2do de Sec.

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1) SUCESIONES
SUCESIÓN: Una sucesión es un conjunto ordenado de 2. SUCESIONES LITERALES: Conjunto ordenado de
elementos (números, letras y figuras) tales que cada uno letras de acuerdo a un determinado criterio que
ocupa un lugar establecido de modo que se pueda puede ser:
distinguir el primero, el segundo, el tercero y así
sucesivamente; acorde con una ley de formación, a) Lugar que ocupa la letra en el alfabeto.
criterio de orden o fórmula de recurrencia. A los Ejemplos: Indicar que letra continúa en: A, D, G,
elementos de este conjunto se les denomina términos de J, ...
una sucesión. Resolución: Convertimos de acuerdo al
alfabeto:
TIPOS DE SUCESIONES:
A , D , G , J , ...
1. SUCESIÓN NUMÉRICA: Es aquella sucesión cuya
característica es presentar como términos a 1 , 4 , 7 , 10, 13 M
elementos numéricos en el cual cada uno de ellos
tiene un orden designado. +3 +3 +3 +3
a) Sucesiones combinadas. Cuando las razones
se intercalan, como sumas o restas y productos OJO: Estimado alumno generalmente no se
o divisiones. consideran las letras CH, LL.
Ejemplo : 2 , 3 , 6 , 18 , 78 Debemos tener en cuenta el ABECEDARIO

+1 +3 +12 +60 A B C D E F
1 2 3 4 5 6
3 4 5
G H I J K L
7 8 9 10 11 12
3 ; 24 ; 96 ; 192 ; 192 ;
M N Ñ O P Q
x8 x4 x2 x1 x1/2 13 14 15 16 17 18
2 2 2 2 R S T U V W
19 20 21 22 23 24
b) Sucesiones alternadas. Cuando en la sucesión
X Y Z
se encuentran dos o más sucesiones
intercaladas. 25 26 27
Ejemplo: +1 +1
b) Iniciales de palabras conocidas.
Ejemplos : Indicar la letra que continúa en: O, T,
3 , 15 , 4 , 16 , 5 , 17 , ...
T, F, F, ...
+1 +1 Resolución: Al solucionar esta sucesión se le
hace esta pregunta ¿Sabe contar en inglés?
c) Sucesiones potenciales. One, Two, Three, Four, Five, Six
k, k.2a; k.3a; k.4a, ...  La letra que continúa en la sucesión es: “S”
Ejemplo:
1 , 4 , 9 , 16 , 25 , 36 , ... c) Formación de palabras.
      Ejemplos 1 : Indicar la letra que continúa en: P,
A, L, O, M, ...
12 22 32 42 52 6 2
Resolución: La letra que continúa en la
2 , 8 , 18 , 32 , 50 , 72 , ... sucesión es la “A”, pues con esta letra se
     completa la palabra “PALOMA”

2x12 2x22 2x32 2x42 2x52 2x62 Ejemplo 2 : Hallar el término 90: P; V; O; I; ...

Resolución: Se repite periódicamente 4

d) Sucesiones exponenciales.
palabras: Primavera; Verano; Otoño; Invierno; ...
Ka, ka2, ka3, ka4, ...
90 4
2 22 El residuo 2 indica la letra que
Ejemplo:
debe ser la respuesta: “V”
3 , 2 , 27 , 81 , ...
Ejemplo 3
    ¿Qué letra sigue?
3 1 3 2 3 3 34 O;C;S;A;R;R;A;…

4 , 8 , 16 , 32 , 64 , ... Resolución:
Se trata del criterio de formación de palabras, la
    
palabra es: CARRASCO; si lo lees al revés;
22 23 24 25 26 entonces la letra que sigue es “C”.

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3. SUCESIONES NOTABLES I:
n(3n  1) ( Término General )
Regla de tn 
Nombre Sucesión formación 2
De los números
naturales 1, 2, 3, 4, 5, ... n  De los Números Hexagonales
De los números
pares 2, 4, 6, 8, 10, ... 2n
De los números
impares 1, 3, 5, 7, 9, ... 2n - 1
n (n  1)
SUCESIONES NOTABLES

De los números 1, 3, 6, 10, 15, 21,

triangulares ... 2
De los números n (n  1)(n  2)
tetraédricos
1, 4, 10, 20, 35, ...
6 1 ; 6 ; 15 ; 28 ; ...
Números n (3n  1)
1, 5, 12, 22, ...
pentagonales 2 tn  n(2n  1) (Término General)
Números
hexagonales 1, 6, 15, 28, ... n(2n-1)
5. SUCESIONES ESPECIALES:
De los números
cuadrados 1, 4, 9, 16, 25, ... n2
 De los Números Primos
De los cubos
perfectos 1, 8, 27, 64, 125, ... n3 2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; ...
4. SUCESIÓN NOTABLES II  De Fibonacci
1 ; 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 13 ; ...
 De los Números Naturales (La suma de dos términos consecutivos da el
1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; ... tn  n siguiente término, empieza con dos términos
iguales.)
 De los Números Impares  De Ferenberg (Tribonacci)

1; 3 ; 5 ; 7 ; 9; ... tn  2n  1 1 ; 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 13 ; 24 ; ...
(La suma de tres términos consecutivos da el
 De los Números Triangulares siguiente término)
 De Lucas
1 ; 3 ; 4 ; 7 ; 11 ; 18 ; ...
(La suma de dos términos consecutivos da el
siguiente término)
1 ; 3 ; 6 ; 10 ; ...  Oscilante
   
1 (1+2) (1+2+3) (1+2+3+4) ...
1 ;  1 ; 1 ;  1 ; 1 ;  1 ; ...

