GUIA: : LEYES DE NEWTON

Asignatura : Física

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Curso : …….

INSTRUCCIONES.

Esta guía es un recurso de acompañamiento y ejercitación de la clase que veras en el video correspondiente, por lo
que puedes imprimirla. Una vez resuelta y revisada por ti, puedes archivarla en una carpeta por asignatura.
En caso de no poder imprimir, no hay problema, ya que puedes ir copiando solo los ejemplos en tu cuaderno y dar
respuesta a la ejercitación escribiendo el número de pregunta y su respuesta, especificando N° de guía y fecha.

UNIDAD 2: FUERZA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OA 10: Explicar, por medio de investigaciones experimentales, los efectos que tiene una fuerza neta sobre un objeto, utilizando
las leyes de newton y el diagrama de cuerpo libre.
OBJETIVOS DE LA CLASE:
- Comprender las Leyes de Newton
- Aplicar las Leyes de Newton a la resolución de problemas

INTRODUCCIÓN

En la clase de hoy aprenderemos sobre las leyes de Newton las cuales constituyen la base para
el estudio del movimiento de los cuerpos en función de las fuerzas que lo producen. A partir de ellas
podremos explicar la causa de los movimientos que se describen en la vida cotidiana.
A continuación se presenta una síntesis de los contenidos que estudiaremos y aprenderemos en el
desarrollo de esta clase:

LEYES DE NEWTON

Antes del año 1600 se creía que el estado natural de los cuerpos era el reposo, ya que se observaba
que los cuerpos en movimiento tendían siempre a detenerse. Posteriormente, en la época del
Renacimiento, Galileo introduce el método experimental para estudiar un fenómeno. Utilizando
planos inclinados observó que una esfera rueda más lejos por la pendiente de subida a medida que
disminuye su ángulo de inclinación. Planteó que si la superficie es horizontal y además perfectamente
lisa, la esfera seguiría en movimiento indefinidamente.

Así, concluyó que la naturaleza de un cuerpo no es detenerse sino continuar en su estado original de
movimiento, y llamo inercia a esta tendencia de los cuerpos.
 I) Primera ley de Newton: Ley de Inercia

Posteriormente, Isaac Newton formalizó los análisis de Galileo, relacionando la inercia con la masa
del cuerpo. Para Newton, la masa era una medida cuantitativa de la inercia, es decir, un cuerpo con
mayor masa se resiste más a un cambio en su movimiento que uno de menor masa.

La ley de inercia establece que:

“Todo objeto en reposo continúa en reposo, y todo objeto en movimiento continúa en movimiento
con velocidad constante (MRU), a menos que actúe sobre él alguna fuerza obligándolo a cambiar
de ese estado.”

Equilibrio de fuerzas

Si la suma de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo es igual a cero, se entiende como
una condición de equilibrio de fuerzas. Esto quiere decir que si la fuerza neta que actúa sobre un
cuerpo es cero, este permanecerá en su estado, ya sea en reposo o en movimiento, con
velocidad constante.

representar sumas. La sumatoria ∑ 𝐹⃗

La letra griega sigma (Ʃ) se utiliza para
𝐹⃗𝑁𝐸𝑇𝐴= ∑ 𝐹⃗ = 0
representa la suma de todas las fuerzas
que actúan sobre un cuerpo.

Por ejemplo, si dos personas tiran de una caja aplicando fuerzas en sentidos opuestos pero de igual magnitud,
la fuerza neta sobre la caja será cero, por lo tanto, el estado de movimiento de la caja dependerá de su
condición inicial:

- Si la caja está inicialmente en reposo y la fuerza neta es igual a cero, continuará en estado de reposo.
- Ahora, si la caja está inicialmente en movimiento y la fuerza neta aplicada sobre la caja es cero, esta
permanecerá en movimiento, con velocidad constante.

II) Segunda ley de Newton: Ley de la aceleración.

Esta ley relaciona la fuerza neta que se aplica sobre un cuerpo con la aceleración que adquiere y su masa.

Para comprender la segunda ley de Newton, supongamos que, una persona ejerce fuerzas de igual magnitud
sobre dos bloques del mismo material y que se encuentran sobre superficies similares, tal como se
representa en las siguientes imágenes:

Claramente, al aplicar una fuerza similar sobre ambos bloques, el de menor masa acelera más y, por lo tanto,
recorrerá una distancia mayor.

