REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA DOCENTE: Rita Fuentes PROYECTO DE Mi Pedacito de Cielo TIEMPO DE EJECUCIÓN
MINISTERIO DEL PODER PO APRENDIZAJE:
Educar en por y para la ciudadanía participativa y
PULAR PARA LA EDUCACIÓN Educación popular: Implica reconocer y abordarlas formas de
U.E. “ANA MARIA CAMPO”.
protagónica LINEA DE INVESTIGACION enseñanza
CODIGO PLANTEL OD10870811 MATRICULA H= 15 V=17 GRADO 3RO SECCIÓN A AÑO no convencional o educación
2024- DESDE abierta,
21/10/24 sobre todo
HASTA de
12/10/24
los saberes populares que se caracteriza por su flexibilidad,
PUERTO CABELLO CARABOBO : TOTAL: 32 ESCOLAR 2025
dinamismo y apertura de espacios para su desarrollo, donde se
podría utilizar mecanismos dinámicos que supera limitaciones
REFERENTE de edad, reconociendo el saber y el hacer popular.
ÈTICO
Se pudo observar en la U.E. Ana .María Campo en el 3ro grado sección A que cuenta con una matrícula de 32 estudiantes dividida en
17 varones y 15 hembras. Donde se pudo evidenciar que muestran afectos y emociones a través de juegos y dinámicas implementadas
durante un tiempo de 9 días. También se dieron a conocer algunas habilidades en un 40 % de niños as en lectura y escritura.
DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO
Fomentar en los niños y niñas conocimiento lingüístico y disfrute por la lectura a travès del rincon lector, permitiendo obtener informacion
de interes por las diferentes culturas, eventos, expresiones populares y artisticas del municipio Puerto Cabello. Aplicando herramientas
en la lengua oral y escrita que le permitan conocer el desarrollo social de su entorno. Al mismo tiempo,desarrollar el conocimientos
PROPÓSITO matemáticos en contar ,calcular hasta tres cifras. Asi mismo, continuar afianzando valores, las costumbres, bailies, comidas tipicas de la
regiòn y espacios culturales de nuestro patrimonio, parques, playas en el medio social como porteños.
Medios de desarrollo de sus cambios lingüísticos enriquecer su vocabulario que el niño o niña obtengan una mente con un pensamiento
lógico en la matemática. Aprendan que todo tiene sus partes y que puedan valorar su entorno familiar, escolar y de la comunidad en
general en su vida cotidiana.
INTENCIONALIDADES
PEDAGÓGICAS
FECHA DE ENTREGA 03/11/24 ENTREGADO POR RITA FUENTES RECIBIDO POR YORNNELYS
ÀREA DE FORMACIÓN Y ÉNFASIS
CURRICULAR LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ORALIDAD, ESCRITURA Y LECTURA.
EJES INRTEGRADORES ATENCIÓN A LA SOBERANÍA Y DEFENSA DERECHOS HUMANOS LENGUAJE Y TECNOLOGÍA TRABAJO LIBERADOR
DIVERSIDAD, AMBIENTE Y INTEGRAL DE LA NACIÓN PARA LA PAZ E DE LA INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN Y VOCACIÓN
SALUD INTEGRAL INTERCULTURALIDAD COMUNICACIÓN (TIC).
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTE TEÓRICO TEMA INDISPENSABLE
Uso de mayúsculas y minúsculas,
RECONOCE Y UTILIZA LOS ELEMENTOS sangría, párrafo, punto Educar en, por y para el trabajo productivo y
BASICOS DE LA LENGUA ORAL Y Coma la transformación social. COMUNICACIÓN Y MEDIOS DE
ESCRITA. COMUNICACIÓN.
La oración y sus partes.
Sujeto, verbo y predicado.
Género y número.
Sinónimo y Antónimo.
DESCUBRE LA LITERATURA COMO Artículo.
FUENTEDE DISFRUTE Y RECREACION.
Escuchar relatos de textos literarios
o historias referentes a Puerto
Cabello.
Realiza lectura diaria.
ESTRATEGIAS PROCESOS INDISPENSABLES POTENCIALIDADES A DESARROLLAR INDICADORES
(ACTIVIDADES)
Que los niños y niñas visualicen una lámina Encerrar en un círculo las vocales e identifica Que los estudiantes logren identificar las Resalta y utiliza los aspectos formales de la len
de un texto para trabajar los aspectos con color los signos de puntuación y letras letras mayúsculas, la sangría y signos de gua oral y escrita
formales de la lengua escrita. mayúsculas. puntuación (punto y coma).
Lectura mecánica
ÀREA DE FORMACIÓN Y ÉNFASIS Matemática
CURRICULAR Matemática para la vida.
EJES INRTEGRADORES ATENCIÓN A LA SOBERANÍA Y DERECHOS HUMANOS LENGUAJE Y TECNOLOGÍA TRABAJO LIBERADOR
DIVERSIDAD, DEFENSA INTEGRAL PARA LA PAZ E DE LA INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN Y
AMBIENTE Y SALUD DE LA NACIÓN INTERCULTURALIDAD COMUNICACIÓN (TIC) VOCACIÓN
INTEGRAL
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTE TEÓRICO TEMA INDISPENSABLE
CUENTA LEE Y ESCRIBE NUMEROS Series numéricas progresivas y regresivas
NATURALES. hasta 500. Educar en, por y para el trabajo productivo y PROCESO SOCIAL DEL TRABAJO
la transformación social.