n  n  1
 Término General 
6. TÉRMINO GENERAL O ENÉSIMO:
tn  a) Sucesión Aritmética lineal o de primer orden
2
t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; t5; … ; tn ; …
t1 = Primer término
 De los Números Cuadrados tn = Término enésimo
r r r r
t n = t1 + r(n – 1) n = Número de términos
r = Razón
 t  tn 
S  1 n
 2 

1 ; 4 ; 9 ; 16 ; ... Ejemplo:
    Hallar el término 40 de la siguiente sucesión:
12 22 32 42 ; ... 8; 11; 14; 17; …
Solución:
tn  n 2  Término general  T40 = 8 + (40 – 1)3
T40 = 8 + (39)3
T40 = 125
 De los Números Pentagonales
b) Sucesión Geométrica
t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; t5 ; … ; tn ; …
t 1(r n  1)
xq xq xq xq S
r 1
t n = t1 qn – 1
1; 5; 12; 22; ...

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Ejemplo: c) Sucesión de segundo orden o cuadrática
Hallar el octavo término en: Método xyz
2; 4; 8; 16; … Sean t1; t2; t3; t4; t5; … ; tn; … términos de una
sucesión cuadrática cuyo término enésimo se da
Solución: por:
2 ; 4 ; 8 ; 16 ; t n  an2  bn  c
x2 x2 x2 El cálculo de a, b, c se realiza así:
to
x ; t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; ... ; tn; ...
t n = t 1 . qn – 1
t 8 = 2 . 28 – 1
t8 = 256
razón y 2a  z ab  y cx
razón z

Ejemplo:
Hallar el término 40 de la siguiente sucesión:
4; 14; 30; 52;
Solución:
Tn = an2 + bn + c
C = 0 ; 4 ; 14 ; 30 ; 52 ; 2a = 6 a+b=4 c=0
Tn = 3n2 + n + 0
a=3 3+b=4 Tn = 3n2 + n
a+b = +4 +10 +16 +22 b=1 T40 = 3(402) + 40
T40 = 4840
20 = +6 +6 +6
d) Sucesión Polinomial de grado mayor que dos
Tener en cuenta la siguiente fórmula:
r r r r
t n  t1  1 (n  1)  2 (n  1)(n  2)  3 (n  1)(n  2)(n  3)  4 (n  1)(n  2)(n  3)(n  4)  ...
1! 2! 3! 4!

Ejemplo 5: Calcule el término 6 de la siguiente sucesión: 4; 6; 11; 21; 38; ...

2 3 2
tn  4  (n  1)  (n  1)(n  2)  (n  1)(n  2)(n  3)
1! 2! 3!
2 3 2
t6  4  (6  1)  (6  1)(6  2)  (6  1)(6  2)(6  3)  64
1! 2! 3!
t6  4  10  30  20  64

2) SUMATORIAS
I) SERIE NUMÉRICA t0 t1  t2  t3  t4  t5  ...  tn
Es la adición indicada de los términos de una sucesión
numérica y al resultado se le llama valor de la serie.  m0  m1  m2  m3  ...
Sea la sucesión:
r r  r  ...
t1 ; t2 ; t3 ; ... ; tn
Entonces la serie numérica será:
r
S  t1  t2  t3  ...  tn a  ; b  m0  a ; c  t 0
2
La suma de términos de una serie aritmética
a) SERIE ARITMÉTICA cuadrática está dada por:
La suma de todos sus términos se obtiene:
Sn  t 1C1n  m1 C2n  r C3n
t t 
S  t1  t2  t3  ...  tn   1 n  n " k " factores

 2  Aquí C n  n  n  1 n  2  ...

1 2  3  ...  k
k
Donde: t1 : Primer Término ; t n : Último Término
n : Número de Términos
c) SERIE GEOMÉTRICA
b) SERIE ARITMÉTICA DE ORDEN SUPERIOR Pueden ser:
Serie Aritmética cuadrática (segundo orden) 1) SERIE GEOMÉTRICA FINITA
En toda sucesión cuadrática el término enésimo es La suma de todos sus términos se obtiene:

de la forma: tn  an 2  bn  c t1  q n  1
S
donde a , b y c son constantes que se hallan de la q 1
siguiente manera: Donde: t1 : Primer Término ; q : Razón
q 1 ; q  0 n : Número de Términos

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2) SERIE GEOMÉTRICA INFINITA n n n n
Para toda serie geométrica de infinitos términos su
suma se calcula así
2) a  b  c    a  b  c
ik
i i i
i k
i
i k
i
ik
i

n
t1
S  t1  t2  t3  t4  ... 
1 q
, q 1 3)  c   n  k   1  c
ik

    n k n

q q q q
4)  ti 
i 1
 ti 
i 1

i  k 1
ti

b) SUMAS NOTABLES
SERIE TELESCÓPICA
1) Suma de los primeros “ n ” números naturales:
Si tn  es una sucesión cuyo término general es la n n  n  1
diferencia entre f  n  1 y f  n  o viceversa, la
 i  1  2  3  ...  n 
i 1 2
n 2) Suma de los primeros “ n ” números pares.
serie  tn asociada a esta sucesión se llama serie
k 1
n

 2i  2  4  6  ...  2n  n  n  1
i 1
telescópica.
n n 3) Suma de los primeros “ n ” números impares.
 t    f  k  1  f  k   f  n  1  f 1
n n
k 1 k 1
  2i  1  1  3  5  7  ...   2n  1  n
i 1
2

