ANÁLISIS LITERARIO
ELABORÓ
Comprender e interpretar diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su
clasificación en una tipología textual.
Producir textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación, a
procedimientos sistemáticos de elaboración y establecer nexos intertextuales y
extratextuales.
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN ..............................................................................................................................3
2. OBJETIVOS ......................................................................................................................................3
3. CUERPO DEL TRABAJO ....................................................................................................................3
3.1. BIOGRAFÍA DEL AUTOR:..............................................................................................................3
3.2. ESTRUCTURA DEL LIBRO .............................................................................................................4
3.3. TEMAS DEL LIBRO .......................................................................................................................4
3.4. ARGUMENTO O RESUMEN .........................................................................................................6
3.5. ESPACIOS DE DESARROLLO DEL LIBRO ........................................................................................8
3.6. TIEMPO QUE TRANSCURRE EN EL LIBRO ....................................................................................8
3.7. PERSONAJES DEL LIBRO ..............................................................................................................8
3.8. LENGUAJE DEL LIBRO ..................................................................................................................9
3.9. FIGURAS LITERARIAS...................................................................................................................9
3.9.1. Símil o comparación. ..................................................................................................9
3.9.2. La metáfora.................................................................................................................9
3.9.3. Prosopopeya o personificación. ..................................................................................9
3.9.4. Hipérbole. ...................................................................................................................9
3.9.5. Anáfora. ......................................................................................................................9
3.9.6. Ironía. .......................................................................................................................10
3.9.7. Hipérbaton. ...............................................................................................................10
3.9.8. Onomatopeya. ..........................................................................................................10
3.9.9. Metonimia. ...............................................................................................................10
3.9.10. Antítesis. ...................................................................................................................10
4. GLOSARIO .....................................................................................................................................11
5. CONCLUSIONES ............................................................................................................................12
6. WEBGRAFÍA ..................................................................................................................................12
1. INTRODUCCIÓN
Este trabajo es hecho con el fin de analizar el libro “Querido Hijo estas despedido”,
aprendiendo de todas las figuras literarias y de otros elementos que nos ayudan a comprender
con mas profundidad el libro. Con este libro podemos abrir mas nuestra mente en conocer
nuestros deberes como niños y de cómo debemos comportarnos con nuestros padres. Es
importante recalcar que nuestros padres son nuestros guías que nos ayudan a mejorar cada
día, y que sus regaños son necesarios para nosotros aprender a corregir nuestros errores. Es
importante mencionar que se invita a todos los niños a que lean este libro.
2. OBJETIVOS
- Analizar muy bien el libro para conocer cual es el mensaje que nos deja.
- Comprender e interpretar muy bien las situaciones que pasan en el libro.
- Aprender a identificar los géneros literarios en libros.
- Aprender a realizar análisis literarios de un libro.
3. CUERPO DEL TRABAJO
3.1. BIOGRAFÍA DEL AUTOR:
Jordi Sierra i Fabra nació en Barcelona, en 1947. Empezó a escribir a los ocho años y a
los doce decidió que su vocación era ser novelista. Sin embargo, seducido por la música
rock, inició su andadura profesional como director de algunas de las revistas musicales
más influyentes en España (Disco Express, Popular I, etc.). Ha publicado más de sesenta
libros de historia y biografías de artistas del rock, y simultáneamente ha cultivado
todos los géneros literarios: relatos infantiles, novela juvenil y de adultos, ciencia
ficción, humor, poesía, guiones de película... Sus obras no sólo han obtenido los más
prestigiosos galardones, como el Premio Néstor Luján de novela histórica, el Villa de
Bilbao, el Ateneo de Sevilla, el Premio EDEBÉ, Columna, Premio Nacional..., sino que
también han sido lleva-das a la pantalla. Es un viajero incansable y trabaja sin
descanso. Actualmente dirige la Fundación Jordi Sierra i Fabra (en Barcelona) y Taller
de Letras (en Medellín), para potenciar la vocación literaria entre los jóvenes
escritores.
3.2. ESTRUCTURA DEL LIBRO
INICIO: se da cuando la mamá le entrega una carta al niño donde le dice y avisa su
despedida dentro de un mes, es decir el 7 de mayo.
NUDO: se da cuando el niño lo despiden de la casa y anda moribundo hasta que
llega al parque y encuentra a sus amigos que lo ayudan y le dan comida.
DESCENLACE: se da cuando el niño habla con la mamá y un abogado para que le dieran
una segunda oportunidad la mamá consulta con el padre para darle la segunda
oportunidad que él quería.
