8A REPORTAJE MIÉRCOLES 5 DE MARZO DE 2014 EL NUEVO DIARIO
REPORTAJE
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/endnicaragua @enuevodiario
Alejandro Sánchez / END
Durante la clase, que dura tres horas en la mañana y tres por la tarde, los niños rotan en las diferentes actividades
El circo sin
carpa
Matilde Córdoba
Managua. En un barrio,
considerado peligroso, niños y
niñas practican el arte circense
todos los días
ña con formar un elenco de
primera calidad. Al llegar se
una grave caída. Subida sobre
la rola, intenta no tambalear.
B
les hace un examen de sal- La clave para dominar esto,
ajo tres frondosos
tabilidad y elasticidad. “Hay es la postura del cuerpo, dice
árboles de chila-
niñas, por ejemplo, que no el profesor Marlon Martínez,
mate unos sesenta
pueden hacer el arco, hay quien en su juventud quiso
chavalos aprenden
otras que tienen un tono ser trapecista pero terminó
las artes circenses. “Campani-
muscular flácido y difícil- graduándose como “clown”.
ta”, una niña morena de trece
mente esos músculos van “Desde el primer día que vi-
años, sube y baja de las man-
a poder sostener una carga nieron me gustó más esto
tas colocadas a unos diez me-
física diaria”. (el equilibrio) que las otras
tros de altura, con la experti-
La Escuela Carpa de Circo clases, digo yo que tal vez un
cia de quien creció en un circo
busca crear artistas circen- día pueda ser una profeso-
extranjero. A poca distancia y
ses “desde el punto de vista ra, me sé todas las clases, y
sobre la calle, Keyling Calde-
Alejandro Sánchez / END
académico”, insiste Roberto equilibrio sobre rola es lo que
rón hace equilibrio sobre rola.
“Tito” Aguirre, quien nie- más me gusta. Lo más difícil
Muy cercana de ellas un gru-
ga tajantemente que estos es hacerlo con cuatro y con
po de niñas hacen malabares
niños sean los mismos que tres y hacerlo cruzado de tres
con cinco ula-ula al mismo
hacen malabares en los se- y de cuatro”, cuenta Keyling
tiempo y otras intentan hacer
máforos. Calderón, 12 años.
volteretas.
“La idea es crear un modelo
Aunque sin carpa, esta es la
nuevo de circo, el propósi- la cuerda tensa
Escuela Carpa de Circo, un
to es elevar el nivel técnico La maestra Fátima Zeledón
proyecto nacido como con-
artístico en Nicaragua y que estudió cuatro años en Cuba equilibrio sobre rola es quizá lo que menos les atrae.
tinuación de la Escuela de
formemos un elenco de pri- para egresar como técnico
Circo fundada en 1985 por la
mera calidad. Niños hacien- medio en artes circenses.
Asociación de Trabajadores
de la Cultura. Hace tres años Origen
do cosas extraordinarias”, Tras ingresar a la Escuela de
do frente a la Universidad
Centroamericana (UCA), y
La idea es
que la mayoría de estos niños
El proyecto
expresa Aguirre. Circo, fue becada para estu-
diar en la isla. Entonces tenía
donde cabían hasta tres mil crear un
practican malabares, equili-
brio, manta, entre otros. Ini-
se remonta 1,2, 3, ARRIBA 14 años. “Era mi única opor-
personas.
“Como alumnos nos dimos
modelo
ciaron las clases cuando esta-
a los años
ochenta,
Villa Dignidad es un barrio
de calles angostas habitado
tunidad de entrar a las artes,
yo no tenía otra posibilidad
el lujo de ver a los mejores nuevo de
ban refugiados en albergues
porque sus casas habían sido
cuando por pobladores que resi- porque mi mamá echaba tor-
trapecistas. En Cuba tomé
más conciencia del trabajo,
circo y
anegadas por las aguas del
profesores
rusos
dían en los barrios costeros
de Managua. Son 489 casas
tillas”. Su fuerte, dice, es ca-
minar sobre la cuerda tensa
más madurez. En los no- elevar el
lago Xolotlán, en una crecida.