Valor posicional: unidad, decena y centena.
DOMINA LAS OPERACIONES
DE ADICION Y SUSTRACCION CON Componer y descomponer números.
NUMEROS HASTA3 CIFRAS.
Orden de los números (mayor que>, menor
que< e igual a=).
Definir adiciones y sustracciones
ESTRATEGIAS PROCESOS INDISPENSABLES POTENCIALIDADES A INDICADORES
(ACTIVIDADES) DESARROLLAR
- Juego de antes o después. Que los niños puedan concentrarse y Habilidades en el cálculo, lectura y escritura -Realiza series numéricas progresivas y
-Dinámica con colores diferentes cada dominar el sistema numérico y ejerciten correcta de números naturales en cualquier regresivas hasta 500.
posición de una cantidad. correctamente cada actividad a través de los forma y también obtengan un pensamiento -Utiliza el símbolo de comparación de mayo
-Juego del pájaro pico abierto y pico cerrado colores señalando la posición que ocupan lógico. que>, menor que< e igual a= en cualquier
unidad con rojo, decena en azul y centena en cantidad.
verde. -Resuelve adiciones y sustracciones sencillas
hasta 3 cifras.
ÀREA DE FORMACIÓN Y ÉNFASIS
CIENCIAS NATURALES: EDUCACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE.
CURRICULAR
EJES INRTEGRADORES ATENCIÓN A LA SOBERANÍA Y DERECHOS HUMANOS LENGUAJE Y TECNOLOGÍA TRABAJO LIBERADOR
DIVERSIDAD, DEFENSA INTEGRAL PARA LA PAZ E DE LA INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN Y
AMBIENTE Y SALUD DE LA NACIÓN INTERCULTURALIDAD COMUNICACIÓN (TIC) VOCACIÓN
INTEGRAL
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTE TEÓRICO TEMA INDISPENSABLE
Plantas y sus partes Clasificación de las Educar en, por y para la preservación de PRESERVACION DE LA VIDA EN EL
plantas. la vida y el planeta. PLANETA, SALUD Y VIVIR BIEN.
Reconocer la importancia del estudio y
cuidado y cultivo de las plantas. Plantas más comunes del municipio.
Periodo de lluvia y sequia Clima tipos de climas.
Clima que posee la localidad.
Alimentos Valor nutritivo de los alimentos
Puerto Cabello.
ESTRATEGIAS PROCESOS INDISPENSABLES POTENCIALIDADES A INDICADORES
-Dibujos (ACTIVIDADES) DESARROLLAR -Manifiesta interés por el cuidado de las plantas.
-Lámina -Identifica las partes de una planta
-Mapa mental Realizar experiencias con sus propias Que valoren su medio ambiente por medio -Describe las características de la época de
-Exposiciones palabras y dar su punto a través de de su entorno y del mundo entero. sequía y lluvia.
exposiciones y escritos. Analiza el valor nutritivo de los alimentos.
ÀREA DE FORMACIÓN Y ÉNFASIS
CIENCIAS SOCIALES:IDENTIDAD Y CULTURA
CURRICULAR
EJES INRTEGRADORES ATENCIÓN A LA SOBERANÍA Y DERECHOS HUMANOS LENGUAJE Y TECNOLOGÍA TRABAJO LIBERADOR
DIVERSIDAD, DEFENSA INTEGRAL PARA LA PAZ E DE LA INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN Y
AMBIENTE Y SALUD DE LA NACIÓN INTERCULTURALIDAD COMUNICACIÓN (TIC) VOCACIÓN
INTEGRAL
T
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTE TEÓRICO TEMA INDISPENSABLE
Ubicación del municipio. Educar en, por el amor a la patria, la Conocimiento del espacio geográfico historia de
soberanía y la autodeterminación. Venezuela. Procesos económicos y sociales.
MUNICIPIO PUERTO CABELLO Origen del nombre: PUERTO CABELLO.
Municipio: parroquias.
Sitios históricos de la localidad.
PERTENEZCO A UNA FAMILIA Paisajes naturales de Puerto Cabello.
La familia
Lugar donde vivo
Deberes y derechos.
INDICADORES
ESTRATEGIAS PROCESOS INDISPENSABLES POTENCIALIDADES A -Identifica el nombre de su municipio en
(ACTIVIDADES) DESARROLLAR cualquier escrito.
-Narración, relatos e historias. Qué logren apropiarse de un sentido de -Conoce y valora los sitios históricos de su
-Dramatización. Que conozcan como persona activa y valiosa pertenecía como ser social dentro de su localidad.
-Material multigrafiado. de su Municipio. localidad. -Reconoce los símbolos patrios de su
-Laminas. localidad.
-Dibujos. -Demuestra y responde a las manifestaciones
de afecto, respeto y cooperación.
Asume su rol como miembro de grupo
familiar y escolar cumpliendo con sus
deberes y sus derechos.