II) SUMATORIAS
4) Suma de los primeros “ n ” cuadrados.
Se denota por la letra  letragriegasigma , n n  n  1 2n  1
leeremos suma de sus elementos:
n
i
i 1
2
 12  22  32  ...  n2 
6
t
i 1
i  t1  t 2  t3  ...  t n 5) Suma de los primeros “ n ” cubos.

 n  n  1 
2
n


"n" sumandos
i3  13  23  33  ...  n3   
i 1  2 
a) PROPIEDADES DE SUMATORIAS
1) Número de términos:
n

t
ik
i  tk  tk 1  tk  2  ...  tn

Número de Términos   n  k   1

c) Otras Fórmulas:
n

  2i   23  43  63  ...   2n   2n 2  n  1
3 3 2
1)
i 1

 13  33  53  ...   2n  1  n 2  2n 2  1
n

  2i  3
3 3
2)
i 1
n n  n  1 n  2 
3)  i i  1  1 2  2  3  3  4  ...  n   n  1 
i 1 3
n n  n  1 n  2  n  3
4)  i  i  1 i  2  1 2  3  2  3  4  ...  n   n  1   n  2  
i 1 4
n
1 1 1 1 1 n
5)  i  i  1  1 2  2  3  3  4  ...  n   n  1   n  1
i 1
n
1 1 1 1 1 n
6)   2i  1 2i  1  1 3  3  5  5  7  ...   2n  1 2n  1  2n  1
i 1


i r
7) r  ;  r  1
 r 1
i 2
i 1

20(21)(22)
8) A  22  42  62  82  ...  202   1540
6
39(40)(41)
9) B  12  32  52  7 2...  392   10660
6

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n(n  1)(6n3  9n2  n  1)
10) E  14  24  34  44  54  ...  n4 
30
30 x31x32
11) F  1x 2  2 x3  3x4  4 x5  ...  30 x31   9920
3
20 x21x22 x23
12) G  1x 2 x3  2 x3x 4  3x 4 x5  ...  20 x21x22   53130
4
1 1 1 1 1 20
13) H     ...  
1x 2 2 x3 3x4 4 x5 20 x21 21
1 1 1 1 n(n  3)
14) I    ...  
1x 2 x3 2 x3x 4 3x 4 x5 n(n  1)(n  2) 4(n  1)(n  2)
1 1 1 1 1 1  1 1  1  16  1  5
15) J     ...   (Diferencia de extremos)       
2 x5 5 x8 8 x11 29 x32 Razón 3  2 32  3  32  32
1 2 3 4 r
16) K      ... 
r r2 r3 r5 (r  1) 2
1 3 5 7 9 r 1
17) L   2  3  4  5  ... 
r r r r r (r  1)2
19 x20 x21
18) M  1x19  2 x18  3x17  4 x16  ...  19 x1   1330
6
N  1x1!  2 x 2!  3x3!  4 x 4!  ...  100 x100!
19) 2!1
3!1
4!1
5!1
101!1
20) .
1 2 3 4 5
P      ...
2! 3! 4! 5! 6!
2 1 3 1 4 1 5 1
P     ...
2! 3! 4! 5!
2 1 3 1 4 1 5 1
P         ...
2! 2! 3! 3! 4! 4! 5! 5!
1 1 1 1 1 1 1
P  1        ...
2 2 6 6 24 24 120
P 1

3) OPERACIONES BÁSICAS
MÉTODOS ESPECIALES: Ejemplo:
Se tienen 48 naranjas repartidas en 3 montones
I) MÉTODO DEL CANGREJO diferentes. Del primer montón se pasó al segundo tantas
Este método nos permite encontrar soluciones de un naranjas como hay en éste, luego del segundo se pasó
problema, en forma directa; para lo cual se realizan las al tercero tantas naranjas como hay en ese tercero y por
operaciones inversas en cada caso, empezando desde último del tercero se pasó al primero tantas como aún
el final hacia el comienzo. quedaban en ese primero. Si los tres tienen ahora igual
número ¿Cuántas naranjas había al principio en el
Ejemplo: primer montón?
Solución:
a) OPERACIONES BÁSICAS Aplicando el método del Cangrejo, tenemos:
1) Número inicial 2) Multiplicación
3) Añadimos 4) Dividimos M1 M2 M3
5) Potencia 6) Radicación
7) Obtenemos
M1  M 2 22 14 12

2 M2  M3 8 28 12 2
b) OPERACIONES INVERSAS
1) Cantidad final 2) Potenciación M 3  M1 8 16 24
3) Radicación 4) Multiplicamos
5) Restamos 6) Dividimos Final 16 16 16
7) Número inicial
Al principio en el primer montón había 22 naranjas.

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II) MÉTODO DEL ROMBO Forma grafica:
Para que un problema se pueda resolver aplicando el A C (Sobra)
método del rombo debe tener las siguientes  
 
características:  
_ 
 CANTIDAD  +
1) Que tenga dos incógnitas  
 
2) Que presente un valor numérico producido por la  
suma de dos incógnitas (número total de B D (Falta)
elementos). (A)
3) Valor unitario de cada una de las incógnitas. (C y D) C+D
4) Además, tenga otro valor numérico producido por el # de  c a n tid a d , p re c io ,e tc  =
A -B
número total de elementos. (B) A y B: Variaciones unitarias;
Forma gráfica: C C y D: Variaciones totales
_ También pueden tenerse dos sobrantes o dos faltantes,
x
caso en el cual las cantidades del numerador se restan.

