INSTITUCIÓN EDUCATIVA

JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI-BIGOTE

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2025

ESCRITURA

“ESTUDI AMOR Y TRABAJO”

II INFORME Nº - 2025 C.P.L-JEC– I.E J.C.M.- BIGOTE

DE : MATILDE IVEET SILVA GIL

COORDINADORA PEDAGÓGICA DE LETRAS.

A : JÚBER MARTÍN JIMÉNEZ TIMANÁ

DIRECTOR I.E JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI.

Asunto: INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESCRITURA DE PRIMERO A QUINTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

Es grato dirigirme a Usted, para expresarle mi cordial saludo y a la vez informarle lo siguiente:

Que adjunto al presente estoy alcanzando a su despacho el informe de los resultados de la evaluación diagnóstica de
escritura del área de Comunicación dada por el Ministerio de Educación tomadas desde el Primero al Quinto grado de Educación
Secundaria.
Es todo cuanto tengo que informarle a Usted. Aprovecho la ocasión para expresarle las muestras de mi especial
consideración y estima personal.

PIURA 21 de abril del 2025

Atentamente

……………………………………….
MATILDE IVEET SILVA GIL
 COORDINADORA PEDAGÓGICA LETRAS

Organiza y desarrolla las ideas

Adecúa el texto a la situación

lenguaje escrito de forma

Utiliza convenciones del
Establece

de forma coherente y
Utiliza recursos
Adecúa el texto a la diversas
Ordena las ideas en ortográficos (el

comunicativa.

cohesionada.
situación relaciones

pertinente.
Mantiene el registro torno a un tema sin Utiliza la uso de grafías,
1A comunicativa lógicas entre
formal o informal del texto digresiones, puntuación para las mayúsculas
DESEMPEÑO considerando las las ideas a
adaptándose a los repeticiones dar sentido a su y las reglas de
PRECISADO características más través del
destinatarios. innecesarias ni vacíos texto. tildación) para
comunes del tipo uso preciso
de información dar sentido a
textual. de referentes
su texto.
y conectores.

Nº respuestas 3 3 6 2 0 2 0 0 0
adecuadas
Nº respuestas
14 11 25 6 5 11 0 0 0
parciales
Nº respuestas
6 9 15 15 18 33 23 23 46
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 13% 54% 33%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 4% 24% 72%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.0% 100%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Series1 Series2 Series3

 ideas de forma coherente

lenguaje escrito de forma

Organiza y desarrolla las

Utiliza convenciones del

situación comunicativa.
Establece Utiliza

Adecúa el texto a la
diversas recursos

y cohesionada.
Adecúa el texto a Ordena las ideas en relaciones ortográficos

pertinente.
la situación torno a un tema sin lógicas Utiliza la (el uso de
1B Mantiene el registro
comunicativa digresiones, entre las puntuación grafías, las
formal o informal del
DESEMPEÑO considerando las
texto adaptándose a
repeticiones ideas a para dar mayúsculas y
PRECISADO características más innecesarias ni través del sentido a su las reglas de
los destinatarios.
comunes del tipo vacíos de uso preciso texto. tildación)
textual. información de para dar
referentes y sentido a su
conectores. texto.

Nº respuestas
0 0 0 0 0 0 0 0 0
adecuadas
Nº respuestas
17 17 34 16 18 34 18 18 36
parciales
Nº respuestas
33 33 66 34 32 66 32 31 63
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 34% 66%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 34% 66%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. 36% 64%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Series1 Series2 Series3

 ideas de forma coherente

lenguaje escrito de forma

Organiza y desarrolla las

Utiliza convenciones del

situación comunicativa.
Establece Utiliza

Adecúa el texto a la
diversas recursos

y cohesionada.
Adecúa el texto a la relaciones ortográficos
Ordena las ideas en

pertinente.
situación lógicas Utiliza la (el uso de
1C Mantiene el registro torno a un tema sin
comunicativa entre las puntuación grafías, las
formal o informal del digresiones,
DESEMPEÑO considerando las
texto adaptándose a repeticiones
ideas a para dar mayúsculas y
PRECISADO características más través del sentido a su las reglas de
los destinatarios. innecesarias ni
comunes del tipo uso preciso texto. tildación)
vacíos de información
textual. de para dar
referentes y sentido a su
conectores. texto.

