ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :
[Link] : TECNICO 7 DE ENERO
PROFESOR (A) : NORIS GISELA VERA LUNA
ÁREA : COMUNICACIÓN
GRADO Y SECCIÓN : 1° Grado “D”
FECHA : 10 DE JUNIO DEL 2025
II. TÍTULO : Leemos: la Rana René (Identificamos la letra R)
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE
CAPACIDAD EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de Identifica información explícita que es claramente Reconoce palabras del
texto en su lengua distinguible de otra porque la relaciona con cuento que empiezan
IV. materna. palabras conocidas o porque conoce el contenido
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: con la letra R.
Obtiene del texto (por ejemplo, en una lista de cuentos Ubica en el texto
información del con títulos que comienzan de diferente manera, palabras que empiecen
texto escrito. el niño puede reconocer dónde dice “Caperucita” con la consonante R.}
Infiere e interpreta porque comienza como el nombre de un Opina sobre la acción
información del compañero o lo ha leído en otros textos) y que se del personaje.
texto. encuentra en lugares evidentes como el título,
Reflexiona y evalúa subtítulo, inicio, final, etc., en textos con
la forma, el ilustraciones. Establece la secuencia de los
contenido y textos que lee.
contexto del
EVIDENCIA Lee un texto e identifica en él la consonante R a través de la técnica del encerrado.
Opina sobre el contenido del texto.
ENFOQUE Actitudes o acciones observables
TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
AL BIEN COMÚN educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos)
con sentido de equidad y justicia.
1
MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS O
MATERIALES
INICIO.
Saluda a los estudiantes con afecto y da la bienvenida a la clase del día.
Se les invita a participar de la siguiente dinámica: “¡Todo empieza con R!”
El docente muestra una caja misteriosa con objetos que empiecen con la letra (ratón, río,
rosa, reloj, rama, rayo). El texto “La Rana
Se saca uno por uno y se nombra en voz alta. René”
Luego pregunta: ¿Qué tienen en común estas palabras? ¿Con qué letra comienzan? ¿Qué
Tarjetas con
otras palabras conocen que inicien con R? imágenes de
Se les da a conocer Propósito: “Hoy leeremos la historia de la Rana René” eventos de la
Informa los criterios de evaluación a los estudiantes. historia.
Establece junto con los estudiantes los acuerdos que se requieren para el trabajo del día y
recuérdales que serán evaluados. Estos acuerdos deben ser seleccionados de su cartel de
normas del aula. Imágenes u objetos
que empiecen con la
letra "R” para la
dinámica inicial.
Una hoja bond
Lápiz
DESARROLLO. Colores
ANTES DE LA LECTURA
Se presenta el título del texto “La Rana René” léelo junto con ellos señalando palabra por Borrador
palabras con tu dedo.
Se observa las ilustraciones para hacer predicciones. Letras móviles
Pide que relacionen el título del texto con la imagen y se formulan preguntas: ¿Quién crees
que es la Rana René?, ¿Qué pasará con Rana en la historia?, ¿Por qué?, ¿Qué crees que
hace la Rana?, ¿En el texto que te ayudo a dar tu respuesta?
Se dialoga acerca de sus respuestas.
Se identifica las partes del texto con apoyo de los estudiantes. (Título, párrafo, e imágenes)
DURANTE LA LECTURA
Brinda un momento para que los niños se relacionen con el texto. (lectura exploratoria)
Pide a algún voluntario a que lea el texto según su nivel de lectura, pueden hacerlo solo en
vocales.
La maestra lee el texto con entonación y gestos.
Los niños siguen la lectura señalando con su dedo.
DESPUÉS DE LA LECTURA.
Dialoga con los estudiantes acerca del texto, para ello pregunta: ¿De quién nos habla el
texto?, ¿Quién es el personaje principal del texto?, ¿Donde estaba la Rana?, ¿Quién ayudó a
?, ¿Cómo se llamaba la Rana?, ¿Qué cosas hacia la Rana?, ¿Cómo se llamaba la música
que bailaba?
Continúa el dialogo, a partir de las siguientes preguntas: ¿Te gustó el texto? ¿Qué parte fue
la que te gustó más? ¿Por qué?
Pide que ubiquen y encierren palabras en el texto para ello pregunta: ¿Quién es el personaje
principal de este texto?, pide que encierren el nombre Rene en el texto, pregunta ¿Cuántas
veces aparece este nombre en el texto? Los estudiantes salen a la pizarra a encerrar el
nombre “Rene” en el texto, continúa preguntando:
Escríbelas en la pizarra y pregunta: ¿Qué tienen en común estas palabras? ¿Cómo inician?
Invítalos a formar usando sus letras móviles las palabras encerradas. Pregunta ¿Cuántas
letras conforman cada palabra? ¿Con qué letra inician? Anota sus respuestas en la pizarra.
Indica que pinten de color rojo todas las consonantes R mayúsculas y de color azul las
consonantes r minúsculas que encuentren en el texto.
Invita a los niños a expresar su opinión sobre la Rana. Pregunta: ¿Qué opinas de lo que hace
la Rana?
Entrega una ficha de comprensión del texto.
Se les invita a cantar la canción “La Rana Rene”, usando la melodía de “estrellita, ¿dónde
estás?” 2
Se felicita a los niños por su participación y se les anima a pegar o dibujar objetos que inicien
con la consonante “R” en su cuaderno y escribir su sílaba inicial.
CIERRE
V. REFLEXIÓN CRÍTICA: ¿Qué decisión tomaré sobre la sesión de hoy?
¿Cumplí con los propósitos? Si No ¿Se aclararon las dudas? Si No
¿Mis estudiantes mostraron interés? Si No ¿Participo la mayoría? Si No
¿Es necesario replanificar la sesión? Si No Otros
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LIC. NORIS GISELA VERA LUNA V°B° Sub Directora
INCIO
LISTA DE COTEJO PROCESO
LOGRADO
3
COMPETENCIA. EVIDENCIA.
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. Lee un texto e identifica en él la consonante
l a través de la técnica del encerrado.
Opina sobre el contenido del texto.
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce Ubica en el Opina sobre la
palabras del texto palabras acción del
cuento que que empiecen personaje.
empiezan con la
con la letra consonante R}
R.
.
I P L I P L I P L
1 CARMEN ESPINOZA STIVEN ALONSO
2 CASTILLO ANCAJIMA ALEXIS DILAN LUCIANO
3 CHAPILLIQUEN PAREDES NIURKA XIMENA
4 DAMAS CRUCES DAYANA ESPERANZA
5 DAMIAN ZAMBRANO SCARLETH YAMILET
6 ELIZALDE YOVERA DIEGO ALBERTO
7 GOMEZ MORAN ASHLEY MARIA NATHALIA
8 GONZALEZ OVIEDO ALEXKA ALEJANDRA
9 HERRERA RAFAEL JHON DAVID
10 JIMENEZ SALDARRIAGA JHONATAN ALEXANDER
11 MENDOZA LOZANO ANTONELLA LIZETH
12 MORAN TOBIES ÍSAI ISRAEL
13 MORE INGA DIEGO ESMIR
14 NIZAMA DE LA CRUZ JARED SEBASTIAN
15 RISCO SULLON GENESIS BETHANY
16 ROSILLO VINCES BRITZEL DALEYZA
17 SALDARRIAGA ESPINOZA ZOE MARIA
18 SEMINARIO ROSILLO BRIANA NICOLL
19 SILVA CHAVEZ BRANDON ALDAIR
20 TAVARA CAMPOS AITXA MASIEL
21 ZEVALLOS ZAPATA TIRSA AYTANA
