FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL
TEMA:
Componente práctico
AUTORES:
Tamara Castillo Franco
Cristina Chavez Vera
Emely Figueroa Antepara
Josselyn Mero Vasquez
Mallerly Salazar Litardo
Luciana Sanchez Morales
ASIGNATURA:
Sistemas Y Contextos de la educación y políticas públicas
DOCENTE:
Brito Solorzano Sonia
FECHA DE ENTREGA:
23 de Mayo 2025
PERIODO:
Abril - Agosto 2025
MILAGRO-ECUADOR
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ÍNDICE:
- ¿QUÉ SON LOS RINCONES DE ACTIVIDAD?.......................................................................3
- ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE LOS RINCONES EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN
INICAL?..........................................................................................................................................6
- ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LOS RINCONES EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO
INTEGRAL?...................................................................................................................................8
- CONCLUSIÓN............................................................................................................................10
- BIBLIOGRAFÍA.........................................................................................................................11
- ANEXOS.....................................................................................................................................12
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¿QUÉ SON LOS RINCONES DE ACTIVIDAD?
Los rincones son espacios delimitados y concretos situados en la propia clase de Educación
Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.
De este modo, el docente coloca materiales o recursos en diferentes espacios de la
clase con objetivos de aprendizaje diferentes.
En estos rincones, los alumnos trabajan solos, en parejas
o en pequeño grupo, habitualmente escogen la tarea que
llevarán a cabo, se planifican el trabajo y
el tiempo y se preparan para realizarla.
El profesor/a debe ofrecer la posibilidad de trabajar de forma individual y de forma
colectiva, ya que cada una de estas formas ofrece diferentes posibilidades de dar
respuestas distintas. Los rincones colectivos son organizaciones grupales, en forma de talleres,
en la que se concentra un pequeño grupo de alumnos con características comunes y que
responden a una decisión previa (agrupamientos atendiendo a la misma edad, al
mismo interés, se agrupan según los conocimientos adquiridos anteriormente o los
que quieren trabajar en una misma área).
En cambio, en los rincones individuales el alumno/a se encuentra solo ante un
espacio, unos materiales y unas tareas propuestas; debiendo organizar y planificar
por sí solo la actividad. ( Educrea, 2023)
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Es conveniente planificar cinco o seis rincones diferentes, de manera que cada uno se componga
de cuatro o cinco alumnos/as.
El contenido de los rincones puede diferenciarse en rincones de trabajo o en rincones de juego.
Los rincones son una propuesta de estrategia que ayuda a alternar el trabajo organizado con el
trabajo libre. Los materiales y las propuestas de trabajo que en ellos encontrará el niño/a hacen
posible una interacción entre él/ella y su entorno, y eso, hará que su experiencia se fundamente
en el bagaje que el niño y la niña posean, para así ir descubriendo nuevos aspectos y ampliar sus
conocimientos de forma significativa.
El MEC (1997) expone los rincones de trabajo como una forma estimulante, flexible y
personalizada. Estos espacios del aula en los que se realizan actividades de juego, aunque
tradicionalmente se ha denominado rincones, pueden llamarse también: zonas, áreas, espacios,
etc.
La escuela, como institución encargada de la educación de los niños y niñas, debe considerar la
historia del niño, hecha de conquistas y progresos dentro de su ambiente familiar y social. Cada
alumno es diferente del otro; sus experiencias anteriores, sus intereses y sus posibilidades han de
ser el punto de partida de su formación.
Tampoco tienen toda la misma capacidad para adquirir y consolidar sus propios aprendizajes.
Habrá que respetar, pues, su ritmo personal y su tiempo preciso. Si consideramos que todos los
niños no tienen las mismas necesidades ni el mismo ritmo de trabajo, debemos buscar el marco
adecuado que haga posible acoger esta diversidad.
Organizar la clase por rincones es una estrategia pedagógica que responde a la
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exigencia de integrar las actividades de aprendizaje a las necesidades básicas del
niño o, dicho de otra forma, es un intento de mejorar las condiciones que hacen
posible la participación del niño en la construcción de sus conocimientos.
Para finalizar, decir que en esta etapa educativa (0-6 años) no es necesario
establecer diferencias entre rincón y taller.
Hay autores que definen el “rincón” como el espacio donde el
niño realiza todo tipo de juego espontáneo, individual o en
pequeños grupos; y “taller”, como el espacio donde se adquieren
unos aprendizajes de carácter más escolar, a través de consignas
más o menos delimitadas.
Teniendo en cuenta las características de los niños en estas edades, se cree que es
artificial romper la simbiosis que existe entre jugar y aprender, en continua
interacción con los otros niños y con los adultos.
Los rincones de juego son una de las actividades preferidas por los niños/as de Educación
Infantil. Tras un rato largo de actividades dirigidas (en estas edades se cansan y tenemos
que programar tareas cortas y variarlas a menudo) desean ponerse a jugar
libremente. Jugar les es necesario para formarse y desarrollarse. Sus juegos a menudo son
simbólicos, imitando roles de la vida de los adultos. ( Educrea, 2023)
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¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE LOS RINCONES EDUCATIVOS EN
EDUCACIÓN INICAL?
Los rincones educativos en educación inicial tienen varias funciones importantes. Estos
espacios delimitados en el aula permiten que los niños trabajen simultáneamente en diferentes
actividades de aprendizaje, organizados en grupos reducidos y de una forma lúdica.
Estos rincones fomentan la independencia al permitir que los niños elijan actividades y
materiales, lo que promueve la toma de decisiones y la autonomía.