_ Ejemplo:
A B El profesor JULIO lleva a sus alumnos a un espectáculo
circense, si compra entradas para la platea a S/. 5 le
falta para 5 entradas, pero si compra entradas para el
palco, que cuestan un sol menos, le sobran S/. 2,
¿cuántos alumnos llevó la maestra al circo?
D
Solución:
A ×C -B
# de  Incógnita D   Pero:
C -D Personas = P = Alumnos + Profesor = A + 1
Ejemplo:
Vicenta Paz ha escrito las edades de sus familiares y los Por el método del Rectángulo, se tiene:
números telefónicos de algunos de ellos. Si en total ha
escrito 76 números y ha utilizado 236 cifras. ¿Cuántos 5P 25 (F)
familiares tiene, sabiendo que ninguno es menor de 12
años ni mayor de 84? _
+
Solución:
Por el método del Rombo (S)
4P 2
Nümeros telefónicos = 6 dígitos
Edad = 2 dígitos
 P = 27 Además: P = A + 1
6  P = 27 = A + 1
_  A = 26
x
IV) MÉTODO DE LA REGLA CONJUNTA
Los problemas de regla conjunta se resuelven
76  _
236 aplicando la siguiente regla práctica:
Se forma con los datos una serie de igualdades,
poniendo en el primer miembro de la primera la
incógnita (x), y procurando que el segundo miembro de
cada igualdad sea de la misma especie que el primero
2 de la siguiente y de este modo el segundo miembro de
la última igualdad será de la misma especie que el
76  6  236 primero de la primera. Se multiplican ordenadamente
N° de familiares =
62 estas igualdades y se halla el valor de (x).

456  236 220 Ejemplo:

N° de familiares =  Si 4 soles equivale a 18 libras esterlinas; 3 yenes
4 4 equivale a 2 libras esterlinas; 5 marcos equivale a 6
 N° de familiares = 55 yenes; y 9 marcos equivale a 6 pesetas. ¿Cuántas
pesetas equivalen a 16 soles?
III) MÉTODO DEL RECTÁNGULO
Solución:
Para que un problema se pueda resolver aplicando el
S/. 4 <> 18 libras esterlinas
método del rectángulo. Se debe verificar que: participen
2 libras esterlinas <> 3 yenes
dos cantidades excluyentes, una mayor que la otra; que
se comparan en dos oportunidades; originándose en un 6 yenes <> 5 marcos
caso, un sobrante (o ganancia) y en otro, un faltante (o 9 marcos <> 6 pesetas
pérdida). X pesetas <> S/. 16

[Link].X = [Link].16
X = 60

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4) OPERADORES MATEMÁTICOS
¿QUÉ ES UN OPERADOR MATEMÁTICO? Resolución:
Es aquel símbolo que representa a una operación x*y=y*x  x, y  A
matemática, con su respectiva regla de definición. Como  x es conmutativa
ejemplos de operadores matemáticos tenemos:
2 n 3. Elemento neutro (e):
a b  3b
2a
 
 i  1
 
2  4
3  
...n a  e  A  a * e = e * a =a .
Regla de definición i 1 Regla de definición Sea “e” un elemento del conjunto A, tal que al operarlo
con algún elemento “a” también del conjunto A, tanto a
Operador Operador derecha como a izquierda, da como resultado el mismo
Matemático Matemático elemento “a”. Si este elemento “e” existe, se llamará
“ELEMENTO NEUTRO.
PROPIEDADES:
En un conjunto A  , definimos una operación matemática Nota: Se debe tener en cuenta que si una operación
simbolizada por (), entonces estudiaremos las siguientes matemática tiene elemento neutro, éste es único.
propiedades:
 a b c d
1) Clausura o cerradura
a d a b c
.abAabA. En Tablas: b a b c d
Ejemplo 1: c b c d a
m2 d c d a b
Se define en Z : mn 
n
¿La operación definida es cerrada en Z? La operación mostrada en la tabla, ¿tiene elemento
neutro?
Resolución: Para determinar si tiene elemento neutro utilizaremos EL
CRITERIO DE LA INTERSECCIÓN.
12 1
Calculemos: 1 2   Z
2 2 Criterio de intersección columna – fila
  no es cerrada 1. Ubicar, en el cuerpo de la tabla, una columna igual
a la columna de entrada y una fila igual a la fila de
Ejemplo 2: entrada.
En A = {1, 2, 3, 4} se define la operación , mediante la 2. La intersección de la columna y fila mencionadas
siguiente tabla: nos dará el elemento neutro (el).
Veamos
 1 2 3 4
1 1 1 1 1 * a b c d
a d a b c Filas
2 2 2 2 2 iguales
3 3 3 3 3 b a b c d
4 4 4 4 4 c b c d a
d c d a b
¿La operación es cerrada en A?
Resolución:
abA Columnas
 a, b  A iguales
  es cerrada
Observando la intersección, concluimos que : e = b
2) Conmutatividad
4. Elemento inverso (a–1):
.abAab=ba.
 a, a–1, e  A  a * a–1 = a–1 * a = e .
Ejemplo 1 :
Se define en Q: PROBLEMAS DESARROLLADOS
a  b = a + b – ab
Para saber si cumple o no con la conmutatividad 1) Si: x 2  x3  x5  x  1 . Hallar 1 .
calculamos: b  a.
a  a = b + a – ba Solución:
Comparemos los segundos miembros: Si: x 2  x3  x5  x  1
a + b – ab y b + a – ba
sea: x  x  1  x  1  x
2 3 3 3
Son iguales, por lo tanto, la operación  es conmutativa.
Entonces:
Ejemplo 2 :
En el conjunto: A = {a, b, c, d} se define la operación
 1  x 5  x  1  x 3 .x 2  x  1
representada por  mediante la siguiente tabla:  1  (1  x 2 ) x 2  x  1
 a b c d  1  x 2  x 4  x  1  x 2  x 3 .x  x  1
a a b c d
b b c d a  1  x 2  (1  x 2 ).x  x  1  x 2  x  x3  x  1
c c d a b
d d a b c  1  x 2  x3  1  x 2  1  x 2  1
¿La operación, así definida, será conmutativa?  1 0

