“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2° RESPUESTAS VITALES:
CÓMO LOS SERES VIVOS
SEC REACCIONAN AL ENTORNO
FICHA SESIÓN N° 03. SEMANA DEL 09 AL 13 DE JUNIO DEL 2025.
PROFESORA: ERIKA GIOVANNA OLIVEIRA LÓPEZ
TEMA ¿QUÉ ES LA FUNCIÓN DE RELACIÓN?
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO DE LA RETO DE EVIDENCIA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Explica el mundo físico Comprende y usa Comprender qué es ¿Cómo podemos Tabla de clasificación de
basándose en conocimientos sobre la función de relación demostrar que todos receptores.
conocimientos sobre los los seres vivos, y cómo esta permite los seres vivos Cuadro comparativo de
seres vivos, materia y materia y energía, responden a respuestas a estímulos
energía, biodiversidad, biodiversidad, Tierra y a los seres vivos en diferentes tipos de
responder a los estímulos del
Tierra y universo. universo. organismos.
estímulos de su ambiente?
Evalúa las implicancias
del saber y del entorno.
quehacer científico y
tecnológico.
DESEMPEÑOS PRECISADOS
Expliqué, en base a fuentes con respaldo científico, cómo los seres Argumenté, con base en fuentes científicas confiables, la
vivos responden a estímulos del entorno (como la luz, el calor o el importancia de la función de relación para mantener el
contacto), identificando características comunes y particulares en equilibrio interno y responder a estímulos del entorno,
plantas, animales y humanos. Además, analicé cómo estas respuestas explicando su rol en la adaptación y supervivencia de los
influyen en la vida cotidiana, mediante ejemplos concretos como el seres vivos con ejemplos concretos.
fototropismo en las plantas, los reflejos térmicos en humanos o las
reacciones de escape en animales.
SITUACION SIGNIFICATIVA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
En nuestro día a día, los seres vivos reaccionan constantemente a estímulos
del entorno, como la luz, el sonido, el contacto físico o incluso señales
internas como el hambre o la sed. Sin embargo, muchas personas no
comprenden cómo ocurren estas respuestas o cómo influyen en su
interacción con el ambiente. Por ello los estudiantes del 2do de secundaria de
la I.E. Juli C. Tello de mirones bajos se proponen como desafío: ¿Cómo
podemos explicar las respuestas de los seres vivos ante diferentes estímulos
para que las personas comprendan mejor la importancia de la función de
relación en la vida cotidiana?
EXPLORAMOS
¿Notaste alguna vez cómo las plantas mueven sus hojas o tallos hacia la luz? ¿Por qué crees que hace eso?
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Cuando te pinchas con un alfiler, gritas o retiras la mano. Si una planta es cortada, ¿Qué crees que 'hace' para
defenderse? ¿Será similar o diferente a tu respuesta?
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¿Sabes cómo los seres humanos pueden responder a los estímulos externos? Puedes mencionar un ejemplo.
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Recurso 1: LA RELACIÓN EN LOS SERES VIVOS
La función de relación permite a los seres vivos captar determinados cambios (estímulos) que se producen y dentro
fuera de su cuerpo, y responder a ellos lo mejor posible con el fin de mantener su equilibrio.
Los elementos de la relación
En el proceso que va desde que un ser vivo recibe un estímulo hasta que elabora una respuesta intervienen varios
elementos:
Los estímulos. Son aquellas variaciones del medio, tanto externo como interno, que alteran el equilibrio interno y
desencadenan una respuesta.
Los receptores. Son estructuras que captan los estímulos. En los animales, los órganos de los sentidos son
estructuras capaces de captar estímulos del exterior del cuerpo y transmitirlos hacia los centros nerviosos, donde
son registrados y se elaboran las respuestas.
Los coordinadores. Son aquellos órganos que reciben la información de los receptores y la interpretan para luego
enviar los mensajes adecuados hacia los órganos efectores. En los animales existen dos sistemas de coordinación:
el sistema nervioso y el sistema endocrino u hormonal.
Los efectores. Son las estructuras que llevan a cabo las respuestas. En los animales son los músculos y las
glándulas.
La respuesta de un ser vivo
Es una acción que ejecuta un ser vivo como reacción a un estímulo. En las plantas, las respuestas, generalmente, son
lentas y asociadas al crecimiento, mientras que, en los animales son más rápidas.
Existen dos tipos de respuesta: motora, si ocurre un movimiento, y secretora, si se produce una determinada
sustancia.
