apuestas sobre resultados de futbol?
¿Y la tinka?
¿Y la probabilidad de sacar buena nota en el curso de Estadística?
• Hemos definido la probabilidad como una forma de medir la posibilidad
de que un suceso ocurra, pero hay que considerar que hay sucesos
simples y sucesos complejos. Por ejemplo, calcular la probabilidad del
suceso A="ser atropellado por un auto". Sólo hay dos casos posibles,
"ser atropellado" y "no ser atropellado". Hay un caso favorable, "ser
atropellado". Por tanto, la probabilidad es de P(A)=0.5.
• Esto significaría que cada vez que saliéramos a la calle, tendríamos
el 50% de probabilidad de ser atropellados. ¿en dónde está el error
aquí?.
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• Ejemplo: lanzar una moneda hasta que salga la primera cara.
• Si denotamos “c” (cara) y “x” (cruz), el espacio muestral es: Ω(lanzar una
moneda hasta obtener una cara) = {c, xc, xxc, xxxc, xxxxc,...}
• Es un conjunto de infinitos elementos.
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• No hay un método único para asignar probabilidades a
cualquier suceso.
• La posibilidad de que un suceso ocurra depende del suceso
en sí, de los factores que le afectan y de lo que sepamos
nosotros sobre el suceso, y cada suceso es único.
• La asignación de probabilidades se hace a través de
funciones de masa, funciones de densidad y funciones de
distribución.
• Pero…hay muchos sucesos que pueden resolverse mediante
distribuciones de probabilidad.
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Ejercicios
1. Se lanzan dos dados al aire y se anota la suma de
los puntos obtenidos. Se pide:
a) La probabilidad de que salga el 7
b) La probabilidad de que el número obtenido sea
par
c) La probabilidad de que el número obtenido sea
múltiplo de tres
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Dado 2
• La probabilidad de que
1 2 3 4 5 6
salga el 7 1 2 3 4 5 6 7
2 4 5 6 7 8
• Aquí tenemos tres Dado 1 3 6 7 8 9
posibilidades, ¿Qué 4 8 9 10
hacemos? 5 10 11
6 12
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• Que tenemos?
• Puede salir la combinación (6, 1) o (5, 2) o (4,3)
• Entonces decimos: {6, 1} o {5, 2} o {4,3}
• Se trata de dos eventos independientes ocurridos en el espacio muestral (conjuntos). Entonces:
• {6, 1} ᴜ {5, 2} ᴜ {4,3}..
• Planteamos el ejercicio:
• Evento: A: obtener 7 como suma
• S: suma de todas las combinaciones
1 1 1 3
• Reemplazando: 𝑝𝑝 𝐴𝐴 = + + = = 0.143 ≅ 14.3% 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
21 21 21 21
• Hagamos los demás…..
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2. Una urna tiene ocho bolas rojas y siete verdes. Se extrae dos
bolas al azar en forma consecutiva. Calcular la probabilidad de
que:
a) Sean rojas ambas
b) Sean verdes ambas
c) Al menos una sea roja
d) Sean de distintos colores
• En este caso podemos utilizar el diagrama del árbol
• El diagrama de árbol es una representación gráfica de los
posibles resultados de un experimento que tiene mas de 1 paso.
Cada uno de los pasos tiene un valor determinado.
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• Resolviendo…
8 7
Roja(7) (R,R) = 𝑋𝑋 =
15 14
Roja(8)
8 7
Verde(7) (R,V) = 𝑋𝑋
15 14
Urna (15)
7 8
Roja(8) (V,R) = 𝑋𝑋
15 14
Verde (7)
7 6
Verde(6) (V,V) = 𝑋𝑋
15 14
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8 7
• Sean rojas ambas: 𝑝𝑝 𝑅𝑅 ∩ 𝑅𝑅 = 𝑥𝑥 = 0.249 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
15 15
7 6
• Sean verdes ambas: 𝑝𝑝 𝑉𝑉 ∩ 𝑉𝑉 = 𝑥𝑥 = 0.2
15 15
• Al menos una sea roja:
8 7 8 7 7 8
𝑝𝑝 𝑅𝑅 ∩ 𝑅𝑅 ∪ 𝑝𝑝 𝑅𝑅 ∩ 𝑉𝑉 ∪ 𝑝𝑝 𝑉𝑉 ∩ 𝑅𝑅 = 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 = 0.8
15 15 15 14 15 14
• Sean de distintos colores:
8 7 7 8
• 𝑝𝑝 𝑅𝑅 ∩ 𝑉𝑉 ∪ 𝑝𝑝 𝑉𝑉 ∩ 𝑅𝑅 = 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 = 0.533 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎.
15 14 15 14
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3. Se tiene un lote de producción y se desea aplicar
un control de calidad. Se extrae dos productos para
corroborar si es defectuoso o no defectuoso.
Estadísticamente se conoce que los lotes de
producción tienen un 3% de productos defectuosos.
Calcular:
• La probabilidad de que el lote tenga algún defecto
• La probabilidad de que no haya defectos en el lote
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• Resolviendo…
Defectuoso(3%) (D,D) = 0.03𝑥𝑥𝑥.03
Defectuoso (3%)
No = 0.03𝑥𝑥𝑥.97
(D,ND)
defectuoso(97%)
Control
Defectuoso (3%) (ND, D) = 0.97𝑥𝑥𝑥.03
No defectuoso
(97%)
No = 0.97𝑥𝑥𝑥.97
(ND,ND)
defectuoso(97%)
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Ejercicios:
• El 40% de las personas que pasaron sus vacaciones
en Paracas eran extranjeras; el 70% de ellos eran
mayores de 50 años. Del % que no eran extranjeros
se tenía un 50% de gente mayor de 50 años. Si se
elige al azar una persona, calcular:
• Probabilidad de que sea extranjera y mayor de 50 años
• Probabilidad de que sea extranjera y menor de 50 años
• Probabilidad de que sea mayor de 50 años sin importar
la nacionalidad.
¡Muchas gracias por su
atención!