Nº respuestas
0 0 0 0 0 0 0 0 0
adecuadas
Nº respuestas
9 9 18 9 8 17 14 13 27
parciales
Nº respuestas
38 38 76 38 39 77 33 34 67
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 19% 81%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 18% 82%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. 29% 71%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Series1 Series2 Series3

 SERIE 1 ADECUADAS
SERIE 2 PARCIALES
SERIE 3 INADECUADAS

1A 1B 1C TOTAL
ESTUD % ESTUD % ESTUD % ESTUD %
Previo al inicio
Inicio
Proceso
logrado
TOTAL
 2A
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6 CRITERIO 7
ITEM

ideas de forma coherente

lenguaje escrito de forma

Organiza y desarrolla las

Utiliza convenciones del

situación comunicativa.
Adecúa el texto a la
Utiliza recursos
Adecúa el texto Mantiene el Establece diversas

y cohesionada.
Adecúa el texto Ordena las ideas en ortográficos (el
a la situación registro formal relaciones lógicas Utiliza la

pertinente.
al género torno a un tema sin uso de grafías,
comunicativa o informal del entre las ideas a puntuación
DESEMPEÑO discursivo de digresiones, las mayúsculas
considerando las texto través del uso para dar
PRECISADO acuerdo con la repeticiones y las reglas de
características adaptándose a preciso de sentido a su
situación innecesarias ni vacíos tildación) para
más comunes los referentes y texto.
comunicativa. de información dar sentido a su
del tipo textual. destinatarios. conectores.
texto.

Nº respuestas
7 8 6 21 5 7 12 7 7 14
adecuadas
Nº respuestas
17 15 32 64 31 30 61 31 32 63
parciales
Nº respuestas
3 4 5 12 7 6 13 5 4 9
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 22% 66% 12%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 14% 71% 15%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

16% 73% 10%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Nº respuestas adecuadas Nº respuestas parciales Nº respuestas inadecuadas

 2B CRITERIO CRITERI CRITERI CRITERI CRITERI
CRITERIO 4 CRITERIO 5
ITEM 1 O2 O3 O6 O7

ideas de forma coherente y

lenguaje escrito de forma

Organiza y desarrolla las

Utiliza convenciones del

situación comunicativa.
Adecúa el texto a la
Adecúa el texto Utiliza recursos
Mantiene el Establece diversas
a la situación Adecúa el texto Ordena las ideas en ortográficos (el

cohesionada.
registro formal relaciones lógicas Utiliza la

pertinente.
comunicativa al género torno a un tema sin uso de grafías,
o informal del entre las ideas a puntuación
DESEMPEÑO considerando discursivo de digresiones, las mayúsculas
texto través del uso para dar
PRECISADO las acuerdo con la repeticiones y las reglas de
adaptándose a preciso de sentido a su
características situación innecesarias ni vacíos tildación) para
los referentes y texto.
más comunes comunicativa. de información dar sentido a
destinatarios. conectores.
del tipo textual. su texto.

Nº respuestas
0 0 B 0 B B 0 B B 0
adecuadas
Nº respuestas
6 4 5 15 4 5 9 5 5 10
parciales
Nº respuestas
13 13 27 53 27 27 54 28 28 56
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa.0% 22% 78%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.0%14% 86%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

0%15% 85%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Nº respuestas adecuadas Nº respuestas parciales Nº respuestas inadecuadas

 2C CRITERIO CRITERI CRITERI CRITERI CRITERI
CRITERIO 4 CRITERIO 5
ITEM 1 O2 O3 O6 O7
Adecúa el Utiliza

Organiza y desarrolla

Utiliza convenciones

de forma pertinente.
Adecúa el texto a la

del lenguaje escrito

las ideas de forma
texto a la Mantiene el Establece recursos
Adecúa el Ordena las ideas en

comunicativa.

cohesionada.
situación registro diversas ortográficos

coherente y
texto al torno a un tema sin Utiliza la

situación
DESEMPEÑ comunicativa formal o relaciones lógicas (el uso de
género digresiones, puntuación
considerando informal del entre las ideas a grafías, las
O las texto
discursivo de repeticiones
través del uso
para dar
mayúsculas y
PRECISADO acuerdo con innecesarias ni sentido a su
características adaptándose preciso de las reglas de
la situación vacíos de texto.
más comunes a los referentes y tildación) para
comunicativa. información
del tipo destinatarios. conectores. dar sentido a
textual. su texto.
Nº
respuestas 0 0 B 0 B B 0 B B 0
adecuadas
Nº
respuestas 0 0 B 0 B B 0 B B 0
parciales
Nº
respuestas 6 6 5 17 6 6 12 6 6 12
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa.0% 100%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.0% 100%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

