ENTREVISTA PARA EL DOCENTE
¿DESDE HACE CUANTO TIEMPO SE DESEMPEÑA COMO DOCENTE?
ME DESEMPEÑO COMO DOCENTE HACE 12 AÑOS
¿QUE CARGO HA TENIDO Y POR CUANTAS UNIDADES EDUCATIVAS A
TRANSCURRIDO A LO LARGO DE SU CARRERA?
EN MI TRAYECTORIA COMO DOCENTE HE TRABAJADO EN TRES UNIDADES
EDUCATIVAS PUBLICAS: ESCUELA SARMIENTO, ESCUELA JOAQUIN CASTELLANOS
DE TRES CERRITOS, ESCUELA GRAL. JOSE DE SAN MARTIN, SIENDO ESTA ULTIMA
EN LA CUAL TITULARICE. A LO LARGO DE MI CARRERA ME TOCO EJERCER COMO
MAESTRA DE GRADO Y MAESTRA CELADORA.
¿CON CUANTOS ALUMNOS INCLUIDOS CUENTA EN EL AULA?
ESTE AÑO EN LA DIVERSIDAD DE MI AULA TENGO UN NIÑO CON AUTISMO EL CUAL
TIENE CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD (C.U.D.) Y OTRO NIÑO DIAGNOSTICADO
CON T.D.A.H. Y TRASTORNO OPOSCIONISTA DESAFIANTE SIN C.U.D.
¿DE QUE FORMA ORGANIZA SUS CLASES TENIENDO EN CUENTA DICHOS
ALUMNOS?
TRABAJO CON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
ACOMPAÑAMIENTO EN SUS TAREAS.
RUTINAS DE TRABAJO
MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL ALUMNO.
IMPLEMENTACIÓN DE JUEGOS Y CANCIONES.
TRABAJO CON PICTOGRAMAS.
SEMÁFORO DE LAS EMOCIONES.
ENUMERACIÓN PARA EL COPIADO DE CONSIGNAS CORTAS.
ACTIVIDADES CORTAS Y SENCILLAS.
ACTIVIDADES DE GRAFO MOTRICIDAD.
EJERCICIOS PARA AFLOJAR LA MANITO.
SOBRE TRAZADO DE CONSIGNAS.
ACTIVIDADES PARA REMARCAR.
USO DE MATERIAL CONCRETO PARA CONTAR.
CORRECCIONES CON SELLOS DE CARITAS Y DIBUJOS.
CONVERSACIÓN AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR ¿CÓMO ME SIENTO HOY?
RINCÓN DE LA TRANQUILIDAD.
BIBLIOTECA DE BOLSILLO CON VARIEDAD DE CUENTOS Y DIBUJOS PARA
COLOREAR.
AULA ACONDICIONADA Y DECORADA.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CONCIENCIA FONOLÓGICA.
ACTIVIDADES DE ARTICULACIÓN PARA MEJORAR SU PRONUNCIACIÓN.
EJERCICIOS DE RELAJACIÓN Y RESPIRACIÓN.
FRASES DE REFUERZO POSITIVO:” SI PUEDES LOGRARLO” “NO TE RINDAS”.
“TENES TALENTO”, “CREO EN VOS”, “ERES ÚNICO Y ESPECIAL” ETC.…
REGLAS Y NORMAS EN EL AULA Y EN LA ESCUELA
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS QUE SUSCITEN INTERÉS Y PARTICIPACIÓN
ACTIVA.
DIALOGO CONSTANTE CON LOS TUTORES DE LOS NIÑO PARA INFORMAR SU
TRABAJO DIARIO.
¿COMO MOTIVA A LOS ESTUDIANTES PARA QUE PARTICIPEN
ACTIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE?
MOTIVO A MI GRUPO USANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS
PRIMERO QUE NADA, CONOCER A LOS ALUMNOS ES LA CLAVE PRINCIPAL. SUS
NECESIDADES, MOTIVACIONES Y EXPECTATIVAS.
INCLUYENDO ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y COLABORATIVAS. INTEGRANDO EL
JUEGO COMO PARTE FUNDAMENTAL DEL PROCESO DE APRENDIZAJE YA QUE
LOGRA MOTIVAR A LOS NIÑOS, PARA QUE ELLOS PUEDAN ENCONTRAR LAS
CLASES MÁS MOTIVADORAS Y ESTIMULANTES.
UTILIZANDO LAS TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN). VIDEOS, CANCIONES, PROYECCION DE PELICULAS CORTAS.
RECURRIENDO AL HUMOR, YA QUE TIENE UN GRAN POTENCIAL PARA CAPTAR
LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS. SE BUSCA CONSEGUIR RISAS, CONFIANZA Y
ENTRETENIMIENTO GENUINO A PARTIR DE DETERMINADAS CIRCUNSTANCIAS O
TEMAS. LO CUAL HACE UNA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ALUMNOS.
TRABAJANDO CON ACTIVIDADES DE METACOGNICION.
¿COMO MANEJA EL COMPORTAMIENTO Y LA DISCIPLINA EN EL AULA?
TRABAJO CON NORMAS DE CONVIVENCIA. USO DE PALABRAS MAGICAS Y
SEMAFORO DE LA DISCIPLINA. CON EL TRABAJO DE LAS EMOCIONES.
UTILIZO TÉCNICAS DE MANEJO DE COMPORTAMIENTO:
FRASES DE REFUERZO POSITIVO,
LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA CONVERSANDO Y ENSEÑANDO A LOS
ALUMNOS A CAMBIAR SU COMPORTAMIENTO.
EL TIEMPO DE ESPERA PARA REFLEXIONAR SOBRE SU COMPORTAMIENTO Y LAS
CONSECUENCIAS DE SUS ACCIONES.
