Esquema de planificación por Unidad: Salud y ser humano
Grado: cuarto de
Centro Educativo: Docente: Josefina Inmaculada Pérez Tiempo asignado:
primaria
Escuela Juan de Jesús García Pantaleón
Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico; Ética y Ciudadana, Desarrollo Personal y
Comunicativa
Competencias Fundamentales: Resolución de Problemas y científica y Espiritual; y Ambiental y de la salud
tecnológica.
Ofrece explicaciones científicas y Aplica organizados y lógicos procedimientos Asume una actitud preventiva, creativa,
tecnológicas a partir de análisis, científicos y tecnológicos, que analiza curiosa, colaborativa, responsable y en
observaciones, medición, modelos y mientras explora o experimenta, simula o armonía integral en sí mismo, con los
Competencias Específicas del Grado experimentación de fenómenos naturales construye, haciéndose consciente de sus demás, con su entorno y como parte de
fundamentales en contexto próximo o cuestionamientos e inferencias a partir de los seres vivos, tomando acciones básicas y
experimentado o modelado en ciencias de su observación y medición llevando a cabo proactivas en atención a su bienestar y uso
la vida, físicas, de la tierra y el universo. experimentos, proyectos, exploraciones y sostenible de los recursos.
observaciones guiadas.
Salud y Bienestar:
Eje transversal - Compresión y acciones proactivas personales orientadas: a una sana nutrición; protección de la biodiversidad; identificación y cuidado de enfermedades; desarrollo,
cambio y cuidado de su cuerpo; funciones vitales del cuerpo; seguridad y protección.
- Compresión de sí mismo con su entorno y otros seres vivos
Áreas articuladas: Ciencias de la Naturaleza
Estrategia de enseñanza y de aprendizaje: Descubrimiento e indagación
Los estudiantes de 4to grado de la escuela Juan de Jesús García Pantaleón necesitan saber que el cuerpo humano es asombroso. Todos los órganos y sistemas trabajan en
Situación de aprendizaje conjunto para suplir las necesidades de los seres humanos. El cuerpo trabaja continuamente para mantenernos saludable. Sin embargo, hay microorganismos que son
invasores o muy pequeños que solo pueden observarse a través del microscopio
Contenidos Criterios de evaluación Indicadores de logro
Conceptual Procedimientos Actitudes y valores
- Utilización de lenguaje • Propone y argumenta medidas de prevención de
Salud y ser humano – Indagación sobre los cambios – Manifestación de cooperación científico y enfermedades tropicales virales, transmitidas por vectores que
biológicos que ocurren tecnológico apropiado, afectan a los
e interés ante la situación de
durante la pubertad. mostrando seres humanos; de algunas sustancias tóxicas y radiaciones
– Desarrollo y cambio en el ser salubridad de su entorno, como rayos UV y rayos X.
Procedimiento: exploración, comprensión de la
humano. contribuyendo al mantenimiento de información que Identifica y aplica actitudes y valores proactivos en su
utilización de material didáctico
(láminas, libros, un espacio adecuado para una vida comunica. desarrollo personal que incentiva como la imaginación, la
– Cuidado del cuerpo humano. de calidad. curiosidad, la
atlas), audiovisuales (videos, Asociación adecuada de
películas, documentales), – Demostración de interés por contenidos colaboración, la perseverancia, la innovación, la objetividad,
la responsabilidad, la solidaridad, la creatividad, la
recolección de información,
– Enfermedades tropicales comparación, descripción, aprender sobre el funcionamiento y científicos y tecnológicos. adaptabilidad,
y virales (transmitidas por inferencia, comunicación de la salud de los sistemas del cuerpo - Identificación y la observación, interés por profesiones y actividades
vectores). resultados humano. utilización adecuada científicas y tecnológicas, y autogestionar sus emociones,
– Indagación sobre las de objetos, juegos, preguntas y
– Participación en los proyectos, en la
enfermedades de las plantas y instrumentos, aprendizaje.
toma de decisiones y en la búsqueda
animales que habitan en su herramientas y técnicas
entorno inmediato o localidad. de soluciones a situaciones según la tarea a
Procedimiento: preguntas de problemáticas realizar.
investigación, planificación, - Análisis de la elección y
búsqueda de información, del
diseño, planteamiento de procedimiento a seguir
hipótesis, entrevistas,
experimentación, toma de datos,
interpretación, selección de
información, inferencia,
redacción y exposición
Actividades Evaluación Medios y recursos
(de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación) Técnicas e instrumentos
Diagnostica Computadora
La docente presenta y socializa la situación en que se trabajara el tema salud y ser humano.
Formativa Internet
La docente mediante lluvia de ideas explora los conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre el tema.
Presenta videos, material didáctico y otros medios para conocer el desarrollo y cambio en el ser humano. Sumativa Pizarra
Conceptualizan el tema.
Carteles
Comparan las diferentes etapas, recolectan información describen y comunican sus resultados. La observación
Hojas sueltas
Identifican cada etapa del desarrollo humano y la relacionan con sus características.
Lista de de cotejo Ejercicios impresos
Investigan en diferentes fuentes sobre el cuidado del cuerpo humano.
Crayones
Analizan diferentes textos para comprender que es la salud, beneficios de mantenernos en buena salud.
Imágenes
Identifican cuales factores favorecen la salud: alimentación balanceada, higiene alimentaria, ingesta de agua, realización de
ejercicio físico; descanso y el sueño. Además, rechazo del consumo de sustancias peligrosas, tales como alcohol, drogas etc.
Investigan en diferentes fuentes y luego escriben en su cuaderno una dieta balanceada.
Escriben listado de medidas que debemos emplear para conservar la salud.
Exploran en diversos materiales y fuentes como videos, lectura de textos, entrevistas en la comunidad, para conocer que son
las enfermedades.
Clasifican los tipos de enfermedades en virales, bacterianas y vectoriales.
Reunidos en equipo, investigan en su comunidad cuales son las enfermedades más comunes, las clasifican y exponen sus
resultados.
Analizan enfermedades virales tropicales como el dengue y chikunguña.
Identifican los síntomas de estas enfermedades y cuales medidas se deben emplear para evitar los criaderos de mosquitos
como Aedes aegipti o del Aedes albopictus.
Realizan campaña de concientización sobre el uso de medidas para prevenir las enfermedades.