0% 100%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Nº respuestas adecuadas Nº respuestas parciales Nº respuestas inadecuadas

 2A 2B 2C TOTAL
ESTUD % ESTUD % ESTUD % ESTUD %
Previo al inicio
Inicio
Proceso
logrado
TOTAL
 3A
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6
ITEM

ideas de forma coherente

lenguaje escrito de forma

Organiza y desarrolla las

Utiliza convenciones del

situación comunicativa.
Adecúa el texto a la
Utiliza recursos
Adecúa el texto a

y cohesionada.
Ordena las ideas en Establece diversas ortográficos (el
la situación Utiliza la

pertinente.
Mantiene el registro torno a un tema sin relaciones lógicas uso de grafías,
comunicativa puntuación
DESEMPEÑO formal o informal del digresiones, entre las ideas a las mayúsculas y
considerando las para dar
PRECISADO texto adaptándose a repeticiones través del uso preciso las reglas de
características sentido a su
los destinatarios. innecesarias ni vacíos de referentes y tildación) para
más comunes del texto.
de información conectores. dar sentido a su
tipo textual.
texto.

Nº respuestas
7 6 13 2 0 2 0 0 0
adecuadas
Nº respuestas
9 7 16 3 1 4 0 0 0
parciales
Nº respuestas
3 6 9 14 18 32 19 19 38
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

0% 100%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 5%11% 84%

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 34% 42% 24%

Nº respuestas adecuadas Nº respuestas parciales Nº respuestas inadecuadas

 3B
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6
ITEM

Organiza y desarrolla las ideas de

Utiliza convenciones del lenguaje

forma coherente y cohesionada.
Adecúa el texto a la situación

escrito de forma pertinente.

Adecúa el texto a Utiliza recursos
Ordena las ideas en Establece diversas

comunicativa.
la situación Utiliza la ortográficos (el
Mantiene el registro torno a un tema sin relaciones lógicas
comunicativa puntuación uso de grafías,
DESEMPEÑO formal o informal del digresiones, entre las ideas a través
considerando las para dar las mayúsculas y
PRECISADO texto adaptándose a repeticiones del uso preciso de
características más sentido a su las reglas de
los destinatarios. innecesarias ni vacíos referentes y
comunes del tipo texto. tildación) para dar
de información conectores.
textual. sentido a su texto.

Nº respuestas
5 2 7 1 1 2 0 0 0
adecuadas
Nº respuestas
12 12 24 4 1 5 1 0 1
parciales
Nº respuestas
5 8 13 17 20 37 21 22 43
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
0%
2% 98%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 5% 11% 84%

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 16% 55% 30%

Nº respuestas adecuadas Nº respuestas parciales Nº respuestas inadecuadas

 3C
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6
ITEM

Organiza y desarrolla las ideas

Adecúa el texto a la situación

lenguaje escrito de forma

Utiliza convenciones del
de forma coherente y
Utiliza recursos
Adecúa el texto a
Ordena las ideas en Establece diversas ortográficos (el

comunicativa.

cohesionada.
la situación Utiliza la

pertinente.
Mantiene el registro torno a un tema sin relaciones lógicas uso de grafías,
comunicativa puntuación
DESEMPEÑO formal o informal del digresiones, entre las ideas a las mayúsculas y
considerando las para dar
PRECISADO texto adaptándose a repeticiones través del uso preciso las reglas de
características sentido a su
los destinatarios. innecesarias ni vacíos de referentes y tildación) para
más comunes del texto.
de información conectores. dar sentido a su
tipo textual.
texto.

Nº respuestas
3 2 5 2 3 5 1 0 1
adecuadas
Nº respuestas
11 11 22 13 12 25 17 17 34
parciales
Nº respuestas
6 7 13 5 5 10 2 3 5
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
3% 85% 13%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 13% 63% 25%

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 13% 55% 33%

Nº respuestas adecuadas Nº respuestas parciales Nº respuestas inadecuadas

 3A 3B 3C TOTAL
ESTUD % ESTUD % ESTUD % ESTUD %
Previo al inicio
Inicio
Proceso
logrado
TOTAL
 4A
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6 CRITERIO 7
ITEM

Adecúa el texto a la situación

ideas de forma coherente y

lenguaje escrito de forma

Organiza y desarrolla las

Utiliza convenciones del

Ordena las Establece Utiliza recursos
Adecúa el texto a Elige
ideas en torno a diversas ortográficos (el

comunicativa.