3.3. TEMAS DEL LIBRO
• Amor: esta expresión de amor se da al final del libro cuando Miguel tiene una
segunda oportunidad de su madre y su padre:
“Fue el mejor abrazo de su vida.
Y también los dos besos que ellos depositaron en su cabeza.
Besos llenos de amor y de calor.
Entonces Miguel les abrazó con todas sus
fuerzas”.
Sacado de página 97
• Amistad: Cuando su amiga Mar le lleva un sándwich a Miguel al parque, porque
tiene mucha hambre.
“Ella le puso una mano en el brazo. Se lo apretó ligeramente.
Luego, de forma inesperada, se le acercó y le dio un meso en mejilla antes de
echar a correr por segunda vez a toda velocidad, casi más por la vergüenza
que por la prisa. Miguel se quedó emocionado como su amiga
se alejaba de su lado”.
Sacado de página 58
• Lealtad: es la actitud de una persona estar con las demás personas en las buenas y
en las malas, y esta actitud lo dijo Miguel.
“Los quería. Y no solo por haberle readmitido.
Los habría querido igual. Siempre. Pasara
lo que pasara”.
Sacado de página 97
• Solidario: Cuando el abogado, el señor José, decide ayudarle a Miguel a realizar la
carta a su madre sin cobrarle nada.
“Por favor… - los ojos de Miguel le demostraron cuan desesperado estaba.
El abogado suspiró.
- ¡Señor, señor ¡- exclamó- Porqué me tocarán a mi siempre los casos más difíciles?
Esto significaba que estaba de acuerdo, y dispuesto a aceptar escribir la instancia, a
pesar del partido de baloncesto y de no cobrarle, de momento”.
Sacado de página 89
• Carácter fuerte: la mamá de Miguel fue una mujer de carácter fuerte al entregarle
una carta de despido a Miguel.
“—¿Quieres que firme esto?
—Sí.
Estaba tan seria, tan distante, tan solemne,
tan triste...
—Bueno —se encogió de hombros—. Vale”.
Sacado de página 10
• Soledad: Cuando Miguel queda completamente solo en la calle.
“Nada más salir a la calle, el peso de la realidad cayó encima.
Estaba solo. No tenia a donde ir. Nadie a quien recurrir”.
Sacado de página 42
• Miedo: Miguel sintió mucho miedo al mirar todo en la calle.
“Se sintió más perdido que una foca en el desierto, así que no dio ni un paso más. Las
rodillas se le doblaban, y un miedo atroz le atenazó la boca del estomago y le paralizó
el cerebro. Miró a derecha e izquierda. Su calle antes familiar y amistosa, ahora le
parecía la puerta del infierno. No tenia ni idea de lo que pudiera haber más allá de
ella ahora que estaba solo. El mundo se convertía de pronto en un lugar muy grande,
muy inhóspito, muy duro”.
*Sacado de página 42
3.4. ARGUMENTO O RESUMEN
El libro titulado Querido hijo estas despedido, se trata de un niño llamado Miguel
Fernández Martínez. Miguel, es un niño muy inquieto, rebelde, juguetón y
desorganizado. Un día la mamá llamada Esperanza le entrega una carta a Miguel
diciendo de que lo van a despedir en un mes, porque la mamá no se lo aguantaba de
tantas travesuras que ha hecho, y el niño no le creía a la mamá, entonces esperó a que
llegara el papá para preguntarle y el papá se lo confirmó y se asustó. Miguel creyó que
si se comportaba bien estos 31 días no lo despedirían, aun así tuvo días que no se
comportaba bien.
Un día en la escuela le explicaron que un pedazo de papel puede aguantar kilos de peso,
así que lo intentó con la plancha de la mamá y lógicamente la dañó, pero en ese
momento su mamá no le dijo nada. Otro día estaba subiendo las escalas de su
apartamento porque el ascensor se había dañado; en mitad de camino se encontró una
caja de helado de chocolate que lo tentó, y se lo comió, aun sin saber de quién era. Una
vecina fue a buscarlo en las escaleras y lo encontró comiéndose el helado y le hizo un
escándalo, diciéndole cosas muy malas que hasta la mamá de Miguel escuchó, se lo
llevo de ahí y otra vez no le dijo nada. Hasta que se llega el 7 de mayo… él se despierta
tarde y sale corriendo a ponerse la ropa para ir a estudiar, y no se acordó que ese día
lo iban a despedir; se alistó rápido, ya iba a salir hasta que vio a su mamá bajando las
escaleras diciéndole que estaba despedido. Le dio una maleta y una bolsa de mano
pequeña. Miguel de la preocupación no se acordada que estaba despedido y le dice a
la mamá:” mamá llévame a la escuela” la mamá le dijo: “vas a seguir yendo a la
escuela?” ahí se acordó de todo: que era 7 de abril.
