INSTITUCIÓN EDUCATIVA N
" Maria ….
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
” Escribimos un texto descriptivo sobre nuestra mamita”
I. Datos informativos
I.1. Institución Educativa : I.E. N°”
I.2. Directora :
I.3. Subdirectora :
I.4. Grado :5
I.5. Sección :
I.6. Duración : 3 horas pedagógicas.
I.7. Nivel : Primaria
I.8. Docente :
I.9. Fecha : 02 /05/2024
II Propósitos de aprendizaje:
Competencias / ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
capacidades de aprendizaje?
Escribe diversos tipos de Escribe y un texto descriptivo de
textos en su lengua - Adecúa el texto a la situación comunicativa una persona teniendo en cuenta
materna. considerando el propósito comunicativo, el sus características
- Adecúa el texto a la tipo textual, así como el formato y el
situación comunicativa. soporte. Mantiene el registro formal e Criterios de evaluación
- Organiza y desarrolla las informal; para ello, se adapta a los Escribe un texto descriptivo según
ideas de forma coherente destinatarios y selecciona algunas fuentes sus datos personales y
y cohesionada. características estructuradas en
de información complementaria.
- Utiliza convenciones del diversos párrafos.
lenguaje escrito de forma - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos
(por ejemplo, el punto aparte para separar Utiliza adecuadamente los
pertinente. adjetivos para expresar sus
- Reflexiona y evalúa la párrafos) que contribuyen a dar sentido a
características en su texto.
forma, el contenido y su texto, e incorpora algunos recursos
Instrumentos
contexto del texto textuales .
escrito. Lista de Cotejo
Cuaderno de campo
III Preparación de la sesión:
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque inclusivo o de atención Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente
a la diversidad. en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia
Enfoque orientación al bien Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar
común y comprender sus circunstancias
IV MOMENTOS DE LA SESIÓN
Se presenta las siguientes imágenes:
INICIO
Leen las siguientes tarjetas siguientes tarjetas. Para identificar las características de cada imagen tienen
que observar con atención; es decir, al mirar atentamente cada imagen.
Responden las preguntas: ¿qué se puede leer en cada tarjeta? ¿Cómo te diste cuenta de quién se hablaba
según la tarjeta?
Responden la pregunta
¿Qué es un texto descriptivo?
¿Qué debemos tener en cuenta para escribir un texto descriptivo?
PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD: Hoy escribimos un texto descriptivo sobre nuestra mamita
DESARROL
LO
Lee el siguiente texto descriptivo y observa sus elementos:
2
Responde las preguntas a partir del texto descriptivo leído.
3
Recordamos sobre el texto descriptivo de una persona.
Un texto descriptivo
Consiste en mencionar detalladamente las características de las personas, animales,
objetos o lugares. En una descripción se pueden mencionar todas las características,
tanto internas como externas.
Tipos de descripción
1. Topografía Describe a los lugares o paisajes.
2. “Obeictografía” Describe a los objetos (forma, color, uso….).
3. Zoografía Describe a los animales (tamaño, pelaje….).
En cuanto a la descripción de personas, tenemos los siguientes:
4. Prosopografía Describe los rasgos físicos (apariencia externa).
5. Etopeya Describe la manera de ser y actuar (carácter).
6. Retrato Describe los rasgos físicos y morales de la persona.
7. Caricatura Describe los rasgos físicos de manera exagerada,
acentuando sus defectos.
Observan un video de la descripción de personas
[Link]
Planificamos
Se plantea la siguiente situación:
4
Planifican texto en el siguiente cuadro:
¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué vamos a ¿Para quiénes ¿Qué tendremos en
escribir? escribirán? cuenta para escribir el
texto descriptivo?
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
Explican el propósito del texto que escribirán:
Textualizamos o escribimos el primer borrador
Comienza a escribir tu texto descriptivo teniendo en cuenta los siguientes pasos:
Organizan la información de sus datos para su texto descriptivo responde las siguientes preguntas:
5
Escribe una lista de adjetivos que emplearán para su descripción y pide sugerencias a tus compañeros de
grupo o la maestra.
Escriben el primer borrador del texto descriptivo usando la información anterior.
6
CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo escribiste tu texto descriptivo? ¿Qué elementos tiene el texto
descriptivo?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
7
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Escribí un texto descriptivo según mis datos personales y
características estructuradas en diversos párrafos.
Utilice adecuadamente los adjetivos para expresar mis
características en mi texto descriptivo.
______________________________ ________________________________
Docente Subdirectora
LISTA DE COTEJO
8
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
Capacidad:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterios de evaluación
Escribe un Utiliza
texto adecuadamente
descriptivo los adjetivos para
según sus expresar sus
datos características en
Nombres y Apellidos de los personales y su texto.
Nº
estudiantes características
estructuradas
en diversos
párrafos.
SI NO SI NO
1
