INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
1. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA.
ÁREA Ciencias Naturales –Química BP BS M x
ASIGNATURA Química GRADO 10 CURSOS A,,B,C PERIODO I
ESTANDAR
UNIDAD No. __I__
COMPETENCIA(S)
Uso compresivo del conocimiento científico
Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos.
Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constante o
cambiar (variable).
Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
DESEMPEÑO(S)
Compara masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales
Identifica y aplico el método científico para la resolución de hipótesis
TEMAS (CLASE) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
2. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA.
ÁREA Ciencias Naturales BP BS M x
ASIGNATURA Física GRADO 10 CURSOS A-B PERIODO II
ESTANDAR
Utilizo modelos físicos, matemáticos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía
UNIDAD No. __II_ CINEMATICA
COMPETENCIA(S)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
Busco información en diferentes fuentes.
Evaluó la calidad de la información recopilada y doy crédito correspondiente.
Saco conclusiones de los experimento que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados
DESEMPEÑO(S)
Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y
establezco condiciones para conservar energía mecánica.
TEMAS (CLASE) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Posición y desplazamiento Identifica los conceptos de posición y desplazamiento,
Análisis de gráficos. velocidad y aceleración.
Movimiento uniforme. Puntualiza graficas de distancia contra tiempo y velocidad
Movimiento uniformemente acelerado. contra tiempo.
Caída libre. Reconozco la caída libre de los cuerpos como un M.U.A.
Movimientos parabólicos. Resuelvo problemas sobre M.U.A. y caída libre.
Movimiento de proyectiles. Identifico las características del M.C.U.
Movimiento circular uniforme. Resuelvo problemas de cuerpos que están sometidos
simultáneamente a un M.U y a otro M.U.A.
Satisfago problemas sobre movimiento parabólico.
Consumo los laboratorios prácticos establecidos
Examino la diferencia existente entre los conceptos velocidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
y rapidez.
Realizo lectura de gráficas x vs t y V vs t.
Convierto gráficas x vs t en V vs t y viceversa.
Calculo desplazamientos y distancias a partir de una gráfica
Derivo ecuaciones a partir de una gráfica.
Resuelvo ecuaciones simultáneas de movimiento uniforme.
Bosquejo en forma gráfica la interpretación de un problema.
Reconozco la diferencia existente entre los conceptos
velocidad y aceleración.
Realizo lectura de gráficas x vs t , v vs t y a vs t
Convierto gráficas x vs t en v vs t, a vs t y viceversa.
Calculo distancias, velocidades y aceleraciones a partir de
gráficas.
Deduzco ecuaciones a partir de una gráfica.
Bosquejo en forma gráfica la interpretación de un problema.
Establezco los laboratorios respectivos con sus respectivas
guías.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
3. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA.
ÁREA Ciencias Naturales BP BS M x
ASIGNATURA Física GRADO 10 CURSOS A-B PERIODO III
ESTANDAR
Utilizo modelos físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía
UNIDAD No. __III DINAMICA
COMPETENCIA(S)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
Busco información en diferentes fuentes.
Evaluó la calidad de la información recopilada y doy crédito correspondiente.
Saco conclusiones de los experimento que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados
Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas
DESEMPEÑO(S)
Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan ellos.
TEMAS (CLASE) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Primera ley de newton
Segunda ley de newton (ley del movimiento) Concreto el concepto de fuerza.
Tercera ley de newton (acción y reacción) Distingo las fuerzas que actúan sobre los cuerpos.
Problemas de aplicación sobre las leyes de newton Interpreto los movimientos de un cuerpo, cuando
sobre el no actúa ninguna fuerza.
Describo los movimiento de un cuerpo cuando sobre
el actúa una fuerza constante.
Enuncio las leyes de newton.
Resuelvo problemas de aplicación sobre las leyes de
newton.
Realizo los laboratorios prácticos establecidos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
Interpreto la fuerza como una relación causa efecto.
Diferencio una fuerza por contacto de una a distancia.
Diferencio los conceptos de masa y peso.
Utilizo con propiedad los medidores de fuerza.
Interpreto experimentalmente la primera ley de
Newton.
Interpreto experimentalmente la tercera ley de
Newton.
Descompongo un sistema de bloques en sus fuerzas
componentes.
Utilizo el concepto de la 1ª, 2a y 3ª ley en la deducción
de ecuaciones.
Resuelvo problemas de fuerzas con la ayuda de
sistemas de ecuaciones.
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
4. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
ÁREA Ciencias Naturales BP BS M x
ASIGNATURA Física GRADO 10 CURSOS A-B PERIODO IV
ESTANDAR
Utilizo modelos físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía
UNIDAD No. __IV ESTATICA
COMPETENCIA(S)
Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y
conversiones.
DESEMPEÑO(S)
Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
TEMAS (CLASE) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Equilibrio de un cuerpo. Establezco cuando un cuerpo se encuentra en
Mecánica celeste equilibrio de traslación y/o rotación.
Equilibrio de traslación. Aplico las condiciones de equilibrio en el análisis de
Torque o momento. las situaciones de la vida diaria.
Equilibrio de rotación. Encuentro el centro de gravedad el centro de masa de
Equilibrio total. objetos homogéneos.
Centro de gravedad. Aplico el concepto de torque en máquinas simples.
Aplico las condiciones de equilibrio en la solución de
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
Ejercicios de aplicación. problemas.
Mecánica de fluidos. Realizo concepto de densidad, presión, presión en los
Termodinámica. líquidos, el principio de pascal, principio de
Arquímedes, la presión en los gases y tensión
superficial
Establezco Las leyes de la termodinámica.
Realizo los laboratorios prácticos establecidos
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
5. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA.