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2) Si:  m
n  m  3n , además  x 1
y  1 , calcule 3) Si x  1  x 2  x ; x  0.1 , entonces el valor de
E  y  (3 y  1) x " a  4" en 3a  12  182 es:
Solución:
Veamos: Solución:
Entonces x  1  x  x  x( x  1) ; x  0

2
 y  1  x 1  3 y
x 1

1  3a  12  182  13 14
  y
 3y  1
x1
x  3a  12  12  3  4
1  3xy  x  3xy  x  1
 3a  12  2  1 2
x(3 y  1)  1...(1)  3a  12  0
Reemplazando (1) E  y  (3 y  1) x  y  1 a4
 E  y 1 a  4  8

5) CONTEO DE FIGURAS
1) Segmento sobre una línea
B)
1 2 3 n 1
2 N de Cuadrilate ros  10n  1
A B C ... n : Cuadrados Grandes
3
n(n  1)
# de segmentos 
2
n : # de espacios sobre la línea n-2
2) Triángulo sobre una línea n-1
n
A)
5) Cuadrados
n(n  1)
# triángulos 
2 A)
n(n  1)(2n  1)
n 1 2 3 ... # cuadrados 
6
n : # de espacios sobre la base
n : # espacios sobre la base y el
B) lado
mn(m  n) n
Nde Triángulos 
m 2 n

B)
n : Nde espacios sobre la base
m : Nde espacios sobre el lado

n
3) Cuadriláteros sobre una línea n

m
n(n  1) # cuadrados = m.n+(m–1)(n–1)+(m – 2)(n – 2) +
# cuadriláteros 
2 (m – 3)(n – 3) + ...

n 1 2 3 ... C) 1
n : # espacios de la base 2
3
4) Cuadriláteros en un enrejado
A)
n(n  1) m(m  1)
# cuadriláteros  . n-2
2 2
n-1
n : # espacios sobre la base Nde Cuadrados  4n  1 n
n m : # espacios sobre el lado n : Cuadrados Grandes
m

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6) Sectores circulares
OTRAS FÓRMULAS: CONTEO DE TRIÁNGULOS
1
n (n  1)
2 Nde Sectores  CASO I
2
n : Nde espacios sobre el arco H

3
n(n  1)
n
2 #  H
1 2 3 ... n 2
1
7) Semicírculos
CASO II
Nde Semicírculos  2  D  C
D : Nde diametros 2
3
... n(n  1)(2n  1)
C : Nde círculos concéntricos 1 n
# 
6
8) Letras

(n  1)(n  2)
Nde Letras  CASO III
… 2
n : Nde espacios entre letras
… n n
n

2
1
n(n  1)(n  2)
# 
3 3 3
9) Paralelepípedos
2 2
…
1 1

…
… CASO IV
… p
... n
n(n  1)(n  2)
m
3 # 
2 6
n 1

n (n  1) m(m  1) p(p  1)
Nde Paralelepí pedos   
2 2 2 CASO V
m : Nde espacios sobre la base a)
p : Nde espacios sobre el lado
n : Nde espacios sobre la altura

10) Cubos #   n(n  1)

…

…
… n 1 2 3 ... n
…
b)
n

n
2 n(n  1)
Nde Cubos  
 n (n  1)  # 
 2
 2 
n : Nde espacios sobre la base , el lado y la altura
1 2 3 ... n
11) Cortes y postes

Longitud total CASO VI

Nde cortes  1
Longitud de una parte
n(n  1)(2n  1)
# 
Longitud total 3
Nde postes  1
Longitud de unitaria

Para un aro
Longitud total
Nde cortes 
Longitud de una parte 1 2 3 ... n

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CASO VII CASO III

n
n(n  1)(n  8) n-1
# 
6 3
1 2 3 ... n 2 # de cuadriláteros  n2
CASO VIII 1

n(n  1)(2n  7) CASO IV (clases de cuadriláteros)

# 
6

1 2 3 ... n

CASO IX Convexos Cóncavos Cruzados

(Número de triángulos formados por las disgonales de
un polígono regular)
Ejemplo:
¿Cuántos cuadriláteros se pueden contar como
máximo?

#   D( D  2)

Donde D es el número de diagonales del polígono se calcula

así: (“n” número de lados del polígono regular).
n(n  3) a) 420 b) 630
#D  c) 210 d) 600 e) 620
2
CASO V
CASO X 1

n 2

n(n  6n  11)
2
#  3
4 6
3 4
2
1
CASO X n

1 2 3 4 n–1 n n(n  1)(n  2)(n  3)

#   10n  12 # de cuadriláteros 
24

OTRAS FÓRMULAS: CONTEO DE CUADRILÁTEROS CASO VI

CASO I 1

n(n  1) 2 2
1 2 3 ... n # cuadriláteros 
2 3 3

CASO II 4 4
1 2 3 ... m

2
n ... ... n

n n2 (n  1)(n  2)
# de cuadriláteros 
6
m(m  1) n(n  1)
# cuadriláteros  
2 2

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CASO VII Número de octógonos
10 n
# de cuadriláteros  n(2n  1)
3
Reemplazando para n = 10 n(n  1)
3
# de cuadriláteros  10(2(10)  1)
2
1
# de octógonos 
2 2
1 # de cuadriláteros  190
1
1 2
2 3
3