La mamá le abre la pueta y él se va de casa; llega cansado a la calle pensando que su
mamá en 5 minutos saldría a decirle que era una broma. y sí, salió, pero salió maquillada
y con ropa inusual que el muy pocas veces veía. Después fue al parque y vio a unos
amigos que le quisieron ayudar: Mar, Alejandro e Isaías. Alejandro e Isaías cruzaron un
par de palabras y luego sus padres se los llevan, dejando a Mar, que le dice a Miguel
que le va a dar un sándwich que tenía en la casa, se lo lleva y al poco tiempo se va.
Estado todavía Miguel en el parque, se le sienta un viejo que le dice que vaya y se
reconcilie con sus padres y él va con la esperanza que le quedaba a reconciliarse con
sus padres. Esperó a que llegara su madre, y la vio llegar de una esquina feliz,
bronceada, y de la impresión no fue capaz de pararse e ir en dirección, así que el a ella
grito: “mamá!”… pero ya había entrado. Miguel se quedó pensando si ya lo habría
olvidado así de fácil, y pensó, si ir o quedarse llorando.
Se quedó ahí hasta que anocheció y hoyó que la vecina Francisca hablaba con otra
vecina, de que habían despedido a Miguel y de lo malo que era, sus rebeldías e
inquietudes, cuando se despiden. Miguel ve a su padre y sale corriendo rápidamente
cogiendo la maleta y la bolsa y soltándolas, cuando cruza la calle para darle un abrazo
y el padre le dio un beso en la frente haciendo que a Miguel le dé más esperanza de
volver.
Discuten un rato de lo malo que era y de lo cansada que estaba la mamá, pero el papá
se despide de Miguel y terminando la discusión. En camino por el portal del
apartamento, se sentó ahí y pensó que la policía lo podía ayudar y vio que a lo lejos
había una patrulla, les llamó la atención y los dos policías se bajaron y hablaron con el
niño, diciéndole que si seguía en la misma calle al día siguiente, lo llevarían al hogar de
niños despedidos.
Uno de los policías, el flaco, le dice que si tiene dinero para un abogado y él le dice que
no, pero a Miguel le da la idea de ir a donde el abogado del segundo piso, don José.
José es soltero y siempre está solo. Miguel fue a su casa y tocó la puerta y él le abre; se
sorprende de ver a Miguel, y estando en la puerta, Miguel va al grano y le dice que tiene
un problema legal.
El señor José le dice que pase a su despacho. Dejó las maletas en el recibidor de la casa.
Migue veía como la casa de don Jose era muy distinta a su casa, o su ex casa. Esta casa
tiene pinturas y retratos por todos lados, cosas de porcelana, vidrios, muebles,
estatuas, cortinas, recuerdos, entre otros. Desde luego, el rompía todo en su casa sin
darse cuenta, allí habría sido imposible de vivir.
El señor José entro a su despacho al igual que Miguel, cerraron la puerta y el señor José
cruzó las manos y escuchó a Miguel, contándole que había recibido una carta de
despido de su madre. Don José sabia que Miguel no tenía dinero, sin embargo, no le
cobraría, pero Miguel se ofreció a hacerles recados en sus tiempos libres, a Miguel ya
le daba todo por igual.
Don José siguió con unas preguntas a Miguel, una de ellas es que, si habían dado las
referencias y otros datos más, sin embargo, don Jose al leer la cara se dio cuenta que
la carta de despido era perfecta y concisa, a Miguel eso lo entristeció mucho, y don José
le confirmó que era Legal. La idea de don Jose fue hacer otra carta para apelar y exigir
una readmisión a la familia, o hacer un juicio, sin embargo, a Miguel no le sono; Don
José le propone hacer una instancia, que es una carta donde acepta que es grosero y
travieso, pero suplica que te den una segunda oportunidad y don José explica que
quizás lo vuelvan a admitir como hijo. Miguel está de acuerdo y don José aceptó
hacérsela y se la entrega a Miguel.
