SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA CENTRO UNIVERSITARIO DE VALLADOLID
CLAVE C.T. 31PSU0034W
ADA RETRO
Psicodrama
Guión
ALUMNOS:
Br. Psic. Cristel Burelo Ceh
DOCENTE: Tania Yazmín Pérez Juan
ASIGNATURA: Psicología Clínica
LICENCIATURA
PSICOLOGÍA RVOE
2007614
FECHA DE ENTREGA 30 MAYO 2025
VALLADOLID, YUCATÁN, MÉXICO 2025
Pautas para detectar problemas socioemocionales.
Cambios de humor extremos:
Si se experimentan cambios de humor extremos con frecuencia, desde
sentirte muy triste hasta estar extremadamente feliz, es posible que estés
lidiando con un problema emocional.
Ansiedad o nerviosismo excesivo:
La ansiedad y el nerviosismo excesivo son síntomas comunes de problemas
emocionales. Si se encuentra constantemente preocupado o temeroso sin
una razón clara, es posible que necesites buscar ayuda.
Sentimientos persistentes de tristeza o depresión:
Los sentimientos persistentes de tristeza o depresión también son señales de
problemas emocionales. Si te encuentras sintiéndote triste o sin esperanza
durante largos periodos de tiempo, es importante buscar ayuda para evitar
que estos sentimientos empeoren.
Cambios en los patrones de sueño o alimentación:
Si estás teniendo dificultades para dormir o comiendo en exceso o muy poco,
estos pueden ser signos de problemas emocionales.
Incapacidad en el desarrollo del aprendizaje
Incapacidad de relacionarse con otras persona
Comportamiento inadecuado en circunstancias normales
Hiperactividad
Agresión
Estrategias para trabajar los problemas socioemocionales
Reforzar los vínculos de buen trato. Es importante considerar que
el aprendizaje se da en contextos de sana convivencia escolar, en
donde es posible potenciar lazos de respeto, cuidado, cercanía y
motivación. Es necesario fortalecer los entornos escolares
seguros. (imagen 1)
Promover la participación infantil y adolescente. Si en condiciones
normales el actuar de las y los estudiantes en todo el proceso educativo
es fundamental, en situación de crisis esto se hace más necesario.
Priorizar el desarrollo de experiencias de aprendizaje que apunten a
mantener una sensación de bienestar afectivo, que activen el potencial
de resiliencia de las y los estudiantes.
Integrar la dimensión socioemocional en la dinámica de la clase, como
parte de la experiencia de aprendizaje, en la idea de enseñanza para la
vida, lo cual se hace más visible en el contexto de crisis.
Diseñar, a partir de lo que saben sobre los retos que enfrentan sus
alumnas y alumnos, una estrategia que incorpore acciones para
favorecer la gestión de emociones en los integrantes de la comunidad
escolar.
Fortalecer la empatía con las y los alumnos, así como con sus
familias, entre los estudiantes entre sí, entre los miembros del colectivo
y de las familias hacia los docentes y orientar a las familias sobre cómo
favorecer ambientes socioemocionales propicios para el aprendizaje.
Abrir canales de comunicación permanentes y continuos permite a los y
las profesoras reconocer en qué disposición emocional están los
estudiantes para este encuentro y acompañarlos en el camino de
restablecer la confianza en símismos, en los demás y en un regreso
seguro a las aulas.
Adoptar una actitud de escucha activa y empática hacia
nuestros estudiantes, procurando un momento de encuentro y
conexión.
Se podría iniciar la clase preguntándoles a las y los alumnos
cómo llegan, y cerrar preguntándolescómo se van.
Fortalecer la confianza en el vínculoprofesor-estudiante, permitir que el
alumno atraviese las barreras deltemor y la desconfianza.
Referencias
https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/
202108/202108-RSC-Herramientas%20para%20el%20acompanamiento
%20socioemocional_19Ago21.pdf
Inpsiko. (s.f.). Problemas emocionales. Inpsiko.
https://www.inpsiko.com/problemas-emocionales/
Clínica El Rosario. (s.f.). Dificultades emocionales en los niños. Clínica El
Rosario. Recuperado el 22 de noviembre de 2024, de
https://www.clinicaelrosario.com/blog/dificultades-emocionales-en-los-
ninos#:~:text=Las%2520primeras%2520caracter%C3%ADsticas%2520que
%2520se,Comportamiento%2520inadecuado%2520en%2520circunstancias
%2520normales