10 CONTEO DE SECTORES CIRCULARES

CASO I

CONTEO DE ÁNGULOS H n(n  1)

# de sectores circulares  H
2
n(n  1)
#  3
2
2
n 1 n 1
2 ...
3 4
4
3 4
CASO II 5 3
2
2
1 6

5 4 3 2
7 1
NÚMERO DE POLÍGONOS SUPERPUESTOS:
(Decágonos, octógonos, etc) 8 R=12

9 11
Número de hexágonos 10

# de sectores circulares  R( R  1)C

n(n  1) Donde:
# de hexágonos  R : Números de radios
2 C : Número de círculos
Reemplazando los valores de C y R
# de sectores circulares = 12(12 – 1) x 5 = 660
n ... 3 2 1 1 2 3 ... n

6) EDADES
A) Personas: A las cuales corresponden las edades TIPOS DE PROBLEMAS
con las que se trabajan, reconocer cuántas son las
personas que intervienen. Tipo I: Cuando interviene la edad de una sola persona.
Hace y Dentro y
B) Términos: Esta es una de las características más
importantes, puesto que la acción del problema se
desarrolla en tiempos diferentes ellos son: Pasado Presente Futuro
x–y x x+y
Tiempo pasado:
Tenía, tuve, hace, … etc. Tipo II: Cuando intervienen las edades de dos o más
personas.
Tiempo presente: Hace a Dentro b
Tengo, tienes, actualmente, … etc.

Tiempo futuro: Pasado Presente Futuro

Tendrás, dentro de, … etc P1 x–a X x+b
P2 y–b y y+b
C) Condiciones: Son determinadas relaciones entre las
cantidades o edades que intervienen y que se Se cumple que la diferencia de edades entre dos
cumplen en un determinado tiempo o entre tiempos personas es constante en cualquier tiempo.
diferentes.
Planteo general:
Año de nacimiento + Edad actual = Año actual

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PROBLEMAS DESARROLLADOS
Pasado Presente

1) Una persona nació en 19ab y en 19ba cumplió Juana 2x – 16 2x

(a+b) años. ¿En qué año cumplió a(b) años? Pancha x – 15 x
Solución:
Empleando
Edad = Año actual – Año nacimiento  2 x  15  3( x  15)
Tenemos: a  b  19ba  19ab
 2 x  15  3x  45
Descompomiendo polinómicamente:  x  30
a+b = 1900 + 10b+a – (1900 + 10a + b)  suma de edades = 60 + 30 = 90
a+b = 1900 + 10b+a – 1900 – 10a – b
3) La edad de Diego será dentro de 4 años un cuadrado
Desarrollando encontramos que: perfecto. Hace 8 años su edad era la raíz de este
10a = 8b cuadrado. ¿Qué edad tendrá dentro de 8 años?
5a = 4b Solución:
Teniendo en cuenta que a y b son números de una En el diagrama lineal:
cifra, esta igualdad cumple para: a = 4 y b = 5 –8 +4

 Año de nacimiento: 1945 Pasado Presente Futuro

Para saber en qué año cumplió a(b) años, es decir:
x  12
2
x 4
2 x2
4(5) = 20 años
Esta edad la sumaremos a su año de nacimiento; es  x 2  12  x 2  x
decir:
1945 + 20 = 1965  x2  x  12  x( x  1)  12  4  3
x  4
2) La edad de Juana es el doble de la de Pancha, pero
hace 15 años era el triple, hallar la suma de las Edad dentro de 8 años
edades actuales. ( x2  4)  8  16  4  8  20
Solución:
En el diagrama de doble entrada, tenemos:

7) PORCENTAJES
I) Tanto por cuanto
El m por n de una cantidad significa que tomamos m  Porcentajes Notables
partes de un total de n partes iguales que fue dividida 100
la cantidad, donde n es entero positivo y m es  100 % = = 1 (es igual al total)
100
racional positivo.
50 1
m  50 % = = (es igual a la mitad del total)
El m por n = 100 2
n 25 1
Ejemplos  25 % = = (es igual a la cuarta del total)
100 4
1. El 7 por 9 de 45 = 7  45  35
9  Cálculo de Porcentajes
a. Porcentaje de una cantidad
2. Hallar el 8 por 20 de 60.
8 El a % de N = .N
 60  24
20
Ejemplos:
3. ¿Qué tanto por ciento de 60 es 6? 30
P 6 1 El 30 % de 50 = .50 = 15
.100  .100  10% 100
T 60 2 El 13 % de 100
a) 130 b) 13 c) 1.3
4. ¿Qué tanto por ciento es A de B? d) 1300 e) NA
P A 100 A
.100  .100  % b. Cuando se tenga porcentaje de porcentaje; una
T B B
forma práctica es convertir cada uno a fracción y
luego se efectúa la multiplicación.
II) Tanto por ciento
Si una cantidad se divide en 100 partes iguales, cada
Ejemplos:
parte representa 1/100 del total, que se puede
1. Calcular el 15 % del 20 % de 1200.
representar por 1%, al que denominaremos “uno por
15 20
ciento”. x x 1200 = 36
100 100

