UNIDAD DE
APREDIZAJ IV
E
CICLO
6°
GRADO
FECHA: 13/06/2024
PERSONAL SOCIAL
Educación Primaria – 6º
SESIÓN DE APRENDIZAJE
EL DESARROLLO SOSTENIBLE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
Institución Educativa : …………………………………………………………….
Director : ………………………………………………………………
Docente : ……………………………………………………………
Grado y Sección : Sexto Grado.
Temporalización : jueves 13 de Junio del 2024
Área : Personal Social
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Explica el mundo físico - Justifica que el quehacer - Describe la importancia - Fichas
basándose en tecnológico progresa con el de proponer planes de informativas
conocimientos sobre los paso del tiempo como negocios cuyo proceso - Esquemas
seres vivos, materia y resultado del avance de producción garantice
- Historieta
energía, biodiversidad, científico para resolver la sostenibilidad
Tierra y universo. problemas. ambiental. Fichas de trabajo
.
- Comprende y usa - Opina cómo el uso de los - Indaga cómo algunos
conocimientos sobre los objetos tecnológicos negocios afectan la
Instrumentos de
seres vivos, materia y impacta en el ambiente, con sostenibilidad ambiental
Evaluación
energía, biodiversidad, base en fuentes por la producción
Tierra y universo. documentadas con respaldo excesiva de residuos
Escala de
- Evalúa las implicancias del científico. Ejemplo: El sólidos, y cómo otros
valoración
saber y del quehacer estudiante opina sobre negocios realizan
científico y tecnológico. cómo la demanda de acciones que permiten
muebles de madera cuidar el ambiente.
promueve el desarrollo de
maquinaria maderera, así
como la deforestación, y
qué alternativas existen
desde la ciencia y tecnología
para fomentar el desarrollo
sostenible de esta industria.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
breve que le permitan lograr dicha tarea.
Enfoque ambiental
Valores Por ejemplo
Educación Primaria – 6º
Justicia y solidaridad. Docentes y estudiantes, implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar) la
segregación adecuada de los residuos sólidos, las medidas de ecoeficiencia, las
prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar común.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases Cuaderno u hojas de reúso
2024 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
Revisar la programación anual y las Laptop, Tablet
unidades de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Secuencia de Actividades
Se da la bienvenida a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.
INICIO
Leen la siguiente Historieta.
EXPLORANDO PELIGROS PARA LA NATURALEZA
Año 5, mes 8, día 22 de la era Quan: Arbu se encuentra preocupado por las cosas que está
registrando de las diferentes fuentes de comunicación
Estoy recibiendo
mensajes de
¿Qué pasas situaciones peligrosas
Arbu? Te veo que amenazan la vida
preocupado de las especies y el Tenemos que
planeta ya no puede hacer algo para
resistir proteger la
vida
Prepare todo para un
viaje de exploración y Estoy enterado de
apoyo a las especies todo, vamos de
amenazas Nave viajando por entre las nubes
inmediato en ayuda
del planeta.
Miren estamos sobre la
Antártida. Hay menos
hielo que la última vez
que vino esto no está
bien
Educación Primaria – 6º
Comparamos
¿conocen un lugar del Perú donde también está ocurriendo algo similar que en la Antártida? ¿Qué
creen que puede ocurrir a consecuencia de ello?
SABERES PREVIOS
Educación Primaria – 6º
Observa las siguientes situaciones:
DESARRO
LLO
Responde:
A. ¿En cuál de las dos imágenes se observa preocupación y responsabilidad por el medio ambiente
y las personas? ¿Por qué?
B. ¿Cuál es el impacto de cada una de estas empresas en sus localidades?
C. ¿Por qué las empresas deben preocuparse por la sostenibilidad ambiental?
Pregunta de investigación:
Se presenta la pregunta de indagación:
Posibles explicaciones:
Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.
Yo pienso que... ¿Por qué?
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______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
Elaboración del plan de acción
Para comprobar tu respuesta inicial, elabora un plan de acción que oriente la búsqueda de
Educación Primaria – 6º
información.
Organiza tu investigación con la siguiente tabla.
¿Cómo se puede cuidar la sostenibilidad ambiental ?
¿Qué materiales o recursos
¿Qué información buscaré? ¿Dónde la buscaré?
necesitaré?
Recuerda debes buscar información en fuentes confiables.