Hoy aquí, en una calle de Vi-
enseñaron construidas una juntita a la de tres metros.
venta, el gobierno nos dejó
un camión, una pequeña
nivel técnico
lla Dignidad, el barrio que fue
artes circen-
ses a jóve-
otra. El barrio está partido
en dos por una especie de
Ramiro Barrera, quien hoy
enseña a los niños a hacer el
carpa y ahí con los recursos artístico en
construido especialmente
para los damnificados, los ni-
nes de las boulevard donde se levantan arco, recuerda que tenía doce
se iba mejorando el circo, el
espectáculo, pero llegó un
Nicaragua”.
escuelas los chilamates. Cada mañana años cuando en la década de
ños y niñas demuestran los momento en que ya no te- ROBERTO
. y cada tarde, los profesores los ochenta llegó a su escuela
años de práctica. “Campanita” níamos ayuda y formamos el “TITO” AGUIRRE
de la Escuela Carpa de Circo un grupo de profesores rusos
es de las niñas más destaca- Club del Clown”. DIRECTOR DE LA ESCUELA
trepan esos árboles, amarran y cubanos a captar a niños
das. Pequeña, sonriente y con
una cuerda y de esta guindan que quisieran aprender arte
un cuerpo estilizado, Emeli algunos desertan
tres mantas, que son las que circense.
Jahaira Alvarado, o “Campa- El Club del Clown es una es-
utilizan para practicar. “Me llamaba la atención el
nita”, se desliza de una de las pecie de academia de paya-
En la calle principal de este trapecio, así que empecé
tres mantas que cada día cuel- sos que hace labores sociales,
barrio, considerado un punto en la escuela y egresé como
gan del chilamate. como visitar La Mascota, y
rojo en la capital por las pan- técnico medio. Mi fuerte
“Es una de las chavalas mos- también ofrece show. Todos
dillas y el consumo de alco- es hacer equilibrio en una
tros (monstruos) que tene- estos maestros son también
hol y drogas de los jóvenes y llanta y con bandejas en los
mos”, dice el profesor Juan payasos, o como ellos dirían: gimnasia, trapecio, etcétera.
adultos que se ubican en las brazos. En la actualidad hago
Blandón, quien se metió a los “somos clown”. “Hay un número que se lla-
esquinas, es usual ver por las malabares en el monociclo,
quince años a la extinta Es- Juan Blandón Centeno es un ma mástil chino, un tubo que
mañanas y por las tardes al pero ahorita estoy trabajan-
cuela de Circo, en los ochenta, hombre bajo de estatura que uno sube con el hombro, uno
grupo de niños y niñas prac- do también de payaso”, dice
y luego estudió artes circen- pasa de sonreír a estar serio demuestra fuerza y destre-
ticando arte circense. Barrera.
ses por cuatro años en Cuba. en dos segundos. Es mimo za”.
Cada niño está concentrado Todos los maestros recuer-
Emeli Jahaira Alvarado cuen- pero su fuerte, dice, son las La clase termina con los ni-
en su actividad. Keyling Cal- dan con nostalgia “el car-
ta que lo que más le gusta son alturas. Por ser de los mejo- ños haciendo pirámides. Con
derón sabe que un pequeño pón”, que en la década de
la manta y las contorsiones. res estudiantes de la Escuela sonrisas. Con deseos de se-
descuido puede provocarle los ochenta estaba ubica-
“Ninguna me ha costado”, en los ochenta, se fue becado guir. Mañana por la mañana
confiesa Alvarado, quien es- a Cuba. la rutina continuará. Quizá
tudia sexto grado y quiere ser
psicóloga.
Un grupo de maestros Mientras explica cómo debe
ubicarse la manta antes de
alguno de los niños deserte
pues en este barrio hay altos
egresados de Cuba enseñan subir en ella (“poner la man- índices de violencia intrafa-
OTRO MODELO
No todas las niñas y niños
artes circenses los días de ta en el empeine del pie iz-
quierdo y con el pie derecho
miliar y abuso de drogas.
Las clases son financiadas
pueden practicar las artes semana, y los sábados y debe hacerse un círculo”), por la Alcaldía de Managua
circenses, explica el maes-
tro Roberto “Tito” Aguirre,
domingos se convierten en recuerda que en Cuba apren-
dió a hacer de todo: mala-
como parte de los proyectos
culturales que emprendió la
quien dirige la escuela y sue- payasos bares, acrobacia, equilibrio, comuna hace tres años.