Realizando experiencias similares a la anterior, Isaac Newton observó que el efecto de una fuerza depende
de las características del cuerpo sobre el cuál se ejerce, en particular de su masa. Este análisis lo llevó a
enunciar la segunda ley de Newton, también conocida como ley de aceleración, la cual establece que la
aceleración adquirida por un cuerpo de masa constante es directamente proporcional a la
fuerza neta aplicada e inversamente proporcional a su masa, esto es:
 𝐹⃗
𝑎⃗ =
𝑚

Generalmente, la segunda ley de movimiento de Newton se expresa como:

⃗𝑭⃗ = 𝒎 ∙ ⃗𝒂⃗

Donde 𝐹⃗ puede ser también la fuerza resultante de varias fuerzas aplicadas sobre un cuerpo.

La segunda ley de Newton es válida para la fuerza gravitacional (𝐹⃗𝑔 ) que nuestro planeta ejerce sobre

una mesa, como muestra la figura, entonces hablamos del peso 𝑃⃗ de la caja, es decir, la fuerza con
cualquier cuerpo cercano a su superficie. Si el cuerpo, por ejemplo, es una caja en reposo sobre

que el campo de gravedad del planeta atrae a la caja hacia su centro.

Como el peso es una fuerza se mide en newton (N) y la expresión para determinarlo es

𝑃⃗ =𝑚 ∙ 𝑔⃗ .

Observamos que la caja no acelera hacia abajo ya que la mesa la sostiene. Pero para

caja. La fuerza que aplica la mesa sobre la caja se denomina fuerza normal (𝑁⃗ ). En este
sostenerla, la mesa debe aplicar una fuerza en sentido contrario que equilibre el peso de la

caso, el valor de la fuerza normal es igual al valor del peso de la caja.

III) Tercera ley de Newton: Ley de acción y reacción

En la naturaleza las fuerzas no se generan en forma aislada. Cada vez que se analiza la fuerza aplicada sobre un
cuerpo, se observa que esta fuerza es ejercida por otro cuerpo.

Son varias las situaciones en las que se puede observar un par de fuerzas. Por ejemplo, cada vez que te apoyas sobre
una mesa o un muro, ejerces una fuerza. Sin embargo, la superficie sobre la que te apoyas también ejerce una fuerza
sobre ti. A partir de esto, Newton planteó que nunca una fuerza se ejerce sobre “la nada”, es decir, en la naturaleza,
toda fuerza o acción va acompañada de su correspondiente reacción. Esta afirmación se recoge en la tercera ley de
Newton o principio de acción y reacción, que plantea lo siguiente:

“Si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, entonces, este último ejercerá una fuerza de igual magnitud y
dirección sobre A, pero en sentido opuesto.”

Lo anterior se expresa de la siguiente manera:

El signo menos (-) indica que el sentido de una fuerza es opuesto al de la otra. Se dice que
estas fuerzas forman un par de acción y reacción y que actúan siempre de forma simultánea y
nunca se anulan, ya que se ejercen sobre cuerpos distintos.
La aplicación más directa de la tercera ley de Newton se puede apreciar con claridad en el
lanzamiento de cohetes, pues para despegar, el cohete ejerce una fuerza sobre los gases que
expulsa y los gases ejercen una fuerza igual y opuesta sobre el cohete.

También es posible observa la tercera ley en situaciones más simples y cotidianas, como
caminar. En esta acción, una persona puede avanzar porque, cuando un pie empuja hacia atrás
contra el suelo, este empuja hacia delante sobre el pie.
Puedes realizar el desarrollo de los ejemplos de tu clase en esta guía o en tu cuaderno:

EJEMPLO N°1 EJEMPLO N°2

¿En cuál o cuáles de las siguientes situaciones la fuerza ¿Cuál es la fuerza necesaria para mover un mueble de
𝑚
2[ ]𝑖̂
neta que actúa sobre un cuerpo es nula? 20 [kg] de masa y que adquiera una aceleración de
A) Una pelota cae libremente desde un balcón.
B) Una pelota que es pateada, sube disminuyendo su 𝑠2
rapidez. ?(no consideres el roce)
C) Un trineo se desliza en línea recta disminuyendo su
rapidez.
D) Un carrito de juguete se mueve en línea recta con
rapidez constante

EJEMPLO N°3 EJEMPLO N°4

Si sobre una caja de 2 [kg] de masa, apoyada sobre una Patricia empuja una caja de 10 [kg] con una fuerza de
superficie lisa, actúan dos fuerzas horizontales, tal 30 [N]. ¿Con qué aceleración se moverá la caja si la
como indica la figura, ¿cuál es la aceleración de la fuerza de roce que se opone al movimiento es de 10
caja?. 𝑚
A) 3[ ]
[N]?
𝑠𝑚2
B) 4[ ]
𝑠𝑚
2
C) 6[ ]
𝑠𝑚
2
D) 8[ ]
𝑠𝑚
2
E)12[ ]
𝑠2

