SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
ESCRIBIMOS UN POEMA “CELEBRAMOS NUESTRO 45 ANIVERSARIO”
I. DATOS GENERALES
INSTITUCION EDUCATIVA N° 6048 JORGE BASADRE GRADO 4°
DOCENTE SECCIÓN E
DIRECTOR TEODORO PAYTAN MENDEZ
SUBDIRECTORES VILMA CABALLERO – JESSICA ORTIZ
AREA COMUNICACION
FECHA: 29-05-2025
META DE APRENDIZAJE HABILIDADES PARA LA VIDA
Escribe textos descriptivos, sobre temas de su interés, a partir de sus conocimientos previos
y en base a alguna fuente de información. Organiza sus ideas y al término revisa su escrito
EJE
para verificar si falta algún signo de puntuación, interrogación o admiración; así como la
claridad de lo que está transmitiendo, para mejorarlo.
PROPÓSITO Hoy escribirán un poema usando rimas y respetando su estructura
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS PRECISADO
EVALUACIÓN S
CAPACIDADES
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de Planifica la escritura de su Escribí una Lista de cotejo
● Adecúa el texto a la
textos en su lengua poema según el propósito, poesía
materna. situación comunicativa destinatario expresando
considerando el propósito mis
comunicativo, el destinatario Ordena sus ideas en torno emociones.
● Adecúa el texto a la
y las características más al tema usando un esquema
situación comunicativa. comunes del tipo textual.
Revisa su primer borrador
● Organiza y usando una tabla de
● Escribe textos de forma
revisión
desarrolla las ideas de coherente y cohesionada.
forma coherente y Ordena las ideas en torno a un Escribe y publica la
cohesionada. tema y las desarrolla para versión final de su poema
ampliar la información.
● Utiliza
convenciones del lenguaje ● Utiliza recursos
escrito de forma gramaticales y ortográficos
pertinente. que contribuyen a dar sentido
a su texto.
● Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido y ● Revisa el uso de los
contexto del texto escrito. recursos gramaticales y
ortográficos empleados en su
texto y verifica si falta alguno
con el fin de mejorarlo.
Gestiona su aprendizaje de Explica el proceso, los Explica las dificultades que Plantea
manera autónoma procedimientos, los recursos tuvo para realizar la ficha y recomendac
movilizados, las dificultades, los ajustes que hizo. iones para
los ajustes y cambios que mejorar su
●Define metas de
realizó y los resultados trabajo
aprendizaje obtenidos para llegar a la meta.
●Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas
●Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la meta;
Enfoque de derecho
plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.
Enfoque inclusivo o
Los estudiantes aceptan las diferencias y las respetan.
atención a la diversidad.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
Elaborar la sesión. Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Ficha impresa.
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO 10 Min. Motivación – Saberes previos – Propósito – Problematización
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por
un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Presento la siguiente imagen:
¿A quién podemos distinguir esta imagen ?
¿Qué sentimientos o emociones te inspira tu colegio ?
¿Qué te gustaría decirle a tu colegio para expresarle lo que sientes por él?
¿Cuál es el texto que nos permite expresar mejor nuestros sentimientos por nuestro
colegio ?
Recordamos la clase anterior donde leímos una poesía
Pregunto:
¿Qué una poesía?
¿Qué expresamos en una poesía?
¿En qué se diferencia a otros textos?
¿Cuál es la estructura de una poesía
● Estas palabras calificaban al colegio , ¿cómo es mi colegio? ¿Qué emoción te transmite tu colegio?
●
● Se comunica el propósito de la sesión:. Hoy escribirán un poema usando rimas y respetando su estructura
● Proponen los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar. Etc.
Socializo los criterios de evaluación:
Planifica la escritura de su poema según el propósito, destinatario
Ordena sus ideas en torno al tema usando un esquema
Revisa su primer borrador usando una tabla de revisión
Escribe y publica la versión final de su poema
DESARROLLO: 60 Min. Gestión y acompañamiento
Desarrollo de los procesos didácticos de cada área
PLANIFICACIÓN
Antes de la planificación se les recuerda el uso de los adjetivos calificativos dentro de un texto. Luego, bajo el siguiente esquema
que se invita que lo hagan en el cuaderno.
Utiliza palabras, frases del texto para construir versos y crear tu poesía
Comparte con un compañero o compañera sobre las palabras, frases, rimas para crear tu poesía a tu colegio
Recordemos que la poesía sea bella utiliza versos, rimas, adjetivos, comparaciones.