Recojo de datos y análisis de resultados:
Lee y analiza el siguiente texto:
La sostenibilidad ambiental
Muchas empresas generan residuos sólidos que luego son botados en las riberas de los
ríos es por ello:
Las empresas madereras en Loreto deforestan muchas áreas verdes es por ello:
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Pero la expansión y proliferación de partículas de polvo en el ambiente está
relacionado con la contaminación ambiental y los problemas que se producen cuando
se respira el polvo de yeso, que provoca “Neumoconiosis”
Observa un video de la sostenibilidad ambiental https://www.youtube.com/watch?
v=gQBJfYlDOvA
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Por qué las empresas deben cuidar la sostenibilidad ambiental?
• En el plan de negocio familiar ¿Cómo están cuidando la sostenibilidad ambiental?
• En tu localidad ¿Cómo está afectando la sostenibilidad ambiental?
Estructura la nueva información
Lee lo siguiente:
Algunos negocios afectan la sostenibilidad ambiental por la producción excesiva de
residuos sólidos
Y cómo otros negocios realizan acciones que permiten cuidar el ambiente al evitar el
derroche de alimentos, usar empaques biodegradables, evitar el uso de bolsas, reciclar
y otras medidas que reducen el impacto ambiental y, al mismo tiempo, los gastos de
producción.
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Cuidados del ambiente
Observa la imagen y menciona las actividades que promueven el cuidado del ambiente
y las actividades que causan daños en el ¿Qué actividades practican tú y tu familia a
favor del cuidado del ambiente?
Cuidar el ambiente es tarea de todos y son muchas las formas en que podemos hacerlo.
Por ejemplo, evitar el consumo excesivo de energía, debido a que contamina el
medioambiente y agota los recursos naturales. Empecemos por nosotros mismos desde
nuestras casas.
Las casas sostenibles
Actualmente se construyen en casas con menos necesidades energética y que además aprovechan
los recursos naturales renovables
Observa algunas de sus características:
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Cuida el planeta
Nuestro planeta también es nuestra casa. Todos los que vivimos en el debemos contribuir a reducir
el gasto energético. Esto evitará que los recursos naturales se agoten y también reducirá los
impactos ambientales y la generación de residuos
El desarrollo sostenible implica tomar en cuenta todos estos aspectos para mantener nuestro
bienestar actual y mejorar el de los países en vías de desarrollo. Es decir, se debe lograr el desarrollo
respetando el medio ambiente para no poner en riesgo el bienestar de las generaciones futuras
El desarrollo sostenible pretende asegurar nuestro bienestar y garantizar el de las generaciones
futuras.
Comprueba tu respuesta inicial con lo que acabas de investigar a partir de la pregunta de
investigación: ¿Cómo se puede cuidar la sostenibilidad ambiental con el negocio familiar
Mi respuesta al inicio de la actividad Mi explicación de lo que aprendí después de
la investigación
Evalúa y comunica lo aprendido
Da a conocer las conclusiones sobre como los negocios deben cuidar la sostenibilidad ambiental.
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Reflexionen sobre la sostenibilidad ambiental y realizan las siguientes actividades:
CIERRE 1. Elabora una infografía sobre la importancia del cuidado del ambiente y el desarrollo sostenible.
2. Conversa con tus familiares sobre las medidas que se pueden poner en práctica en tu hogar
para conservar el ambiente. Luego elabora un afiche con las medidas y pégalo en un lugar visible
de tu casa.
3. Para favorecer el desarrollo sostenible, es imprescindible reducir el gasto energético. Indica con
cuáles de las siguientes imágenes borramos energía.
Explica por qué razón.
a. b.
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
Responde las siguientes preguntas ¿Qué relación entre el negocio y la sostenibilidad
ambiental? ¿Cómo afecta a mi comunidad los negocios que no cuidan el medio ambiente?
¿Qué dificultades has tenido? ¿Qué hiciste para resolverlas?
Mis avances.
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo logré?
Resuelven una ficha de actividad de extensión. Anexo 1
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Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Describí la importancia de proponer
planes de negocios cuyo proceso de
producción garantice la sostenibilidad
ambiental.
- Indagué cómo algunos negocios afectan la
sostenibilidad ambiental por la producción
excesiva de residuos sólidos, y cómo otros
negocios realizan acciones que permiten
cuidar el ambiente.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje
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Director (a) Docente del Aula
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