EJEMPLO N°5 EJEMPLO N°6

Un objeto de m =12[kg] está suspendido, tal como Una bola de plasticina es lanzada contra una pared y
indica la figura. El módulo de la fuerza neta sobre él queda totalmente deformada, sin embargo la pared
es: A) -120 [N] queda intacta. Si de acuerdo al principio de acción y
B) -12 [N] reacción la pared y la bola se ejercen fuerza
C) 0 [N] mutuamente, ¿por qué la bola se deforma y a la pared
D) 12 [N] no le ocurre nada?
E) 120[N] A) Las fuerzas de acción y reacción son de igual
magnitud, pero actúan sobre cuerpos diferentes.
B) Las fuerzas de acción y reacción son de diferente
magnitud y por eso provocan efectos diferentes.
C) Las fuerzas de acción y reacción son de digual
magnitud, pero solo cuando son cuerpos de igual
magnitud.
D) Las fuerzas de acción y reacción son de diferente
magnitud, de acuerdo a la masa del cuerpo que la
ejerce.
 I. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso.

1. Para que un cuerpo se mueva con velocidad constante, es necesario que los efectos de las
fuerzas que actúan sobre él, se anulen entre sí.
2. La suma de todas las fuerzas que actúan simultáneamente sobre un cuerpo recibe el nombre
de fuerza neta.
3. En el sistema internacional de unidades (S.I) la unidad de fuerza es newton [N].
4. Si la suma de las fuerzas que actúan sobre un objeto es igual a cero, el cuerpo se encuentra
en reposo.

II. Un padre y su hijo se encuentran en reposo dentro de un bus que se encuentra detenido en la calle.
Al respecto, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál de los dos posee mayor inercia?, ¿por qué?

2. ¿Qué pasará con los cuerpos si el bus se pone en marcha?

Fundamenta.

3. ¿Cómo será la sensación de cada uno cuando el bus acelera?

Comparen

III. Julián empuja una caja de 50 [kg] como se muestra en la imagen. Si la fuerza neta
actuando sobre la caja es de 100 [N] ¿Cuál es su aceleración?

IV. Sebastián, luego de viajar en bus hacia el norte, observa que en el parabrisas hay una gran cantidad
de mosquitos muertos; Sebastián exclama:

“La fuerza que el bus ejerció sobre los mosquitos fue mucho más grande que la fuerza que ejercieron
los mosquitos Sobren el parabrisas y eso explica que ellos quedarán pegados al parabrisas.”

Sin embargo, Sebastián está equivocado. ¿Cómo lo convencerías de su error? ¿Cómo le explicarías por qué
quedaron pegados los mosquitos?

V. Silvana y Juan aplican dos fuerzas sobre un objeto de 2 kg. Respecto de esta situación, elaboraron el siguiente
diagrama de cuerpo libre. ¿Cuál será el módulo de la aceleración que experimenta el cuerpo?
VI. Marcelo empuja un macetero de 15 kg con una fuerza de 50N, ¿con qué aceleración se moverá el
macetero, si la fuerza de roce que se opone al movimiento es de 15 N?

VII. Cuando Paz aplica una fuerza 𝐹⃗ sobre una caja de masa m, esta se mueve con una aceleración 𝑎⃗ .
¿ Qué ocurrirá con la aceleración si se desprecia el roce y Paz duplica la fuerza ejercida sobre la caja?
Redacta una explicación y fundaméntala con expresiones matemáticas.

VIII. Susana se encuentra sobre una patineta inicialmente en reposo y ejerce una fuerza de 700 [N]
sobre un muro para impulsarse. Como resultado, adquiere un movimiento hacia atrás. Si la masa
conjunta de Susana y su patineta es 70[kg] y la fuerza de roce es prácticamente despreciable,
responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la aceleración que experimentó al empujar el muro?

2. ¿Cuál (es) ley (es) de Newton se ejemplifica(n)? Explica.

IX. Soledad empuja una cajonera de 20 kg, con una fuerza de 60 N, si logra moverla con una aceleración
de 2 m/s2,¿cuál es el valor de la fuerza roce?

X. Sobre tres cajas se aplican las fuerzas que se muestran en la imagen, ¿en qué caso la caja se moverá hacia
la derecha con una aceleración de 2 m/s2? Considera que cada caja tiene una masa de 10 kg.

XI. Una persona sostiene un cuerpo de 9 kg mediante una cuerda ideal (ver figura). Determina la fuerza Tensión
presente en la cuerda.