Además, los rincones de aprendizaje ayudan a desarrollar habilidades sociales al ofrecer
oportunidades para que los niños puedan interactuar y colaborar, mejorando sus habilidades
sociales y emocionales.
También estimulan la creatividad, ya que los niños pueden expresar su creatividad a
través de las actividades en los rincones de aprendizaje.
Los rincones de aprendizaje están diseñados para abordar conceptos educativos clave,
preparando a los niños para el éxito escolar futuro.
Para que un rincón funcione bien, es necesario que el niño/a:
●Adquiera hábitos elementales de organización
●Regule su propio comportamiento
●Contribuya al establecimiento de normas
●Que conozca las normas y las utilice
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●Que sea autónomo
Estos rincones permiten que los niños desarrollen habilidades que los preparan para el
entorno escolar, como seguir instrucciones y mantener la atención.
Por último, los rincones de aprendizaje pueden adaptarse para satisfacer las necesidades
de todos los niños, incluidos aquellos con necesidades especiales, proporcionando oportunidades
inclusivas. (EDUCACIÓN PUNTO CERO, 2023)
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¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LOS RINCONES EDUCATIVOS EN EL
DESARROLLO INTEGRAL?
Los rincones de aprendizaje son espacios importantes para los niños y niñas de la primera
infancia, puesto que en ellos se logran desarrollar hábitos, autonomía, acatar reglas, estimular la
capacidad de decisión y elección. Es decir, se fomenta la colaboración, la capacidad para
comprender, aprenden el orden y adquieren responsabilidad.
Estos rincones desempeñan un papel esencial en la educación inicial por varias razones:
1. Fomentan la Independencia: Al permitir que los niños elijan actividades y materiales, los
rincones de aprendizaje promueven la independencia y la toma de decisiones.
2. Desarrollan Habilidades Sociales: Ofrecen oportunidades para que los niños interactúen y
colaboren, mejorando sus habilidades sociales y emocionales.
3. Estimulan la Creatividad: Los niños pueden expresar su creatividad a través de las
actividades en los rincones de aprendizaje, lo que fomenta el pensamiento creativo.
4. Apoyan el Aprendizaje Temprano: Los rincones están diseñados para abordar conceptos
educativos clave, preparando a los niños para el éxito escolar futuro.
La organización de los rincones en el aula debe considerar el espacio disponible, ubicarlos en un
lugar que no distraiga la atención de los niños durante las actividades planificadas, y equiparlos
con los materiales necesarios para que todos los niños puedan disfrutarlos por igual. (Mi primera
infancia, 2020)
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Los rincones educativos son esenciales en el aula porque ayudan a la socializar e integrar al niño
con sus compañeros, y permiten que los niños sean los constructores de su propio aprendizaje.
Las experiencias en los rincones fomentan que los alumnos puedan compartir conocimientos con
sus compañeros, potencien su sentido de la responsabilidad y la necesidad y los deseos de
aprender, además de estimular la autoestima y la confianza en uno mismo.
Por ende, tenemos tipos de rincones
de aprendizaje que suman
importancia
1. Rincón de Lectura
enriquecido: Este rincón no solo
incluye una amplia variedad de libros
adecuados para la edad, sino también almohadas y mantas cómodas para crear un espacio
acogedor.
2. Rincón de Ciencia y Exploración: En este rincón, los niños pueden satisfacer su curiosidad
innata.
3. Rincón de Arte y Creatividad: Este espacio debe estar equipado con una amplia variedad de
materiales artísticos.
4. Rincón de Juego Simbólico: Este rincón es esencial para el desarrollo de habilidades sociales y
emocionales.
5. Rincón de Matemáticas y Resolución de Problemas: Estimula el pensamiento lógico y las
habilidades matemáticas a través de juegos de números, rompecabezas matemáticos, bloques de
construcción y material manipulativo para que los niños exploren conceptos matemáticos de
manera práctica y divertida. (EDU.EC, s.f.)
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CONCLUSIÓN:
Como conclusión general y muy global del contenido de este curso, se puede decir que
los rincones son una propuesta de estrategia que ayuda a alternar el trabajo organizado con el
trabajo. Los materiales y las propuestas de este trabajo que, hará Que su experiencia se
fundamente en el bagaje que el niño y la niña poseen, para así ir descubriendo nuevos aspectos y
ampliar sus conocimientos de forma significativa.
Por lo tanto, los rincones influyen en el aprendizaje significativo del niño y organiza la
clase por rincones de actividad en una buena manera de contribuir a que el niño, según sus
necesidades, "juegue y aprenda
espontáneamente". Observar cómo
juega un niño, jugar con él, es una
buena manera de conocerlo; tan solo
es necesario acercarnos para observar
que su edad es la edad de la fantasía y
es necesario dotarlo de todo tipo de recursos que les proporcionen la necesaria libertad para
despertar sus fantasías y revivirlas en sus juegos. ( Educrea, 2023)
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BIBLIOGRAFÍA:
Educrea. (2023). Educrea. Obtenido de Educrea: https://educrea.cl/wp-
content/uploads/2015/09/educacion-infantil-metodo-pedagogico-rincones.pdf
EDU.EC. (s.f.). Edu.gob. Obtenido de EDu.gob.ec: https://educacion.gob.ec/recursos-educativos-
ei/
EDUCACIÓN PUNTO CERO. (2023). EDUCACIÓN. Obtenido de EDUCACIÓN:
https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/rincones-de-aprendizaje/
Mi primera infancia. (2020). Mi primera infancia . Obtenido de Mi primera infancia:
https://www.miprimerainfancia.com/rincones-de-aprendizaje/
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ANEXOS:
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