GUION DIDACTICO
Área de Aprendizaje: Biología
Temática: Que el estudiante logre reconocer y adquirir el
conocimiento sobre los sentidos del cuerpo
Año: Primer nivel de Preescolar
Que reconozca y explique los cincos sentidos del cuerpo
Competencia: humano, el olfato, tacto, vista, gusto, oído.
Es un recurso altamente, educativo y dinámico, para que
Descripción del Recurso el estudiante pueda aprender con facilidad el tema
expuesto.
FOLIO 1 El juego consiste en ir
armando el tablero,
cada rompecabezas
forma un sentido
Primero deberá armar
el sentido del oído.
FOLIO 2
Progresivamente
armara el sentido del
tacto.
FOLIO 3
Siguiendo el orden de
las flechas se
proseguirá armar el
FOLIO 4 rompecabezas de la
vista.
Se proseguirá armar el
sentido del gusto
FOLIO 5
Para finalizar el
sentido del olfalto.
FOLIO 6
El estudiante concluirá
cuando arme el
muñeco de los
sentidos colocando
cada parte donde va.
FOLIO 7
Se concluirá cuando el
tablero este totalmente
FOLIO 8 armado incluido el
muñeco de los
sentidos.
Una vez concluido se
le preguntara como fue
FOLIO 9 su experiencia y si
quedo satisfecho con
el juego.
Estudiante: Ethan
Mendoza
FOLIO Edad: 4 años
Grado: Primer nivel
10 de preescolar
Clase: Los 5
sentidos.
Juego: Armando los
sentidos
PLANIFICACION INSTRUCCIONAL
Asignatura: Biología
Grado/Año: Primer nivel de Preescolar
Profesor: Marluis Pirela
Duración de la clase: 1 hora
Que el estudiante logre reconocer y adquirir el
TEMATICA conocimiento sobre los sentidos en la parte de biología.
Que logre reconocer y explicar los sentidos del cuerpo
COMPETENCIA humano: el oído, el gusto, el olfato, el tacto, la vista.
Es un estudiante varón el cual es altamente participativo,
CARACTERISTICAS DEL creativo y dinámico.
GRUPO
CONTENIDOS
Conceptual Procedimental Actitudinal
Que el estudiante logre analizar y Que logre identificar y saber Que logre aprender de una
adquirir el aprendizaje sobre los las diferencias de los cincos manera dinámica,
distintos sentidos del cuerpo sentidos (tacto, gusto, olfato, compartiendo y socializando
humano. vista, oído) entre si sobre el tema.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Método Técnica Recursos
Materiales Humano
DEDUCTIVO JUEGO DIDACTIVO
ROMPECABEZAS
Armando Docente
rompecabezas Alumno
Con preguntas
ACTIVIDADES
MOMENTOS PROFESOR ESTUDIANTE
Se llegara al sitio previsto, y El niño deberá de
Inicio se les realizara las preguntas al responder, para poder
estudiante si está preparado comenzar.
para la dinámica prevista para el
día de hoy.
Desarrollo Se empezara el juego El alumno se colocara en el
colocándolo en un sitio sitio propuesto para poder
estratégico para mayor alcance y comenzar el juego.
vaya armando el rompecabezas.
Para finalizar, el niño deberá EL estudiante una vez
Cierre de poner las fichas en la cara del terminado de armar el
muñeco para terminar de rompecabezas podrá finalizar
ármalo. poniéndole los odios, manos,
lengua, y ojos al muñeco final,
EVALUACION
TIPO FORMA
Sumativa Coevaluación
Heteroevaluacion
INSTRUMENTO CRITERIO
Lista de Cotejo Observación
INDICADORES
Identificar los sentidos en sí mismo y en sus compañeros.
Aprender la importancia que tiene cada uno.