cohesionada.
la situación estratégicamente Adecúa el texto al Utiliza la

pertinente.
un tema sin relaciones uso de grafías,
comunicativa el registro formal género discursivo puntuación
DESEMPEÑO digresiones, lógicas entre las las mayúsculas
considerando las o informal del de acuerdo con la para dar
PRECISADO repeticiones ideas a través y las reglas de
características texto situación sentido a su
innecesarias ni del uso preciso tildación) para
más comunes del adaptándose a comunicativa. texto.
vacíos de de referentes y dar sentido a
tipo textual. los destinatarios.
información conectores. su texto.

Nº respuestas
11 8 6 25 7 6 13 7 8 15
adecuadas
Nº respuestas
7 11 12 30 11 13 24 12 11 23
parciales
Nº respuestas
2 2 2 6 2 1 3 1 1 2
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 41% 49% 10%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 33% 60% 8%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. 38% 57% 5%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Series1 Series2 Series3

 4B
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6 CRITERIO 7
ITEM

Organiza y desarrolla las ideas

Adecúa el texto a la situación

lenguaje escrito de forma

Utiliza convenciones del
de forma coherente y
Ordena las ideas Establece Utiliza recursos
Adecúa el texto a Elige
en torno a un diversas ortográficos (el

comunicativa.

cohesionada.
la situación estratégicamente Adecúa el texto al Utiliza la

pertinente.
tema sin relaciones uso de grafías,
comunicativa el registro formal género discursivo puntuación
DESEMPEÑO digresiones, lógicas entre las las mayúsculas
considerando las o informal del de acuerdo con la para dar
PRECISADO repeticiones ideas a través y las reglas de
características texto situación sentido a su
innecesarias ni del uso preciso tildación) para
más comunes del adaptándose a comunicativa. texto.
vacíos de de referentes y dar sentido a
tipo textual. los destinatarios.
información conectores. su texto.

Nº respuestas
5 5 4 14 0 0 0 0 0 0
adecuadas
Nº respuestas
14 12 8 34 11 5 16 0 0 0
parciales
Nº respuestas
5 8 12 25 13 19 32 24 24 48
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 19% 47% 34%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.0% 33% 67%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.0% 100%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Series1 Series2 Series3

 4C
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6 CRITERIO 7
ITEM

Organiza y desarrolla las ideas de

Utiliza convenciones del lenguaje

forma coherente y cohesionada.
Adecúa el texto a la situación

escrito de forma pertinente.

Ordena las ideas Establece Utiliza recursos
Adecúa el texto a Elige
en torno a un diversas ortográficos (el

comunicativa.
la situación estratégicament Adecúa el texto al Utiliza la
tema sin relaciones uso de grafías,
comunicativa e el registro género discursivo puntuación
DESEMPEÑO digresiones, lógicas entre las las mayúsculas
considerando las formal o informal de acuerdo con la para dar
PRECISADO repeticiones ideas a través y las reglas de
características del texto situación sentido a su
innecesarias ni del uso preciso tildación) para
más comunes del adaptándose a comunicativa. texto.
vacíos de de referentes y dar sentido a
tipo textual. los destinatarios.
información conectores. su texto.

Nº respuestas 2 2 1 5 0 0 0 0 2 2
adecuadas
Nº respuestas 11 10 13 34 13 14 27 18 17 35
parciales
Nº respuestas 9 11 8 28 9 8 17 4 3 7
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 7%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.0%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. 5%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Series1 Series2 Series3

 4A 4B 4C TOTAL
ESTUD % ESTUD % ESTUD % ESTUD %
Previo al inicio
Inicio
Proceso
logrado
TOTAL
 5A
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6 CRITERIO 7
ITEM

ideas de forma coherente

lenguaje escrito de forma

Organiza y desarrolla las

Utiliza convenciones del

Adecúa el

situación comunicativa.
Establece

Adecúa el texto a la
texto a la Ordena las Utiliza marcadores
Elige diversas

y cohesionada.
situación ideas en torno de argumentación y
estratégicamente relaciones Utiliza la Utiliza recursos ortográficos

pertinente.
comunicativa a un tema sin contraargumentación
el registro formal lógicas entre puntuación (el uso de grafías, las
DESEMPEÑO considerando digresiones, con el fin de producir
o informal del las ideas a para dar mayúsculas y las reglas de
PRECISADO las repeticiones efectos en el lector,
texto través del uso sentido a su tildación) para dar sentido a
características innecesarias como la persuasión o
adaptándose a preciso de texto. su texto.
más comunes ni vacíos de la verosimilitud, entre
los destinatarios. referentes y
del tipo información otros.
conectores.
textual.
Nº respuestas
27 22 49 18 18 17 53 17 17 34
adecuadas
Nº respuestas
14 21 35 24 16 18 58 17 19 36
parciales
Nº respuestas
6 4 10 5 13 12 30 13 11 24
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 52% 37% 11%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 38% 41% 21%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. 36% 38% 26%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%