ÁREA Ciencias Naturales BP BS M x
ASIGNATURA Física GRADO 11 CURSOS A-B PERIODO I
ESTANDAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
Identifico aplicaciones de diferentes modelos químicos y físicos en procesos industriales y desarrollo tecnológico, analizo críticamente las
implicaciones de su uso.
UNIDAD No. __I Movimiento Armónico Simple (M.A.S.)
COMPETENCIA(S)
Comunico el proceso de indagación y el resultado utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.
DESEMPEÑO(S)
Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
TEMAS (CLASE) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Concepto del Movimiento armónico simple. Describo el movimiento de un cuerpo que
Fuerzas recuperadoras (ley de Hooke). posee M.A.S.
Ecuaciones del movimiento armónico simple. Identifico los movimientos periódicos
Energía en un M.A.S. producido por una fuerza recuperadora.
Aplicaciones del M.A.S. Aplico la ley de la conservación de la energía
mecánica en los M.A.S.
Resuelvo problemas de aplicación del M.A.S.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
6. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA.
ÁREA Ciencias Naturales BP BS M x
ASIGNATURA Física GRADO 11 CURSOS A-B PERIODO I
ESTANDAR
Identifico aplicaciones de diferentes modelos químicos y físicos en procesos industriales y desarrollo tecnológico, analizo críticamente las
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
implicaciones de su uso.
UNIDAD No. __II MOVIMENTO ONDULATORO
COMPETENCIA(S)
Comunico el proceso de indagación y el resultado utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas
DESEMPEÑO(S)
Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
TEMAS (CLASE) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Clasificación de ondas Explico el concepto de onda.
Velocidad de propagación. Calculo experimentalmente la velocidad de
Calculo de la velocidad. propagación de una onda.
Fenómenos ondulatorios en dos dimensiones Determino los factores de los cuales depende
la velocidad de una onda.
Interpreto los fenómenos de reflexión,
refracción, polarización, interferencia y
difracción de una onda.
Aplico los conceptos relacionados con ondas
en la resolución de problemas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
7. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA.
ÁREA Ciencias Naturales BP BS M x
ASIGNATURA Física GRADO 11 CURSOS A-B PERIODO II
ESTANDAR
Identifico aplicaciones de diferentes modelos químicos y físicos en procesos industriales y desarrollo tecnológico, analizo críticamente las
implicaciones de su uso.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
UNIDAD No. __III EL SONIDO
COMPETENCIA(S)
Comunico el proceso de indagación y el resultado utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas
DESEMPEÑO(S)
Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
TEMAS (CLASE) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Ondas sonoras. Identifico el sonido como una onda mecánica
Velocidad del sonido. longitudinal.
Fenómenos acústicos. Establezco los factores de los cuales depende la
Cualidades del sonido. velocidad del sonido.
Efecto doppler Diferencio los fenómenos acústicos.
Diferencio las cualidades del sonido.
Establezco las diferencias entre fuentes de sonido.
Enuncio las características del efecto doppler.
Resuelvo problemas sobre el sonido.
Aplico los conceptos adquiridos en la construcción de
instrumentos musicales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
8. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA.
ÁREA Ciencias Naturales BP BS M x
ASIGNATURA Física GRADO 11 CURSOS A-B PERIODO III
ESTANDAR
Identifico aplicaciones de diferentes modelos químicos y físicos en procesos industriales y desarrollo tecnológico, analizo críticamente las
implicaciones de su uso.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
UNIDAD No. __IV ELECTROESTATICA.
COMPETENCIA(S)
Comunico el proceso de indagación y el resultado utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas
DESEMPEÑO(S)
Establezco relaciones entre campo gravitacional y electroestático y entre campo eléctrico y magnético
TEMAS (CLASE) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Carga eléctrica. Establezco la existencia de dos clases de carga.
Campo eléctrico. Determino el tipo de fuerza que se ejerce cuerpos
Líneas de fuerza. cargados eléctricamente.
Campo uniforme. Diferencio conductores y aisladores.
Potencial eléctrico. Explico los diferentes tipos de electrización.
Defino la ley de coulomb.
Aplico la ley de coulomb en la solución de problemas.
Explico el concepto de campo eléctrico.
Resuelvo problemas sobre campo eléctrico.
Explico el concepto de potencial eléctrico y diferencia
de potencial.
Resuelvo problemas sobre potencial y diferencia de
potencial.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
GESTIÓN PEDAGÓGICA.
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
9. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA.
ÁREA Ciencias Naturales BP BS M x
ASIGNATURA Física GRADO 11 CURSOS A-B PERIODO IV
ESTANDAR
Identifico aplicaciones de diferentes modelos químicos y físicos en procesos industriales y desarrollo tecnológico, analizo críticamente las
implicaciones de su uso.
UNIDAD No. __V CORRIENTE ELECTRICA Y CIRCUITOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
COMPETENCIA(S)
Comunico el proceso de indagación y el resultado utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas
DESEMPEÑO(S)
Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema.
TEMAS (CLASE) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Corriente eléctrica. Preciso corriente eléctrico.
Fuente de corriente. Establezco la función de un generador.
Fuerza electromotriz. Enuncio diferentes fuentes de energía
Potencia de un generador. eléctrica.
Resistencias en serie. Establezco diferencia entre resistencia y
Resistencias en paralelo. resistor.
Resistencias mixtas. Enuncio la ley de ohm.
Leyes de Kirchhoff. Diferencio un circuito en serie de uno
paralelo.
Aplico la ley de ohm en la solución de
circuitos.
Defino las leyes de Kirchhoff.
Aplico las leyes de Kirchhoff en la solución
de circuitos con varios generadores.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JOSÉ DE URÉ”
SAN JOSÉ DE URÉ
NIT: 812007364
DANE: 223466002380
Resolución Nº 001243 de junio 13 de 2.016