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2. Calcular el 20 % del 30 % del 10 % de a) 198% b) 98% c) 96%
10000. d) 90% e) NA
a) 60 b) 600 c) 6000
d) 660 e) NA IV) Aumentos sucesivos
Encontrar un aumento único de varios aumentos,
c. Los porcentajes se pueden sumar o restar si son entonces se utiliza la siguiente formula:
referidos a una misma cantidad. (100  A1 )(100  A2 )...(100  An )
Ejemplos: Au   100 %
1. 10 % A + 20 % A = 30% A 100n 1
2. 23 % N + 46 % N = Donde:
3. B + 13 % B = Au = Aumento único
4. N – 13 % N = A1 = Aumento 1
A2 = Aumento 2
d. En algunos casos para el cálculo de porcentajes n = Número de aumentos
es conveniente emplear una regla de tres simple Ejemplos:
directa. Toda cantidad referencial, respecto al 1. ¿A que aumento único equivalen dos aumentos
cual se va calcular un porcentaje, se considera sucesivos del 15% y del 20%?
como cien por ciento (100%) a) 38% b) 138% c) 36%
Ejemplos: d) 136% e) NA
1. ¿Qué porcentaje es 133 de 380?
Cantidad porcentaje OJO: Para dos aumentos sucesivos:
380 _____ 100 %
A 1A 2
133 _____ x% DU  A1  A 2  %
100
133x100%
x= = 35 % V) Variación Porcentual
380
Si el valor de una magnitud cambia, este cambio nos
2. En una aula de 50 estudiantes 30 son
indica que puede ser de aumento o de disminución,
mujeres, ¿qué porcentajes representan?
entonces habrá un valor inicial y un valor final para la
a) 60 b) 6 c) 30
magnitud. La variación porcentual se expresa
d) 40 e) NA
indicando ¿Qué tanto por ciento representa el
aumento o disminución respecto del valor inicial?
OJO:
Representando:
ba  (100  D1 )...(100  Dn )(100  A1 )...(100  Am ) 
 a por b más =   100  %
b  100n  m 1 
ba Donde:
 a por b menos = D1 = Descuento 1
b
D2 = Descuento 2
 a % más = (100  a )% n = Número de descuentos
 a % menos = (100 – a)% A1 = Aumento 1
A2 = Aumento 2
III) Descuentos sucesivos m = Número de aumentos
En alguna oportunidad se tendrá que encontrar un
descuento único de varios descuentos, entonces se Ejemplos:
utiliza la siguiente formula: 1. Si a un número le restamos su 20%, ¿qué porcentaje
le debemos sumar al resultado para obtener el
(100  D1 )(100  D2 )...(100  Dn ) número original?
Du   100 % a) 120 b) 22 c) 25
100n 1 d) 30 e) 40
Donde:
Du = Descuento único VI) Situaciones Comerciales
D1 = Descuento 1 Para las transacciones comerciales los términos que
D2 = Descuento 2 se usan son los siguientes:
n = Número de descuentos Pv: Precio de Venta
Pc: Precio de Compra
OJO: Para dos descuentos sucesivos: G: Ganancia.
D1D2 P: Pérdida.
DU  D1  D2  % Pf: Precio fijado
100 D: Descuento

Ejemplos: Casos:
1. ¿A que descuento único equivalen dos 1. Si en la transacción comercial hay ganancia.
descuentos sucesivos del 20% y 30%?
(100  20)(100  30) Pv = Pc + G Pv > Pc
DU   100 %  44%
100
2. Si en la transacción comercial se origina pérdida.
2. ¿A que descuento único equivalen tres Pv = Pc  P Pv < Pc
descuentos sucesivos del 10%, 20% y 50%?

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3. Si en la transacción comercial se hace un Si hay descuento, sabemos que:
descuento. Pv = Pf – D
Pv = Pf - D
Observaciones: 
Todo porcentaje de ganancia o pérdida que no refiera Pv = Pf - 30%Pf
unidad se sobreentiende que es referida al precio de 70
Pv = x 50 Pv = $ 35
costo. 100
Ejemplo: Al fijar el precio de un artículo se está incluyendo en
Se vende un artefacto en $ 600 ganando el 20%. ¿Cuál él, el costo, la ganancia y el descuento que se piense
era el precio de costo? hacer. Así:
Ejemplo:
Sabemos que cuando hay ganancia la venta se compone ¿Qué precio se debe fijar a una computadora que costó $
de: 460, de tal manera que al venderlo se haga un descuento
Pv = Pc + G
de $ 120 y aún así se esté ganando $ 180?
Tenemos los datos:
La ganancia es el 20 % ¿de qué?, como no nos dicen se Pc = 460;G = 180;D = 120; Pf=?
supone que es del costo. Pf = Pc + G + D
Pf = 460 + 180 + 120
Reemplazando los datos tenemos:
Pf = $ 760
600 = Pc + 20 % PC
600 = 120 % Pc VII) Mezclas
120 Una mezcla es la unión de dos o más sustancias
600 = Pc Pc = $ 500 generando una nueva. Por lo tanto la pureza de una
100
mezcla alcohólica nos indica qué tanto por ciento
Todo descuento, mientras no se diga nada será representa el volumen del alcohol puro respecto del
referida al precio de lista. volumen total. Se calcula así:
VOH
Ejemplo: º Pureza  100%
El precio de un pantalón se ha fijado en $ 50 pero esta VTotal
semana está con el 30 % de descuento. ¿Cuál será el
precio de venta?

8) REGLA DE TRES, DIRECTA,

INVERSA Y COMPUESTA
I. REGLA DE TRES SIMPLE Método Práctico: Del planteo de la R.3.S. como son
Una regla de tres es simple cuando se trata de 2 D.P. las magnitudes, se realizará 2 multiplicaciones en
magnitudes y consiste en determinar el cuarto término diagonal (forma de aspa), igualando los resultados:
de una operación, conocidos los otros tres. 500 m. 10 min.

1.1) REGLA DE 3 SIMPLE DIRECTA: 200 m. X min.