Los seres vivos necesitan relacionarse con el medio que los rodea. Para ello, los receptores captan
los estímulos y los transmiten hacia los centros nerviosos donde se elaboran las respuestas.
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Los receptores de estímulos
La forma de captar los estímulos es diferente en animales y plantas. En los animales existen distintos órganos
sensoriales, también llamados órganos de los sentidos. En las plantas, esta función es realizada por algunas células
repartidas en todo el organismo.
Atendiendo al lugar que ocupen los receptores, se distinguen dos tipos: los exterorreceptores y los
interorreceptores.
Los exterorreceptores. Están localizados en la superficie del organismo y son capaces de captar estímulos
procedentes del exterior. Ejemplos de exterorreceptores son los órganos de los sentidos.
Los interorreceptores. Se encuentran situados internamente y captan estímulos procedentes del interior del
organismo, como los que detectan la sensación de hambre, de sed, etc.
Todos los receptores se caracterizan por su alta especificidad, es decir, que cada receptor es sensible únicamente a
un estímulo determinado, mientras que no es capaz de percibir los de otros tipos.
Atendiendo al tipo de estímulo al que son sensibles, los receptores de los animales se clasifican en los siguientes:
Los receptores mecánicos o mecanorreceptores. Son sensibles al tacto, a la presión, al movimiento y al sonido.
Por ejemplo, los del tacto, en todo el cuerpo, y los del sonido, localizados en los oídos.
Los receptores químicos o quimiorreceptores. Captan la presencia de sustancias en el ambiente. Por ejemplo, en
la mayoría de los vertebrados, las células gustativas de la boca o las células olfativas de la nariz.
Los receptores térmicos o termorreceptores. Perciben cambios de temperatura en el medio. Suelen estar
repartidos por todo el cuerpo. Por ejemplo, en los vertebrados se sitúan en la piel.
Los receptores luminosos o fotorreceptores. Captan la luz y son necesarios para la visión. Por ejemplo, los ojos
de los vertebrados y los ocelos (ojos simples) de los artrópodos.
Los receptores son estructuras sensoriales especializadas en captar los
estímulos tanto externos como internos.
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Recurso 2: ¿CÓMO SIENTEN LAS PLANTAS?
(Basado en BBC Ciencia / SciShow)
Sensibilidad vegetal: más allá de lo visible
Las plantas carecen de sistema nervioso y cerebro, pero poseen sofisticados mecanismos bioquímicos y eléctricos que
les permiten percibir, procesar información y responder a su entorno de manera activa. Estos son algunos de sus
"sentidos" mejor desarrollados:
1. Visión vegetal (Fotopercepción)
Mecanismo: Usan proteínas llamadas fitocromos y fototropinas para detectar longitudes de onda específicas
(luz roja, azul).
Ejemplo: Las raíces crecen hacia la oscuridad (fototropismo negativo), mientras los tallos se inclinan hacia la luz
(fototropismo positivo).
Dato curioso: Algunas plantas distinguen entre sombra inofensiva y la provocada por competidores, elongando
su tallo para superarlas.
2. Tacto y presión (Mecanopercepción)
Mecanismo: Células especializadas detectan vibraciones, contacto o peso.
La Mimosa púdica cierra sus hojas en segundos mediante cambios en la
presión del agua celular (movimiento nástico).
Aplicación: Las plantas carnívoras como la Dionaea muscipula (venus
atrapamoscas) cierran sus trampas al sentir contacto repetido con pelos
sensitivos.
3. Olfato y gusto (Quimiorrecepción)
• Mecanismo: Detectan compuestos volátiles en el aire (ej: etileno liberado
por plantas vecinas bajo estrés) o en el suelo (nutrientes).
• Comunicación: Cuando una planta es atacada por herbívoros, emite
señales químicas para alertar a plantas cercanas, que activan defensas
como toxinas (ej: tabaco silvestre).
4. Audición (Vibraciones sonoras)
• Estudios recientes: Experimentos muestran que las raíces de maíz crecen
hacia vibraciones de 220 Hz (frecuencia similar al zumbido de abejas).
• Controversia: Aún se debate si responden al sonido o a las
microcorrientes de aire generadas.
5. Memoria y aprendizaje
• Ejemplo: La Arabidopsis thaliana "recuerda" períodos de sequía y ajusta su
consumo de agua en futuros eventos.
• Base científica: Cambios epigenéticos (modificaciones químicas en el ADN
sin alterar su secuencia).
¿Las plantas "sienten" dolor?