Miguel fue nuevamente a su casa con la carta hecha, toco la puerta y abrió su mamá, y
a ella se la entrego. Su mamá la leyó y entró a donde su esposo y se la mostró, y entre
los dos conversaron seriamente si darle la oportunidad a Miguel. Su madre nuevamente
salió a la puerta y como tiene buen corazón le dio una nueva oportunidad. Miguel entro
nuevamente a su casa y abrazo a sus padres y estaba muy feliz. Esa noche durmió muy
tranquilo.
3.5. ESPACIOS DE DESARROLLO DEL LIBRO
- Habitación: es donde a Miguel le dan la carta del despido.
- Escaleras: es donde Miguel se come el helado que no era de él.
- La acera: donde Miguel se quedó viendo y esperando a sus padres.
- El parque: Miguel se encuentra con sus amigos, y uno de ellos es el que le da el
sándwich.
- La casa de don José: es donde don José le ayuda a Miguel a hacer la carta de
readmisión
3.6. TIEMPO QUE TRANSCURRE EN EL LIBRO
En el cuento en sí ocurre en 31 días. Desde el 7 de abril el día que la mamá le
entrega la carta a Miguel, hasta el 7 de mayo donde lo despiden de le casa y le toca
buscar ayuda de amigos o familiares, hasta poder llegar a su reconcilio con su
familia
3.7. PERSONAJES DEL LIBRO
Primarios:
- La mamá (María de la esperanza Martínez Garcia) es una mujer de carácter fuerte.
- El papá, es un hombre trabajador.
- El hijo (Miguel Fernández Martínez) es necio, terco.
Secundarios:
- Las vecinas son criticonas maleducadas y olvidadizas.
- Isaías es gracioso humorístico y no sabía ayudar.
- Alejandro es gracioso humorístico y no sabía ayudar.
- Mar es atenta solidaria enamorada y empática.
- El viejo del parque es reflexivo comprensivo e ilustrativo.
- Don José el abogado es buena persona buena gente e inteligente.
- Los policías son serios de carácter muy recto y son empático.
3.8. LENGUAJE DEL LIBRO
El libro es una narración seria, que cuenta la historia de un niño que busca nuevamente
ser admitido en su casa, y desde este momento, la narración se convierte en una
narración con mucho suspenso, hasta que se tiene un final feliz.
3.9. FIGURAS LITERARIAS
3.9.1. Símil o comparación.
Consiste en establecer una relación de semejanza entre dos elementos que viene
introducida por un elemento relacional explícito.
- “La primera daba la impresión de ser como una nube, blanda y esponjosa”. Sacado
de página 12.
- “Se sintió más perdido que una foca en el desierto”. Sacado de página 42.
- “Se sentía como si hubiera caminado mil kilómetros, como si llevara jugando diez
partidos de fútbol seguidos”. Sacado de página 43.
3.9.2. La metáfora.
Es la relación sutil de analogía o semejanza que se establece entre dos ideas o
imágenes.
- “En sus ojos apareció una chispa de humedad”. Sacado de página 27.
- “Se levantó de la cama, atravesó la jungla de ropa”. Sacado de página 14.
- “El cabello, muy blanco, semejaba un manto celestial”. Sacado de página 60.
3.9.3. Prosopopeya o personificación.
es el procedimiento retórico que consiste en atribuir cualidades propias de un ser
racional o animado a otro inanimado.
- “los hados se confabularon para tenderle una trampa”. Sacado de página 31.
3.9.4. Hipérbole.
tiene lugar cuando se aumenta o disminuye de manera exagerada un aspecto o
característica de una cosa.
- “Miguel abrió unos ojos como platos”. Sacado de página 13.
- “Abrió tanto los ojos que casi se le cayeron las pupilas al suelo”. Sacado de página
39.
- “Y encima caía un sol de mil demonios”. Sacado de página 42.
3.9.5. Anáfora.
consiste en la repetición rítmica de determinados sonidos o palabras al principio
de un verso o de una frase.
- “mitad divertido mitad sorprendido”. Sacado de página 12.
- “Estaba tan seria, tan distante, tan solemne, tan triste”. Sacado de página 10.
3.9.6. Ironía.
se da a entender una cosa expresando lo opuesto de lo que, en realidad, se quiere
decir o se piensa
- “Creo que está claro, ¿no?”. Sacado de página 15.
- “Reunió todas sus fuerzas, que eran muy pocas”. Sacado de página 43.
