UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PROVINCIA DEL CAÑAR”
DURAN CIUDADELA PRIMAVERA 2 SECTOR 2C VILLAS DEL IESS
AMIE: 09H03503 DISTRITO: 09D24 PERIODO LECTIVO: 2024 – 2025
ADAPTACIONES CURRICULARES
MOVIMIENTO
DOCENTE: LCDO.ANGEL MIRANDA ASIGNATURA: FISICA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado puntual) que
se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea, en un sistema de referencia establecida y
sistematizar información relacionada al cambio de posición en función del tiempo, como
resultado de la observación de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y gráficas.
EL MOVIMIENTO ES EL CAMBIO DE POSICION DE UN CUERPO U OBJETO EN UN TIEMPO DETERMINADO, SI EL OBJETO NO CAMBIA DE POSICION SE DICE QUE ESTA EN
REPOSO
1.-PINTAR LOS CUERPOS U OBJETOS , TANTO LOS QUE ESTA NEN REPOSO COMO LOS QUE ESTAN EN MOVIMIENTO
REPOSO M O V I M I E N T O
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ADAPTACIONES CURRICULARES
TRAYECTORIA: TODO CUERPO QUE ESTÁ EN MOVIMIENTO DESCRIBE UNA TRAYECTORIA. LA
TRAYECTORIA DE UN CUERPO QUE SE MUEVE ES LA LÍNEA QUE DESCRIBE DICHO CUERPO DURANTE
SU MOVIMIENTO.
EL DESPLAZAMIENTO ES LA LÍNEA RECTA QUE UNE DOS PUNTOS CUALESQUIERA DE UNA
TRAYECTORIA.
MIENTRAS QUE LA DISTANCIA O ESPACIO RECORRIDO SE REFIERE A LA TRAYECTORIA DESCRITA EN
UN MOVIMIENTO.
1.- REPASA CON LAPIZ DE COLOR LA TRAYECTORIA DE LOS CUERPOS U OBJETOS
2.- TRAZA LA TRAYECTORIA Y DESPLAZAMIENTO QUE RECORRES DE TU CASA AL COLEGIO CON UN LAPIZ DE COLOR
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ADAPTACIONES CURRICULARES
DOCENTE: LCDO.ANGEL MIRANDA ASIGNATURA: FISICA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: CN.F.5.1.7. Establecer las diferencias entre vector posición y vector desplazamiento, y
analizar gráficas que representen la trayectoria en dos dimensiones de un
objeto, observando la ubicación del vector posición y vector desplazamiento para
diferentes instantes.
VECTORES
¿QUE ES UN VECTOR?.......................ES UN SEGMENTO DE RECTA QUE POSEE MAGNITUD, DIRECCION Y SENTIDO
1.-PINTAR LA MANO Y LAS FLECHAS
MAGNITUD
SENTIDO
DIRECCIÓN
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ADAPTACIONES CURRICULARES
NOTACIÓN CIENTÍFICA
DOCENTE: LCDO.ANGEL MIRANDA ASIGNATURA: FISICA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: CN.F.5.1.7. Establecer las diferencias entre vector posición y vector desplazamiento, y
analizar gráficas que representen la trayectoria en dos dimensiones de un
objeto, observando la ubicación del vector posición y vector desplazamiento para
diferentes instantes.
LA NOTACIÓN CIENTÍFICA ES UNA FORMA DE ESCRIBIR NÚMEROS MUY GRANDES O MUY PEQUEÑOS.
384’000.000 m
1.-PINTAR LA TIERRA, LA LUNA Y LA DISTANCIA ENTRE ELLAS LUNA
TIERRA
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NOTACIÓN CIENTÍFICA
DOCENTE: LCDO.ANGEL MIRANDA ASIGNATURA: FISICA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: CN.F.5.1.7. Establecer las diferencias entre vector posición y vector desplazamiento, y
analizar gráficas que representen la trayectoria en dos dimensiones de un
objeto, observando la ubicación del vector posición y vector desplazamiento para
diferentes instantes.
LA NOTACIÓN CIENTÍFICA ES UNA FORMA DE ESCRIBIR NÚMEROS MUY GRANDES O MUY PEQUEÑOS.
1.-COLOREA LA TIERRA, EL SOL Y LA DISTANCIA ENTRE ELLAS
150’000.000 Km
SOL
TIERRA
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FUERZAS QUE ACTUAN EN UN CUERPO EN REPOSO Y EN MOVIMIENTO
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DOCENTE: LCDO.ANGEL MIRANDA ASIGNATURA: FISICA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza es una magnitud de naturaleza vectorial,
mediante la explicación gráfica de situaciones reales para resolver problemas donde se
observen objetos en equilibrio u objetos acelerados.
FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE UN CUERPO EN REPOSO Y MOVIMIENTO
1.-COLOREA TODAS LAS FUERZAS
P
V=0
E V = CONSTANTE
P
S
M E
O O F
V S
R
R
IM O
E N
I I
PO O F
EN C
SO N
RM TO R
C
A O
I
I
L RM
C
A ÓN
C
L
I
ÓN
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AMIE: 09H03503 DISTRITO: 09D24 PERIODO LECTIVO: 2024 – 2025
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DOCENTE: LCDO.ANGEL MIRANDA ASIGNATURA: FISICA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentación de un objeto y el análisis de
tablas y gráficas, que el movimiento rectilíneo uniforme implica una velocidad
constante.
2DO TRIMESTRE
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (MRU)
TODA PARTÍCULA PUNTUAL PERMANECE EN REPOSO O EN MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME CUANDO NO HAY UNA FUERZA EXTERNA QUE ACTÚE SOBRE EL CUERPO,
DADO QUE LAS FUERZAS ACTUALES ESTÁN EN EQUILIBRIO, POR LO CUAL SU ESTADO ES DE REPOSO O DE MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME.1.-COLOREA LOS TANQUES
DE GUERRA Y LAS FLECHAS. REPASA R LAS LINEAS ENTRE CORTADAS.
V = 6m/s V = 6m/s
V = 6m/s VELOCIDAD CONSTANTE V = 6m/s
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentación de un objeto y el análisis de
tablas y gráficas, que el movimiento rectilíneo uniforme implica una velocidad
constante.
2DO TRIMESTRE
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (MRU)
TODA PARTÍCULA PUNTUAL PERMANECE EN REPOSO O EN MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME CUANDO NO HAY UNA FUERZA EXTERNA QUE ACTÚE SOBRE EL CUERPO,
DADO QUE LAS FUERZAS ACTUALES ESTÁN EN EQUILIBRIO, POR LO CUAL SU ESTADO ES DE REPOSO O DE MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME.1.-PINTA CADA PARTE DE
LOS TRIANGULOS DE LA VELOCIDAD CON DIFERENTES COLORES Y LOS RECTANGULOS DE LAS FORMULAS.
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas (posición, velocidad, velocidad media
e instantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y desplazamiento) de un
objeto que se mueve a lo largo de una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo
Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado, según corresponda, elaborando tablas
y gráficas en un sistema de referencia establecido.
2DO TRIMESTRE MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (MRUV)
EL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA) O MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV) ES UN MOVIMIENTO CUYA
TRAYECTORIA ES UNA RECTA, PERO LA VELOCIDAD NO ES NECESARIAMENTE CONSTANTE PORQUE EXISTE UNA ACELERACIÓN. 1.-PINTA LOS CIRCULOS Y LOS OVALOS CON
DIFERENTES COLORES, TAMBIEN LOS AUTOS DEL MISMO COLOR.
t1 =0 t 2 = 2s t 3 = 4s t 4 = 6s
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NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas (posición, velocidad, velocidad media
e instantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y desplazamiento) de un
objeto que se mueve a lo largo de una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo
Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado, según corresponda, elaborando tablas
y gráficas en un sistema de referencia establecido.
2DO TRIMESTRE
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (MRUV)
EL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA) O MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV) ES UN MOVIMIENTO CUYA
TRAYECTORIA ES UNA RECTA, PERO LA VELOCIDAD NO ES NECESARIAMENTE CONSTANTE PORQUE EXISTE UNA ACELERACIÓN. 1.-PINTA LOS CARRITOS DEL MISMO COLOR Y
LAS FIGURAS DE DIFERENTES COLORES.
FORMULAS
M.R.U.V
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ADAPTACIONES CURRICULARES
TALLER # 1 DEL TERCER TRIMESTRE
DOCENTE: LCDO.ANGEL MIRANDA ASIGNATURA: FISICA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: Analizar la variabilidad, determinar relaciones entre variables, diseñar estudios y
experimentos y mejorar las predicciones son algunos de los aspectos que la estadística
tiene en cuenta
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ACTIVIDAD 1
1. COLOREA EL CÍRCULO GRANDE DE COLOR VERDE Y EL CIRCULO PEQUEÑO DE COLOR ROJO
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TALLER # 2
DOCENTE: LCDO.ANGEL MIRANDA ASIGNATURA: FISICA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: CARBO VERA SOLANGE CURSO: 1ERO BACHILLERATO
DESTREZA A DESARROLLAR: Analizar la variabilidad, determinar relaciones entre variables, diseñar estudios y
experimentos y mejorar las predicciones son algunos de los aspectos que la estadística
tiene en cuenta
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ACTIVIDAD 2
1. COLOREA A LAS PERSONA DE MENOR A MAYOR ALTURA CON LOS SIGUIENTES COLORES: AMARILLO, VERDE, ROJO, CAFÉ Y AZUL
VARIA
BLE
CUAN
TITATI
VA:
ALTU
RA DE
LAS
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ACTIVIDAD 3
1. COLOREA LAS FIGURAS DE LOS SIGUIENTES PROFESIONES
VARIA
BLE
CUALI
TATIV
A:
PROF
ESION
ES DE
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ADAPTACIONES CURRICULARES