5B
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6 CRITERIO 7
ITEM
 del lenguaje escrito de
Adecúa el Establece

Organiza y desarrolla

Utiliza convenciones
Adecúa el texto a la
Ordena las Utiliza marcadores de

las ideas de forma

forma pertinente.
texto a la Elige diversas
ideas en torno argumentación y

comunicativa.

cohesionada.
situación estratégicamente relaciones Utiliza la Utiliza recursos ortográficos

coherente y
a un tema sin contraargumentación

situación
comunicativa el registro formal lógicas entre puntuación (el uso de grafías, las
DESEMPEÑO digresiones, con el fin de producir
considerando o informal del las ideas a para dar mayúsculas y las reglas de
PRECISADO repeticiones efectos en el lector,
las texto través del uso sentido a su tildación) para dar sentido a
innecesarias como la persuasión o
características adaptándose a preciso de texto. su texto.
ni vacíos de la verosimilitud, entre
más comunes los destinatarios. referentes y
información otros.
del tipo textual. conectores.
Nº respuestas
26 22 48 19 19 19 57 19 19 38
adecuadas
Nº respuestas
18 22 40 26 16 17 59 13 18 31
parciales
Nº respuestas
2 3 5 2 12 11 25 15 10 25
inadecuadas

CAPACIDAD DE LA PRUEBA DE ESCRITURA

Adecúa el texto a la situación comunicativa. 52% 43%

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 40% 42%

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. 40% 33%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
 5A 5B TOTAL
ESTUD % ESTUD % ESTUD %
Previo al inicio
Inicio
Proceso
logrado
TOTAL
Matriz general escritura
 RESUMEN DE INADECUADA
RESPUESTAS DEL AULA ADECUADAS (A) PARCIALES (B) S (C)

1A
1B
1C
2A
2B
2C
3A
3B
4A
4B
5A
5B
 DIFICULTADES LOGROS SUGERENCIAS

Han tenido mayor dificultad La mayoría de estudiantes del Se ha creído conveniente

los estudiantes del nivel nivel secundario adecuaron el realizar un taller, intercalado
secundario en el uso de texto a la situación con el taller de comprensión
recursos ortográficos y la comunicativa. lectora durante las horas de
puntuación. reforzamiento, se trabajará
aspectos como:
No hacen de los procesos
didácticos de la escritura.  Tipos de textos y su
Desconocimiento en el uso de estructura.
conectores lógicos, así como  Versificación, figuras
los referentes. literarias.
Desconocimiento de la
 Conectores lógicos
estructura de los textos que
les tocaron elaborar.  Referentes
 1A 1B 1C PRIMERO

ESCRIBE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

PRE- INICIO 3 12 13 54
INICIO 5 20 3 13
PROCESO 17 68 8 33
LOGRADO 0 0 0 0
TOTAL, DE 25 100 24 100
ESTUDIANTE
S

2A 2B 2C SEGUNDO

ESCRIBE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

PRE- INICIO
INICIO
PROCESO
LOGRADO
TOTAL, DE
ESTUDIANTE
S
 3A 3B 3C TERCERO

ESCRIBE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

PRE- INICIO 3 15
INICIO 7 35
PROCESO 3 15
LOGRADO 7 35
TOTAL, DE 20 100
ESTUDIANTE
S

4A 4B 4C CUARTO

ESCRIBE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

PRE- INICIO 8 36
INICIO 5 23
PROCESO 7 32
LOGRADO 2 9
TOTAL, DE 22 100%
ESTUDIANTE
S
 5A 5B QUINTO

ESCRIBE CANTIDA PORCENTA CANTIDA PORCENTA CANTIDA PORCENTA

D JE D JE D JE
PRE- INICIO
INICIO
PROCESO
LOGRADO
TOTAL, DE
ESTUDIANT
ES