ACTITUD POSITIVA RECONOCIENDO Y CELEBRANDO LOS LOGROS DE MIS
ALUMNOS, YA SEA QUE SE TRATE DE UNA CALIFICACIÓN ALTA EN ALGUNA TAREA
O DE UN COMPORTAMIENTO EJEMPLAR EN EL AULA.
SI UN ALUMNO ESTÁ TENIENDO DIFICULTADES PARA SEGUIR LAS REGLAS O NO
ESTÁ PRESTANDO ATENCIÓN EN CLASE, SE ABORDA EL PROBLEMA CON CALMA Y
DE MANERA CONSTRUCTIVA.
¿SE LE HA PRESENTADO ALGUNA SITUACION PROBLEMATICA EN
PARTICULAR A LO LARGO DE SU CARRERA?
SI CON UN CASO DE TUTORES QUE NO ACEPTABAN LAS DIFICULTADES DE SU
HIJO. Y JUSTIFICABAN SUS ACCIONES DE AGRESIVIDAD.
¿CADA CUANTO CONVOCA A UNA REUNION DE PADRES DE FAMILIA? ¿QUE
TEMAS SON TRATADOS NORMALMENTE?
GENERALMENTE CONVOCO A REUNION DE PADRES AL CIERRE DEL CADA
TRISMESTRE PARA INFORMAR LOS LOGROS ALCANZADOS, O LAS DIFICULTADES
OBSERVADAS EN EL GRUPO.
PERO PARA SITUACIONES PARTICULARES SE CITA A LOS TUTORES CUANDO SE
CONSIDERA NECESARIO. Y TODO SE REGISTRA EN EL CUADERNO AUXILIAR.
¿QUE RETOS HA PRESENTADO A LO LARGO DE SU CARRERA?
LOS RETOS QUE SE HAN PRESENTADO A LO LARGO DE MI CARRERA SON
ENSEÑAR A PENSAR.
NUEVOS ROLES, Y LA INCORPORACIÓN DE SOPORTES DIGITALES.
CLASES A DISTANCIA EN PANDEMIA.
INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD.
¿A QUE EDAD Y DE QUE MANERA SE DIO CUENTA DE SU VOCACION POR
LA ENSEÑANZA?
DESDE LA INFANCIA YA JUGABA A SER MAESTRA.
¿QUE SATISFACCION LE HA DADO SU PROFESION?
VER LOS PROGRESOS DE LOS NIÑOS, COMO SE INTERESAN EN UN TEMA Y
APRENDEN.
EL PODER DE FOMENTAR LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD, FORJAR EL
CARÁCTER Y PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LAS HERRAMIENTAS QUE
NECESITAN PARA DESENVOLVERSE EN SU VIDA.
¿QUE LE GUSTA INCULCAR EN SUS ALUMNOS?
ME GUSTA INCULCAR LA EDUCACIÓN EN VALORES QUE AYUDA EN NUMEROSOS
ASPECTOS:
FORMACIÓN DE AMISTADES
RECONOCIMIENTO DE SENTIMIENTOS
AUMENTO DE LA CONFIANZA PROPIA Y EN LOS DEMÁS
GESTIÓN DE LAS EMOCIONES
COMPRENSIÓN DE LAS SITUACIONES
FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES FAMILIARES
¿QUE CONSEJO LE PODRIA DAR LAS FUTURAS GENERACIONES DE
EGRESADOS DE EDUCACION PRIMARIA PARA PODER DESENPEÑARSE
COMO BUENOS DOCENTES?
COMO CONSEJO ES QUE SEPAN QUE VAN A SER AGENTES PROMOTORES DE
CAMBIOS SOCIALES Y QUE PARA ELLO EL LUGAR DE LA EDUCACIÓN ES MUY
IMPORTANTE, PORQUE COMO FUTUROS EDUCADORES TIENEN QUE TRABAJAR
CON PROFESIONALISMO SIEMPRE CAPACITÁNDOSE Y A LA VEZ TIENEN QUE
CONJUGAR ESTO DE LO QUE ES LA VOCACIÓN QUERER Y ABRAZAR ESTA
PROFESIÓN, PORQUE ES MUY DIFÍCIL EL CAMINO DEL DOCENTE, ES EL QUE ESTÁ
EN CONTACTO DIRECTO CON MUCHAS SITUACIONES SOCIALES DONDE LOS
NIÑOS A VECES SON VULNERADOS. ENTONCES ES IMPORTANTE SABER QUE DE
USTEDES VAN A DEPENDER LOS CAMBIOS EN LA VIDA DE UN NIÑO.
SABER QUE LA DOCENCIA, LA ESCUELA EXISTE COMO COMO UNA VISIÓN
PROMOTORA DE CAMBIOS Y PARA ELLO NECESITA UN DOCENTE MUY EMPÁTICO,
MUY CAPAZ, MUY ASERTIVO Y QUE SOBRE TODO QUE ABRACE LA PROFESIÓN,
QUE PIENSE EN EL NIÑO.
EL CENTRO Y LA FUNCIÓN PRIORITARIA ES PENSAR EN MEJORAR LA VIDA DEL
NIÑO A TRAVÉS DE LOS SABERES Y TAMBIÉN DE LOS VALORES PORQUE QUIZÁS
HAY NIÑOS QUE LO QUE NO APRENDEN EN LA CASA LO APRENDEN EN LA
ESCUELA.
Y ESTO DE LA JUSTICIA EDUCATIVA ES DECIR QUE NO IMPORTA EL SECTOR SI ES
UN SECTOR
DESFAVORECIDO QUE ALGUNA VEZ LES TOQUE TODOS MERECEN LA MISMA
CALIDAD DE ENSEÑANZA Y ESTÁ EN SUS MANOS EL PODER REALIZARLO.