Recordamos la estructura de un poema
• El Título, que es el nombre del poema.
• El Verso. Es la parte esencial de un poema, su contenido.
• Estrofa. Es el conjunto de versos.
• Rima. La técnica para generar una armonía dentro del poema
• Autor, Quien escribe el poema
Escriben en el cuaderno el planificador de su texto poético (Sugerencia)
¿Qué voy a ¿Para qué voy a ¿Quiénes leerán mi ¿Sobre qué escribiré? ¿Cómo presentaré mi
escribir? escribir? texto? (Tema) texto?
(Tipo de texto) (Propósito) (Destinatarios) (Formato)
Organizan sus ideas en el cuadro semántico
Escriben su bosquejo del texto poético .
TEXTUALIZACIÓN
Presento el siguiente esquema con preguntas para organizar las ideas del poema
Escriben el primer borrador del poema de dos estrofas con cuatro versos cada estrofa y con rimas
Se les pide tener en cuenta el siguiente esquema
No olvides colocar tu nombre como autor.
Se les indica que el punto y aparte es el punto que se escribe al final de un estrofa. Después de un punto y aparte siempre
comienza un nueva estrofa.
Se acompaña a los estudiantes tanto de forma individual como grupal para ello, se les recuerda los criterios de evaluación que
deben tener en cuenta en su redacción.
REVISIÓN
Revisa tu primer borrador de tu texto de acuerdo con los siguientes criterios:
S ME FALTA
CRITERIOS PARA REVISAR MI TEXTO DESCRIPTIVO NO
I MEJORAR
El título del poema está dedicado al colegio
El poema tiene cuatro estrofas con 4 versos cada uno.
El poema tiene versos que riman.
Use mayúsculas al iniciar cada respuesta y el punto al final.
Coloqué mi nombre como autor..
Se invita a los estudiantes a presentar de manera voluntaria la redacción de sus textos poéticos .
Elaboran la versión final de su propuesta, incluyendo los aspectos que han mejorado y las orientaciones que recibieron.
CIERRE: 20 Min. Evaluación
Se les entrega una ficha de aplicación y autoevaluación.
Para finalizar se realiza las siguientes preguntas:
¿Que hicimos hoy durante la clase? ¿Qué aprendiste?
¿Cómo te sentiste? ¿Qué dificultades tuviste?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Villa el Salvador, mayo del 2025
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
ÁREA COMUNICACION 4° “ ” Fecha 29 -05-25
SECCIÓN
Escribimos un poema a mi Escribe diversos tipos de textos en su
TEMA COMPETENCIA
colegio lengua materna.
Planifica la Ordena sus ideas Revisa su primer Escribe y
escritura de su en torno al tema borrador usando publica la
poema según el usando un una tabla de versión final de
N° APELLIDOS Y NOMBRES propósito, esquema revisión su poema
destinatario
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 ARONI CAIPO, ERICKA CAMILA
2 ARRIOLA ROJAS, YAZIEL
3 BARRETO LEON, MATHIAS
4 BAUTISTA RAMOS, LÍA
5 BEGAZO OSORIO, BRYANNA
6 BRAVO CORDOVA, JOHARI
7 CAMONES SILVA, EYAL ANDRE
8 CARHUAVILCA ABANTO, LOAN
9 CATON TELLO, BRAYNER
10 CAYCHO PACHECO, ABIGAIL
11 CHIROQUE PINGO, ALANY
12 CISNEROS LLACCTA, LIAM
13 CONDO LAHUANA, BRIANNA
14 DE LA CRUZ PILLCO, MARIA
15 FLORES VELA, EDWIN LEONEL
16 HUAMAN PONGO, JHON JHAIRO
17 HUAMAN VILLACORTA, ALEXA
18 HUANCA VARGAS, LUCIANA
19 MARIANO VASQUEZ,
BENJAMIN
20 MENDOZA SAMAN, ESTRELLA
21 PEREZ AGUILERA, HENYIMAR
22 PINO MEDINA, IAN SERGIO
23 PINTO FLOREZ, SANTIAGO
24 RUIZ RIVAS, THIAGO MATEO
25 SALAZAR AQUINO, MARIAFE
26 SOLIS VELA, ELIZABETH ROSE
27 VILLANO GUZMAN, LIHAM
28 VILLANUEVA PARRAGA,
RIHANNA
29 VILLANUEVA ROMERO,
ALESSIA
30 YACILA MORAN, GERARDO