3.9.7. Hipérbaton.
es una figura literaria en la que la que se altera el orden convencional de las
palabras por razones expresivas. En el caso de la poesía, para ajustarlo a la
métrica, el ritmo o la rima de la frase.
- “y se fue cerrando la puerta tras de sí”. Sacado de página 12.
- “Era una hora insólitamente temprana para que él estuviese allí”. Sacado de página
71.
3.9.8. Onomatopeya.
es la representación escrita de un sonido como: clic, crack, plaf, puff, pss, etc. Es
una manera de vocalizar los sonidos que pueden generar ciertos objetos o
animales.
- “Plis-plas. Movimientos metódicos…”. Sacado de página 18.
- “Tic-tac-tic-tac”. Sacado de página 44.
- “Ay, ay, ay!” Sacado de página 68.
3.9.9. Metonimia.
consiste en designar una cosa con el nombre de otra, con la cual tiene una relación
de presencia o cercanía.
- “Sí, se había salvado por un pelo”. Sacado de página 99.
- “ella le obligaría a ponerse manos a la obra. Sacado de página 9.
- “Tomó el bolígrafo para estampar su firma en el papel”. *Sacado de página 12.
- “En un abrir y cerrar de ojos”. Sacado de página 18.
- “A Miguel se le hizo la boca agua”. Sacado de página 52.
3.9.10. Antítesis.
es una figura literaria que consiste en la oposición que puede existir entre dos
ideas o expresiones, frases o versos a fin de conseguir una expresión más eficaz y
el desarrollo de nuevos conocimientos
- “Todo te da lo mismo”. Sacado de página 26.
- “Pero si no era así... lo parecía”. Sacado de página 67.
4. GLOSARIO
- INHOSPITO: Un lugar poco acogedor, incomodo.
“El mundo se convertía de pronto en un lugar muy grande, muy inhóspito”. Sacado de
página 42.
- SOLEMNE: Es una persona que toma algo enserio.
“Estaba tan seria, tan distante, tan solemne”. Sacado de página 10.
- AHÍNCO: Una persona que tiene voluntad, o ganas de hacer algo.
“Se puso a planchar de nuevo, con todo ahínco”. Sacado de página 17.
- OBSTINADA: Persona decidida y perseverante en conseguir lo que desea o lo que
está realizando.
“Fruto de su obstinada y aplicada labor”. Sacado de página 15.
- QUICIO: Cuando alguien se para en la entrada de una puerta
“Miguel se detuvo en el quicio”. Sacado de página 15.
- ADUSTOS: Persona que manifiesta enojo o malgenio.
“Sus gestos adustos”. Sacado de página 18.
- CONSABIDO: Cuando a una persona le han dicho algo muchas veces
“Escucharía los consabidos reproches”. Sacado de página 9.
- AMNISTIA INTERNACIONAL: Movimiento mundial que vela por los derechos
humanos.
“Los de Amnistía Internacional incluso dirían que he sido torturada”. Sacado de página
19.
- SAÑA: Con una intención rencorosa y cruel de causar daño.
“He sido torturada con saña”. Sacado de página 19.
- VAPULEADO: Golpeada física o moralmente con insistencia.
“Vapuleados alevosamente con anterioridad.”. Sacado de página 13.
- ALEVOSAMENTE: Traición hacia una víctima indefensa.
“Vapuleados alevosamente con anterioridad.”. Sacado de página 13.
- DESAZON: Es una duda con incertidumbre generalmente con un efecto negativo.
“Sintió una extraña inquietud, una desazón...”. Sacado de página 14.
- ADECENTAR: recoger la ropa/desorden y hacerle una limpieza a algo más.
“Ella le obligaría a ponerse manos a la obra, para adecentar todo aquello”. Sacado de
página 9.
5. CONCLUSIONES
- A veces debemos tomar las muy en serio nuestro comportamiento porque puede
que le moleste a las demás personas.
- Debemos ser responsables de nuestros actos y asumir los castigos.
- Nuestros padres, toleran muchas cosas que hacemos los hijos, pero también deben
tener carácter para corregirnos y hacernos mejores personas.
- Debemos respetar los objetos que no son de nosotros, ya sea que estemos en un
lugar y debemos cuidarlos, o ya sea que lo encontremos.
6. WEBGRAFÍA
- Biografía del autor
https://www.casadellibro.com.co/libros-ebooks/jordi-sierra-i-fabra/20298V
- https://www.significados.com/figuras-literarias/
- http://www.elem.mx/obra/datos/224911