• Evidencia: No experimentan dolor como los animales, pues carecen de nociceptores y
conciencia. Sin embargo, generan respuestas defensivas ante daños (ej: liberación de ácido
jasmónico).
• Analogía: Similar a un sistema de alarma automático: detectan amenazas y activan protocolos de
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supervivencia.
ACTIVIDADES
1. Observa las imágenes y luego responde:
a) ¿Qué estímulo recibe la planta en el ejemplo?
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b) ¿Cómo reacciona el animal al estímulo del peligro?
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2. De los 5 sentidos que posee un mamífero (vista, oído, gusto, olfato y tacto), ¿Cuáles crees que son los dos que
proporcionan más información del ambiente? ¿Por qué?
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3. Completa el siguiente cuadro indicando qué sentido y qué receptores son los encargados de percibir, en un
mamífero, cada información del entorno
Información Sentidos Receptores
Temperatura
Forma de objeto
Luces y sombras
Sustancias presentes en los
alimentos
Vibraciones en el ambiente
Sustancias químicas en el aire
Colores de un objeto
Presión
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4. ¿Por qué es importante la función de relación para los seres vivos? Menciona un ejemplo.
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5. Responde las siguientes preguntas:
• ¿A qué órgano del cuerpo de un vertebrado envían la información los sentidos? ¿Qué hace ese órgano con la
información que recibe?
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• ¿Qué tipos de receptores crees que posee la piel de los mamíferos?
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• ¿Qué tipo de receptores captan la sensación de hambre y de sed en un animal?
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6. Explica por qué resulta casi imposible aplastar una mosca doméstica con la mano, pero es mucho más fácil
hacerlo con un matamoscas con agujeros.
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7. Observa la imagen. Luego, responde.
• ¿Qué receptores actúan al comer un helado?
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• ¿Qué pasaría si la persona estuviera con los ojos cerrados?
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8. Diferencia los siguientes términos:
RECEPTORES EFECTORES
RESPUESTA MOTORA RESPUESTA SECRETORA
9. Reconoce a qué tipo de receptor corresponde casa estímulo:
a) Una campana que suena:
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b) El olor de las feromonas:
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c) Un pinchazo con una aguja:
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10. Elabora un cuadro comparativo de respuestas a estímulos en diferentes tipos de organismos. Usa ejemplos
concretos.
Ser vivo Estímulo (Ejemplo: luz, Respuesta (Ejemplo: Ejemplo concreto
sonido) movimiento,
crecimiento)
planta
animal
Humano
NOS EVALUAMOS
Lo Estoy en ¿Qué puedo
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Explica el mundo Explica, en base a fuentes con respaldo científico, cómo los seres
físico basándose en vivos responden a estímulos del entorno (como la luz, el calor o el
conocimientos sobre contacto), identificando características comunes y particulares en
los seres vivos,
plantas, animales y humanos. Además, analiza cómo estas
materia y energía,
respuestas influyen en la vida cotidiana, mediante ejemplos
biodiversidad, Tierra
y universo. concretos como el fototropismo en las plantas, los reflejos
térmicos en humanos o las reacciones de escape en animales.
Argumenta, con base en fuentes científicas confiables, la
importancia de la función de relación para mantener el equilibrio
interno y responder a estímulos del entorno, explicando su rol en
la adaptación y supervivencia de los seres vivos con ejemplos
concretos.
Gestiona su Monitoreo de manera permanente mis avances al evaluar el proceso de
aprendizaje de realización de la tarea.
manera autónoma.
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Pregunta 10:
Ser Vivo Estímulo Respuesta Ejemplo Concreto
Crecimiento hacia la luz
Luz solar Girasol que gira siguiendo al sol.
(fototropismo)
Planta mimosa púdica que se cierra al
Planta Tacto Cierre de hojas (tigmotropismo)
tocarla.
Raíces crecen hacia abajo
Gravedad Raíces de un árbol en el suelo.
(geotropismo)
Sonido fuerte Huida o alerta Ciervo que huye al escuchar un ruido.
Presencia de
Animal Camuflaje o inmovilidad Camaleón cambiando de color.
depredador
Hambre Búsqueda activa de alimento León cazando una gacela.
Retirar la mano rápidamente Quemadura accidental al tocar una taza
Toque en algo caliente
(reflejo) caliente.
Humano
Luz brillante Contracción de la pupila Pupilas que se achican al salir al sol.
Olor desagradable Cubrirse la nariz o alejarse Reacción al olor a comida podrida.
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