Resulta de comparar 2 magnitudes que son
directamente proporcionales Luego: 500 . X = 200 . 10 X=4.

EJEMPLO: 1.2) REGLA DE 3 SIMPLE INVERSA:

Un móvil recorre 500 m en 10 minutos con velocidad Resulta de comparar 2 magnitudes que son
constante. ¿Qué tiempo empleará en recorrer los inversamente proporcionales
siguientes 200 m manteniendo su velocidad?
EJEMPLO:
SOLUCIÓN Si 20 obreros hacen una obra en 10 días. ¿Cuántos días
Planteando el esquema de Regla de 3 simple: emplearán 40 obreros igualmente hábiles que los
espacio tiempo anteriores en realizar la misma obra?
Si: 500 m. 10 min.
Entonces: 200 m. X min. SOLUCIÓN
Planteando el esquema de Regla de 3 simple:
Como el espacio y el tiempo son magnitudes D.P., # de obreros tiempo
entonces por proporcionalidad se sabe que el cociente Si: 20 obreros 10 días
de sus valores correspondientes, resulta constante (es Entonces: 40 obreros . X días.
decir son iguales).
500  200 Como el número de obreros y el tiempo son magnitudes
I.P., se cumple por proporcionalidad que la
10 X multiplicación de sus valores correspondientes se
Donde: 500 . X = 10 . 200 X = 4. mantiene constante (resultados iguales).
20 . 10 = 40 . X X=5.

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Método Práctico: Una vez planteada la R.3.S. si es Entonces: b1.b2.x.b4 .a5 .a6  a1.a2.a3 .a4 .b5 .b6
inversa se efectuará la multiplicación en paralela de los
a .a .a .a .ab .b
valores correspondientes igualándose los resultados. Donde: x  1 2 3 4 5 6
b1.b2.b 4 .a5 .a6
Planteo: 20 obreros 10 días
40 obreros X días Ejemplo:
Para hacer una zanja de 30m de largo por 10m de
Luego: 20 . 10 = 40 . X X=5. ancho, 15 obreros han trabajado 6 días a razón de 12
horas diarias. ¿Cuántos días trabajarán 18 obreros a 9
MÉTODO DE RESOLUCIÓN PRÁCTICO horas diarias en hacer una zanja de 45m de largo por
REGLAS: 20m de ancho?
1) Se examina si la Regla de Tres es directa o
inversa. Si las cantidades proporcionales van de Solución:
más a más o de menos a menos, la Regla es Se clasifican las magnitudes de acuerdo al esquema; en
Directa; si van de más a menos o de menos a causa, circunstancia y efecto, colocando sus valores
más la Regla es Inversa. correspondientes:
2) Si la Regla de Tres es Directa; se multiplican Causa Circunst. Efecto
los datos en aspa y se divide entre el otro dato; Obreros Días Obra
este cociente es el valor de la incógnita.
1a serie 15 6 12 30 10
3) Si la Regla de Tres es Inversa; se multiplican
los datos del supuesto y se divide entre el otro a
2 serie 18 x 9 45 20
dato de la pregunta; este cociente es el valor de
la incógnita.
Directa Se multiplican los valores que se encuentran en una
b c misma raya, igualándose :
x 
a 18 . x . 9 . 30 . 10 = 15 . 6 . 12 . 45 . 20
Regla de Tres Simple Despejando: x = 20
a  b PROBLEMAS DESARROLLADOS
c  x
Inversa 1) En una fábrica se observa que Ely y Nelly tienen la
a b misma producción semanal, trabajando 72 y 90 horas
x respectivamente. Si Ely trabaja 60 horas y se
c
enferma debiendo hacer Nelly el resto de la
1.3) REGLA DE TRES COMPUESTA: producción., ¿cuántas horas debe trabajar Nelly?
Resulta de comparar más de dos magnitudes.
Una regla de tres es compuesta cuando se le da una Solución:
serie de “n” valores correspondientes a “n” magnitudes y Por regla de tres simple:
una segunda serie de (n – 1) valores correspondientes a Como Ely ha había trabajado 60 horas y ella solo
las magnitudes ya mencionadas. El objeto de la regla de trabaja 72 le faltan solo 12 horas para terminar.
tres compuesta es determinar el valor desconocido de la
segunda serie de valores. ELY NELLY
72 90
Método: De las rayas. - -
Las magnitudes que intervienen son clasificadas en 3
partes: 12 x
1º Causa: Realizadores de la obra o acción y
condiciones que tienen para realizarla.  72 x  12  90
Ejemplo: Obreros, máquinas, animales, habilidad,
esfuerzo, rendimiento, etc.
 72 x  1080
 x  15
2º Circunstancia: Condiciones en el tiempo para
realizar la obra. 2) Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5
Ejemplo: Días, horas diarias, raciones diarias, etc. motores consumen 50 galones de petróleo.
¿Cuántos galones serían necesarios para mantener
3º Efecto: La obra en sí, lo realizado y los trabajando 9 horas diarias durante 85 días, 3 motores
inconvenientes o condiciones que pone el medio para la más?
realización del trabajo. Solución:
Ejemplo: Las medidas de la obra, dificultades, Por regla de tres compuesta:
resistencia del medio, etc.
Causa Circunstancia Efecto
ESQUEMA: 5 15 10 50
Causa Circunst. Efecto
8 85 9 x
1º serie a1 a2 a3 a4 a5 a6

2º serie b1 b2 x b4 b5 b6  5  15  10  x  8  85  9  50
 750 x  306000
Luego: Si “x” es la incógnita; la multiplicación de los  x  408
valores de una de las rayas será igual al producto de
valores de la otra.

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